2016年10月自考00456教育科學(xué)研究方法二試題及答案含解析

教育科學(xué)研究方法（二）年月真題

00456201610

1、【單選題】哲學(xué)思潮是教育研究方法論的理論基礎(chǔ)之一。20世紀(jì)上半葉在教育研究領(lǐng)域

占主導(dǎo)地位的是

后現(xiàn)代主義思潮

科學(xué)主義思潮

A:

存在主義思潮

B:

人本主義思潮

C:

答D:案：B

解析：科學(xué)主義思潮指認識論和科學(xué)哲學(xué)中的一種思潮或運動。反對把自然科學(xué)看作文化

中價值最高部分的哲學(xué)家把他們所反對的看法稱為"科學(xué)主義"加以貶斥。但也有些不贊成

科學(xué)"至高無上"的人不用這個貶義詞，而恰當(dāng)?shù)匕堰@種看法叫做認識論的基礎(chǔ)主義和本體

論的自然主義。

2、【單選題】某學(xué)者發(fā)現(xiàn)其研究課題中的核心概念在學(xué)術(shù)界尚有爭議，于是在研究報告中對

核心概念作出了自我界定，并將這一定義貫徹到底。他這是遵循了教育研究的

操作性原則

檢驗性原則

A:

公共性原則

B:

客觀性原則

C:

答D:案：C

解析：他這是遵循了教育研究的公共性原則。

3、【單選題】對教育本質(zhì)、教育功能的研究屬于

基礎(chǔ)研究

應(yīng)用研究

A:

評價研究

B:

預(yù)測研究

C:

答D:案：A

解析：對教育本質(zhì)、教育功能的研究屬于基礎(chǔ)研究。

4、【單選題】教育研究課題的選擇原則中，首先要考慮的是

課題要有價值

課題要有科學(xué)性

A:

課題要有創(chuàng)造性

B:

課題要有可行性

C:

答D:案：A

解析：教育研究課題的選擇原則中，首先要考慮的是課題要有價值。

5、【單選題】計算機檢索是教育文獻檢索的重要方法之一，它包括兩種途徑，一種是在線檢

索，另一種是

線外檢索

查詢檢索

A:

數(shù)據(jù)庫檢索

B:

專題檢索

C:

答D:案：C

解析：計算機檢索是教育文獻檢索的重要方法之一，它包括兩種途徑，一種是在線檢索，

另一種是數(shù)據(jù)庫檢索。

6、【單選題】一般來說，專著、期刊論文、學(xué)位論文、會議論文、研究報告等屬于

零次文獻

一次文獻

A:

二次文獻

B:

三次文獻

C:

答D:案：B

解析：一次文獻是指作者以本人的研究成果為基本素材而創(chuàng)作或撰寫的文獻，不管創(chuàng)作時

是否參考或引用了他人的著作，也不管該文獻以何種物質(zhì)形式出現(xiàn)，均屬一次文獻。大部

分期刊上發(fā)表的文章和在科技會議上發(fā)表的論文均屬一次文獻。

7、【單選題】具有明確的觀察目的和范圍、詳細的觀察計劃和觀察指標(biāo)體系的可控性觀察方

法被稱為

直接觀察法

間接觀察法

A:

結(jié)構(gòu)性觀察法

B:

非結(jié)構(gòu)性觀察法

C:

答D:案：C

解析：結(jié)構(gòu)化觀察法，也稱結(jié)構(gòu)式觀察法，觀察者事先確定觀察樣本和觀察項目，并設(shè)計

記錄觀察結(jié)果的指標(biāo)。因此與非結(jié)構(gòu)式觀察法的探索性截然不同，結(jié)構(gòu)式觀察法建立在對

所觀察的事物的深入了解的基礎(chǔ)上，并設(shè)計嚴格的記錄表格，對資料進行準(zhǔn)確的分類、記

錄、編碼。與非結(jié)構(gòu)觀察法不同，結(jié)構(gòu)觀察在觀察前要提出假設(shè)，為此要計劃一個標(biāo)準(zhǔn)化

的手段，即要有一個要觀察的項目的清單，即觀察范圍。

8、【單選題】取樣記錄法是教育觀察法的重要記錄方法之一。這種方法可以分為

時間取樣法、空間取樣法和事件取樣法

時間取樣法、活動取樣法和事件取樣法

A:

