《第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器》教案（附導(dǎo)學(xué)案）

第二十章電與磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第1課時電磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】知識要點(diǎn)課標(biāo)要求1．電磁鐵能描述電磁鐵，說明電磁鐵的特點(diǎn)和工作原理。知道電磁鐵在生活中的應(yīng)用2．電磁鐵的磁性能通過實(shí)驗(yàn)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)【教學(xué)過程】新課引入如圖所示為電磁起重機(jī)，它能夠靈活的將笨重的鋼材吸起，卸下來。你知道電磁起重機(jī)的工作原理和構(gòu)造嗎？它為什么有巨大神奇的力量？這節(jié)課我們就揭開這個謎底！合作探究探究點(diǎn)一電磁鐵活動1：桌面上提供導(dǎo)線、滑動變阻器、開關(guān)、電源、鐵釘、曲別針。自己設(shè)計(jì)一個能夠吸引起曲別針的電路。小組之間先討論、交流。展示：以組為單位，展示自己設(shè)計(jì)的電路。老師歸納總結(jié)?？偨Y(jié)：活動2：大家設(shè)計(jì)這些電路能否都能夠吸引起曲別針，吸引的曲別針個數(shù)是否相同？根據(jù)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄吸引曲別針的個數(shù)?；顒?：根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并逐一點(diǎn)評異同的原因。歸納總結(jié)：（1）把一根導(dǎo)線繞成螺旋管，再在螺旋管內(nèi)插入鐵芯，當(dāng)有電流通過時，它有磁性，沒有電流通過時，沒有磁性。這種磁體就叫電磁鐵。（2）工作特點(diǎn)：有電流通過時，有磁性，沒有電流時就失去磁性。探究點(diǎn)二電磁鐵的磁性活動1：根據(jù)我們所制作的電磁鐵，同學(xué)們猜想一下，影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？同學(xué)們交流、討論?？偨Y(jié)：猜想1：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性猜想2：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)猜想3：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)活動2：根據(jù)我們的猜想，同學(xué)們進(jìn)行交流、討論，分析出探究的方法和實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)出電路圖?；顒?：各小組之間交流，展示自己的答案。老師歸納總結(jié)。歸納總結(jié)：探究方法：控制變量法研究問題方法：轉(zhuǎn)換法。實(shí)驗(yàn)中通過吸引曲別針的多少來反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。電路圖：探究步驟：（1）先控制電流不變，改變電磁鐵線圈的匝數(shù)；（2）控制線圈的匝數(shù)不變，改變通過電磁鐵電流的大小?；顒?：根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄吸引曲別針的個數(shù)。然后再交流、討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。歸納總結(jié)：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有電流的大小、螺線管的繞線匝數(shù)。在電流一定時，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)；在匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；在電流和繞線匝數(shù)一定時，有鐵芯的電磁鐵磁性較強(qiáng)?；顒?：評估交流，讓學(xué)生討論在自己的實(shí)驗(yàn)中，有哪些成功的地方和不足之處。分享給大家。歸納總結(jié)：（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；（2）連接實(shí)物圖時，滑動變阻器應(yīng)該“一上一下”接入電路中，且滑到最大值。（3）滑動變阻器有兩個作用：一個是保護(hù)電路，另一個是改變電路中電流的大小?；顒?：走進(jìn)生活，讓學(xué)生根據(jù)自己對電磁鐵的理解，列舉出在生活中哪些地方應(yīng)用了電磁鐵？每一個小組列舉，其他組有不同答案的，再予以補(bǔ)充。歸納總結(jié)：電磁起重機(jī)、電磁選礦機(jī)、電鈴、電話的聽筒、洗衣機(jī)、發(fā)電機(jī)、新科技制造的磁懸浮式列車以及自動控制裝置。活動7：播放電磁起重機(jī)工作視頻，體會物理在科技生活中的神奇。/us/63350199/55779600.shtml典例剖析為了的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在“制作、研究”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．（1）本實(shí)驗(yàn)通過觀察_______________________。（2）A、B兩串聯(lián)接入電路的目的是為了保證實(shí)驗(yàn)過程中它們的_____________相等。（3）由圖現(xiàn)象可以得到的結(jié)論：外形相同的螺線管，電流一定時，_____________________，它的磁性越強(qiáng)。（4）利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可以通過_________________________________________的方法，改變電路上的電流，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又可以得到磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系。【思路導(dǎo)引】電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；分析圖示情景，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量分析答題；改變滑動變阻器接入電路的阻值或改變電源電壓，都可以改變電路電流?！景鍟O(shè)計(jì)】第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第1課時電磁鐵【教學(xué)反思】本節(jié)是前面電磁知識的延續(xù)，重點(diǎn)內(nèi)容是電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的探究。