中考語文專題復習之文言文比較閱讀

中考復習之文言文閱讀第12頁共12頁中考復習之文言文比較閱讀一、[甲]自三峽七百里中兩岸連山，略無闕處。重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。（節(jié)選自酈道元（三峽》）[乙]二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹練然。水已落，峽中平如油盎①”。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對滟滪堆③。堆，碎石積成，出水數(shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數(shù)十丈?！保ü?jié)選自陸游《入蜀記》）【注】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。1．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）沿溯阻絕 沿：（2）不以疾也 疾： （3）發(fā)大溪口 發(fā)：（4）仰視天如匹練然 如……然：2．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文： （2）人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。譯文： 3．【乙】文段寫出了江水相對于滟滪堆在不同季節(jié)水位的高低變化：作者到瞿塘關時， ；等到夏秋水漲時， 。4．【甲】【乙】兩個文段都描寫了三峽的山，畫線句子分別突出了山怎樣的特點？請簡要分析。答： 二、【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（節(jié)選自《孟子譯注》）【乙】高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉②，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”（節(jié)選自《史記?高祖本紀》）【注】①子房：即張良，表字子房。②饋餉：糧餉。1．解釋下列加點字。①委而去之 ②親戚畔之 ③鎮(zhèn)國家 ④連百萬之軍 2．下列各項中加點的“之”意義和用法不同的一項是（）A．三里之城 B．夫環(huán)而攻之C．域民不以封疆之界 D．連百萬之軍3．用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？4．翻譯文中畫橫線的句子。①多助之至，天下順之。譯文： ②夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外。譯文： 5．仔細閱讀【甲】【乙】兩文段完成下面填空。根據(jù)【乙】文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因是能同部屬分享利益和① ；我們也可以用【甲】文原句②“ ”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項羽失天下的根本原因。三、【甲】孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄疽摇苛禄莶恍呶劬伲晦o小官。進不隱賢，必以其道。遺佚②而不怨，厄窮而不憫③。（《孟子》）【注釋】①污君：壞的君王。②佚：散失。③憫：憤懣。1．下列加點詞解釋不正確的一項是（）A．戒之曰（謹慎） B．與民由之（遵從）C．不羞污君（以……為羞） D．進不隱賢（在朝廷做官）2．用“/”標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。（1）此之謂大丈夫 （2）柳下惠不羞污君3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。富貴不能淫，貧賤不能移，威式不能屈。譯文： 4．你認為柳下惠是孟子所說的“大丈夫”嗎？請說明理由。答： 四、[甲]舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。[乙]貞觀①初，太宗謂侍臣日：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。著耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多,所損亦大，既妨政事，又擾生人?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敞④”，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重⑤，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事四海安寧便不存意⑥”。（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪改）【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③耽：沉溺。④敞：通“蔽”。⑤九重：深宮之內(nèi)。⑥存意：用心操勞國事。1．解釋下列句中加點詞的意思。（1）餓其體膚餓： （2）發(fā)于聲，而后喻 喻：（3）猶割股以咦腹股： （4）若耽嗜滋昧 嗜：2．