七年級地理教師個人工作總結(jié)

七年級地理教師個人工作總結(jié)（精選10篇）七年級地理老師個人工作總結(jié)1

新年伊始，一學(xué)期的工作即將圓滿結(jié)束。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用老師的我在對校情完全生疏和閱歷不足的狀況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是缺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和王老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，剛好向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主要活動與形式

據(jù)校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進教學(xué)綜合實力的提高。

二、新老師成長分析

自我認為是極富悟性和靈性的人，工作中具有“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為自己的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全

教書育人、為人師表、關(guān)切學(xué)生、團結(jié)同事等品德表現(xiàn)精彩，這塊作為黨員的王老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學(xué)期以來的結(jié)識，我由一個嬌柔、可愛的學(xué)生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深老師看齊。三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的我來說過于生疏，因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，我自信了，舉止文靜，口齒清晰，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂操控實力的全面提高

初為人師的我，到處以自身的標準和要求去衡量學(xué)生，因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，緣由在于高估了學(xué)生的成果，“因材施教，因生定法”是我須要學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)理念，依據(jù)本校學(xué)生的特點，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)膶W(xué)問拓展教學(xué)，那我們就必需要從教案設(shè)計和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實教學(xué)。

在與學(xué)生的磨合中我悟到了獨解。十月份，《多變的`天氣》這節(jié)示范課的教學(xué)是勝利的：重難點突出，學(xué)生體驗突出，課堂教學(xué)時間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出自己教學(xué)水平的提高。

4、落實學(xué)問點提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平常學(xué)問點的是否落實，這一點我從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是我端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成我陪，學(xué)生遲到、早退我問，學(xué)生不會做我教，學(xué)生有難處我愛，實施“以人為本”的教學(xué)理念。

從現(xiàn)在工作來看，我認為漸漸走出了新老師的窘境，“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在駕馭教學(xué)基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進。

七年級地理老師個人工作總結(jié)2

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，假如根據(jù)正常教學(xué)進度計算，至少須要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間，最終就必需留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動安排，并有序地進行教學(xué)。最終按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、建構(gòu)合理的教學(xué)理念：

新課程標準目標是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻相識目標，既有助于我們在進行地理教化課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學(xué)設(shè)計操作，將培育目標落到實處。在詳細的教學(xué)中實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。

二、采納多元的教化教學(xué)方法：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（一）課前打算

我能提前一周備好課，寫好教案。并主動進行集體備課，備課時仔細鉆研教材和課程標準，細致分析仔細記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的.質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何使學(xué)生駕馭的教材學(xué)問、運用學(xué)問，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。4、課堂上的狀況。

老師不僅傳授學(xué)問、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生主動性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，最充分地調(diào)動學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好。

（二）關(guān)懷中等生和差生，加強課外輔導(dǎo)

我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成果較差的學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。通過堅持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的愛好重新建立起來，后面的教學(xué)效果明顯提高。

（三）德育工作

1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教化力氣。

2、敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。我以為敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在人格的同等地位。我在工作中留意不不可一世，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實力，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。正因為這樣，學(xué)生才會對我產(chǎn)生信任感。

三、從事教學(xué)教研活動：

（一）主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

（二）主動參與上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動，提高自己的教研教學(xué)水平。

（三）組織擬訂了教研課題，并組織探討之中。

四、遵守校紀校規(guī)：

本人嚴格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，酷愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

五、努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時間學(xué)習(xí)了新課程標準以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料，并主動進行各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，初步駕馭了制作多媒體課件的技能，能夠嫻熟的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。

社會的發(fā)展對老師的素養(yǎng)要求更高，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的教化事業(yè)奉獻自己的力氣。

六、主動備戰(zhàn)迎考：

在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)成果難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成果不志向，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

七年級地理老師個人工作總結(jié)3

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成果在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、制定安排，明確目標。

開學(xué)初，本人總結(jié)了上個學(xué)期考試狀況，分析了學(xué)生成果偏低的緣由，制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，給學(xué)生定出了平均分要在60分以上，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改安排，從正面激勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。

二、努力鉆研教材，主動投身課改。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理學(xué)問不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學(xué)生對味同嚼蠟的地理學(xué)問及教法感到厭倦，學(xué)生主動性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教化科學(xué)探討方法基礎(chǔ)》等書，實施了探討法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中探討，然后隨機安排，把學(xué)生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的.主動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又能使學(xué)生在主動發(fā)覺學(xué)問、駕馭學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主子，學(xué)生成果有了明顯的進步。

三、制作教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理學(xué)問是非常抽象、難以理解的。為此，這個學(xué)期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注意實力培育，實施素養(yǎng)教化。

本人在教學(xué)中注意培育學(xué)生的實力，把課本學(xué)問與實踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問說明生活現(xiàn)象，通過實踐閱歷證明理論學(xué)問。本學(xué)期，先后實行過兩次地理學(xué)問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論學(xué)問和實踐閱歷有機地結(jié)合起來，在辯論中增進了友情，增加了學(xué)問，增加了實力。

