頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

大家好！

因?qū)W校的工作支配于20xx年1月16日~2.26月帶學(xué)生到XX公司頂崗學(xué)習(xí)。學(xué)校的實(shí)習(xí)學(xué)生分在三個(gè)實(shí)習(xí)基地。我是在xx公司，也常常去xxx我是以xxx的實(shí)習(xí)學(xué)生為基礎(chǔ)，與xx，xx實(shí)習(xí)學(xué)生帶有普遍性和共同性的問題進(jìn)行的一個(gè)總結(jié)。

工學(xué)結(jié)合。頂崗實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教化改革中創(chuàng)就中并受到國家教化部門充分確定的教化模式。學(xué)們應(yīng)學(xué)校的號(hào)召到工廠去頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)已經(jīng)圓滿完成了。大部分同學(xué)都能珍惜機(jī)遇，聽從指揮，艱苦磨練，到處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。自己也得到了熬煉提高。

我們實(shí)習(xí)的XX公司廠上班的工作時(shí)間很長(zhǎng)（大部分每月在350小時(shí)左右），工作環(huán)境也比較差（車間沒有空調(diào)比較熱），而同學(xué)們都是第一次出來參與工廠的工作，有些同學(xué)在家是嬌生慣養(yǎng)，過著飯來開口，衣來伸手的日子，出來以后每天工作12小時(shí)，基本上每晚都是十點(diǎn)以后下班，吃夜宵，排隊(duì)洗澡。洗衣服要到半夜12點(diǎn)以后才能睡覺，的確很累，各位同學(xué)都能堅(jiān)持下來的確不易。在這次實(shí)習(xí)過程中，取得了不少成果，同時(shí)也存在許多問題。

一、成果

1.熬煉了意志和毅力，適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力得到了提高。

在上班時(shí)間長(zhǎng)，工作環(huán)境較差的工廠上班。是對(duì)意志和毅力一個(gè)很好的熬煉，意志毅力不強(qiáng)的人不能堅(jiān)持到最終。堅(jiān)持下來須要吃盡苦，也須要很大的決心和志氣，每一個(gè)關(guān)口都很難熬，要用堅(jiān)毅的毅力克服它。

我們有個(gè)同學(xué)剛進(jìn)廠的時(shí)候上白班，感覺沒有什么，有一天要求轉(zhuǎn)夜班就不行了。在上第一個(gè)夜班的半夜三點(diǎn)，他感覺堅(jiān)持不下去了，找領(lǐng)班請(qǐng)假不批，是走還是不走，這是對(duì)意志和毅力的一次考驗(yàn)。意志毅力不強(qiáng)的人可能會(huì)走了，不干了。但這位同學(xué)選擇往下做，一邊做一邊留眼淚，堅(jiān)持做完第一個(gè)夜班，從其次個(gè)夜班起先，感覺也就不累了。

這似乎電腦嬉戲的每一關(guān)最終一關(guān)口一樣，很難不簡(jiǎn)單過。假如你很怕難，過不了這個(gè)關(guān)口，這個(gè)嬉戲你就玩不成。假如你知難而上想方法過這個(gè)關(guān)口，前面就會(huì)有許多社會(huì)好玩的東西等著你。

過去人生也是個(gè)關(guān)口，假如你躲避了下次還有比這難得多的困難你都會(huì)選擇躲避，你的人生將會(huì)一事無成。假如你選擇堅(jiān)持下來以后的困難也會(huì)想方法克服。終會(huì)有勝利的一天。

2.熟識(shí)了工廠的工作流程和生活的狀況，動(dòng)手實(shí)力得到了很大的提高，為將來就業(yè)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

同學(xué)們都是第一次進(jìn)廠工作，對(duì)工廠的一切都很生疏，入廠、上班等手續(xù)都是在老師的帶領(lǐng)下完成的。剛起先工作時(shí)有部分同學(xué)比較懶散，動(dòng)作緩慢，也有同學(xué)眼高手低，沾輕怕重；還有少量同學(xué)站有的崗位都做不下來，掃地也掃不干凈，動(dòng)手實(shí)力極差而不能適應(yīng)工廠的工作，而被工廠開除。經(jīng)過老師的幫助和教化，與工廠協(xié)調(diào)后重新上班。大部分同學(xué)都能相識(shí)自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的動(dòng)手實(shí)力?；旧夏苓m應(yīng)工廠生產(chǎn)線的節(jié)奏。

在生活中，起先部分同學(xué)對(duì)每星期以后的生活費(fèi)不能有安排地運(yùn)用，前三天為富翁大手大腳。后幾天為乞丐想盡想方設(shè)法的方法找老師要錢，找家長(zhǎng)要錢，找別人借錢，要不到錢就餓肚子。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)后。除了別同學(xué)外，基本都能安排開支，保證每星期七天每天的開支平衡。就有這些，都為將來的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.得到了實(shí)惠。緩解了家長(zhǎng)的壓力。

同學(xué)們到了工廠頂崗實(shí)習(xí)，享受工廠正式員工的工資標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇，XX公司的工作時(shí)間長(zhǎng)工資待遇也相當(dāng)極高，在旺季的八，九，十三個(gè)月，大部分同學(xué)都有兩千多元，一般也有一千元，八百元，當(dāng)然幾個(gè)礦工的請(qǐng)假的.沒有。如毛宗文。陳普詠。夏玲鳳等同學(xué)，每月開支約500元，可以存1500元左右，實(shí)習(xí)回來后大約可以存六，七千元，另外再加上國家對(duì)中職生一年一千五百元的生活資助，有八千多元，有了這筆錢，今后上學(xué)的學(xué)雜費(fèi)，生活費(fèi)綽綽有余了，這大大的緩解了家長(zhǎng)的壓力，家長(zhǎng)不必在為學(xué)雜費(fèi)和每月的生活費(fèi)發(fā)愁。