在本課中最重要的環(huán)節(jié)與難點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道什么是電磁鐵、電磁鐵的性質(zhì)、學(xué)會制作電磁鐵、認(rèn)識影響電磁鐵磁力大小的因素、了解電磁鐵的相關(guān)應(yīng)用等。課堂上我采用我來引導(dǎo)和學(xué)生探究討論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方法，學(xué)生在我的引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題后，大膽猜測，分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來證實(shí)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)敢于提出不同見解的科學(xué)態(tài)度。本課教學(xué)中，讓我高興的是，在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)了電流和線圈匝數(shù)這兩個影響磁性強(qiáng)弱的因素，還提出了“通電時間的長短”和“鐵芯是否生銹”兩個不在本課計(jì)劃范圍內(nèi)的因素。雖然這有些令我措手不及，但我還是很開心，決定下節(jié)課繼續(xù)探究相關(guān)問題。第2課時電磁繼電器【教學(xué)目標(biāo)】知識要點(diǎn)課標(biāo)要求電磁繼電器能說明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用【教學(xué)過程】新課引入小華到河邊游玩，在河中發(fā)現(xiàn)如題圖甲所示的裝置，順著導(dǎo)線小華來到河邊的一個小屋，在屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了如題圖乙所示的小裝置．屋里的叔叔告訴小華，這兩個裝置組成了防汛報(bào)警器．小華卻百思不得其解，闡明的你能夠幫小華解釋其中的物理奧秘嗎？合作探究探究點(diǎn)一電磁繼電器活動1：播放防汛報(bào)警器的工作過程，讓學(xué)生根據(jù)所觀察的現(xiàn)象，說出防汛報(bào)警器的其作用的主要部件。自己試著說出它每一個構(gòu)造的名稱。/v_show/id_XMzg0NDIwNDg0.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ活動2：出示課件，展示電磁繼電器，介紹它的構(gòu)造?？偨Y(jié)：主要是銜鐵、電磁鐵、彈簧、觸點(diǎn)活動3：結(jié)合構(gòu)造和對防汛報(bào)警器的工作過程的觀察，小組之間討論、交流說出每一個部件的作用，不同意見的再適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。老師歸納總結(jié)，歸納總結(jié)：（1）（2）實(shí)質(zhì)：電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。工作原理：如上圖所示，電磁鐵通電時，把銜鐵吸引下來，使動觸點(diǎn)與靜觸點(diǎn)接觸，工作電路閉合。電磁鐵斷電時失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路。活動4：讓學(xué)生走進(jìn)生活，列舉出在生活或生產(chǎn)中，你見到過的電磁繼電器有哪些？它們都是怎樣工作的？活動5：根據(jù)學(xué)生的討論、交流，歸納出學(xué)生所列舉的實(shí)例，以課件的形式展示。馬路路口的闖紅燈系統(tǒng)活動6：根據(jù)課件展示，讓其他組的同學(xué)來講解它們的工作原理，意見不同的，再予以補(bǔ)充說明。歸納總結(jié)：電磁繼電器的作用：①低壓電路控制高壓工作電路；②高溫環(huán)境下的控制；③遠(yuǎn)距離控制；④電磁繼電器在電鈴、防盜報(bào)警、溫度自動控制、空氣開關(guān)自動控制等方面起著重要的作用。典例剖析車輛超載是造成高速公路路面結(jié)構(gòu)損壞的一個重要因素。小明為某大橋設(shè)計(jì)一個車輛超重的報(bào)警裝置，當(dāng)路面壓力達(dá)到設(shè)定值時，壓力傳感器就接通電路。要求車輛超重時，信號燈就發(fā)光。請你在圖中為他連接好電路。思路導(dǎo)引：這是一個電磁繼電器的工作原理圖，左側(cè)與電磁鐵連接的為控制電路，右側(cè)與信號燈連接的為工作電路，再找準(zhǔn)接線柱，分別連成閉合電路再進(jìn)行檢查即可。參考答案：【板書設(shè)計(jì)】第2課時電磁繼電器【教學(xué)反思】本節(jié)課與生活聯(lián)系緊密，故我充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，從生活中走進(jìn)物理，讓學(xué)生體驗(yàn)物理的生活。導(dǎo)課時，我從生活中的情景防汛報(bào)警器導(dǎo)入，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理知識是有用的，它可以來解決生活、生產(chǎn)中的問題。在講解電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理時，我充分利用視頻，讓學(xué)生真正意義上來了解電磁繼電器。從中對講解它的構(gòu)造和工作原理做好了鋪墊，順其自然得出了它的構(gòu)造和工作原理。最后我讓學(xué)生走進(jìn)生活，尋找生活中的電磁繼電器，然后再利用所學(xué)的電磁繼電器的工作原理來講述它的工作過程，使得學(xué)生對知識加以鞏固應(yīng)用，起到、畫龍點(diǎn)睛的作用?！兜?節(jié)電磁鐵電磁繼電器》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。2.了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。3.了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。4.初步認(rèn)識物理知識的實(shí)際應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)過程】一、新課引入：觀看視頻。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請快速閱讀課本P129—P131的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。1.我們把插入的叫電磁鐵。它時有磁性，無磁性。2.電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)很多，它的磁性有無可以由