五、努力方向與措施：

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級地理老師個人工作總結(jié)4

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)當(dāng)了七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說任務(wù)非常艱難，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的協(xié)作以及諸位地理老師的悉心合作。一學(xué)期下來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排腳踏實地工作，各項任務(wù)指標基本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、主動參與業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變：

依據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)安排，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科安排。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的`開設(shè)時間、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪中學(xué)課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的相識，理論學(xué)習(xí)提升老師的個人素養(yǎng)。

二、仔細做好本職工作：

本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注意對優(yōu)生滿分率的鞏固。

我努力主動的協(xié)作備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行探討反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學(xué)進度一樣。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為探討重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

各項教學(xué)活動基本得到落實，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成果并沒有得到提高，應(yīng)當(dāng)引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。

七年級地理老師個人工作總結(jié)5

因為工作的須要，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一年級三個班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

一、仔細分析，制定合理的教化教學(xué)安排

本學(xué)期初一年級所運用的教材是義務(wù)教化課程標準，試驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是干脆接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學(xué)，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實可行的`安排把好書目，明確本學(xué)期的教學(xué)重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)

1、備課質(zhì)量的好壞確定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦探討教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想，手段。由于第一次參加地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的閱歷。

2、教學(xué)中我力爭做到精講。

課堂上，主動引導(dǎo)學(xué)生熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究實力的培育。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。

3、仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)。

每一個班級有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂學(xué)問的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的激勵表揚，對完成得不好的學(xué)生，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺。使得他們相識到作業(yè)不能敷衍了事。

4、主動參與校本探討。

自覺行新課標、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運用與實踐，主動參與科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)閱歷的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)閱歷的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加主動、主動的將一如既往的“激情飛揚”。

七年級地理老師個人工作總結(jié)6

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級的地理教學(xué)工作，本學(xué)期時間短，任務(wù)重。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生對地理學(xué)問有了初步的相識，并逐步產(chǎn)生了愛好。主要讓學(xué)生起先學(xué)習(xí)并了解到了地球和地圖學(xué)問，陸地和海洋學(xué)問，天氣和氣候?qū)W問，居民和聚落學(xué)問，發(fā)展與合作等自然地理學(xué)問。使學(xué)生相識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識到學(xué)習(xí)地理的重要性。在我的指導(dǎo)下，地理教學(xué)也取得了肯定的成果。但也有不足，為了利于今后地理的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，讓學(xué)生從思想上相識到學(xué)習(xí)地理是相識世界的基礎(chǔ)，學(xué)生渴望相識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學(xué)科，通過地理提高自己認知，從而讓學(xué)生在德，智，體等各方面得到發(fā)展，培培育學(xué)生有志向，有理想，有責(zé)任感的.一代新人。在新的課程標準指引下，培育學(xué)生樹立探究自然的信念。

其次，在教學(xué)中，讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，讓學(xué)生相識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類在利用時，必需遵循自然規(guī)律，就能促進社會的發(fā)展和進步。利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭到破壞，環(huán)境被污染等危及到人類生存的問題，這樣就體現(xiàn)了教化是面對全體學(xué)生，樹立他們的責(zé)任感，使命感，和合理利用和愛護自然環(huán)境。

在今后的教學(xué)工作中，還應(yīng)取迪學(xué)生的才智，促進學(xué)生主動參與社會實踐活動的意識。在教學(xué)時，我留意學(xué)生智能的發(fā)展，留意地理學(xué)問的聯(lián)系生活實際，為學(xué)生參與社會實踐活動打下了堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的學(xué)問面，同時也擴大了學(xué)生的視野，培育學(xué)生愛國主義精神。從人口一課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，以及我國實行的人口政策和世界發(fā)達國家的人口政策的不同進行對比，培育學(xué)生正確的人口觀，資源觀，來看待我國目前在世界經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，從而激發(fā)他們努力向上，樂觀和拼搏精神，來努力學(xué)習(xí)。

總之，本學(xué)期地理教學(xué)就是以以上思路詳細工作的，學(xué)生也取得了肯定成果，但是也有不足，沒有很好和差生溝通溝通，導(dǎo)致本學(xué)期個別學(xué)生地理成果不志向，下學(xué)期，我將嚴格要求，和學(xué)生共同努力，爭取更大進步。

七年級地理老師個人工作總結(jié)7

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理學(xué)問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、發(fā)展與合作等自然地理學(xué)問，也起先漸漸相識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣袤的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的'活動。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

在自己總結(jié)教化工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在相識駕馭地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識駕馭地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在駕馭好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

七年級地理老師個人工作總結(jié)8

半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教化教學(xué)實力有了很大提高。下面就這半年的工作狀況作簡要總結(jié)。