總之，同學(xué)們通過這一次頂崗實(shí)習(xí)熬煉了意志和毅力，熟識(shí)了工廠的工作和生活環(huán)境，得到了應(yīng)有的酬勞，一舉多得。其中特殊提出表現(xiàn)的是李佳華同學(xué)，他在晚上十一點(diǎn)多點(diǎn)在陽臺(tái)上曬衣服的時(shí)候不當(dāng)心將玻璃窗弄下來，砸在左手中指上我當(dāng)時(shí)看了似乎沒什么事，給了他一瓶紅花油叫他擦一擦。其次天感覺不對(duì)，我?guī)麄內(nèi)メt(yī)院拍片證明是骨折，因?yàn)槭峭緩S里不讓請(qǐng)假。李佳華同學(xué)在醫(yī)院將左手中指上夾板固定后回來就立刻去上班，沒有請(qǐng)半天假，還有毛宗文，袁可，陳普詠，江波等同學(xué)感冒發(fā)燒，廠里不讓請(qǐng)假，只在晚上加班時(shí)提前兩小時(shí)下班，我?guī)麄內(nèi)メt(yī)院看病，打了兩瓶吊針后，其次天早上退燒了，就立刻去上班，也沒有請(qǐng)假，另有女生夏玲鳳同學(xué)進(jìn)廠半年來沒有請(qǐng)過一次假，曠過一次工。每天都是沿著上班十二小時(shí)，而且生活費(fèi)比別的同學(xué)節(jié)約一千多元。另外，多威實(shí)習(xí)上08數(shù)控班有不少男生也存了一千多元的生活費(fèi)這些同學(xué)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

二、存在的問題。

在XX公司工廠飯?zhí)萌龢怯袀€(gè)管理室，今年暑期通過這個(gè)管理室招了近兩千學(xué)生工人。每天在辦公室有近十所學(xué)校之十幾位老師，他們都笑我，幾十個(gè)學(xué)生比幾后個(gè)學(xué)生的老師都忙。怎么他們看到我“忙”忙到哪里去了呢？下面就以我們“忙”來說說我們存在的問題，（因?yàn)橛袉栴}我要決絕問題才忙，假如每個(gè)同學(xué)都象上面提到的表現(xiàn)好的同學(xué)那樣，我是真的無事可做了）。

1.每天早上七點(diǎn)多，到?jīng)]個(gè)寢室去看同學(xué)們有沒有起床，晚上十二點(diǎn)多去查鋪，如有不在宿舍的打電話將他們叫回。有少數(shù)同學(xué)根本沒什么時(shí)間觀念，也沒有想的確我們出來的實(shí)習(xí)的目的是什么，只知道玩，有時(shí)候半夜二，三點(diǎn)鐘起來去上網(wǎng)二，三個(gè)小時(shí)又回來睡覺，早上就起不來，基本上每天早上都要叫起床。

2.我到車間去巡察，在看同學(xué)們?nèi)ボ囬g上班過程中有無困難有沒有支配力所能及的工作，與領(lǐng)班，科長(zhǎng)，廠長(zhǎng)了解同學(xué)們上班狀況的次數(shù)比別的學(xué)校老師多，因?yàn)閄X公司和多威不一樣，在多威學(xué)生不上班領(lǐng)班立刻會(huì)給老師打電話，而XX公司的領(lǐng)班對(duì)少數(shù)淘氣學(xué)生頭痛，想讓他們礦工幾次就把他開除，我也要求領(lǐng)班給我打電話，但有時(shí)候我不到車間發(fā)覺不了礦工的，我以去車間次數(shù)許多了，基本沒星期三四去。

3.我們有些同學(xué)在家來從不任何勞動(dòng)，上班時(shí)就懶散，動(dòng)作遲緩，還有些同學(xué)怕苦怕累，常常請(qǐng)假或曠工，導(dǎo)致我們有十個(gè)以上的同學(xué)曾經(jīng)被開除過，有個(gè)別同學(xué)開除還不止一次。開除后我要到車間去和領(lǐng)班、課長(zhǎng)，其廠長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)，實(shí)習(xí)不行還要找飯?zhí)萌龢枪芾硎业睦习宄雒?，一個(gè)同學(xué)被開除我要來來往往跑5次以上，找3~5個(gè)人才能辦好重新入職上班。

另有少數(shù)同學(xué)吃不了苦，受不了累，中途想打退堂鼓的，還有個(gè)別同學(xué)承受壓力的實(shí)力很差，在工作中假如有挨了指責(zé)的受了懲罰的工作壓力加大責(zé)任加重等狀況時(shí)，首先考慮的不是變壓力為動(dòng)力想法設(shè)法解決工作中的難題，而想到的是躲避，不想做要回去。這些同學(xué)我要和家長(zhǎng)反復(fù)電話聯(lián)系。叫家長(zhǎng)幫忙做思想工作，找這些同學(xué)多次談話等，一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)這樣的問題我忙一天還不肯定有效果。我們中間有四五個(gè)同學(xué)三次不想做了，一次被開除，忙的程度可想而知。

4.全部的學(xué)校都是每星期一百零一零一元的生活費(fèi)我們有不少學(xué)生從星期五起先就找我要錢，想盡想方設(shè)法的方法要錢，什么錢丟了，領(lǐng)班罰款了沒錢吃飯，鞋子不見了，衣服破了還有同學(xué)特地去撿了一雙破鞋子，一條破褲子給我看的狀況都有，其實(shí)有個(gè)別同學(xué)說，錢是我掙的，憑什么不給我錢，假如不給錢他，立刻家長(zhǎng)就來電話說，我小孩說沒錢已經(jīng)餓了一天，你不能讓我小孩子餓死了，你肯定要給錢他吃飯，處理起來很辣手，為此，我將生活費(fèi)改為一天發(fā)一次后又改為一星期發(fā)兩次，狀況才有所好轉(zhuǎn)。

5.為了照看同學(xué)們的生活，愛惜同學(xué)們的身體，我特地用公款買了不少藥，有感冒藥，腹瀉藥，皮膚病藥，創(chuàng)高貼、紅花油等，免費(fèi)發(fā)給生病的同學(xué)運(yùn)用，有許多生病的同學(xué)都運(yùn)用過。嚴(yán)峻感冒的同學(xué)我將他帶到外面的醫(yī)院看病，假如是打兩小時(shí)的針，我去醫(yī)院陪兩小時(shí)，打四小時(shí)的針我去醫(yī)院陪四小時(shí)。

