高中教師演講稿：我是光榮人民教師

1/1高中教師演講稿：我是光榮人民教師當(dāng)我還是一個(gè)黃毛小丫頭的時(shí)候，哪怕一縷溫順的陽光、一根綠綠的草絲、一朵微小的野菊花，都會(huì)勾起對將來的美妙向往。是做一名白衣的天使呢，還是做一個(gè)英姿颯爽的女兵？是做一個(gè)落拓不羈的作家，還是做一個(gè)處處流浪的歌手？誰知道填報(bào)高考志愿，父親幫我填了清一色的師范院校，我才絕望地從迷夢中糊涂，我要根據(jù)父親的愿望去生活了。高校的時(shí)間是輕松的，讓我可以從容地思索怎樣面對將來的老師生活。我想起了過往的老師們。幼兒園里美麗的女老師、讀學(xué)校時(shí)雍容的女校長、還有中學(xué)時(shí)代那個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅的語文老師，她們臉上都有絢爛的微笑，好像她們的生活永久是那樣的精彩和歡樂。慢慢地，對于自己將來從事的職業(yè)，我竟然開頭有了憧憬。

直到三年前的炎炎夏日，一聲聲“老師您好”的問候，把我?guī)线@三尺講臺，從今我佩上了胸前這枚同安一中的紅色?；?。那時(shí)的我，滿懷著對教育事業(yè)的熱忱與激情，滿懷著對師長的崇拜與敬重，在課堂上意氣風(fēng)發(fā)、侃侃而談。我自己為老師這個(gè)職業(yè)蒙上一層光華，以為以后的日子都是生動(dòng)的、豐富多彩的，我要用我的愛心和急躁培育祖國的將來、民族的盼望，用師愛鑄造孩子們健康向上的靈魂。

不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)。而且由于沒有閱歷，不知一節(jié)課能講多少內(nèi)容，所以不是還沒下課就沒什么說的，就是到下課時(shí)還沒有講完。更何況，這兩節(jié)課不過是開場白，除了教學(xué)，還要處理一大堆意想不到的事情。時(shí)間竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一學(xué)期的考試成果并不抱負(fù)，這無疑給我原有的自信澆上了一盆冷水。這時(shí)，帶教老師劉老師準(zhǔn)時(shí)幫我作了小結(jié)，和我一起分析了緣由，她說，其實(shí)少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，老師一個(gè)鼓舞的眼神，一句贊美的言語，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次急躁的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓同學(xué)怦然心動(dòng)。

我開頭反省自己，當(dāng)同學(xué)精神不振時(shí)，你能否使他們振作？當(dāng)同學(xué)茫無頭緒時(shí)，你能否賜予啟迪？當(dāng)同學(xué)沒有信念時(shí)，你能否喚起他的力氣？你能否用不同的語言方式讓同學(xué)感受關(guān)注？你能否使同學(xué)覺得你的精神脈搏和他們一起歡跳？你能否讓同學(xué)感受和諧的歡愉、發(fā)覺的驚喜？經(jīng)師易得，人師難求。我明白了，一心撲在教科書上，不肯定就能成為好老師。同學(xué)的成長需要鼓舞。在他們前進(jìn)的道路上，無論失敗或勝利，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動(dòng)力。

教高二的上半年，班上一個(gè)成果平平的女生，在期末考試時(shí)，連她一度引以為傲慢的作文，也沒能得到高分。這個(gè)平常性格內(nèi)向的孩子，在我找她談?wù)撟魑臅r(shí)，難過地哭了。我和她說起自己少年的往事，告知她自己曾經(jīng)也是一個(gè)多么內(nèi)向和好強(qiáng)的孩子，遭受挫折也會(huì)手足無措。但是，在我們的四周有和善的老師和熱心的同學(xué)，他們情愿與你共享歡樂，分擔(dān)憂愁，也會(huì)叫你頑強(qiáng)和永不放棄。

那次談話后，我經(jīng)常問詢她的功課，她也時(shí)常找我探討寫作上的技巧，溝通她的心得。市質(zhì)檢、省質(zhì)檢，始終到高考，她不僅在作文上不斷得到高分，就連其他學(xué)科的成果也得到很大程度的提高。最終，她考出了連她都感到意外的好成果。在返校的最終一次班級日記里，她寫下了這樣的話，“三年，三十六個(gè)月，一千零九十五天，這是一筆難以匯聚的財(cái)寶，這是我們和他們用汗水和淚水，用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，而她，作為我們的語文老師，把一顆心無私地點(diǎn)燃，三年來假如汗水可以積攢，我們的黃河將會(huì)更長，假如信念可以積累，我們將樹起另一座泰山?！?/p>

看著這樣暖和的話，好像三年來的苦辣辛酸，這一刻都變成甜的了。

是的，我們的工作是悄悄的，老師是平凡的，我們不是明星，不是名人，我們并不需要那些停留在表面的贊美?？墒?，我們能遺忘那些場景嗎？那是第一堂課上，你慌亂中掉下黑板擦?xí)r孩子們善意的笑聲？還是第一次過老師節(jié)，他們在課堂上送你的祝愿卡片、鮮花和掌聲？又或者是三年后，最終一節(jié)課里，同學(xué)深深地鞠躬，說，感謝老師,您辛苦了。

——這些才是我們最需要的啊。

善之本在教，教之本在師。每一位奉獻(xiàn)在教育戰(zhàn)線上的老師都有著自己感人的故事，這樣的例子不斷發(fā)生在老師們身上。記得上高校時(shí)去一所盼望學(xué)校見習(xí)。教室很美麗，桌椅卻很破舊，一位年輕的民辦女老師，一人擔(dān)當(dāng)著村里文化的啟蒙。教書之外她還要種地管家，每個(gè)月，她應(yīng)當(dāng)從鄉(xiāng)里領(lǐng)到300元補(bǔ)貼，卻經(jīng)常不能兌現(xiàn)。貧困使她尷尬，然而看著孩子們趴在那高凹凸低的舊桌上算著１＋１＝２，她卻笑著說，清苦的山中歲月和孩子們比起來算得了什么呢。有電視臺的記者到學(xué)校來，報(bào)道了女老師，立即引起了轟動(dòng)。然而城里人想起的是前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女老師》里的瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜，戰(zhàn)斗年月，這位女老師放棄了城市生活，到寒冷的西伯利亞教書。殊不知，跟文靜細(xì)膩的外