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第第頁2022數(shù)學(xué)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)2022數(shù)學(xué)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)篇1
數(shù)學(xué)活動是一門培育和熬煉人的思維技能的基礎(chǔ)學(xué)科,幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和進(jìn)展有看重要的價值。它既是老師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,在確定了詳細(xì)目標(biāo)泊,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,細(xì)心安排了活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、為幼兒提供充盈、感愛好的多種材料
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得徑直閱歷,在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo)
提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),把老師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,表達(dá)了一種材料為多項目標(biāo)服務(wù)的宗旨。
2、提供的材料應(yīng)按部就班,滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說
數(shù)學(xué)知識具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu),在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的`過程,才能利千老師更精確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小伙伴一會兒就邊做邊說接成了,心里特興奮,臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清晰的需要援助指導(dǎo)的,同時又可以有針對性地指導(dǎo)援助幼兒學(xué)習(xí),能促進(jìn)每個幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。
三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中
與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有,到處存在,日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,在平常生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學(xué)習(xí)的歡樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序,計數(shù)比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些閱歷,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好,這將在下學(xué)期的實踐中改進(jìn),使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí),充分表達(dá)地玩中學(xué)。
2022數(shù)學(xué)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)篇2
一眨眼這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、焦灼,卻又充盈而歡樂?,F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而吸取閱歷,發(fā)覺不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子狀況,依據(jù)《綱要》和教材要求,仔細(xì)制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,開闊了孩子們的視野,援助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們著重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開拓動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。
我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)技能。通過老師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充斥了愛好,能積極主動地參與各類教學(xué)活動,喜愛參加操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡約的表達(dá)和溝通,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法,對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動充斥了愛好和熱忱,樂于勇猛地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下,積極參加各項娛樂表演活動。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個開心的心情參加。其次,我們仔細(xì)備課,設(shè)計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。
2、我們重視班級常規(guī)的培育,不斷發(fā)覺問題,實時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀測身邊危急的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急,應(yīng)當(dāng)怎樣玩?仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患,做到早發(fā)覺早解決,利用游戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方,教育幼兒不觸摸危急的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培育幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級里常會涌現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況,于是我們給班里的椅子貼上小伙伴的名字,告知大家小伙伴就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再沒有涌現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。
我們著重培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握,需要老師不斷地探究和實踐,有時還需要一點點的技巧。
二、保育工作方面
1、我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都關(guān)注,觀測他們心情上的改變,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告知老師對他們的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心地成長。
2、著重環(huán)節(jié)的觀測,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長滿足、放心。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天需要根據(jù)規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。因此,我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。當(dāng)然,在課程實施時需要家長援助的地方還真多,有了這些在家長協(xié)作下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動,目的性就更強了,針對性也更加明顯,且預(yù)備充分了,活動開展起來也會特別的順當(dāng)。所以我們虛心接受家長給我們提出的看法和建議,主動地與家長溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,溝通閱歷,依據(jù)幼兒的性格特點因材施教,采用適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長的確定與表揚。
1、主動親切地與家長溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況。
2、定期進(jìn)行電訪。
針對班上個別孩子(如:黃俊輝、黃易)我們常常電訪,以便能更好地了解幼兒的身體狀況以及在家的狀況,從而有針對性地開展教學(xué)工作,促進(jìn)我們老師與家長之間的相互了解,使家園合作更加親密。
3、讓家長參加到我們的工作中。
通過大家一學(xué)年來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步,他們健康、聰慧、活潑,好表現(xiàn)自我,汲取知識快。動作進(jìn)展均良好,運動技能強,基本動作協(xié)調(diào);喜愛繪畫和動手操作活動;口語方面進(jìn)展較好,思維活躍,口齒清楚,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有肯定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),喜愛班集體,有肯定的集體榮譽感。但是,有成果也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有很多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小伙伴擦嘴、漱口常常忘卻,時時的要老師提示等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的技能。
2、加強對幼兒的討論,熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施,加強幼兒自我愛護(hù)意識。
5、加強教法的探討,努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之,焦灼而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,仔細(xì)做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
2022數(shù)學(xué)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)篇3
時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒園已工作了一個學(xué)期,從我踏入錦程幼兒園的第一天一貫到今日,與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中,讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點,都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷、援助、取長補短、共同努力下,工作才能得以順當(dāng)開展,才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。