給【乙】文中畫橫線的句子斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處）莫以天下無事四海安寧便不存意。3．翻譯下面句子。（1）人恒過，然后能改。譯文： （2）古之昏君，其耳目皆為敝。譯文： 4．【甲】【乙】兩文從個人發(fā)展與國家興亡的角度闡述了治國之道。【甲】文強調(diào)國家興盛內(nèi)要有“ ”,外要有“ ”；【乙】文強調(diào)為君之道，首先是“ ”，其次是“ ”，還要廣開言路，居安思危。（用原文作答）5．【甲】文畫波浪線部分從正面人手運用了 論證方法，【乙】文畫波浪線部分從反面著筆運用了 論證方法。五、【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。①急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒逸，爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷泠作響；好鳥相鳴。嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。【乙】宜都曰：“自黃牛灘東入西陵界。至峽口百許里，山水紆曲。而兩岸高山重峰，非日中夜半，不見目月，絕壁或干許丈，其石采色形容①，多所像類②。林木高茂，略盡冬春③。②猿鳴至清，山谷傳響，冷冷不絕?！彼^三峽，此其一也。（《宜都記》節(jié)選）【注釋】①形容：形體和狀態(tài)。②多所像類：有很多類似某種什么東西的形狀。③冬春：冬春之交。1．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）A．互相軒邈（高） B．鳶飛戾天者（代詞。……的人）C．而兩岸高山重嶂（連詞，不譯） D．其石采色形容（通“彩”，顏色）2．下列表述不正確的一項是（）A．【甲】文首段以“奇山異水，天下狙絕”統(tǒng)領全文，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面描摹，脈絡分明。B．【乙】文中作者描寫了長江三峽中長達百多里的西陵峽的壯觀最象。C．【甲】【乙】兩文內(nèi)容上均寫景，但兩文的文體卻不相同：一文為“書”，一文為“記”。D．【甲】【乙】兩文都采用托物言志的手法。通過分別描摹富春江、長江兩岸的峽谷奇觀，寄托了作者厭倦官場政務，縱情山水的高雅志趣。3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①急湍甚箭，猛浪若奔。譯文： ②猿鳴至清，山谷傳響，冷冷不絕。譯文： 4．【甲】【乙】兩文都屬于寫景美文，既有正面描寫又有側(cè)面烘托，請從[乙]文中找出側(cè)面烘托的句子加以賞析。答： 六、【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀辎?，千里之馬至者三。（《戰(zhàn)國策?千金求馬》）【注】①涓人：國君身邊的侍從。②期年：滿一年。1．下列各項中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．鳴之而不能通其意/安事死馬而捐五百金 B．食之不能盡其材/千里之馬至者三買C．其真無馬邪/其首五百金 D．駢死于槽櫪之間/涓人言于君曰2．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．執(zhí)策而臨之（面對） B．策之不以其道（馬鞭）C．買其首五百金，反以報君（同“返”，返回） D．天下必以王為能市馬（買）3．下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是（）A．【甲】文中畫橫線的句子朗讀節(jié)奏為：且欲/與常馬等/不可得。B．【甲】文托物寓意，把知人善任的賢君比作伯樂，把未被發(fā)現(xiàn)的人才比作千里馬，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作食馬者，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣。C．與【甲】文的以議論為主不同，【乙】文以記敘為主，敘述“涓人”用重金購買死馬的頭，刺激各地獻來寶馬，不滿一年即成功收獲好幾匹千里馬的故事。D．【甲】【乙】兩文都涉及“千里馬”，然而千里馬的境遇卻迥乎不同。【甲】文中的千里馬被埋沒，【乙】文中的千里馬受到重視。4．把【甲】【乙】兩文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。譯文： （2）古之人君，有以千金求千里馬者，三年不能得。譯文： 5．有人認為【甲】文中“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點有其時代的局限性，你的看法如何？請簡要闡述。答： 七、【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！疽摇孔幽友栽唬骸叭嗜酥詾槭抡?，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也?！比粍t天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調(diào)，此則天下之害也?！保ā都鎼壑小罚?．