2023年河南省洛陽市偃師市中考化學(xué)一模試卷（附答案詳解）

2023年河南省洛陽市偃師市中考化學(xué)一模試卷

1.《天工開物》中記載了古法造紙工藝。下列步驟中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A.煮槐足火B(yǎng).斬竹槌洗C.日曬成干D.覆簾壓紙

2.習(xí)近平總書記提出：“人不負(fù)青山。青山定不負(fù)人”。下列做法中不符合這一理念的是（）

A.生活垃圾分類投放B.工業(yè)廢水直接排放到洛河

C.倡導(dǎo)低碳出行D.大力推進(jìn)太陽能發(fā)電

3.下列符號能表示兩個氫原子的是（）

+

A.H2B.2H2C.2HD.2H

4.實驗室過濾操作中，不需要的儀器是（）

5.氨氣被廣泛認(rèn)為是未來理想的零碳燃料，其燃燒的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確

的是（）

O-氫原子

?一氧原子

多氮原子

A.該圖示中有兩種氧化物B.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比是1：1

C.乙是具有可燃性的氣體D.丁中兩種元素的質(zhì)量比是1：8

6.下列關(guān)于“水”的說法中，錯誤的是（）

A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

C.過濾操作能除去水中的所有雜質(zhì)D.明帆可吸附水中懸浮的物質(zhì)

7.從不同角度認(rèn)識如圖中的反應(yīng)，其中錯誤的是（）

氯氣+氯氣3雪氯化氫

A.宏觀現(xiàn)象：氫氣在氯氣中燃燒B.微觀解析：反應(yīng)前后原子種類不變

C.符號描述：H+G二“C7D.實踐應(yīng)用：工業(yè)上可用于制取鹽酸

8.以。2是一種高效的水處理劑。其制備反應(yīng)為：2NaGO3+S3+/5。4=2）。2+2X,

下列說法正確的是（）

A.Cl4由一個氯原子和一個氧分子構(gòu)成B.SO2的名稱為氧化硫

C.反應(yīng)前后硫元素的化合價沒變D.X的化學(xué)式是NaHSO,

9.關(guān)于電解水實驗的下列說法中錯誤的是（）

A.負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣B.水是由氫，氧兩元素組成的

C.該變化屬于化學(xué)變化D.正、負(fù)極生成氣體的體積比約為2：1

10.上課時教室門窗一直緊閉，可能會導(dǎo)致人體氣悶頭昏。此時教室內(nèi)C02的體積分?jǐn)?shù)可能

是（）

A.0.03%B.0.10%C.21%D.78%

11.下列說法正確的是（）

A.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B.紅磷在空氣中不燃燒

C.鐵絲伸入盛有氧氣的氧氣瓶中劇烈燃燒D.木炭燃燒后生成黑色固體

12.下列實驗中。能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A.制備：用加熱KC1和”71。2混合物的方法制。2

B.鑒別：用稀鹽酸鑒別鐵粉、鋅粉

C.除雜：除去CO中的少量CO2氣體，將氣體通過灼熱的CuO粉末

D.檢驗：用干燥的冷燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，檢驗有也。生成

13.核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子一定是（）

A.分子B.原子C.陰離子D.陽離子

14.如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨

硬紙板

熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說法不正確的是（）

A.吹入空氣的主要目的是為提供氧氣

B.將實驗所用面粉換成鎂粉也可能產(chǎn)生上述現(xiàn)象

C.在有限的空間內(nèi)，可燃性粉塵遇明火可能會發(fā)生燃爆

D.蠟燭熄滅，可能的原因是爆炸產(chǎn)生的氣流將熱量帶走，使?fàn)T

焰溫度降至著火點以下

15.請用化學(xué)符號填空：

地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為；氯化鈉晶體是由

構(gòu)成的。

16.習(xí)近平主席在第75屆聯(lián)合國大會上宣布：中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前

實現(xiàn)碳中和?；剂贤耆紵a(chǎn)生的氣體會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，寫出C%燃燒的化學(xué)方

程式.

