第12課 精美的郵票（教案）人教版（2012）美術四年級上冊

/第12課精美的郵票一、教學目標1.讓學生了解郵票的用途、組成和種類，培養(yǎng)他們的美術欣賞能力。2.引導學生觀察生活中的美好事物，提高他們的審美情趣。3.培養(yǎng)學生動手制作郵票的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。4.教育學生珍惜和愛護郵票，傳承我國郵票文化。二、教學內容1.郵票的用途和組成2.郵票的種類3.郵票的設計原則4.制作郵票的方法三、教學重點與難點1.教學重點：郵票的組成、種類和設計原則，制作郵票的方法。2.教學難點：郵票的設計原則，如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。四、教學過程1.導入新課通過展示一些精美的郵票，引導學生觀察并提問：“你們知道這些是什么嗎？郵票有什么用途？”（教師簡要介紹郵票的用途和組成）2.講解郵票的種類和設計原則（1）郵票的種類：介紹普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。（2）郵票的設計原則：講解郵票設計的要求，如圖案、顏色、文字等。3.示范制作郵票的方法（1）準備材料：硬紙板、彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。（2）制作過程：教師邊示范邊講解制作郵票的步驟。4.學生動手制作郵票學生分組合作，根據(jù)所學知識設計并制作一枚郵票。教師巡回指導，解答學生疑問。5.展示與評價學生展示自己制作的郵票，相互評價，選出最佳設計。教師總結點評，給予鼓勵和指導。6.總結與拓展（1）總結本節(jié)課所學內容，強調郵票的文化價值。（2）布置作業(yè)：收集一些郵票，了解郵票背后的故事。五、教學反思本節(jié)課通過講解郵票的用途、組成、種類和設計原則，以及示范制作郵票的方法，讓學生了解了郵票的基本知識，并培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，要注意激發(fā)學生的興趣，讓他們充分參與課堂活動。同時，教育學生珍惜和愛護郵票，傳承我國郵票文化。需要注意的是，在講解郵票設計原則時，要盡量用通俗易懂的語言，讓學生容易理解。在學生制作郵票的過程中，教師要耐心指導，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。此外，課堂評價要及時、具體，注重培養(yǎng)學生的自信心。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠對我國郵票文化有更深入的了解，激發(fā)他們對美術的興趣，提高他們的審美能力。同時，培養(yǎng)學生珍惜和愛護郵票的良好習慣，傳承我國郵票文化。重點關注的細節(jié)：郵票的設計原則郵票的設計原則是郵票制作過程中的重要環(huán)節(jié)，它直接影響到郵票的審美價值和文化內涵。在本節(jié)課的教學中，我們需要詳細補充和說明郵票設計的原則，以便學生能夠更好地理解和應用這些原則，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的郵票。一、郵票設計的基本原則1.主題鮮明：郵票的設計應當緊密圍繞主題，突出主題的核心意義。無論是紀念郵票還是特種郵票，都應明確表達出郵票的主題，使人在欣賞郵票的同時，能夠感受到郵票所要傳達的信息。2.寓意深刻：郵票不僅是郵資憑證，更是國家文化的載體。郵票設計應具有一定的寓意，通過圖案、文字等元素，傳遞出積極向上的價值觀和富有教育意義的內容。3.美觀大方：郵票是一種藝術品，其設計應注重美觀性。郵票的圖案、顏色、文字等要協(xié)調統(tǒng)一，給人以美的享受。同時，郵票的設計要簡潔大方，避免過于繁瑣，以免影響整體美觀。4.創(chuàng)意獨特：郵票設計要有獨特的創(chuàng)意，體現(xiàn)設計師的個性。在遵循郵票設計基本原則的基礎上，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出新穎獨特的郵票作品。5.符合印刷技術要求：郵票設計要考慮到印刷工藝的限制，如印刷顏色、線條粗細、網(wǎng)點密度等。