三、實(shí)習(xí)后的反思。

針對(duì)上述存在的問題，我認(rèn)為實(shí)習(xí)回來后有必要做三個(gè)教化方面的教化。

勤奮上進(jìn)，吃苦耐勞的教化。

我們有部分同學(xué)吃不了苦，受不了累，在工作時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，工作量稍大一點(diǎn)。工作和生活中稍不如意就成天叫地請(qǐng)假曠工，甚至要回家等。而同去XX公司工廠實(shí)習(xí)的江西瑞金職業(yè)中專，有很大一部分同學(xué)只有十四、五歲，我們的同學(xué)普遍性比他們不只高一個(gè)頭，但和他們?cè)谝黄鹱鍪?，受表彰的基本上都是江西人，說他們個(gè)子雖小，但做事扎實(shí)。這主要是由于江西學(xué)生大部分都是大山里的孩子，有著勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞的優(yōu)點(diǎn)。從他們的名字也可以看出來。我們應(yīng)進(jìn)行吃苦耐勞的教化。

臨回來時(shí)，有同學(xué)說回去讀不讀書無所謂?，F(xiàn)在是車工廠打螺絲，畢業(yè)出去還是到工廠打螺絲。言外之意不想去學(xué)校好好學(xué)習(xí)，我以為有這樣想法的同學(xué)是目光短淺，不思進(jìn)取。我上課也常常說，學(xué)不學(xué)技術(shù)將來的區(qū)分很大，沒有學(xué)好技術(shù)現(xiàn)在出去可以找一個(gè)月一、二千元工資的普工。十年后還是一月二千元的普工，二十年后工廠可能不要你。大家在外實(shí)習(xí)也可能被看到，工廠假如不是急著要人，一般不招四十歲左右的人做普工，要招也只是招去掃地做清潔。

有技術(shù)就不一樣。現(xiàn)在出去是二千元一月，做了一、二年技術(shù)提高了，二千元一月我不干了，要給我加工資，再做一、二年，我技術(shù)也提高了，原來不會(huì)做的我現(xiàn)在會(huì)做了，又要給我加工資我才能。那就是，沒技術(shù)的年齡越大，工資越低，；有技術(shù)年齡越大，閱歷越豐富，技術(shù)越高，工資也越高。

2.勤儉節(jié)約，合理開支的教化。

有部分同學(xué)沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，花錢大手大腳。我看到有一個(gè)同學(xué)吃早餐，三個(gè)包子，一碗豆?jié){還有一瓶酸奶，最終又到商店去拿了一瓶礦泉水，一個(gè)早餐就用了五、六元。更有寫同學(xué)飯可以不吃，但網(wǎng)不能不上，煙不能不抽，導(dǎo)致一個(gè)星期的錢半個(gè)星期就用完了，人還餓的半死。所以這些同學(xué)須要進(jìn)步安排開支，合理用錢的教化。

3.感恩教化

我在深圳時(shí)，有一個(gè)工廠的老板為臺(tái)灣人，他要求廠里的四千多員工都要會(huì)唱《感恩的心》這首歌。為什么？因?yàn)樗o員工供應(yīng)了一個(gè)工作崗位，員工才能掙錢養(yǎng)家糊口，所以對(duì)他必需要有感恩的心。臺(tái)灣老板只為員工供應(yīng)了一個(gè)工作崗位，而員工用自己辛勤的汗水掙錢要對(duì)他感恩，而父母親靜默為我們所做的一切都是無怨無悔的，心甘情愿的。莫非我們不更應(yīng)當(dāng)感恩嗎？許多學(xué)生的父母常常打電話和我聯(lián)系。叫我假如要給他們打電話早上要在六點(diǎn)鐘左右。中午要在二點(diǎn)鐘之后，晚上要在七點(diǎn)鐘之后。這說明什么問題？說明其他的時(shí)間都去外面干活。夏天中午的二點(diǎn)外面溫度高達(dá)40℃，你們的父母還在田間地頭辛勤的勞動(dòng)。你體會(huì)一下是什么味道？他們這樣舍命地干活為了什么？一家人要吃飯，要穿衣，你去學(xué)校讀書學(xué)雜費(fèi)加上生活費(fèi)每月要五、六百元，有的人還要贍養(yǎng)老人，一家人的生活費(fèi)擔(dān)壓在他們肩上，不舍命干活行嗎？你看到父母親這舍命地干活麻木不仁嗎？你還好意思想盡想方設(shè)法的方法向父母、老師要錢嗎？你為什么不能去工廠好好上班，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約來減輕父母的壓力呢？

我們的同學(xué)去工廠實(shí)習(xí)時(shí)每月所掙一二千元錢，許多同學(xué)以為是自己的實(shí)力，都沒有考慮是學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)，是學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)掙錢的機(jī)會(huì)。試想，有些同學(xué)在5個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間內(nèi)，有三次不想做要回家，又一次被開除，幾乎平均一月一次，這樣的同學(xué)離開了學(xué)校離開了老師就掙到錢嗎？而要錢次數(shù)最多的又往往是這些同學(xué)。

在XX公司工廠飯?zhí)萌龢枪芾硎?，也是一個(gè)招工的辦公室。今年暑期他們招了二千多人。有一部分是大專，中專的畢業(yè)學(xué)生，他們剛來時(shí)，有許多人是身無分文。剛進(jìn)廠體檢費(fèi)要30元，管理室的人就借30元給他們，但要把身份證抵壓起來。我常常拿著他們的身份證帶他們?nèi)メt(yī)院體檢。在廠里要上班三天才能借餐票吃飯，沒有錢只要看飯?zhí)萌硕嗟臅r(shí)候偷偷打口飯，泡上湯吃。為什么會(huì)這樣，莫非他們大專生比我們差嗎？當(dāng)然不是，是因?yàn)樗麄冸x開了學(xué)校，離開了老師的幫助掙不到錢。因此為什么是不是也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校，對(duì)老師感恩呢？

怎樣感恩呢？我們有些同學(xué)總是以自我為中心。什么交情總是想著別人應(yīng)當(dāng)為我做什么，而沒有考慮我應(yīng)當(dāng)為別人做什么。所以這些同學(xué)看不到四周許多人為他靜默所做的一切，他認(rèn)為家長(zhǎng)老師為他所做的一切都是天經(jīng)地義的，應(yīng)當(dāng)?shù)模硎芷饋硪彩切陌怖淼玫?。我剛剛所說的“五忙”，有些同學(xué)就是看不到，認(rèn)為老師什么也沒做！

因?yàn)橛羞@些思想的存在，所以這些同學(xué)看到老師不知道禮貌叫人，在老師面前橫沖直撞。上次張校長(zhǎng)千里迢迢到車間看到同學(xué)們，沒有幾個(gè)同學(xué)不叫他，夏校長(zhǎng)來時(shí)之前，我特地把全部同學(xué)組織起來開了一個(gè)會(huì)，特地強(qiáng)調(diào)禮貌問題，稍有好轉(zhuǎn)。