來控制；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由

來控制；電磁鐵的南北極可以由

來控制，使用起來很方便。在電流一定時，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越

。3.電磁繼電器就是利用來控制工作電路的一種。它可以利用、來控制、。請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學(xué)習(xí)：1.探究實(shí)驗(yàn)：

電磁鐵的磁場強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？【提出問題】如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？【我的猜想】?！疚业脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：從以下方面入手（1）如何改變通過電磁鐵電流的大小？（2）如何改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？（3）如何判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？（4）如何設(shè)計(jì)電路？小組內(nèi)交流、討論完善實(shí)驗(yàn)方案。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【我觀察的現(xiàn)象】?！疚业慕Y(jié)論】：當(dāng)電磁鐵線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性；當(dāng)通過電磁鐵線圈的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性；2．歸納出電磁鐵與永久性磁鐵相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。我的答案：。3．電磁繼電器：通過觀看課件解決一下問題（1）了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及部件作用。（2）電磁繼電器工作時，電路分為哪兩部分？（3）電磁繼電器的工作原理：當(dāng)開關(guān)S1閉合時，電磁鐵通電產(chǎn)生，將______吸下,開關(guān)S的觸點(diǎn)_____，工作電路中有_____通過，電動機(jī)便轉(zhuǎn)動起來。（4）歸納出電磁繼電器的作用及實(shí)質(zhì)①。②。（5）討論溫度自動報(bào)警器的工作過程？四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1．請結(jié)對子展示以上三個題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2．小組長派代表給大家展示，其他小組對展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見解。3．老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價或者對內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。五、評價提升學(xué)習(xí)：（請快速獨(dú)立完成以下各題，然后小組長打分）1．下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的是（

）A．改變通過線圈中電流的強(qiáng)弱

B．改變線圈的匝數(shù)C．改變通過線圈中電流的方向

D．在通電螺線管中插入鐵芯2．小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入下圖的電路中．閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下：50匝的電磁鐵100匝的電磁鐵實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流表示數(shù)／A吸引大頭針的最多數(shù)目／枚5810101625圖（1）實(shí)驗(yàn)中小麗是通過電磁鐵

來判定其磁性強(qiáng)弱的。圖（2）分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，會發(fā)現(xiàn)

相同時，

磁性越強(qiáng)。（3）分析第

次的實(shí)驗(yàn)記錄，會發(fā)現(xiàn)電流相同時，

磁性越強(qiáng)。3．小華同學(xué)在做“探究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說法中正確的是()A.要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將變阻器的滑動片向右滑動B.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)C.電磁鐵B磁性較強(qiáng)，所以通過它