個體取樣法、群體取樣法和事件取樣法

B:

學(xué)校取樣法、家庭取樣法和社會取樣法

C:

答D:案：B

解析：取樣記錄法是教育觀察法的重要記錄方法之一。這種方法可以分為時間取樣法、活

動取樣法和事件取樣法。

9、【單選題】通過對問卷所得資料的分析可做出研究結(jié)論的，其問卷的回收率一般要求在

80％以上

70％以上

A:

60％以上

B:

50％以上

C:

答D:案：B

解析：通過對問卷所得資料的分析可做出研究結(jié)論的，其問卷的回收率一般要求在70％以

上。

10、【單選題】在教育測量調(diào)查中，既可做加減運算，也可做乘除運算，被稱為測量最高層

次的是

定名測量

定序測量

A:

定距測量

B:

比率測量

C:

答D:案：D

解析：在教育測量調(diào)查中，既可做加減運算，也可做乘除運算，被稱為測量最高層次的是

比率測量。

11、【單選題】在前實驗設(shè)計方法中，實驗?zāi)Ｊ綖镾下限O（下標(biāo)1）X下限O（下標(biāo)2）

的是

單組前測設(shè)計

單組后測設(shè)計

A:

單組前后測設(shè)計

B:

等組前后測設(shè)計

C:

答D:案：C

解析：在前實驗設(shè)計方法中，實驗?zāi)Ｊ綖镾下限O（下標(biāo)1）X下限O（下標(biāo)2）的是單

組前后測設(shè)計。

12、【單選題】在教育科學(xué)研究中，首先提出“行動研究”一詞的是

美國學(xué)者庫爾特·勒溫

澳大利亞學(xué)者凱米斯

A:

英國學(xué)者埃里奧特

B:

臺灣學(xué)者陳伯璋

C:

答D:案：A

解析：在教育科學(xué)研究中，首先提出“行動研究”一詞的是美國學(xué)者庫爾特·勒溫。

13、【單選題】在數(shù)據(jù)特征的描述中，最為常用的差異量數(shù)是

全距和平均差

平均差和四分差

A:

全距和四分差

B:

標(biāo)準(zhǔn)差和方差

C:

答D:案：D

解析：在數(shù)據(jù)特征的描述中，最為常用的差異量數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差和方差。

14、【單選題】教育研究者按照一定規(guī)范撰寫的學(xué)術(shù)論文、研究報告或?qū)Ｖ环Q為

教育研究成果

教育研究成果評價

A:

教育研究成果推廣

B:

教育研究成果表述

C:

答D:案：D

解析：教育研究者按照一定規(guī)范撰寫的學(xué)術(shù)論文、研究報告或?qū)Ｖ环Q為教育研究成果表

述。

15、【單選題】歸納分析中，在其他條件不變的情況下，如果某一現(xiàn)象（A）發(fā)生一定程度

的變化，另一現(xiàn)象（a）也隨之發(fā)生一定程度的變化，那么，前一現(xiàn)象就可能是另一現(xiàn)象的原

因。這種歸納分析的方法是

求同法

求異法

A:

共變法

B:

剩余法

C:

