幼兒園大班社會《我喜歡我自己》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園大班社會《我喜歡我自己》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案教案概述1.1教案名稱：《我喜歡我自己》本教案旨在通過一系列的教學(xué)活動，幫助幼兒園大班的孩子們建立起自我認知和自我接納的能力。通過活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，學(xué)會表達對自我的喜愛，并在過程中增強自信心。1.2適用年級：幼兒園大班幼兒園大班的孩子處于自我意識快速發(fā)展的重要時期，他們開始探索“我是什么樣的人”，并對自己和周圍世界產(chǎn)生濃厚的興趣。這個階段的幼兒，對自我開始有了一定的認識和評價，適合開展關(guān)于自我認知的教學(xué)活動。1.3教學(xué)時長：1課時（40分鐘）本教案設(shè)計為一課時，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、活動展開、總結(jié)與延伸等環(huán)節(jié)，旨在充分利用40分鐘的教學(xué)時間，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與成長。教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠：認識并描述自己的外貌特征和個性特點；學(xué)會用“我喜歡我自己，因為……”的句式表達自我接納和喜好；能夠通過繪畫、表演等方式展示自己的特點和喜好。2.2過程與方法目標(biāo)在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒：通過觀察、討論，提高自我認知能力；通過小組合作游戲，學(xué)會傾聽他人，增強團隊協(xié)作能力；利用各種藝術(shù)形式，如繪畫、音樂，表達自我情感和想法。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)幫助幼兒：建立積極的自我概念，喜歡自己，對自己有信心；尊重他人，學(xué)會欣賞同伴的不同特點；培養(yǎng)樂觀、開朗的性格，形成積極向上的人生態(tài)度。3.教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)主題：《我喜歡我自己》《我喜歡我自己》這一主題活動旨在幫助幼兒建立起積極的自我認知，學(xué)會欣賞和接納自己，從而在成長過程中培養(yǎng)出健康的心態(tài)。3.2教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒自我認知和自我接納能力教學(xué)過程中，將側(cè)重于以下方面的內(nèi)容：幫助幼兒認識到每個人都有獨特之處，了解自己的特點和優(yōu)勢。引導(dǎo)幼兒表達對自己的喜歡，如喜歡自己的外貌、性格、能力等方面。鼓勵幼兒在集體中分享自己的喜好，增進同伴間的了解和尊重。3.3教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達自己的喜好，增強自信心為了突破這一難點，教師將采用以下策略：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓幼兒敢于表達自己。通過多種形式的活動，如畫畫、講故事、表演等，讓幼兒在實踐中學(xué)會表達。針對每個幼兒的特點和喜好，給予個性化的鼓勵和指導(dǎo)，提升其自信心。在教學(xué)過程中，教師將密切關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，適時給予引導(dǎo)和支持，確保他們在活動中充分展示自己，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)方法與手段4.1教學(xué)方法在教學(xué)《我喜歡我自己》這一主題時，將采用以下三種主要的教學(xué)方法：討論法：教師將通過提問引導(dǎo)幼兒思考自己的喜好，鼓勵幼兒相互交流，分享各自的想法，以培養(yǎng)幼兒的表達能力和傾聽他人意見的能力。游戲法：通過設(shè)計一系列有趣的游戲活動，讓幼兒在玩耍中體驗到自我認知和自我接納的重要性，提高幼兒參與活動的積極性和興趣。情境教學(xué)法：通過設(shè)定不同的情境，讓幼兒在情境中體驗和學(xué)習(xí)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中理解和接受教學(xué)內(nèi)容。4.2教學(xué)手段為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將運用以下教學(xué)手段：圖片：使用色彩鮮艷、形象生動的圖片來吸引幼兒的注意力，幫助他們更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。故事：通過有趣的故事，如《小豬快跑》等，讓幼兒在故事中感受到主人公喜歡自己的情感，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我接納。歌曲：挑選適合的兒歌，如《我是一只小鴨子》等，通過歌曲的旋律和歌詞，讓幼兒在歌唱中表達自己的喜好?；佑螒颍涸O(shè)計“猜猜我喜歡什么”等互動游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會表達和分享，同時增強自信心。通過以上教學(xué)方法與手段的靈活運用，旨在讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我認知、自我接納和表達能力。