全部的同學(xué)應(yīng)當(dāng)多考慮別人，要想我要為別人做什么。人與人的溝通要用真心，真情，以心換心。假如你有了感人之心，才能看到別人的特長(zhǎng)，自己的不足，努力改正自己的缺點(diǎn)。假如你有了感恩之心，才能看到四周的人為你所做的一切，滴水之恩，會(huì)以涌泉相報(bào)。

同學(xué)們雖各自有不同的愛好和愛好，有不同的幻想和追求，但有一點(diǎn)是相同的，凡是人生精彩的人，心中必定有一顆自信的種子，必定有一顆感恩的心，必定有一股百折不撓、百煉成鋼的志氣和力氣。希望每個(gè)同學(xué)都能活出人生的精彩。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，有三位師高校生到我校頂崗實(shí)習(xí)：邵XX、張XX和張XX。其中邵XX同學(xué)在XX老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課；張XX同學(xué)在劉XX主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課；張XX同學(xué)在趙XX老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合自身駕馭的教化教學(xué)理論學(xué)問，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，主動(dòng)與學(xué)生溝通，深受學(xué)生寵愛。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)：

一、思想方面

三位老師思想上要求進(jìn)步，酷愛教化事業(yè)，一到學(xué)校，就主動(dòng)投入到教化教學(xué)工作中，仔細(xì)聽課，積累閱歷，仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5.12地震發(fā)生后，張XX老師（代理063班班主任）領(lǐng)先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入，但是仍主動(dòng)參與了捐款活動(dòng)。

二、業(yè)務(wù)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷

三位實(shí)習(xí)老師在明的確習(xí)任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟識(shí)上課基本模式，積累直觀閱歷。其次周起先，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴閱歷，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能快速形成，教學(xué)水平明顯提高。

2、主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新

在三位實(shí)習(xí)老師中，張XX老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉XX主任指導(dǎo)下，張XX老師快速進(jìn)入角色。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中，張XX老師和同學(xué)們同心同德，一起動(dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成果。在教學(xué)中，她主動(dòng)接受劉XX主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了年級(jí)第一的好成果。

3、聽從支配，敢于付出

在三位實(shí)習(xí)老師中，張XX老師剛起先被支配教九年級(jí)一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來依據(jù)須要，又改教八年級(jí)物理，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對(duì)新任務(wù)，張閣老師歡樂地接受了任務(wù)，從沒說過一句累，表現(xiàn)了當(dāng)代高校生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時(shí)為了上好一節(jié)課，備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng)，才有了課堂教學(xué)的'勝利，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實(shí)習(xí)老師剛起先上課的時(shí)候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象，以老師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位，其中邵XX老師尤其明顯。針對(duì)這種狀況，劉慶龍副校長(zhǎng)與他多次交換看法，針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。邵XX老師快速變更了自己的教學(xué)方法，提高了駕馭課堂的實(shí)力，課堂氣氛肅穆而不失幽默，受到學(xué)生的一樣好評(píng)。

二、生活方面

雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)校還是盡力支配好三位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們供應(yīng)便利。盡管如此，不便利之處確定也在所難免，但是三位實(shí)習(xí)老師從未埋怨過條件苦，也從未向?qū)W校提過過分要求。劉XX主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照看，時(shí)常叫他們過去一起吃飯，尤其是張XX老師家在內(nèi)蒙，沒回過家，卻也感受了家的暖和。

總之，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí)，充溢了自己，積累了閱歷，也給學(xué)校帶來了活力，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持，也希望新學(xué)期能接著為我們支配的實(shí)習(xí)老師。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)3

這一學(xué)期即將過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，變更教學(xué)方法，在接著推動(dòng)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂

無疑作為理科老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位老師必需思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,也算一個(gè)起點(diǎn)。

2、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的`放矢，不打無打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)4

不知不覺，我們?cè)赬X縣試驗(yàn)中學(xué)度過了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名老師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級(jí)，教學(xué)水平、自身實(shí)力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的改變。在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我們能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。

教學(xué)方面：

教學(xué)成果是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作賜予各充分的確定，我們也針對(duì)這次考試開了總結(jié)反思會(huì)議。11月底其次次聽評(píng)課也順當(dāng)結(jié)束了，兩輪聽評(píng)課使我們收獲頗多，在其次輪聽評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后，我們深刻相識(shí)到自身存在的`不足也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明白方向。我們會(huì)不斷努力，不斷探究，使我們的教學(xué)實(shí)力更上一層樓。

班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長(zhǎng)了閱歷,管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手。我們照舊中休督促學(xué)生睡覺，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有很多同學(xué)就有意來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，為了解決這種狀況，我們特地制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。

生活方面：

隨著天氣一每天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學(xué)校起先統(tǒng)一供暖，學(xué)校還為我們配備了空調(diào)，使我們感覺這個(gè)冬天不太冷，更加激勵(lì)我們努力工作。自己開火做飯也三個(gè)月了，這期間我們對(duì)食品的物價(jià)狀況了如指掌，每天精打細(xì)算的過日子。廚藝那必需也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會(huì)做飯的麗敏、慧琳，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立的做一頓色香味俱全的飯菜。

因?yàn)榭釔郏艌?jiān)決果斷的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們更加酷愛老師這個(gè)職業(yè)，酷愛我們的團(tuán)隊(duì)，便義無反顧的在XX縣試驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力氣和汗水，并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持究竟。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)5

我發(fā)覺在實(shí)際教學(xué)中，老師經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)困難學(xué)生的缺點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)成果差、留意力分散、上課紀(jì)律不好、腦子反應(yīng)遲鈍等缺點(diǎn)。但是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高學(xué)生的主動(dòng)性。那么平常我們都可以怎么做呢？