在本學(xué)期內(nèi),我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、喜愛本職工作,有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,仔細(xì)完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用,為班級的建設(shè)出一份力。
工作中,以老師道德規(guī)范要求自己,以身作那么,言傳身教,細(xì)心、耐煩、關(guān)懷、愛心地公正對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。
積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法,以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo),嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué),也提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中我的體會是首先要更新舊的教育觀念,了解到教育過程是一個師生互動、合作討論學(xué)習(xí)的過程。它不是老師預(yù)先設(shè)計好的,在教育過程中不可轉(zhuǎn)變的計劃。也不是幼兒無目的、任意的、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中,不斷加以調(diào)整的活動,以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習(xí),也就是師生共同建構(gòu)課程的過程?!拔覑弁婧Q笄颉蓖ㄟ^幼兒對色調(diào)的感知,進(jìn)而認(rèn)識生活中的色調(diào)概念、意義及一些相關(guān)物體,從而開展各種相關(guān)活動。從幼兒現(xiàn)有的基本閱歷出發(fā),圍繞這個核心逐步擴展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領(lǐng)域得到進(jìn)展,更激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好,培育自信心和體驗勝利的歡樂。
由于我們班有一部分新生,使得各方面工作開展有肯定難度。但是,通過班上老師共同努力,并實時做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長多溝通,多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、成長紀(jì)念冊等途徑實時了解幼兒狀況,統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個方面有了肯定進(jìn)步,受到家長的確定與支持。
小班幼兒年齡小,生活自理有待提高,身體素養(yǎng)也不穩(wěn)定,這更需要老師的悉心照看,在抓好教學(xué)的同時著重保育工作。動靜交替,實時擦汗、換衣、喝水、洗手,加強體育熬煉,加強幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、精美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和擴散。讓幼兒活潑、健康地成長。
一個學(xué)期結(jié)束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,都要努力、上心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲,就要辛勤地耕耘,幼兒教育工作更應(yīng)如此。
在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精確把握難重點,并著重參閱各種雜志,制定符合孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納反思提高教學(xué)水平。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課,上課時著重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,著重綜合技能的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高孩子的思維素養(yǎng),保證教學(xué)質(zhì)量。
3、留意聽取幼兒的看法,實時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、聽取優(yōu)質(zhì)課,留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。
一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特別在小班,因小伙伴年齡小,自理技能比較差,所以家長都比較焦灼、擔(dān)憂,自然對我們的要求也比較高。
為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采用了以下措施:
1、定期進(jìn)行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的狀況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們跟家長的相互理解,使關(guān)系更親密。
2、讓家長參加到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中,我們開展了小巧手活動,讓家長和孩子共同完成,這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期特別忙也特別累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決,力求把日后的工作做得更好!
2022數(shù)學(xué)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)篇4
轉(zhuǎn)瞬間,我們已靜靜地走過一個學(xué)期,小班實習(xí)老師工作總結(jié)?;仡欉@一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說:
一、思想方面:
本人能積極參與政治學(xué)習(xí),遵守園所紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心援助同事;立場端正,勤奮刻苦;班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。
二、班級工作:
愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解,知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)懷每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多,我都會常常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況,關(guān)懷孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的須要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、援助同學(xué),做孩子的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育能量。正由于有了師愛,老師才能贏得孩子的信任,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個孩子。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文雅踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
三、教育教學(xué)方面:
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都特別寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些狀況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、老實勇猛、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
本學(xué)期的4月份,我還對學(xué)區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。
四、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充盈自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會,我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:
1、加強自身的訓(xùn)練,著重對孩子技能的培育,提高自身隨機教育的技能。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
社會在進(jìn)展,時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工,需要以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充盈,那沉甸甸的情感。我會將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。
2022數(shù)學(xué)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)篇5
一、班級狀況分析:
本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德陽小伙伴由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,因此建議家長讓他到中班學(xué)習(xí),多多小伙伴在寒假期間受傷,在家養(yǎng)病,需等康復(fù)后回園。
經(jīng)過一個寒假,孩子們返園以后,我們老師發(fā)覺,幼兒的常規(guī)有些松懈,于是我們用了兩周的時間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們到處提示幼兒怎樣做得更好。慢慢地課堂上插話、相互談天的現(xiàn)象少了,幼兒能積極舉手回答下列問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜,午睡前也能折好自己的衣褲,寧靜地入睡。老師的付出沒有白費,看到他們的進(jìn)步,老師對這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)狀況分析:
自理技能:孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物,但部分幼兒的生活自理技能方面還待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物,飯后不做猛烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力技能:會精確的認(rèn)識整點、半點;知道一年有12個月,每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性,嘗試學(xué)會5個5個的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,為心算做好了預(yù)備。部分孩子愛提問題,喜愛參與學(xué)習(xí)活動。
語言進(jìn)展:能聽懂故事的情節(jié):
部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時知道要相互謙讓,但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動:
1、幼兒有愛好參與蒙氏教育活動,
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