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．選賢與能，講信修睦。（培養(yǎng)） B．不獨親其親，不獨于其子。（父母親人）C．故外戶而不閉，是謂大同。（這） D．家之與家之相篡。（掠奪）2．翻譯下列句子。①大道之行也，天下為公。譯文： ②使老有所終，壯有所用，幼有所長。譯文： 3．甲文寄托著儒家崇高的社會理想，其中對人才的選拔有什么標準？答： 4．根據(jù)甲乙兩文的描寫，你對“大同”社會有怎樣的認識？答： 八、【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】昔楚襄王①從宋玉、景差于蘭臺之宮②，有風颯然至者，王披襟當之，曰：“快哉此風！寡人所與庶人共③者耶？”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之！”玉之言，蓋有諷焉。夫風無雌雄之異，而人有遇，不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與④焉？(節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》)【注釋】①楚襄王，即楚頃襄王，名橫，楚懷王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。②蘭臺宮，遺址在現(xiàn)在湖北鐘祥東。③共：共同。④與：參與。1．解釋下列加點的詞。①予嘗求古仁人之心 ②居廟堂之高則憂其民 ③玉之言，蓋有諷焉 ④寡人所與庶人共者耶 2．翻譯下列句子。（1）微斯人，吾誰與歸？譯文： （2）此獨大王之雄風耳，庶人安得共之！譯文： 3．【甲】【乙】兩文的“憂樂”觀有什么不同？談談你的理解。答： 4．如何面對有樂有憂的未來人生，說說你的真實想法。答： 九、[甲]《岳陽樓記》選段予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？[乙]《醉翁亭記》選段若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。1．選出下列加點字詞釋義有誤的一項（）A．銜遠山，吞長江（連接） B．遷客騷人，多會于此（泛指文人）C．野芳發(fā)而幽香（花） D．佳木秀而繁陰（秀麗）2．翻譯句子。①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。譯文： ②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝譯文： 3．下列說法有誤的是（）A．甲文作者范仲淹，字希文，北宋時期文學家，政治家，有《范文正公集》傳世；乙文作者歐陽修，字永叔，北宋時期文學家，“唐宋八大家”之一。B．“觀夫”和“若夫”的“夫”都讀“fú”。C．“覽物之情”與“四時之景”中的“之”用法和意義不相同。D．兩段選文中劃波浪線的句子都有引出下文的作用。4．甲乙兩段選文都對景物進行細膩的描寫，甲文的景象呈現(xiàn)出 和 的特點，乙文則寫出了四季分明的景色，其中“風霜高潔，水落而石出”描寫的是 季和 季的景象。十、【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節(jié)選自《唐睢不辱使命》）【乙】上①嘗欲遣人使朔方，諭中書②選才而可責以事者，蒙正③退以名上，上不許。他日，三問，三以其人對。上曰：“卿何執(zhí)耶？”蒙正曰：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾。”固稱：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國事?！蓖秀は⒉桓覄印Ｉ贤酥^左右曰：“蒙正氣量，我不如。”既而卒用蒙正所薦，果稱職。（節(jié)選自《宋史》）【注】①上：這里指宋太宗趙光義。②中書：官署名，中書省的簡稱，掌擬詔、出令之權(quán)。③蒙正：呂蒙正，北宋名臣，以敢言著稱。1．解釋加點的詞。①徒以有先生也 （ ） ②上嘗欲遣人使朔方（ ）③諭中書選才而可責以事者 （ ） ④卿何執(zhí)耶 （ ）2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．夫?qū)ＶT之刺王僚也/禽獸之變詐幾何哉B．長跪而謝之/可遠觀而不可褻玩焉C．蒙正退以名上/不以物喜，不以己悲D．其人可使/其真無馬邪3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）而君逆寡人者，輕寡人與？譯文： （2）既而卒用蒙正所薦，果稱職。譯文： 4．閱讀【甲】【乙】兩文，結(jié)合下面句中加點詞，分析唐雌和呂蒙正兩個人物形象的共同特點。（1）大王嘗聞布衣之怒乎？ （2）臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾。答： 十一、【甲】王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇繀柾跖?，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹耽谥病７烂裰?，甚于防川；川雍③而潰，傷人必多。民亦如之……”王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘④。（《國語?召公諫厲王止謗》節(jié)選）【注釋】①弭（mǐ）：消除。②鄣：阻塞。