答D:案：C

解析：共變法是在其他條件(B,C...)不變的情況下，如果某現(xiàn)象(A)發(fā)生一定程度的變

化，另一現(xiàn)象(a)也隨之發(fā)生一定程度的變化，那么，前一現(xiàn)象就可能是另一現(xiàn)象的原

因。這種在事物的變化中分析其因果關(guān)系的方法就是共變法。

16、【問答題】17世紀(jì)至19世紀(jì)末20世紀(jì)初，是教育學(xué)獨立學(xué)科形成時期。這一時期的教

育研究呈現(xiàn)出哪些發(fā)展特征？

答案：（1）教育研究從經(jīng)驗的描述上升到理論的概括，走向了理性化、理論化、系統(tǒng)化

的發(fā)展道路；（2）受哲學(xué)發(fā)展的影響，形成了兩種以不同的哲學(xué)理論為指導(dǎo)的教育研

究范式：歸納式與演繹式、實證研究與思辨研究：（3）心理學(xué)開始成為教育研究的理

論基礎(chǔ)；（4）實驗法在教育研究中得到初步應(yīng)用。

解析：考點：17世紀(jì)至19世紀(jì)末20世紀(jì)初教育研究的發(fā)展特征

17、【問答題】簡述教育觀察法的優(yōu)缺點。

答案：優(yōu)點：（1）資料真實可靠；（2）操作簡便易行；（3）不受語言限制；

（4）機動性強。缺點：（1）缺乏控制；（2）只適用于研究外在行為，無法直接

了解人的內(nèi)心活動；（3）短期的觀察可能會有疏記；（4）觀察本身可能會影響觀察

結(jié)果；（5）難以用數(shù)量表示；（6）不適合大規(guī)模的宏觀調(diào)查，具有偶然性和片面

性。

解析：考點：教育觀察法的優(yōu)缺點。

18、【問答題】教育問卷調(diào)查中對問題的設(shè)計有哪些基本要求？

答案：（1）語意清楚：（2）語句簡潔：（3）面向?qū)ο?；?）價值中立；

（5）避免社會認可效應(yīng)。

解析：考點：教育問卷調(diào)查中對問題的設(shè)計的基本要求

19、【問答題】教育敘事研究要求研究者要遵守哪些學(xué)術(shù)規(guī)范？

答案：（1）教育敘事研究要遵循事實：（2）教育敘事要體現(xiàn)實然性；（3）教育敘

事中事件背后的意義與事實要真實結(jié)合；（4）研究者要保持價值中立；（5）研究者

要注重人文關(guān)懷。

解析：考點：教育敘事研究研究者應(yīng)遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范

20、【問答題】試論教育研究課題論證報告的基本內(nèi)容。

答案：論述要點：（1）課題名稱；（2）課題研究的目的、意義；（3）課題研究

的現(xiàn)狀、趨勢；（4）課題研究的目標(biāo)；（5）研究內(nèi)容；（6）研究方法；（7）

條件分析；（8）研究步驟和各階段的時間分配；（9）經(jīng)費預(yù)算；（10）成果形

式。

解析：考點：教育研究課題論證報告的基本內(nèi)容。

21、【問答題】在一項名為"中學(xué)物理誘思探究教學(xué)實驗"的研究中，研究者選擇了某中學(xué)高

一（1）班為實驗班，高一（2）班為控制班，兩班教材相同，教師水平相當(dāng)。在實驗班采用

學(xué)生自學(xué)、討論，教師啟發(fā)、釋疑、點撥等環(huán)節(jié)構(gòu)成的誘思探究教學(xué)方法，在控制班采用"講

授一接受"的傳統(tǒng)教學(xué)方法，目的是比較誘思探究教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法對學(xué)生掌握只是數(shù)量和

質(zhì)量的影響。實驗周期為一學(xué)年。實驗前對兩個班學(xué)生掌握知識的數(shù)量和質(zhì)量不做實驗處

理，實驗一年后，用統(tǒng)一測試的方式檢測出中學(xué)物流誘思探究教學(xué)法對學(xué)生掌握知識的數(shù)量

和質(zhì)量的提高明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。問題：（1）該實驗采用了何種設(shè)計類型？寫出設(shè)計

模式。（2）該實驗的研究假設(shè)是什么？（3）指出該實驗的自變量、因變量、和無關(guān)變

量。

答案：

22、【名詞解釋】定性研究

答案：定性研究是著重運用描述性分析來解釋教育現(xiàn)象的含義和特征，進而理解教育現(xiàn)象

或問題的性質(zhì)或意義的研究。

解析：考點：定性研究的概念

23、【名詞解釋】教育文獻

答案：教育文獻是用各種載體形式保存下來的對教育研究有一定歷史價值和資料價值的事

實材料，是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報信息和知識技能的各種載體的總稱。

解析：考點：教育文獻的概念

24、【名詞解釋】真實驗

答案：真實