第一，建議老師換一種思維方式。老師眼里的學(xué)習(xí)困難生之所以有這么多的缺點(diǎn)和不足，是由于老師習(xí)慣用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，如衡量學(xué)生的發(fā)展，只有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn)；衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一標(biāo)準(zhǔn)；衡量學(xué)生是否聰慧，只用反應(yīng)速度的快慢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而事實(shí)上，衡量不能單單只有學(xué)習(xí)成果一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的價(jià)值觀等等。衡量學(xué)生學(xué)習(xí)方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些孩子來說，坐下來靜靜地聽老師講課是比較相宜的方式，而對(duì)另外一些孩子來說，或許通過爭(zhēng)辯或者探討來學(xué)習(xí)更有效。比如，有的學(xué)生上課留意力分散，那么他可能是一個(gè)發(fā)散性思維比較好的學(xué)生；有的學(xué)生寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個(gè)細(xì)致周全的人；有的學(xué)生特別懶散，那么他可能是個(gè)特別放松的學(xué)生等等。假如把學(xué)生不行忍受的缺點(diǎn)換一種角度去看，就會(huì)變成了一種主動(dòng)的品質(zhì)，老師就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許多好的期望，而老師的期望是可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的。

其次，老師要成為學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)覺者。在國外，假如你要問老師“你們班誰是最好的學(xué)生”？他們都沒方法回答，因?yàn)樵谒麄冄劾?，全部的學(xué)生都一樣，只不過他們表現(xiàn)在不同的方面而已。如有的學(xué)生是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的是運(yùn)動(dòng)健將等等。他們把學(xué)生的特點(diǎn)分得很細(xì)，每一方面都有不同的學(xué)生擅長(zhǎng)。

第三，老師要多反思自己的問題。北京教科院學(xué)習(xí)障礙探討中心曾對(duì)200名中小學(xué)老師做過問卷調(diào)查，發(fā)覺老師對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生形成的緣由，只有2.7%的老師認(rèn)為是因?yàn)樽约航痰貌缓谩４蠖鄶?shù)老師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、學(xué)生素養(yǎng)差、家庭教化環(huán)境不良等老師以外的因素。這表明，老師對(duì)自己在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而學(xué)生卻認(rèn)為，學(xué)生有學(xué)習(xí)困難，有35%的`緣由在于老師的教學(xué)和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這些表明，老師在學(xué)生形成學(xué)習(xí)困難的過程中是有肯定責(zé)任的。有一位數(shù)學(xué)老師，訴說他的學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能在區(qū)里出名，而不好的學(xué)生只能得幾非常甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課，最終找到了緣由。原來這位老師講課速度很快，而且很少在課堂上賜予學(xué)生足夠的時(shí)間自己思索，他的課是老師拽著學(xué)生往前跑，有一些學(xué)生能夠緊跟老師的思路，駕馭所教的內(nèi)容，而且思路也快，所以學(xué)習(xí)成果特別好，而跟不上的學(xué)生，就落得很遠(yuǎn)。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)6

頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)學(xué)生愛好，和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主，我留意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

當(dāng)然我通過運(yùn)用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛駕馭學(xué)問與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價(jià)值觀，達(dá)到了“三贏”的'效果。與此同時(shí)在教學(xué)過程中我特殊注意學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)學(xué)問是靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)學(xué)問，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜愛與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，來增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

二、激發(fā)學(xué)生愛好，樹立學(xué)生信念

九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念特殊重要，在上課時(shí)，我曾做過幾個(gè)好玩的試驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們堅(jiān)決果斷說燒壞了，我微笑著沒有說話，

把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時(shí)，我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈試驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶試驗(yàn)。同學(xué)們劇烈的感覺到化學(xué)的魅力色調(diào)，帶著劇烈的新奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜愛化學(xué)，特殊是化學(xué)試驗(yàn)。

我覺得我的勝利之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國，讓他們從心底喜愛化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特殊大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有許多進(jìn)步20分，我信任通過我們的共同努力，他們會(huì)更好。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)7

一、明的確習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。我認(rèn)為中等職業(yè)教化的目標(biāo)是培育德、智、體全面發(fā)展，具有必要理論學(xué)問，較強(qiáng)實(shí)踐實(shí)力和良好的職業(yè)素養(yǎng)的中等好用型技術(shù)人才。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)校走向社會(huì)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)社會(huì)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的`管理，是我們培育好用性人才的重要環(huán)節(jié)。

二、仔細(xì)指導(dǎo)實(shí)習(xí)

1、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，和他們共享實(shí)習(xí)工作中的歡樂，遇到問題是怎么解決的。

2、深化細(xì)致、仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

三、實(shí)習(xí)效果

頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

四、存在問題

1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然部分學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作，但還有部分學(xué)生只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。

2.企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問以及技能操作還應(yīng)提高。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)8

潮起潮落，太陽升起又落下，轉(zhuǎn)瞬間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)支教工作即將結(jié)束，回頭看看自己所走過的地方、所走過的路，雖然沒有轟轟烈烈的感人事跡，但是通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)我的收獲是豐碩的、是多姿多彩的。這次實(shí)習(xí)不但檢驗(yàn)了我在高校期間所學(xué)的學(xué)問與技術(shù)，而且更是讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的滿意感和不簡(jiǎn)單，以及一份為人師表的責(zé)任，并且實(shí)習(xí)就猶如一面鏡子一樣，可以反射出自己的不足與缺點(diǎn)，哪里做的好、哪里做的不好、哪里須要提高、哪里須要改進(jìn)，實(shí)習(xí)這面鏡子都會(huì)一一表現(xiàn)出來，從而漸漸的積累珍貴的閱歷，為畢業(yè)以后走向社會(huì)、走向工作打好基礎(chǔ)。那么下面就此次的實(shí)習(xí)工作，做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

我被分到大城縣其次中學(xué)實(shí)習(xí)，跟我分在一個(gè)地方的還有六個(gè)其他學(xué)院的伙伴。一起先進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，我是擔(dān)當(dāng)了初三的體育老師，但是到了他們初三的中考完之后，我就又被調(diào)到初二的那邊擔(dān)當(dāng)體育老師了，并且在此之間的兩周過渡期，我還擔(dān)當(dāng)過初一的體育老師。所以在實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)半年，差不多整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)都相識(shí)我，我有的時(shí)候特別興奮，興奮我能教這么多班級(jí)，這樣可以讓我能面對(duì)各種各樣的學(xué)生，不僅是我的執(zhí)教實(shí)力的一種熬煉，更是對(duì)我自身實(shí)力的一種提高。

