英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練

英語(yǔ)語(yǔ)音強(qiáng)化訓(xùn)練

精選課件TEACHINGPLANIntroductionAlphabetandPhoneticsStressandRhythmIntonationSkillsforReadingAloudReadingandAppreciation精選課件INTRODUCTION1什么是好的語(yǔ)音？

23怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)音呢？

我們能學(xué)好語(yǔ)音嗎？精選課件1什么是好的語(yǔ)音？todevelopaclear,understandablepronunciationwithappropriateintonationandstress對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，能做到以下幾點(diǎn)就應(yīng)該算是好的語(yǔ)音：

元音、輔音基本正確，發(fā)音清晰；

語(yǔ)調(diào)（包括升調(diào)和降調(diào)）基本正確；

語(yǔ)速適中；恰當(dāng)斷句和停頓；

交際時(shí)對(duì)方聽(tīng)得明白，不需多次重復(fù)；

會(huì)話基本能自然順利地進(jìn)行。Aloftygoal最高標(biāo)準(zhǔn)

Amodest,realisticgoallikenativespeakers（如果能和英語(yǔ)國(guó)家的人說(shuō)得一樣或基本上接近。）精選課件2我們能學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音嗎？

Yes!任何人都能學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音，啞巴除外。但我們要認(rèn)識(shí)到：影響我們學(xué)好語(yǔ)音的因素也有許多，有外部?jī)?nèi)部因素，也有主觀或客觀因素等，如：

口音（中國(guó)口音或各地方的口音）；年齡（年齡越小越容易接受新的語(yǔ)音）；

學(xué)習(xí)環(huán)境與教育背景不同；

聽(tīng)覺(jué)感官能力的差異；

先天和個(gè)性的差異；

個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力的差異等。但實(shí)際上，這些差異都是可以通過(guò)接受正規(guī)訓(xùn)練，通過(guò)自身的努力和不斷調(diào)整自己的心態(tài)和認(rèn)識(shí)等方式得到改善并加以糾正的。

精選課件3怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)音呢？

1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音就像學(xué)習(xí)體音美或其他技藝一樣，像鋼琴、游泳、書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、跳舞等?！熬殹笔呛诵?，是關(guān)鍵。必須天天練，時(shí)時(shí)練，不間斷地練。但也不能操之過(guò)急，要懂得循序漸進(jìn)的道理。

2.要有正確的、正規(guī)的語(yǔ)音指導(dǎo)，如：直接接受教師指導(dǎo)，也可以用聽(tīng)錄音、聽(tīng)廣播等方式來(lái)學(xué)語(yǔ)音。這樣你就可以打好基礎(chǔ)，練好基本功。就像學(xué)鋼琴一樣，有了正確的指法指導(dǎo)訓(xùn)練，還要通過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才會(huì)在音樂(lè)的王國(guó)里自由馳騁。

精選課件3．學(xué)習(xí)語(yǔ)音要抱著“從頭學(xué)”的態(tài)度?！皬念^學(xué)”的意思是把英語(yǔ)語(yǔ)音作為一種全新的事物去學(xué)，不要去找“捷徑”——從漢語(yǔ)中去找“相同”的音來(lái)替代英語(yǔ)中的音，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)音素中有和漢語(yǔ)拼音相似的音：如/i:/，/4:/，/m/等，但沒(méi)有完全相同的音。替代只是給你暫時(shí)的滿足，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)很可能貽誤了時(shí)機(jī)，造成終身遺憾。因?yàn)橐坏┬纬闪隋e(cuò)誤的發(fā)音，要想糾正，需要花上雙倍甚至更多的時(shí)間和努力。

4．練習(xí)語(yǔ)音越早效果越好，越早練越容易糾正，越早練越可以贏得時(shí)間。但是，一句英語(yǔ)成語(yǔ)說(shuō)得好：“Nevertoolatetolearn.”（學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，任何時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)都來(lái)得及。）千里之行，始于足下。讓我們今天就開(kāi)始吧！

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學(xué)語(yǔ)音是沒(méi)有靈丹妙藥的，也是沒(méi)有捷徑的。最好的方法就是聽(tīng)和模仿。