一、在教學(xué)方面。

在這半年里，為了彌補我工作閱歷不足的缺點，我常常聽老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來的閱歷，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。上課時，留意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的`欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科試驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在試驗班我注意了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。同時我注意多種方法教學(xué)，避開了死板，多給學(xué)生一些地理感性學(xué)問，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。課下我主動備課，仔細編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲得間接閱歷，深化探討教材，鉆研大綱。依據(jù)新教材的精神實質(zhì)，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學(xué)生進行溝通，發(fā)覺學(xué)生出現(xiàn)的問題，剛好進行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告知我的學(xué)生，以便他們遇到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還主動參與各種按時參與了市教研室的教研活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱忱對待學(xué)生，同等對待每一個學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了摯友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)切學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。

二、在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀是一個學(xué)問經(jīng)濟的時代，學(xué)問的獲得是有代價的，必需提高自己的素養(yǎng)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時也要要求老師終身學(xué)習(xí)，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的老師。這學(xué)期我閱讀了《學(xué)問經(jīng)濟》、《走向?qū)碇贰贰ⅰ吨袑W(xué)教學(xué)全書（地理卷）》、《誰主沉浮》《世界頂級名牌高?！返葧?，常常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新學(xué)問，提高了自己的學(xué)問水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教化教學(xué)等方面都有了很大的進步，但同時也留意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加不遺余力，爭取取得更好的成果。

七年級地理老師個人工作總結(jié)9

進入21世紀，中華大地課程改革如火如荼。隨著改革步伐的漸漸深化，一些問題也相繼出現(xiàn)，特性是課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題尤為突出。新舊觀念發(fā)生猛烈碰撞，老師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也期盼著新的模式的出現(xiàn)。對地理課程標準把握不精確，等同于過去的教學(xué)大綱。為此，我認為在初中階段地理課堂教學(xué)中應(yīng)著重處理好以下幾種關(guān)系：

一、處理好新教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀的關(guān)系

新課程強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；老師在課堂上要努力營造適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮同等中首席的作用。因此，地理老師在課堂上要屏棄陳舊的教學(xué)模式，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，把握每一個學(xué)生發(fā)展的契機。要參透新課程理念，挖掘新教材內(nèi)蘊涵的深層次的功能，不能就事論事，按部就班，錯失“動態(tài)生成”的施教良機。

二、處理好老師和學(xué)生主角轉(zhuǎn)換的關(guān)系

新課程、新教材實施的核心是學(xué)生的主體參加，在初中地理教學(xué)中要屏棄強制性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動，淡化老師權(quán)威，允很多元思想并存。與學(xué)生真正建立一種彼此接納、彼此放開、相互理解、相互敬重，有著精神溝通與人格碰撞的新型師生關(guān)系――師生同等的民主關(guān)系。

三、處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作溝通的關(guān)系

新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

四、處理好學(xué)習(xí)活動與地理雙基的關(guān)系

新課程提倡讓學(xué)生從自我的干脆閱歷中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中、在試驗操作或深化生活實際的過程中學(xué)習(xí)，或者是從他人的閱歷中透過再發(fā)覺來學(xué)習(xí)。實踐證明，只有在夯實“雙基”的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有條件地進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。因此，在初中地理課堂教學(xué)中老師要引導(dǎo)學(xué)生對地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)和駕馭融于搞笑的活動中，真正實此刻“做”中學(xué)，在“樂”中學(xué)。

五、處理好探討性學(xué)習(xí)與理解性學(xué)習(xí)的關(guān)系

傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué)，學(xué)生們主要是在“聽”中學(xué)和在“看”中學(xué)。即學(xué)生聽老師講解，看老師帶給的教具、圖片或音像，在聽或看后思索、記憶，這是理解性學(xué)習(xí)。新課程提倡探討性學(xué)習(xí)，即老師暫不把現(xiàn)成的`結(jié)論給學(xué)生，而是組織、引導(dǎo)學(xué)生透過合作、探討；進而自我發(fā)覺問題、自我思索問題、自行解決問題。和以前相比，更加注意過程。

六、處理好創(chuàng)設(shè)寬松氛圍與學(xué)生自律的關(guān)系

新課程要求老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，但所謂的“寬松”是心理上的、精神上的，而不是無組織無紀律的。課堂上既要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又能有效地組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。這就須要地理老師在開放性的課堂教學(xué)中做到收放有度，成分利用自我的調(diào)控潛力，將課堂調(diào)控藝術(shù)與學(xué)生自律有機地結(jié)合起來，把課堂教學(xué)演繹到最佳狀態(tài)。

七、處理好教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)的關(guān)系

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)潛力，是初中地理老師備課時設(shè)計教學(xué)的主要動身點。

八、處理好教材與教學(xué)的關(guān)系

從四周地理環(huán)境和教材中優(yōu)選整合教學(xué)策略，優(yōu)選整合教學(xué)資源，從激發(fā)學(xué)生超越于學(xué)問之上的才智、靈感、激情和創(chuàng)建性發(fā)面，來改善和優(yōu)化整個教學(xué)流程。

總之，“教學(xué)有法、教無定法、貴在得法”。在教學(xué)體制發(fā)生重大變革的這天，要求我們每一位老師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)時代的要求。

七年級地理老師個人工作總結(jié)10

本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，