③壅（yōng）：堵塞。④彘（zhì）：晉地名，在今山西省霍縣。1．解釋文中加點詞的含義。①時時而間進（ ） ②期年之后（ ）③厲王虐（ ） ④國人謗王（ ）2．選出下列加點詞的用法和意義相同的一項（）A．能謗譏于市朝 受任于敗軍之際 B．門庭若市 愿為市鞍馬C．乃不敢言 若無興德之言 D．于是國人莫敢出言 問今是何世3．翻譯文中的畫線句子。（1）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。譯文： （2）國人莫敢言，道路以目。譯文： 4．【甲】文中鄒忌以家比國，勸諫齊威王；【乙】文中召公用“_________，__________”（請用原文語句作答）形象地說明廣開言路的重要性。5．【乙】文中周厲王的做法，帶給你什么啟示？答： 十二、【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（摘自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。后歸鄉(xiāng)里，屏居教授。仕郡為功曹，以數(shù)諫爭不合去。（摘自《后漢書?王充列傳》）1．下列各項加點字的用法和意義都相同的一組是（ ）A．無從致書以觀 請以軍禮見B．俟其欣悅 其一犬坐于前C．仕郡為功曹 豈能為暴漲攜之去D．好博覽而不守章句 濯清漣而不妖2．解釋下列加點字的意思。①余幼時即嗜學 （ ） ②嘗趨百里外 （ ）③其先自魏郡元城徙焉 （ ） ④師事扶風班彪（ ）3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文： （2）一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。譯文： 4．宋濂與王充都“家貧無書”，但他們讀書的途徑不同，請結(jié)合文本簡要概括。答： 十三、【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰；“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又粒踬n晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？①”王笑曰：“圣人非所與熙②”也，寡人反取?、垩?。”（選自《晏子春秋?內(nèi)篇》）【注釋】①得無……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開玩笑。③?。何耆?。1．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．弗敢加也 加：虛夸，夸大 B．小信未孚 孚：使信服C．忠之屬也 屬：屬于 D．齊人也，坐盜 坐：因……獲罪2．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．肉食者謀之 齊之習辭者也 B．可以一戰(zhàn) 吾欲辱之，何以也C．戰(zhàn)于長勺 今民生長于齊不盜 D．登軾而望之 出淤泥而不染3．下列對選文理解有誤的一項是（）A．甲文緊扣題目中的“論戰(zhàn)”二字，詳寫了戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫了戰(zhàn)爭過程，詳略得當，突出了曹劌的軍事才能與政治謀略。B．乙文晏子巧妙運用類比說理，用橘生淮南為橘淮北為枳來類比齊人在齊為良民在楚為盜，有力地反擊了楚王的侮辱，使說理深入淺出，生動形象。C．甲文中的曹劌在魯國危難之時挺身而出，用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭的勝利，化解了魯國的危機；乙文中晏子在出使楚國時，面對楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護了齊國的尊嚴。D．甲乙兩文都主要采用對話描寫來刻畫人物形象，人物語言極具個性，充分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國之重臣的精神風貌。4．翻譯下列句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。譯文： （2）葉徒相似，其實味不同。譯文： 十四、【甲】陳勝者，陽城人也，字涉，吳廣者，陽夏人也，字叔，陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”【乙】藩①年十五嘗閑處一室而庭宇蕪穢②。父友同郡薛勤來侯之，謂藩曰：“孺子③何不灑掃以待賓客？”藩曰：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。（節(jié)選自《后漢書·陳藩傳》）【注】①藩：即陳藩，字仲舉，東漢大臣。②蕪穢：雜亂不堪。③孺子：即年幼者。1．用“／”給【乙】文畫波浪線文字的斷句（限標兩處）。藩年十五嘗閑處一室而庭宇蕪穢。2．解釋下列加點的詞。①輟耕之壟上 （ ） ②若為傭耕，何富貴也（ ）③安事一室乎 （ ） ④父友同郡薛勤來侯之（ ）3．下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A．陳涉少時／少時，一狼徑去（《狼》）B．輟耕之壟上／父友同郡薛勤來候之C．嘗與人傭耕／嘗閑處一室D．孺子何不灑掃以待賓客／不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”譯文： （2）勤知其有清世志，甚奇之。