聽(tīng)：可以提高你的辨音能力。要聽(tīng)正確的語(yǔ)音，聽(tīng)教師的示范，聽(tīng)好的錄音帶。要努力地把自己置身在一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。只要你用心聽(tīng)，久而久之就會(huì)受到英語(yǔ)美妙動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)的熏陶。聽(tīng)，不但會(huì)給你帶來(lái)享受，還會(huì)使你有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，不斷地激勵(lì)你去追求和攀登。

模仿：不聽(tīng)，光自己讀，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的誤區(qū)。光聽(tīng)不模仿，則是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的另一個(gè)誤區(qū)。要大膽地模仿，大聲地讀和說(shuō)，要背誦詩(shī)歌和短文。希望這本書(shū)給大家提供的詩(shī)歌和短文能成為你們學(xué)好語(yǔ)音的良師益友。只要你持之以恒，你就會(huì)有明顯的進(jìn)步。把英語(yǔ)語(yǔ)音完全當(dāng)作一種新的知識(shí)和技能來(lái)學(xué)，從頭學(xué)。不要借助漢語(yǔ)拼音或其他外語(yǔ)。那樣反而會(huì)事倍功半。一旦形成錯(cuò)誤的語(yǔ)音，就要花上雙倍甚至幾倍的時(shí)間去糾正。如果有什么捷徑的話，“從頭學(xué)”才是最好的辦法，因?yàn)橐粡埌准埐拍墚?huà)出最新最美的圖畫(huà)。精選課件ALPHABETANDPHONETICS

英語(yǔ)字母與國(guó)際音標(biāo)1英語(yǔ)字母

23發(fā)音器官示意圖4發(fā)音要領(lǐng)國(guó)際音標(biāo)（元音和輔音）

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：英語(yǔ)字母

英語(yǔ)字母共有26個(gè)。其中a,e,i(y),o,u是元音字母（y在不同的情況下，有時(shí)代表元音，有時(shí)代表輔音），其他是輔音字母，每個(gè)字母都有一個(gè)名稱。這個(gè)名稱可以用音標(biāo)注出來(lái)。按順序排列，英語(yǔ)字母是精選課件

音素是語(yǔ)音中不可再分割的最小單位。英語(yǔ)音素有元音和輔音兩種。

精選課件二、英語(yǔ)音素精選課件精選課件發(fā)音要領(lǐng)舌：可以分四部分——舌尖、舌端、舌中和舌后。它是口腔中最活躍的器官。它可以前伸后縮，可以抬高放平，舌尖可以抵到上齒齦或下齒齦。

練習(xí)方法：

照著鏡子觀察舌形，體會(huì)一下舌的動(dòng)作。

將舌前伸，然后后縮。

將舌尖伸出，放在上下齒之間。

將舌尖抬向上齒齦，然后放在下齒齦。

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唇：我們學(xué)發(fā)音時(shí)常常聽(tīng)到這樣的指令——圓唇、扁唇、雙唇緊閉。這里指的是唇的形狀。唇形決定了口形的大小。有時(shí)我們也用張口、閉口等來(lái)形容口形。

練習(xí)方法：

照著鏡子觀察唇形，體會(huì)一下唇的動(dòng)作。

盡量張大口，這時(shí)的唇形是圓的，叫圓唇。

將口漸漸變小，唇的口形由大圓唇變小圓唇。

雙唇緊閉。

口漸漸張開(kāi)，由小圓唇變大圓唇。

微笑，微笑，微笑。這時(shí)的唇形叫扁唇。精選課件

齒和齒齦：齒有上齒和下齒。齒齦也可分成上齒齦和下齒齦。上齒齦和下齒齦是指上齒和下齒后上方和后下方硬的肌肉部分。齒齦也叫牙齦。練習(xí)方法：

照著鏡子觀察上下齒。

反復(fù)地將舌尖上抬到上齒齦。

反復(fù)地將舌尖放在下齒齦。

反復(fù)地將上齒放在舌尖上。

精選課件聲帶：聲帶的位置大約在喉嚨的部位。盡管我們不能觀察到聲帶，但是，我們可以“摸”到它。發(fā)元音和濁輔音時(shí)，聲帶要振動(dòng)；發(fā)清輔音時(shí)聲帶不振動(dòng)。