在實(shí)習(xí)期間首先我特別的感謝跟我分在一組的伙伴們，他們來自各個(gè)學(xué)院，雖然所學(xué)的專業(yè)與學(xué)問不同，但是我們的目標(biāo)是相同的，那就是順當(dāng)?shù)耐瓿纱舜蔚捻攳弻?shí)習(xí)工作。正所謂道不同不相為謀，但是道假如相同呢？那么什么問題都不是問題。我們?cè)趯?shí)習(xí)后期，通過相互協(xié)作，相互協(xié)作，依據(jù)學(xué)校和駐縣老師的支配與要求，共同舉辦了“碼”上知天下，掛樹牌認(rèn)植物活動(dòng)，并且通過我們的努力，此活動(dòng)取得了圓滿勝利，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的一樣好評(píng)，并且為其他要辦此活動(dòng)的實(shí)習(xí)學(xué)校起了個(gè)好頭。雖然在這個(gè)活動(dòng)期間我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都特殊乏累，但是我們是特別興奮的，因?yàn)槲覀兏杏X到了團(tuán)結(jié)就是力氣。

在我剛剛起先給初三的班級(jí)上體育課的時(shí)候，不說驚慌是不行能的，因?yàn)槭堑谝淮紊险n，沒有什么好的閱歷，所以教學(xué)過程與教學(xué)效果不是特殊的好，但是我深深牢記我的指導(dǎo)老師告知我的一句話，上第一節(jié)必需把自己的威歷樹立起來，因?yàn)榧偃鐝囊黄鹣葲]有把自己的威歷樹立起來，往后對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的限制會(huì)越來越來難管，甚至?xí)阶罱K都沒法管理。所以第一節(jié)課雖然我的教學(xué)過程、教學(xué)效果不是特殊好但是我把我的威歷樹立起來了，整節(jié)課我始終保持著比較肅穆的表情，并且在上課期間著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)體育課跟語文課、數(shù)學(xué)課等其他的課一樣，是有紀(jì)律的，俗話說：沒有規(guī)則不成方圓。在擔(dān)當(dāng)初三的體育老師的這段時(shí)間，我的指導(dǎo)老師賜予了我很大的幫助，我從中收獲了很多，是他幫助我從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成一名有責(zé)任的老師，我在他的上課過程中感受到了一種看法，一種老師的看法。身正為師德高為范，作為一名人民老師首先得起到帶頭作用，假如老師起不到帶頭作用，如何去讓自己的學(xué)生們?nèi)バ欧约?。我的指?dǎo)老師教育我很好的做到了這一點(diǎn)，在這段時(shí)間里初三的學(xué)生面臨著體育中考，每天早晨起來都會(huì)有兩個(gè)班去練習(xí)與熬煉，每回我都是第一個(gè)先到操場(chǎng)，然后學(xué)生們才陸接連續(xù)的到。學(xué)生看到我是第一個(gè)到的，都很驚詫，并且在往后的時(shí)間里，很少出現(xiàn)遲到的。這就說明看法是多么重要！

在教學(xué)的過程中雖然有的時(shí)候指導(dǎo)老師的一些教學(xué)方法我不怎么認(rèn)可，但是我并沒有干脆的說出來，而是通過我在高校所學(xué)到的學(xué)問去變更練習(xí)效果，比如給他們灌輸練習(xí)之前的熱身和練習(xí)完之后放松的重要性，并且把我自己所學(xué)的一些方法去傳授給他們，這不僅能提高學(xué)生們的愛好，還可以提升他們的練習(xí)效果，還可以使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親切感，一箭三雕的事何樂而不為呢。在初三特長(zhǎng)生訓(xùn)練的時(shí)候，我也會(huì)去指導(dǎo)指導(dǎo)他們，記得有一次他們正在練習(xí)鉛球，我應(yīng)他們的要求給他們做示范，那是就投了12多米，示范完之后他們的眼神就轉(zhuǎn)變了，從一起先的不屑轉(zhuǎn)變?yōu)榕宸?，致使他們之后都?huì)叫我去指導(dǎo)、訂正錯(cuò)誤，我感覺這也是一種教學(xué)手段吧。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我個(gè)人感覺初二的學(xué)生明顯的不如初三的學(xué)生好教，因?yàn)槌跞捏w育課內(nèi)容就是他們最終體育考試的內(nèi)容，所以初三的學(xué)生迫于考試的壓力，在上課的時(shí)候還是很協(xié)作老師的'工作的，然而初二的學(xué)生可就不一樣了。在我擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)的體育老師的那段時(shí)間里，感覺尤為明顯，他們既沒有體育考試的壓力，也正好處在青春叛逆期，所以課堂比較不太好管。每個(gè)學(xué)生與每個(gè)學(xué)生是不一樣的，造就班跟班也是不一樣的，有的好管有的不好管。在初三的時(shí)候上課的內(nèi)容就是他們考試的內(nèi)容，到了初二因?yàn)闆]有考試的壓力，所以上課內(nèi)容是沒有規(guī)定，所以我交給他們的是武術(shù)，因?yàn)槲湫g(shù)對(duì)他們來說是新穎 的，所以能夠引起他們的新奇心與愛好，俗話說：愛好是最好的老師。有了愛好之后，教學(xué)效果才會(huì)提升。最終的效果也跟我想的差不多，每個(gè)班學(xué)的都挺好。在課余的時(shí)間我還會(huì)去指導(dǎo)他們的籃球訓(xùn)練。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我還參加了實(shí)習(xí)學(xué)校的一些工作，比如值班、查宿舍、盯晚自習(xí)等等，參加這些工作不僅能夠與學(xué)生進(jìn)行不一樣的溝通，去了解他們的內(nèi)心等各種狀況，還可以跟實(shí)習(xí)學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷、課堂管理閱歷等等。到了每周周六我起的比平常都早，然后跑著去體育中心去打球，我感覺打球不僅相識(shí)到很多志同道合的球友，還可以提升自己的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，最重要的是可以把我自己的一些消極的、負(fù)面的心情宣泄出來，是自己的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，使自己充溢正能量，這樣更便利于去上課與教學(xué)。在周日的時(shí)候我們組內(nèi)會(huì)進(jìn)行周會(huì)，學(xué)習(xí)黨團(tuán)活動(dòng)的重要思想，培育自己的團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗以及愛國主義精神等等。

