小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)我在本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任六（4）班的班主任工作，這也是我與孩子們相處的最后一個學(xué)期。在與孩子們相處的六年中，我深刻認識到小學(xué)階段是人的成長的起步階段。葉圣陶先生曾說過：“教育的本質(zhì)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，因此，如何促進良好的班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，都是我們要關(guān)注的重點?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、本班學(xué)生情況我的班級共有69名學(xué)生，其中男生28人，女生41人。這些學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在課堂上專心聽講，積極參與討論，作業(yè)也做得整潔規(guī)范。當(dāng)然，也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，無法集中注意力聽講，需要個別輔導(dǎo)和特別關(guān)注?？偟膩碚f，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平較為整齊，但也存在浮躁的問題，需要在認真和扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，容易感冒等傳染病。因此，學(xué)生們需要增加體育鍛煉的機會。二、班級管理在這個六年級的最后一個學(xué)期，學(xué)生們的生理和心理都發(fā)生了巨大的變化：大多數(shù)學(xué)生的身高已經(jīng)遠遠超過我；他們在管理、組織、協(xié)調(diào)等方面的能力也是小學(xué)階段最強的?；谶@一特點，我將許多班級事務(wù)下放給學(xué)生，并明確責(zé)任人，定期進行匯報總結(jié)，獎勵優(yōu)秀，激勵差生，充分調(diào)動了每個學(xué)生的工作積極性。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責(zé)。每天的作業(yè)由小組相互檢查，然后由課代表匯報完成情況，課代表再將主要問題告知老師。同時，作業(yè)與各組的積分掛鉤，因此，作業(yè)檢查非常細致，不會有任何疏漏。偶爾有學(xué)生懶惰不做作業(yè)，也會有同學(xué)督促他們完成。這種嚴密、公平、激勵性的積分制度有助于班規(guī)的貫徹執(zhí)行。2、給學(xué)生提供更多實踐機會，鍛煉他們的能力。開學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的文化墻。因此，我在班會上提出任務(wù)后立即詢問：“誰想并愿意承擔(dān)這項任務(wù)？”然后我選擇畫畫水平較高、審美能力較強的學(xué)生來完成，同時指定總負責(zé)人，之后進行“檢查驗收”。當(dāng)然，學(xué)生們有問題隨時可以向我提出，我也會全力支持他們。四月份有籃球比賽，我通知傳達后，由籃球隊長自行安排練習(xí)。隊員們相互努力、相互促進，團結(jié)一致，長期的磨合讓我們的隊員們配合默契，取得了不錯的成績。復(fù)習(xí)階段開始，同學(xué)們分工合作：有的負責(zé)整理六年來學(xué)過的古詩，每天在黑板上抄寫；有的總結(jié)多音字；還有的提供自己購買的復(fù)習(xí)資料供我選擇使用……3、組長競聘，小組競爭。三、教育教學(xué)由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，所以，從開學(xué)初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動，所以，復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理。在整個復(fù)習(xí)過程中，由于沒有練習(xí)題，對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本，一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。同時，本學(xué)期活動多，歷時長，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多數(shù)浮躁、應(yīng)付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學(xué)期末，學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)?？傊杏X始終在忙碌，卻也不知忙了些什么。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班班主任，我根據(jù)學(xué)校工作計劃以及德育處的要求，認真開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成教育開學(xué)初，我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象，要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，通過具體事例，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的`。我稱他們是"班主任的左右手。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時會大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助其他小干部樹立威信；我常常鼓勵干部大膽工作，本學(xué)期的班級活動，如主持早讀，維持班級紀律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升。三、嚴抓常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等，把常規(guī)管理落實到每一天的學(xué)習(xí)，工作，生活當(dāng)中，同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活潑，團結(jié)，有愛，上進"的面貌，從而促進了教育教學(xué)工作的有序開展。四、抓好安全教育，確保學(xué)生校內(nèi)外安全我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全，不允許一個學(xué)生出安全事故，周周有教育，天天有叮囑，對在操場，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進行教育，對特別調(diào)皮的學(xué)生時時關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動。五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系，齊抓共管。班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。召開家長會，我高度重視，做好準備，確保會議質(zhì)量，平時我還通過打電話，家訪，與家長溝通，家長都很配合班主任的工作。在課余，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點，我能馬上進行表揚與批評，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的。六、存在不足1、個別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強。如遲到，挪凳子，個人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。2、對于個別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng)，玩游戲機，曠課等。3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽講，有待共同教育。比如英語課不想學(xué)，音樂課不想唱，體育課不想跳等。通過本次總結(jié)我認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今