練習(xí)方法：將手放在喉嚨上，不說(shuō)話，你會(huì)感到聲帶不振動(dòng)。

將手放在喉嚨上，說(shuō)話或咳嗽，你會(huì)感到聲帶的振動(dòng)。

精選課件五、元音中的單元音單元音的音質(zhì)取決于以下三個(gè)因素：一是舌頭在口腔中位置的高低，即舌頭前、中、后哪一部分抬得最高；二是牙床張開(kāi)的大小，即張口程度是合、半合、還是開(kāi)；三是唇形，發(fā)音時(shí)唇形是扁平還是圓唇。在元音發(fā)音的過(guò)程中起關(guān)鍵作用的是舌頭，因此學(xué)習(xí)元音時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確調(diào)節(jié)舌位。元音的音素也正是根據(jù)發(fā)音時(shí)舌位的變化情況進(jìn)行分類(lèi)的。單元音可按發(fā)音時(shí)舌頭前、中、后哪一部分抬得最高而分成三類(lèi)：前元音，中元音，后元音。a.前元音：/i:/,/i/,/e/,/?/b.后元音：/ɑ:/,/?/,/?:/,/u/,/u:/,/Λ/c.中元音：/?:/,/?/精選課件五、元音—單元音—前元音/i://i//i:/的發(fā)音發(fā)音時(shí)牙床近于全合，舌尖抵下齒，舌前部抬得很高，升向硬腭，雙唇扁平。/i:/與/i/的區(qū)別主要不在其長(zhǎng)短，更重要的是質(zhì)的不同，即發(fā)音時(shí)發(fā)音器官的位置不同。首先是發(fā)/i/時(shí)舌在口腔中的位置比發(fā)/i:/時(shí)要低一些。也就是說(shuō)/i:/在發(fā)音時(shí)牙床半合。其次，發(fā)/i/時(shí)，舌頭抬高的最高點(diǎn)要比/i:/更靠后一些，因而口腔中形成的氣流通道也更寬一些。此外，在發(fā)音時(shí)/i:/的雙唇呈扁平狀，口腔肌內(nèi)緊張，而/

/的雙唇形式居扁平與中常之間，口腔肌內(nèi)較為放松。12精選課件練習(xí)eat-it

seat-sit

sheet-shit

feel-fill

peak-pig

meal-mill

treat-trick

精選課件五、元音—單元音—前元音/e//?//e/在發(fā)音時(shí)口的開(kāi)張度居半合與半開(kāi)之間，口的開(kāi)張度與舌位要保持穩(wěn)定，不能有變化。

/?/在發(fā)音時(shí)，口張至近于全開(kāi)。掌握好口的開(kāi)張度是發(fā)好這兩個(gè)音的關(guān)鍵。12精選課件練習(xí)bed-bad

get-gap

head-hand

lend-land

said-sad

pet-pat

dead-dad

精選課件五、元音—單元音—中元音/?:/,/?/這兩個(gè)音在發(fā)音時(shí)采取的中立的位置，牙床半開(kāi)合，舌的中部稍稍隆起，雙唇偏平或中常，就可以發(fā)出/?:/,/?/

/?:/的發(fā)音與/?/不完全相同/?:/并不是/?/的單純延長(zhǎng),發(fā)/?:/時(shí)口形得比/?/小，舌位也略高于發(fā)/?/時(shí);同時(shí)發(fā)/?:/時(shí)雙唇偏平，肌肉緊張，而發(fā)/?/時(shí)雙唇中常、肌肉松弛。/?/是英語(yǔ)元音中出現(xiàn)頻率最高的，也是所有英語(yǔ)音素中出現(xiàn)頻率最高的音素。12精選課件練習(xí)

Americasoccer

familiar

Camerasufferer

campusHerterm

earn

EarlyBirthdaygirl

精選課件五、元音—單元音—后元音/u://u//u:/和/u/是高元音、后元音、圓唇元音。/u:/在英語(yǔ)后元音中，舌位是最高的。發(fā)此音時(shí)，舌頭后縮，并向軟腭隆起。/u/在發(fā)音時(shí)與/u:/一樣，舌頭后縮，但后度不及/u:/，舌面隆起但程度不及/u:/。另外，發(fā)/