17.如圖所示，分別同時在雙連試管中滴入2?3滴濃氨水和

濃鹽酸，2?3秒鐘后即觀察到滴入濃鹽酸的試管中產(chǎn)生白煙。

說明分子在不斷的,氨氣和氯化氫接觸后新物

質(zhì)生成（填“有”或“沒有”），氯化氫分子比氨氣分子的運動

速率（填“快”或“慢”

18.如圖是研究CO?性質(zhì)的實驗。請根據(jù)CO?的性質(zhì)推測：

用紫色石蕊浸泡過的紙花會變成_____色，打開K,能觀

察到蠟燭（填“長”或“短”）先熄滅；用。。2滅火的

原理是。

19.鈣是人體必需的常量元素。如表是某品牌補鈣劑的部分說明書。

【成分】碳酸鈣

【規(guī)格】每粒含CaC/Ogg

【用法用量】溫開水送服，每日兩次，每次一

粒

請回答：若每粒膠囊的質(zhì)量為1g,則每粒膠囊中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;如果按用量

服用。每天攝入鈣元素的質(zhì)量為g;每天攝入的碳酸鈣可消耗g胃酸（以HC1

計算）。

20.氨氣是最理想的燃料，寫出實驗室制備氫氣的化學(xué)方程式,已知氫氣與二氧化

碳在催化劑作用下能反應(yīng)生成水和甲烷（C4），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o

21.請用化學(xué)知識解釋下列問題。

（1）博物館把貴重的書畫保存在充滿N2的圓桶中，使用N2的原因是?

（2）從微觀角度解釋，變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來的原因是。

22.某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。

(1)設(shè)計實驗A、C能證明可燃物燃燒的一個條件是。

(2)有位同學(xué)說不用實驗B,只用實驗C就可證明可燃物燃燒的另一條件，請描述支持他結(jié)論

的實驗現(xiàn)象。

23.如圖是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖。加熱一段時間后，試管①中觀察到的現(xiàn)象是

，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該實驗證明了木炭具有性。

澄清的

石灰水

24.某同學(xué)按如圖裝置進(jìn)行實驗。

待天平平衡后。將氣球中的固體A倒入錐形瓶的溶液B中，充分反

應(yīng)后，可觀察到的現(xiàn)象如下表，請完成下列問題。

序號AB現(xiàn)象

實驗1鋅粒稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，氣球變，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

實驗2蔗糖水蔗糖溶解，天平仍然平衡

鐵屑表面有紅色物質(zhì)附著，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色，天

實驗3鐵屑硫酸銅

平仍然平衡

(1)補全實驗1的有關(guān)現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，氣球變(填“大”或“小”).天平指針向右

偏轉(zhuǎn)。

(2)以上實驗?zāi)茯炞C質(zhì)量守恒定律的是(填序號)。寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式

25.如圖是實驗室制取氣體的部分裝。根據(jù)要求回答以下問題:

(1)用A、B裝置都能制備。2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：裝置A：,裝置B：

檢驗集氣瓶中為該氣體的方法是。

(2)實驗室可用B或C裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;其中C裝置的優(yōu)點是

，用化學(xué)方程式表達(dá)實驗室檢驗該氣體的方法。

(3)若用D裝置收集CO2時，應(yīng)該從導(dǎo)管通入。。2；若用排水法收集。2,可以先在D

的集氣瓶中裝滿水，然后再從導(dǎo)管通入。2。

(4)興趣小組的同學(xué)把18g高鋸酸鉀裝入試管中，加熱制取。2。反應(yīng)一段時間后停止加熱。待

試管冷卻后。稱得試管內(nèi)的固體剩余16.4g。計算參加反應(yīng)的高鋅酸鉀的質(zhì)量。

答案和解析

I.【答案】A

【解析】解：A、煮槨足火，是把碎料煮爛，使纖維分散，直到煮成紙漿，需要用火去煮，燃料

燃燒有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確。

B、斬竹槌洗，砍下竹子置于水塘中浸泡，使纖維充分吸水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，

故選項錯誤。

C、日曬成干，把壓到半干的紙膜一張張疊好，進(jìn)行曬干，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故

選項錯誤。

D、覆簾壓紙，將附著在竹簾上的紙張取下來，將簾反復(fù)過去，使?jié)窦埪溆诎迳?，沒有新物質(zhì)生

成，屬于物理變化，故選項錯誤。

故選：Ao

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化

的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)

是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

2.【答案】B

【解析】解：A、生活垃圾分類投放可以回收可回收物，資源重復(fù)利用，故說法正確；

B、工業(yè)廢水直接排放到洛河會造成水資源污染，故說法錯誤；

C、倡導(dǎo)低碳出行可以緩解溫室效應(yīng)，故說法正確；

D、大力推進(jìn)太陽能發(fā)電可以節(jié)約化石能源，故說法正確。

故選：Bo

根據(jù)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識進(jìn)行分析解答即可。

加強對化學(xué)與環(huán)境保護(hù)知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

3.【答案】C

【解析】

【分析】

物質(zhì)的化學(xué)式可以表示：該物質(zhì)、該物質(zhì)的元素組成、該物質(zhì)的1個分子、該物質(zhì)的分子構(gòu)成；

由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字，只能夠表示該物質(zhì)的分子個數(shù)；

元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，只能夠表示該元素原子的個數(shù)；

離子符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字表示離子的個數(shù)。

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查對化學(xué)符號意義的了解，考查全

面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小。

【解答】

A.%表示氫氣，氫氣由氫元素組成，1個氫分子，1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成；

B.2H2表示2個氫分子；

C.2H表示2個氫原子；

D.2H+表示2個氫離子。

故選C。

4.【答案】C

【解析】解：圖中A、B、D都是過濾操作要用到的儀器，而C酒精燈是過濾中不需要的儀器。

故選：Co

過濾操作中要用到的儀器有：鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗.