在大城二中的實(shí)習(xí)工作的時(shí)間里，雖然有許很多多的困難與險(xiǎn)阻，但是沒有壓力哪來的動(dòng)力，這些困難與險(xiǎn)阻只會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，這段時(shí)間所經(jīng)驗(yàn)的事情和所得到的收獲會(huì)是我一生中珍貴的財(cái)寶，雖然我不知道我往后會(huì)經(jīng)驗(yàn)什么，但是這次實(shí)習(xí)會(huì)是我人生中最難忘的回憶。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半，在這兩個(gè)來月當(dāng)中，回頭翻看這兩個(gè)月的每一天，好像每一天都在成長(zhǎng)。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也讓生活充溢了樂趣，期盼。其中我收獲了許多，也感悟了許多。

我記得，我剛剛來到這里面對(duì)生疏的一切，我的各種不適應(yīng)，完全還沒有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來，比較幸運(yùn)的是，我遇到了一位好的指導(dǎo)老師，也就是段老師，他教會(huì)了我許多，我記得有一次我講課的依次都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我打算的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是仔細(xì)的幫我訂正錯(cuò)誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了初中生的學(xué)情，告知我講課肯定要跟著學(xué)生的特點(diǎn)來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了重新的定位。又看著這些初中的小摯友對(duì)音樂的寵愛，著迷，我不禁想到了我當(dāng)時(shí)的樣子，我心里靜默的想，誰天生是勝利的，我肯定盡自己最大的努力來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不怕困難。

漸漸的，我慢慢的適應(yīng)了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了許多，比如，對(duì)講課的有條不絮，抓重點(diǎn)，強(qiáng)大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導(dǎo)老師猶如我的親人一樣，細(xì)心的傳授他的生活閱歷，而我，也在歷練中不斷成長(zhǎng)，放下自己所謂的.包袱，融入整個(gè)班集體，針對(duì)不同學(xué)生的性格，愛好，采納不同的教學(xué)方法，走進(jìn)學(xué)生心里，更好的幫助他們。當(dāng)然，那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問題都會(huì)和我說。在這里，我最終體會(huì)到什么事老師的使命感和責(zé)任感，真的想傾其全部把我會(huì)的，我經(jīng)驗(yàn)的，都告知學(xué)生。

這期間，雖然有過苦惱，有過懷疑，有過任性，但更多的是，我成長(zhǎng)了，我收獲了。面對(duì)同學(xué)們的真誠，把我當(dāng)做知心姐姐，我收獲了友情，面對(duì)指導(dǎo)老師幫助，我收獲了師生情。實(shí)習(xí)，帶給我太多不曾預(yù)知的感動(dòng)和收獲，在后面的實(shí)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，頂崗歡樂，歡樂頂崗。

加油吧，實(shí)習(xí)生。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)10

一轉(zhuǎn)瞬之間，來到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開展之前，我對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中期做了一下總結(jié)。

我覺得頂崗實(shí)習(xí)初期是個(gè)適應(yīng)階段。初期時(shí)，我們對(duì)老師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應(yīng)老師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠限制好教學(xué)過程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也起先得心應(yīng)手。剛起先時(shí)，學(xué)生對(duì)我不熟識(shí)，我對(duì)學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟

我都熟識(shí)起來，但這也出現(xiàn)了一些新的問題，一些淘氣的學(xué)生對(duì)我有恃無恐，起先在課上擔(dān)心分起來，起哄，不聽課，說話。如何與這些問題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗(yàn)，我實(shí)行的措施是課下找學(xué)生談話，深化了解這些問題學(xué)生。經(jīng)過了解我發(fā)覺這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì)擾亂課堂秩序有的是因?yàn)橄胍鹄蠋煹牧粢饬?，有的是基礎(chǔ)差上課聽不懂。經(jīng)過我的耐性疏導(dǎo)，他們都進(jìn)步了不少。

在中期還發(fā)生了看法大事就是我們生物教學(xué)論老師，夏老師來威縣一中進(jìn)行了聽評(píng)課，賜予了我們深刻的建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：上好課，會(huì)上課，創(chuàng)建課。我們現(xiàn)在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，其次個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段須要我們努力探究。還提到了對(duì)學(xué)生實(shí)力的平培育，板書的設(shè)計(jì)以及課堂提問的技巧。

我們往往注意的是對(duì)學(xué)生學(xué)問的灌輸，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。雖然學(xué)校一再提倡新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過。一方面是怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面膽怯 自己駕馭不好反而會(huì)適得其反。

頂崗實(shí)習(xí)到了后期，對(duì)我來說應(yīng)當(dāng)是到了末期。因?yàn)榘殡S著會(huì)考的到來，我沒課了。我也應(yīng)當(dāng)起先打算回學(xué)校時(shí)應(yīng)當(dāng)教的作業(yè)。爭(zhēng)取把接下來的每一天都過得有意義。

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐實(shí)力，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，從20xx年9月份起先，汽車專業(yè)部老師帶領(lǐng)學(xué)生在我校博友汽修廠綻開了為期近半年的實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習(xí)目的：

階段實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然支配在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

1、培育學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是汽車修理這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的操作過程，熟識(shí)工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)對(duì)汽修工人的基本素養(yǎng)的要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問題的工作實(shí)力。

2、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、對(duì)學(xué)生實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作實(shí)力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在其中一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識(shí)工廠，增加適應(yīng)實(shí)力。

3、以“探討者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，主動(dòng)探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟識(shí)操作流程，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、平安第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三、老師分工明確：

本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和重點(diǎn)支持，為此汽車專業(yè)部多次召開會(huì)議，制訂了完善的實(shí)習(xí)方案，并且明確提出學(xué)生的實(shí)習(xí)工作老師包干到戶，每位專業(yè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取使學(xué)生得到最全面、最細(xì)致的的指導(dǎo)。

分工如下：xxx

四、實(shí)習(xí)效果

1、達(dá)到專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作實(shí)力有所提高，更重要的是通過對(duì)理論學(xué)問與實(shí)踐閱歷相結(jié)合后，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)基地主動(dòng)工作，從小事做起，真正將自己當(dāng)作企業(yè)的一名員工來看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作實(shí)力受到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的普遍好評(píng)。

實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為汽修專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)，都有極大的促進(jìn)作用。

