初中語文八年級上冊《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)9

《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)(1)積累文言詞匯。(2)把握本文的景物描寫特點(diǎn),感受三峽的自然美。（二）能力目標(biāo)(1)重視誦讀訓(xùn)練,提高文言文的誦讀和翻譯能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生在想象中再現(xiàn)景物,體會作品意境及作者情感。（三）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：深入解讀文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法，培養(yǎng)熱愛祖國壯美山河的激情。教學(xué)難點(diǎn)：是理解和掌握大量的文言語匯，圍繞課文內(nèi)容展開想象直至當(dāng)堂成誦。二、教學(xué)方法啟發(fā)談話法：教師通過向?qū)W生提出具有啟發(fā)思考性的問題，在師生之間平等、民主談話中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，獲取知識。朗讀法：學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解文章意思，體會作品思想感情。三、學(xué)習(xí)方法1．“自主──合作──探究”法。2．圈點(diǎn)勾畫法；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同符號或顏色圈點(diǎn)勾畫出多角度閱讀時的課文依據(jù)。以及課文蘊(yùn)含深刻的最后一段。四、教學(xué)課時1課時五、教具多媒體課件六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們是從什么地方知道酈道元的呢？……對了，是在《中國石拱橋》，它提到了《水經(jīng)注》，回憶書的內(nèi)容，《水經(jīng)注》是記敘我國江河分布的專著，提到我國的江河，長江與黃河最具代表性，關(guān)于黃河的詩句我們學(xué)了不少，那么關(guān)于長江呢？（師生共同吟誦有關(guān)長江的詩句）長江確實(shí)壯美，尤以三峽為甚，讓我們目睹一下三峽的美景。（多媒體展示三峽的美景）三峽指上游自重慶白帝城至湖北宜昌之間的瞿塘峽、巫峽、西陵峽，都說瞿塘雄、巫峽絢、西陵險。（二）作者簡介酈道元，字善長，初襲爵永寧侯，例降為伯。御史中尉李彪以道元執(zhí)法清刻，自太傅掾引為書侍御史，撰注《水經(jīng)》四十卷，《本志》十三篇。又為《七聘》及諸文皆行于世。生字新詞重巖疊嶂（zhàng）襄陵（xiāng）素湍（tuān）絕巘（yǎn）飛漱（shù）峻茂（jùn）講授新課1.認(rèn)知性朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通字詞，朗讀中教師正音，學(xué)生圈點(diǎn)。2.感知性朗讀，朗讀時記住課文內(nèi)容，并將大屏幕上的畫面按課文內(nèi)容的順序重新排列，從而理清文中的思路。3.拓展閱讀（多媒體呈現(xiàn)有關(guān)三峽的詩句）①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來②十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空③峽盡天開朝日出，山平水闊大城浮④朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還⑤兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山⑥孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流⑦巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳4.讀著古人的詩篇，你覺得三峽最美在什么地方？這個問題還是朗讀過后再來解決。（學(xué)生齊讀）5.復(fù)習(xí)生字詞，再次齊讀課文。重巖疊嶂（zhàng）襄陵（xiāng）素湍（tuān）絕巘（yǎn）飛漱（shù）峻茂（jùn）6.師生帶著尋美的眼光找尋三峽最美的所在，教師引導(dǎo)：在山水（學(xué)生回答一有沾邊，便及時鼓勵：你們跟酈道元真是心有靈犀，他也覺得三峽美在山水）7.好的詩文不需要也不要求每個字都會翻譯，因?yàn)槊佬枰氖求w會而不是肢解，現(xiàn)在請同學(xué)們用自己的語言描繪一下文中三峽的美景。（各組一名學(xué)生限時1分鐘描繪）8.教師點(diǎn)評：這幾位同學(xué)描繪的重點(diǎn)應(yīng)該在哪些方面？（在山水）點(diǎn)出較好的同學(xué)給予鼓勵。（三）鞏固練習(xí)1.山是雄奇、險峻的山，水是清幽、柔美的水，山美水美，面對美景，你總不能說好美好美，古人可沒照相機(jī)，他如何傳達(dá)目睹的美景，一是認(rèn)真觀察，抓住事物的主要特征，二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言。聯(lián)系你所見過的山，運(yùn)用你腦中描寫山的詞庫，你能說出哪些？多媒體展示：總結(jié)描寫山的詞庫險峻磅礴嶙峋峻峭突兀巍峨崢嶸連綿逶迤千山萬壑峰回路轉(zhuǎn)峰巒疊嶂懸崖峭壁深山幽谷冰峰雪嶺2.教師明確：我覺得是酈道元描繪的山美，他是針對山的高這個特點(diǎn)進(jìn)行描繪，而你們還談不上描繪，只是詞語的堆砌，因?yàn)槟銈兡X中并無一副完整的圖畫?，F(xiàn)在，試想著有一副水的圖畫（瀑布、泉水、小溪），你能說出哪些詞語來描繪？3.這次是你描繪的水美還是酈道元描繪的水美？先看一下酈道元的水，萬物因水而有靈性，水因季節(jié)不同而呈不同景象，酈道元在描繪水時是分季節(jié)來寫的。多媒體展示：水因不同季節(jié)呈現(xiàn)不同景象夏之景：沿溯阻絕春冬之景：素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂秋之景：林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異多媒體展示：總結(jié)描寫各類水的詞庫：潺潺淙淙涓涓汩汩奔騰咆哮澄清(澈)洶涌澎湃浩浩蕩蕩波瀾壯闊驚濤駭浪萬丈狂瀾煙波浩渺碧波蕩漾飛瀑濺玉4.多媒體欣賞圖片：找出與之相符的詩句，體會文中簡練的語言。①深溪橫古樹，空巖臥幽石。②松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。③泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。④浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。⑤黃昏半在下山路，卻聽泉聲巒翠微。⑥西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。5.教師點(diǎn)評：我覺得還是酈道元描繪的水美，水不可能脫離其他事物而單獨(dú)存在，若是溪水，它有細(xì)沙、鵝卵石相伴；若是泉水，它有青松、綠柳相依；若是瀑布，它必與懸崖、巖石同時出現(xiàn)，作者沒有只看到單純的水，而是把水與周邊的景物緊密相連，這樣，有個性的水，三峽的水便活生生地出現(xiàn)在面前，而且，他多用四字對偶句，句勢略有變化，這樣讀起來很有節(jié)奏感，語言顯得精煉，充滿生氣。（四）課堂小結(jié)作為地理學(xué)家和散文家酈道元使人欽佩，他知識廣博，文筆優(yōu)美。他用地理學(xué)家的豐富游歷和散文家的風(fēng)厚的文學(xué)功底，把《水經(jīng)》里的一條注釋作得如此優(yōu)美，真是匠心獨(dú)運(yùn)、慧眼獨(dú)具。一百五