此題是對過濾實驗所用儀器的考察，識記性較強，屬于基礎(chǔ)知識.

5.【答案】D

【解析】解：由反應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖和模型表示的原子種類，可判斷該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4N/+

點塞

3O2—2N2+6H2O'

A、由微觀示意圖可知，甲是N%,乙是氧氣，丙是氮氣，丁是水，只有丁是氧化物，所以圖示中

只有一種氧化物，說法錯誤；

點燃

B、從微觀示意圖可知，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4N/+302=2N2+6H2。’所以參加反應(yīng)的

甲、乙分子個數(shù)比是4：3,說法錯誤；

C、乙是氧氣，只具有助燃性，沒有可燃性，說法錯誤；

D、丁是水，氫元素和氧元素質(zhì)量比=(1x2)：16=1：8,說法正確。

故選：D。

根據(jù)反應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖和模型表示的原子種類，可判斷出反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程

式，根據(jù)方程式的意義分析判斷有關(guān)的問題。

本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)的實質(zhì)結(jié)合模型的結(jié)構(gòu)充分理

解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。

6.【答案】C

【解析】解：A、煮沸能將硬水中含有的可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣、鎂化合物，從

而降低水的硬度，故選項說法正確。

B、可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，故選項說法

正確。

C、過濾操作只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，故選項說法錯誤。

D、明磯能對懸浮雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降，可吸附水中懸浮的物質(zhì)，故選項說法正確。

故選：Co

A、根據(jù)降低水的硬度，要降低可溶性鈣、鎂化合物的含量，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)明研在凈水的作用，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解軟水和硬水的鑒別方法、降低水的硬度的方法、水的凈化原理等是正確解答

本題的關(guān)鍵。

7.【答案】C

【解析】解：從微觀示意圖看出，該反應(yīng)是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫，化學(xué)方程式為：H2+

點里

Cl2—2HCl'

A、宏觀現(xiàn)象：氫氣在氯氣中燃燒，故選項說法正確；

B、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變，故選項說法正確；

C、符號描述：電+。2三2HCU故選項說法錯誤.

D、實踐應(yīng)用：該反應(yīng)在工業(yè)上可用于制取鹽酸，故選項說法正確；

故選：Co

根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫，據(jù)此結(jié)合題意

進(jìn)行分析判斷即可。

本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀

物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。

8.【答案】D

【解析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變。2NaC，O3+SO2+“25。4=

2CIO2+2X,反應(yīng)前有2個Na,2個Cl,12個O,2個S,2個H；反應(yīng)后有2個C1,4個0,則

2X中含有2個Na,8個0,2個S,2個H,故X的化學(xué)式為：NaHS04o

A、一個Cl。2分子由一個氯原子和兩個氧原子構(gòu)成。該選項不正確。

B、化學(xué)式從右往左讀作某化某。S3的名稱為二氧化硫。該選項不正確.

C、反應(yīng)前SO2中硫元素的化合價為+4價，“25。4中硫元素的化合價為+6,由分析可知生成物

NaHSO,中硫元素的化合價為+6。故硫元素化合價發(fā)生變化。該選項不正確。

D、由分析可知，X的化學(xué)式是NaHSCU。該選項正確。

故選：D。

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，

是因為化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變.