5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：引起幼兒興趣，引出主題在教學(xué)活動開始時，教師可以通過講述一個有趣的故事《小豬快跑》，故事中的小豬因為喜歡自己而勇敢地面對困難，最終贏得了比賽。通過這個故事引起幼兒對“喜歡自己”的興趣，并引出本次活動的主題：“我喜歡我自己”。5.2新課呈現(xiàn)：通過故事、圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容教師展示一系列充滿童趣的圖片，每張圖片上的角色都在做他們喜歡的事情，如畫畫、跳舞、唱歌等。結(jié)合圖片，教師講述每個角色為什么喜歡自己正在做的事情，以此來呈現(xiàn)新課內(nèi)容。5.3活動展開：引導(dǎo)幼兒參與討論、游戲等活動5.3.1活動1：我喜歡什么教師組織幼兒進行小組討論，讓孩子們分享自己喜歡的事物和活動。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們能夠認識到每個人都有自己獨特的喜好。5.3.2活動2：我為什么喜歡我自己在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒思考并表達自己喜歡自己的原因。教師可以給出一些提示，如“我喜歡我自己，因為我可以…”，讓孩子們在小組內(nèi)輪流發(fā)言。5.3.3活動3：怎樣表達我喜歡我自己通過角色扮演游戲，讓孩子們學(xué)會用積極的方式表達對自我的喜愛。例如，當(dāng)幼兒完成一個任務(wù)時，教師鼓勵他們說出：“我做到了，我真棒！”5.4總結(jié)與延伸：總結(jié)本次活動，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)應(yīng)用到生活中教師總結(jié)本次活動，強調(diào)每個人都是獨一無二的，都有自己的優(yōu)點和特長。教師告訴孩子們，在日常生活中，要學(xué)會欣賞和喜歡自己，無論在幼兒園還是家里，都要用積極的態(tài)度對待自己和生活。最后，教師布置家庭作業(yè)，讓孩子們回家后，和父母一起分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試用學(xué)到的話去鼓勵和表揚家人。6教學(xué)評價6.1評價方式教學(xué)評價主要采用觀察、訪談和作品分析三種方式。教師將在活動中仔細觀察幼兒的參與情況，通過訪談了解幼兒對活動內(nèi)容的理解和感受，同時收集幼兒的作品進行分析，以全面評估幼兒的學(xué)習(xí)效果。6.2評價內(nèi)容評價內(nèi)容主要包括幼兒在活動中的參與度、情感態(tài)度和表達能力。具體來說：參與度：觀察幼兒在各項活動中的參與程度，是否積極主動地參與討論和游戲。情感態(tài)度：通過觀察和訪談了解幼兒在活動中的情感投入，是否表現(xiàn)出自我接納和自信。表達能力：評估幼兒在活動中能否用語言或其他形式表達自己的喜好和自我認知。6.3評價標(biāo)準根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，將給予以下等級評價：優(yōu)秀：積極參與活動，情感態(tài)度積極，能清晰流暢地表達自己的喜好和想法。良好：能參與大部分活動，情感態(tài)度較為積極，表達自己的喜好和想法時需要一定引導(dǎo)。一般：在教師的引導(dǎo)下參與活動，情感態(tài)度一般，表達尚不夠清晰。需努力：參與度低，情感態(tài)度較為消極，難以用語言表達自己的想法。教學(xué)評價旨在通過正向激勵和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒更好地建立自我認知，促進其全面發(fā)展。同時，教師也將根據(jù)評價結(jié)果對教學(xué)方法和過程進行反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。7.教學(xué)反思7.1教學(xué)過程中的優(yōu)點與不足在教學(xué)過程中，教案《我喜歡我自己》展現(xiàn)出了一些明顯的優(yōu)點。首先，通過討論法、游戲法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法的綜合運用，成功激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛活躍。其次，教學(xué)內(nèi)容緊扣主題，有效地幫助幼兒認識自我，表達自我喜好，增強了他們的自信心。然而，教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解不夠深入。此外，在活動展開環(huán)節(jié)，部分幼兒在表達自己喜好時，由于引導(dǎo)不夠細致，他們的表述略顯籠統(tǒng)。7.2針對不足的改進措施針對上述不足，可以采取以下改進措施：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長教學(xué)時間，使幼兒能更充分地理解教學(xué)內(nèi)容。提高教師在活動引導(dǎo)中的針對性，幫助幼兒更具體、明確地表達自己的喜好。增加小組互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在小組內(nèi)相互交流，提高他們的表達能力。7.3教學(xué)心得與感悟通過本次教案的實施，我深刻體會到幼兒園教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的自信心和自我認知能力。在這個過程中，教師需要耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并及時給予肯定和鼓勵。同時，我也認識到，作為一名幼兒園教師，要善