設計師在創(chuàng)作郵票時，要確保設計稿能夠適應郵票的印刷技術要求，保證郵票的印刷質量。二、郵票設計的具體要求1.圖案設計：郵票圖案應簡潔明了，具有較強的視覺沖擊力。圖案設計可以采用具象或抽象的表現(xiàn)手法，但要確保圖案與主題緊密相關，能夠引起人們的共鳴。2.顏色搭配：郵票顏色要豐富多樣，但不宜過多。顏色搭配要和諧，突出主題，同時考慮印刷顏色的限制。在郵票設計中，一般不超過四種顏色。3.文字設計：郵票文字應簡潔明了，字體要易于識別。文字設計要與圖案、顏色相協(xié)調，形成一個整體。郵票上的文字一般包括郵票面值、發(fā)行年份、發(fā)行國家等信息。4.版式設計：郵票版式是指郵票在整版上的排列方式。版式設計要考慮郵票的整體效果，使郵票在整版上呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的美感。5.邊框設計：郵票邊框可以起到襯托圖案、突出主題的作用。邊框設計要簡潔，與郵票整體風格相協(xié)調。三、郵票設計的教學策略1.案例分析：通過分析經(jīng)典郵票設計案例，讓學生了解郵票設計的原則和要求，感受郵票設計的魅力。2.實踐操作：讓學生動手設計郵票，將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。在實踐過程中，教師要給予指導和鼓勵，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3.互動交流：鼓勵學生分享自己的設計心得，互相學習，取長補短。通過互動交流，提高學生的設計水平。4.評價與反饋：對學生的郵票設計作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見。同時，鼓勵學生積極參與郵票設計比賽，提升他們的設計能力?？傊?，郵票設計原則是郵票創(chuàng)作的重要依據(jù)。在教學過程中，我們要關注郵票設計原則的傳授，引導學生掌握郵票設計的基本方法和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠創(chuàng)作出富有個性、寓意深刻、美觀大方的郵票作品，傳承和發(fā)揚我國郵票文化。四、郵票設計的教學實施1.導入新課：通過展示一些經(jīng)典的郵票設計，如中國第一套郵票“大龍郵票”、紀念重大歷史事件的郵票等，引起學生的興趣，導入新課。2.知識講解：詳細講解郵票設計的基本原則和具體要求，結合具體案例進行分析，使學生了解郵票設計的重要性和技巧。3.實踐操作：讓學生分組進行郵票設計的實踐操作。提供必要的材料，如彩紙、畫筆、剪刀等，讓學生根據(jù)自己的主題進行郵票設計。4.作品展示：學生完成郵票設計后，進行作品展示?？梢宰屆總€小組選出代表，介紹自己的設計思路和創(chuàng)作過程，其他學生進行評價和反饋。5.總結提升：教師對學生的作品進行總結評價，強調郵票設計的原則和技巧。同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將郵票設計的理念應用到其他領域。五、郵票設計的評價與反饋1.學生自評：讓學生對自己的郵票設計作品進行自我評價，反思設計過程中遵循的原則和遇到的問題。2.同伴互評：學生之間相互評價郵票設計作品，提出改進意見和建議。同伴互評可以促進學生之間的交流和學習。3.教師評價：教師對學生的郵票設計作品進行綜合評價，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的指導建議。4.展示與交流：將學生的郵票設計作品進行展示，可以是班級內的展示，也可以是學校的藝術展覽。通過展示，讓學生感受到郵票設計的成果和價值，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。六、郵票設計的拓展與應用1.郵票收藏：鼓勵學生對郵票進行收藏，了解郵票背后的歷史和文化，培養(yǎng)對郵票的熱愛和尊重。2.郵票設計比賽：組織郵票設計比賽，鼓勵學生積極參與，提高他們的設計能力和創(chuàng)新意識。3.跨學科學習：將郵票設計與其他學科相結合，如歷史、文學、科學等，讓學生在郵票設計中融入更多的知識和文化元素。4.生活應用：鼓勵學生在日常生活中運用郵票設計的理念，如設計賀卡、裝