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這

是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。

9.【答案】D

【解析】解：A、電解水實驗中，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多，產(chǎn)生的氣體是氫氣，

故選項說法正確。

B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和

氧元素組成的，故選項說法正確。

C、電解水生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項說法正確。

D、電解水實驗中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)

的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2,故選項說法錯誤。

故選：D。

電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體

積多，且兩者的體積之比大約是1：2,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.【答案】B

【解析】解：空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大約為0.03%,教室內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)比空氣中稍

眉j。

故選：Bo

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、

二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%,結(jié)合題中信息分析。

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)

用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

11.【答案】A

【解析】解：A、硫燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。

B、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法錯誤。

C、鐵絲在氧氣中燃燒，需要點燃這個條件，故選項說法錯誤。

D、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不生成黑色固體，故選項說法錯誤。

故選：Ao

根據(jù)硫、紅磷、鐵絲、木炭燃燒后的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光

和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。

12.【答案】D

【解析】解：A、制取氧氣需要加熱氯酸鉀和二氧化鎬的混合物，不是氯化鉀和二氧化鐳的混合

物，故選項實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

B、鐵粉、鋅粉都可以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，不能鑒別，故選項實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

C、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則故選項

實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

D、用干燥的冷燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，若有水霧出現(xiàn)，能檢驗有修。生成，故選項實驗中

能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

故選：D。

A、根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷。

B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選

擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

C、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反

應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

D、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，

在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判

斷。

13.【答案】D

【解析】解：A、分子是由原子構(gòu)成的，原子不顯電性，則分子不顯電性，故選項錯誤。

B、原子不顯電性，故選項錯誤。

C、陰離子中，質(zhì)子數(shù)〈核外電子數(shù)，故選項錯誤。

D、陽離子中，質(zhì)子數(shù)〉核外電子數(shù)，故選項正確。

故選：D。

核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子，帶正電荷，據(jù)此結(jié)合常見粒子的電性進(jìn)行分析判斷.

本題難度不大，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

14.【答案】A

【解析】解：A、吹入空氣的主要目的是為吹起面粉顆粒，故A錯誤；

B、鎂粉具有可燃性，與空氣充分混合后遇到明火也可能會發(fā)生爆炸，故B正確；

C、在有限的空間內(nèi)，可燃性粉塵遇明火可能會發(fā)生燃爆，故C正確；

D、蠟燭熄滅，可能的原因是爆炸產(chǎn)生的氣流將熱量帶走，使?fàn)T焰溫度降至著火點以下，故D正

確。

故選：Ao

根據(jù)已有的爆炸的條件進(jìn)行分析解答，可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒可能會引起爆炸，據(jù)此解

答。

本題考查的是燃燒與爆炸的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。

15.【答案】Al2O3Na+、Cl-

【解析】解：地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素分別為鋁元素和氧元素，在化合物中，鋁

元素的化合價為+3價，氧元素化合價為-2價，則形成的化合物的化學(xué)式為⑷2。3；氯化鈉晶體是

由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，符號為Na+和cr。

故答案為：⑷2。3；Na+、C廠。

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還

是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)

化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考

查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.

點燃

16.【答案】二氧化碳CH4+2O2—CO2+2H2O

【解析】解：化石燃料完全燃燒生成的二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

點燃

甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為c“4+2。2三C02+2H.2。0

故答案為：

點燃

二氧化碳；CH4+2O2—CO2+2H2O°

根據(jù)溫室效應(yīng)、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，了解溫室效應(yīng)、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵。

17.【答案】運動有慢

【解析】解：分別同時在雙連試管中滴入2?3滴濃氨水和濃鹽酸，2?3秒鐘后即觀察到滴入濃

鹽酸的試管中產(chǎn)生白煙。這是因為濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子和氯化氫分

子在不斷的運動，氨氣和氯化氫接觸后反應(yīng)生成氯化鏤，有白煙生成，即有新物質(zhì)生成；由于產(chǎn)

生的白煙在滴入濃鹽酸的試管中，說明氯化氫分子比氨氣分子的運動速率慢。

故答案為：運動；有；慢。

根據(jù)已有的分子的基本性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可。

加強對分子基本性質(zhì)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

18.【答案】紅短隔絕氧氣

【解析】解：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅；因為二氧化碳不支持燃

燒，且密度大于空氣，所以打開K會使短蠟燭先熄滅；因為二氧化碳不支持燃燒，所以用。。2滅

火的原理是隔絕空氣。

故答案為：紅；短；隔絕空氣。

根據(jù)已有的二氧化碳的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可。

加強對二氧化碳性質(zhì)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

19.【答案】20%0.40.73

【解析】解：由說明書可知，每粒含CaC30.5g,每粒膠囊中鈣元素的質(zhì)量為0.5g義…十J二.Z十匕￡…oXjx

100%=0.2g,則每粒膠囊中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為翳X100%=20%；

如果按用量服用，每日兩次，每次一粒，則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.5gx2x1x

40

雨而而100%=°0

每日攝入碳酸鈣的質(zhì)量為0.5gx2x1=1g,設(shè)每天攝入的碳酸鈣可消耗HC1的質(zhì)量為x,

CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2T

10073

lgx

100_lg

~73=~x

x=0.73g

所以每天攝入的碳酸鈣可消耗0.73g胃酸。

故答案為：20%；0.4g：0.73g。

根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量等于該化合物的質(zhì)量x該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；化合物中某元素的質(zhì)量分