/音時(shí)，肌肉的緊張程度不及/u:/。學(xué)習(xí)/u:/和/

/的發(fā)音時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：1、/u:/是舌位最高的后元音，因此舌頭隆得比/u/音高。2、發(fā)/u:/音時(shí)，舌頭隆起部位比/u/更接近舌根。3、發(fā)/u:/音時(shí)，雙唇呈滾圓形；發(fā)/u/音時(shí)，雙唇呈微圓形。4、發(fā)/u:/音時(shí)，肌肉緊張度高而發(fā)/u/時(shí)，肌肉輕為松馳。12精選課件練習(xí)

cool-cook

goose-goodloose-look

boot-book

food-foot

精選課件五、元音—單元音—后元音/?://?/

/

:/在發(fā)音時(shí)，舌頭后縮牙床半開(kāi)，雙唇呈滾圓形。/?/在發(fā)音時(shí)舌面盡量壓低和往后靠，牙床近乎全開(kāi)，呈微圓形。掌握這兩個(gè)元音以下的區(qū)別尤為重要：1、/?/在發(fā)音時(shí)口的開(kāi)張度大于/

:/，牙床近乎全開(kāi)。2、發(fā)/

:/音時(shí)，雙唇呈滾圓形；發(fā)/?/音時(shí)，雙唇呈微圓形。12精選課件練習(xí)

all-oddball-bosswalk-watch

pause-pot

talk-top

精選課件五、元音—單元音—后元音/ɑ:/,/Λ/發(fā)/ɑ:/音時(shí)，口要盡量張大，牙床全開(kāi)，雙唇中常，舌尖離開(kāi)下齒，舌位放到最低點(diǎn)，同時(shí)向后縮，但后度不及/?/。/Λ/不同于其它后元音。與其說(shuō)它是后元音，還不如說(shuō)它是中元音。發(fā)/Λ/音時(shí)，舌頭在口腔里平放著，舌面中部略抬起，牙床半開(kāi)，雙唇中常，肌肉松馳。練習(xí)這兩個(gè)音的時(shí)候，要特別注意它們之間的不同：1、/ɑ:/的舌位比/Λ/后；2、/ɑ:/音口的開(kāi)張度比/Λ/大。12精選課件練習(xí)cart-cut

heart-hut

March-much

far-fun

bar-but

精選課件[ei

]合口雙元音先發(fā)

[e]音，然后滑向[I]音；雙唇稍平，口形從半開(kāi)到合；發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件aayaieieaey下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音ategamecakelabourlazyhatreddaywaymay

breakgreatsteak

waitrainfailcomplainsailfailneighboureightweightthey

[ei]精選課件[ai

]合口雙元音發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音過(guò)程中，下顎迅速向上移動(dòng)；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件yiighieeiuyyeeyeai下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音flybycryriceside

timewideprivatebikeeithereiderheightdyenightrightfighthighlietiediebuyguyeyed[ai]aisle精選課件[?i

]合口雙元音唇形由圓唇變?yōu)楸獯?；發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件oyoi下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音boytoyjoysoyenjoycoyemploydeploydestroyloyaloilcoinnoiseboilchoiceloinsoiljoindisappointed[?i]精選課件[??

]合口雙元音發(fā)音過(guò)程中，下顎稍抬高，雙唇由扁平收?qǐng)A；發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件oowoaouoeew下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音sonohomethosetoldpoemnotethrowtomorrowshowbowl

soulthoughshouldersewloadtoastsoapboatroadtoehoe[??

]精選課件[a?]合口雙元音雙唇逐漸收成圓形，并把舌后部稍稍抬起；發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音[a?]owouowlcowhownowdowncrowdallowtownflowerpowerbowermouthouthousegroundaroundmouseloudsoundfoundourfountaincounter精選課件[i?

]集中雙元音發(fā)音過(guò)程中，雙唇稍稍展開(kāi)；發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件eaeariaeerereiou下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音idearealrealizetheatreeardearnearclearyear

heremere

materialindustrialbeercheerpeerdeerpioneervarious[i?