譯文： 5．比較甲乙兩文中人物特點，說出其共同點。在刻畫人物方法上，都有哪些共同點？答： 十五、【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）【乙】伏①念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。（節(jié)選自《諸葛亮上后主表》）【注】①伏：下對上（多用于對皇帝）陳述自己的想法時用的敬詞。1．解釋下列句子中加點詞的意思。①嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨： ②躬耕于南陽躬： ③興師北伐 師： ④悉仰于官 悉： 2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．則漢室之隆 何陋之有B．可計日而待也 鳴之而不能通其意C．受任于敗軍之際 能謗譏于市朝D．咨臣以當世之事 以其境過清3．翻譯文中畫線的句子。（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。譯文： （2）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。譯文： 4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．先帝/不以臣卑鄙 B．三顧臣/于草廬之中C．提拔隱逸/以進賢良 D．臣身/在外5．甲文中諸葛亮向后主劉禪提出了“親賢臣，遠小人”的建議，請在乙文中找出與之意思相近的語句，寫在橫線上。 6．甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？答： 中考復習之文言文比較閱讀參考答案一、1．（1）順流而下；（2）迅速，快；（3）出發(fā)；（4）好像……的樣子。2．（1）如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。（2）有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會多次流出。3．江水低于滟滪堆；江水高于滟滪堆。4．甲文畫線句子突出了山綿延的特點，從文中所描寫的兩岸群山連綿數(shù)百里、沒有缺口可以看出。乙文畫線句子突出了山高峻的特點，從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳人云霄可以看出。二、1．①離開；②同“叛”，背叛；③安定；④率領。2．B【解析】A．助詞，的；B．代詞，代小城；C．助詞，的；D．助詞，的；3．列侯諸將無敢隱朕/皆言其情/吾所以有天下者何？4．①支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。②在小小的軍帳之內(nèi)作出正確的部署,決定了千里之外戰(zhàn)場上的勝利。5．①心胸寬廣、善于用人之長；②得道者多助，失道者寡助。三、1．A【解析】戒：告誡。2．（1）此之謂／大丈夫 （2）柳下惠／不羞污君3．富貴不能使我迷惑，貧賤不能使我改變，威武不能使我屈服。4．是。柳下惠的“進不隱賢，必以其道”是甲文觀點“得志，與民由之”的具體體現(xiàn)，柳下惠的“遺佚而不怨，厄窮而不憫”是甲文觀點“不得志，獨行其道”的具體體現(xiàn)。四、1．（1）使……饑餓；（2）了解，明白；（3）大腿；（4）愛好。2．莫以天下無事/四海安寧/便不存意。3．（1）一個人，常常犯錯誤，然后才能改正。（2）古代的昏君，他們的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。4．法家拂士；敵國外患；存百姓；不敢縱逸。5．舉例；比喻。五、1．A【解析】邈：遠。2．D【解析】【乙】文只是單純的寫景游記類散文，并沒有托物言志。3．①湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。②猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。4．用“非日中夜半，不見日月”來烘托山之高；用“猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！眮砗嫱腥龒{秋景的清寒幽靜。六、1．A【解析】A．連詞，表轉(zhuǎn)折／連詞，表轉(zhuǎn)折；B．代詞，代千里馬／助詞，的；C．副詞，表反詰語氣／代詞，代千里馬；D．在／對。2．B【解析】B．策：用馬鞭驅(qū)趕。3．A【解析】A．且／欲與常馬等／不可得。4．①一日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。②古代有一位國君，用千金的代價去買一匹千里馬。三年的時間過去了，還是買不到千里馬。5．示例：我認同局限性這個觀點。在封建社會，人才被埋沒的現(xiàn)象如同痼疾，是很難避免的，因此作者的希望很難實現(xiàn)。在當今這個人才輩出的時代，有了寬松的育人環(huán)境，我們在大展宏圖的同時考慮的是如何增長自己的才能，為民為國做貢獻。七、1．B【解析】親：以……為親2．①施行大道的時候，天下是公共的。②讓老年人有終老的保障，年輕人能夠發(fā)揮自已的才能，為社會效力，幼童能夠順利成長。3．有德行、有才能、講信用、能和人和睦相處。（答“選賢與能，講信修睦”也