該元素原子的相對原子質(zhì)量乂原子個數(shù)

數(shù)=x100%,結(jié)合題中信息進(jìn)行分析解答。

化合物的相對分子質(zhì)量

根據(jù)考查化學(xué)式和化學(xué)方程式的綜合計算，難度不大，結(jié)合標(biāo)簽中的信息和已學(xué)知識進(jìn)行分析解

答。

催化劑

20.【答案】

Zn+H2SO4=ZnS04+H2T4H2+CO22H2O+CH4

【解析】解：實驗室用鋅粒和硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+42SO4=

ZTISO^+“2T。

氫氣與二氧化碳在催化劑作用下能反應(yīng)生成水和甲烷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4H2+

催生劑

:

CO2-—2H2O+CH4°

故答案為：

催化劑

Zn

+“2$。4=ZnS04+H2%4H2+C022H2O+CH40

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、

注、等)進(jìn)行書寫即可。

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤

有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等。

21.【答案】氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑溫度升高，分子間的間隔變大

【解析】解：(1)博物館把貴重的書畫保存在充滿M的圓桶中，使用N2的原因是氮氣的化學(xué)性質(zhì)不

活潑。

(2)變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來，是因為溫度升高，分子間的間隔變大。

故答案為：

(1)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑；

(2)溫度升高，分子間的間隔變大。

(1)根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑等是正確解答本題的關(guān)鍵。

22.【答案】溫度達(dá)到可燃物的著火點實驗C中，沒通氧氣前，白磷不燃燒；通氧氣后，白磷燃

燒

【解析】解：(1)對照實驗A和C,均通入氧氣，唯一的不同點是C中使用的是80℃的熱水，A中

使用的是20℃的水，由于白磷的著火點是40℃,即A中白磷不能燃燒，C中白磷能燃燒，證明可

燃物燃燒的一格條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點；

(2)不用實驗B,只用實驗C就可證明可燃物燃燒的另一條件，即實驗C中，沒通氧氣前，白磷不

燃燒；通氧氣后，白磷燃燒，即可證明可燃物燃燒的另一條件是與氧氣接觸。

故答案為：(1)溫度達(dá)到可燃物的著火點；

(2)實驗C中，沒通氧氣前，白磷不燃燒；通氧氣后，白磷燃燒。

根據(jù)可燃物燃燒的條件以及對比實驗的相關(guān)知識進(jìn)行分析。

燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、與空氣或氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點。

23.【答案】黑色固體變?yōu)榧t色。+2反。三2?！?。。27還原

【解析】解：加熱條件下，木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，木炭與氧化銅是黑色固體，銅

是紅色固體，所以試管①中看到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變紅，發(fā)生反應(yīng)的方程式是：C+

;

2CUO^2CU+CO2T在該反應(yīng)中，木炭奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，證明木炭具有

還原性。

故答案為：

黑色固體變?yōu)榧t色；C+2CUO=2CU+CO2T；還原。

加熱條件下，黑色的木炭與黑色的氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅和二氧化碳，據(jù)此寫出實驗現(xiàn)象和發(fā)

生反應(yīng)的方程式；根據(jù)氧化還原反應(yīng)的定義分析木炭在反應(yīng)中起到了何種作用。

本題考查了碳的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫等相關(guān)知識，掌握碳還原氧化銅的原理即可解答本

題。

24.［答案】大3Fe+CuSO4=Cu+FeS04

【解析】解：(1)鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，使氣球變大，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。

(2)實驗1中生成氫氣，氣球膨脹，在受到浮力作用下，天平上稱得反應(yīng)后錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要

小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量，無法驗證質(zhì)量守恒定律；

實驗2蔗糖溶于水沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，不是化學(xué)反應(yīng)，無法驗證質(zhì)量守恒定律；

實驗3是化學(xué)反應(yīng)，且可以驗證質(zhì)量守恒定律；故以上實驗?zāi)茯炞C質(zhì)量守恒定律的是實驗3。

鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅單質(zhì)和硫酸亞鐵，化學(xué)方程式為：Fe+CuS04=Cu+FeS04.

故答案為：(1)大。

(2)3；Fe+C11SO4=Cu+Fes。4。

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，

是因為化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這

是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。

25.【答案】2KC7O3-^-2KC7+302T2H2。2二~2,2。+。2T用帶火星的木條插入集氣瓶，若木

條復(fù)燃，則是氧氣以(7。3+2//。，=2。2+H2。+。。2T可以