]精選課件[e?]集中雙元音雙唇半開(kāi)；發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件earairareereaeirar下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音bearwearpearairhairchairfairrepairparentvariousareascarcedarespareshareraresquaretherewherenowheretheirheir[e?]精選課件[??]集中雙元音雙唇由稍圓而展開(kāi)；發(fā)音前長(zhǎng)后短，前重后輕；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。1精選課件ooruaure下面這些字母及組合發(fā)這個(gè)音poorpoorlyFebruary

usualpuresure[??]精選課件發(fā)音練習(xí)注意事項(xiàng)1.Becarefulwiththevowels:longorshort,purevowelsordiphthongs,eg.seat-sit-set-sat-sight,feel-fill-fell-fall-file,look-luck-lock-lack-lake-like-lark,meat-mitt-met-mat-might,big-beg-bag,did-dead-dad-died,say-said-sad-side精選課件2.Becarefulwiththeconsonants:voicedorvoiceless,plosiveorfricativeoraffricateornasalsorlateral,eg.sin-son-sing-song-sang-sung,sin-thin-sing-thing,sink-think-sick-thick-thankrise-rice-rose-raise-risen,prose-price-prize-praise,vice-wise-rise;night-light-rightknow-low-row-woe-voe,

精選課件3.Becarefulwiththewordstress,sentencestress,rhythmandintonation,eg.A.Stressinfluenceonmeaningofwords.eg:absent,present,increase,import,contest,object,subject,record,rebel,minute精選課件Basicintonation:1)fallingtuneWeloveChina.(declarativeS)WhendoyoubeginlearningEnglish?(specialQ)Howbeautiful!(exclamoryS)YoulikeEnglish,don’t?(disjunctiveQ)Don’tbelateagain.(imperatives)精選課件2)risingtuneAreyouateacher?(generalquestion),Areyouateacherorastudent?(alternativeQ)Youareateacher?(declarativeasaquestion,butneednoanswer)Wheredoyoulive?(wanttomakeclearaboutthequestion)精選課件4.Becarefulwiththesoundchangesinconnectedspeech,eg.1)Liason---thelinkingofsoundsorwords.consonant+vowel(inawordorsensegroup)halfanhour,notatall,pickupanorange,willyou,shallI,amapofChina

–r/-re+vowel(adda/r/sound)afterall,farandwide,overandoveragain,hearandthere,farandnear,wherever,forever精選課件/a:/,//,/i//e//u/+vowel(adda/r/sound)papaandmum,AsiaandAfrica,Isawit,IndiaisanAsiancountry./i:/,/i/,/ei/,/ai/,/i/+(j)vowelattheend,hurryup,tryagain,Iamastudent.MayIaskyouaquestion?/u:/,/u/,/u/,/u/+(w)vowelHowaboutyou?Howareyou?Howoldareyou?Let’sgooverthetext.精選課件2)IncompletePlosionWhenaplosivesoundisfollowedbyanotheroneorbyafricative,oranaffricate,oranasal,ect.,thefirstplosivesoundisnotacruallypronouncedbutonlythespeechorgansareputtothepositionforitandtheclosureisheldfortheuaualtimepronouncingit,itisknownasincomplteplosion.Forexample:精選課件(1).

Plosive+plosive:withinawordoratthejunctionofwordsblackboard,factory,doctor,goodbye,stoptalking,sitdown,agoodgirl/boy(2).

Plosive+fricative:bestseller,richshaw,popsong,agoodrest(3).

Plosive+afficate:abigtree/chance,agoodjob,ablackjeep,agooddriver,(4).Plosive+nasal:popmusic,goodmorning/night精選課件3)Weaking:SomeEnglishwordsonlyhavestrongforms,eg,China,book,etc,butotherwordshavebothstrongandweakforms.That’stosay,thereisashorteninginthelengthofavowel(we,he,she),orachangeinthevowelsound(was,us,)ortheabsenceofasound(and,him,her,).精選課件Onlystructuralwordshaveweakforms.Eg,specialverbs(be,have,aux.v,madalv.);pronouns(personalpron.I,youhe,myself);prep.(at,by,for,from,to,into,of,upon),conj.(and,as,but,nor,or,than,tilluntil)andothers(a/an/the,there,many,so,such).精選課件4)Elision---theomissionofasoundorsounds,eitherwithinthebodyofawordoratthejunctionofwords.Thevowelsthatareoftenomittedare/i/an