時(shí)間荏苒，五個(gè)月真的是一轉(zhuǎn)瞬就過去了，剛來到xx六中的時(shí)候，由于不熟識(shí)環(huán)境，想的是什么時(shí)候可以離開這里回到學(xué)校，如今卻面臨分別，有的卻是不舍。五個(gè)月讓我對(duì)xx六中產(chǎn)生了深厚的感情，也是因?yàn)樵谶@里我得到了成長(zhǎng)。作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充溢，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的相識(shí)，而且平常在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在老師素養(yǎng)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德老師素養(yǎng)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”確定了老師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的傳授，實(shí)力的培育，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教化。老師素養(yǎng)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何相識(shí)實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、交往實(shí)力、自控實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教實(shí)力，如課堂教學(xué)實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力、溝通實(shí)力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的實(shí)力，組織管理實(shí)力、見機(jī)行事實(shí)力、通過支教實(shí)習(xí)，我在高校的'課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)熬煉，對(duì)老師的素養(yǎng)基本有所了解。

在學(xué)問方面：支教實(shí)習(xí)中深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為老師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問，作為物理老師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、技能的提高外，還要學(xué)習(xí)和懂得科學(xué)文化學(xué)問，豐富教化和心靈里科學(xué)學(xué)問、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)學(xué)問相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為老師要有扎實(shí)的老師基本功，駕馭本學(xué)科的基礎(chǔ)理論學(xué)問以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟識(shí)本學(xué)科的教學(xué)方法和探討方法，同時(shí)還要具備肯定的相關(guān)科學(xué)學(xué)問，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問和其他學(xué)科學(xué)問很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課的確不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的學(xué)問比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，駕馭的學(xué)問點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。

在實(shí)踐生活方面：通過一學(xué)期的熬煉雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距嫻熟操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的狀況只是實(shí)際中很微小的部分，通過支教實(shí)習(xí)，深有感受，以后肯定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作實(shí)力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)懷照看，使我們?cè)谶@生疏的環(huán)境并沒有孤獨(dú)感、孤獨(dú)感，能夠給我們創(chuàng)建一個(gè)暖和的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生頂崗實(shí)習(xí)是必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、實(shí)力、學(xué)問及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺到自己的包袱沉重了很多，以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)樵S多、有淺変深、生疏變嫻熟，經(jīng)過自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師張老師的仔細(xì)指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教化工作著漸漸靠近。最終，我要感謝，第一我的實(shí)習(xí)學(xué)校，xx六中。來到xx六中，無論是工作還是生活，xx六中都給我們很大的關(guān)切和照看。感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他老師的關(guān)懷幫助，讓我順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作，還給我們每個(gè)人支配了指導(dǎo)老師，學(xué)校還組織同科老師來聽我們的課，對(duì)我們的教學(xué)給出珍貴的看法和建議。還讓我們參與了監(jiān)考與判卷工作，讓我們真真正正做了一回老師。所以感謝xx六中給了我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。其次我要感謝我的老師們。駐縣老師xx，就像我們的大姐姐，在各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波，不管多么寒冷，從不遺忘我們每個(gè)人，常常來看我們，給我們生活和工作上帶來激勵(lì)；特殊感謝張老師的細(xì)心照看我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。第三，我要感謝我的學(xué)生們。雖然學(xué)生有時(shí)候淘氣不聽話，這里有心寒、有埋怨，但真的讓我體會(huì)到了什么是老師。第一次上

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)11

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐實(shí)力，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，20xx級(jí)涉外會(huì)計(jì)班的學(xué)生進(jìn)行了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習(xí)目的：

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然支配在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

1、培育學(xué)生的實(shí)際實(shí)力，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是會(huì)計(jì)這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向?qū)嵺`。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)單位，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的會(huì)計(jì)作帳和流程過程，熟識(shí)會(huì)計(jì)運(yùn)作的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問題的工作實(shí)力。

2、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動(dòng)爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作實(shí)力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從單位的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的`原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識(shí)工廠，增加適應(yīng)實(shí)力。

3、以“探討者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動(dòng)探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深化學(xué)習(xí)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有打算地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。

4、聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際

1工作實(shí)力有所提高，更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性相識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地主動(dòng)工作，從小事做起，直至參加企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)踐，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作實(shí)力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能接著向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。

教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)12

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了，我們?cè)?*二中已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)多月了?？偢杏X我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情，但是現(xiàn)在卻要離開了。離開這個(gè)起先不喜愛，而現(xiàn)在已經(jīng)熟識(shí)到舍不得離開的地方；舍不得孩子們淘氣可愛的笑臉，舍不得老師們親善可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……

在踏入二中這個(gè)大家庭、望都小分隊(duì)這個(gè)小家庭的時(shí)候，我能感覺到自己是幸運(yùn)的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人，我也信任到最終我們肯定都能夠滿載而歸的，滿載著老師與學(xué)生們的愛、滿載著我們收獲的學(xué)問和實(shí)力等。在這三個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)的過程中，我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)學(xué)問以及教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐、能夠享受老師這份高尚的職業(yè)下的美妙和辛苦、能夠提前步入社會(huì)，在這個(gè)過程中，自己的收獲和變更真的有許多，遠(yuǎn)比表現(xiàn)出來的還要多。許多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的變更，所以我信任無論事大事小，自己說到就要做到，說和做是兩碼事，說了不做那還不如不說，說了就能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)這才是正是做人做事的根本。

在頂崗實(shí)習(xí)工作的打算階段，我已經(jīng)知道我們是要下去到初中，雖然不知道自己會(huì)不會(huì)還是主教自己的專業(yè)。那時(shí)，自己就覺得很自信，覺得初中的學(xué)問點(diǎn)，無論怎樣都是難不倒我的，這么簡(jiǎn)潔的學(xué)問自己確定能做好?？墒?，在我自己真正站上講臺(tái)的那一刻，我才真正地了解到，作為一個(gè)老師，其實(shí)不關(guān)乎高年級(jí)還是低年級(jí)，簡(jiǎn)潔還是困難，要想順當(dāng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、完成教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值須要的不只是自信，而是各種素養(yǎng)的結(jié)合。那時(shí)我才明白自己現(xiàn)在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還須要許多的時(shí)間和精力來打磨和拋光。

剛起先實(shí)習(xí)，我主要就是聽課，除了我指導(dǎo)老師的課以外，我還會(huì)去聽我們辦公室了其他生物老師的課。在聽課的過程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略，了解老師們的教學(xué)模式；同時(shí)，為了盡快駕馭我所接的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)實(shí)力，在聽課的同時(shí)，我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢(shì)，還會(huì)分析學(xué)生課堂之中對(duì)于學(xué)問或者活動(dòng)的反應(yīng)，以及學(xué)生們上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)的紀(jì)律問題，將其記錄下來，為我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)供應(yīng)分析材料。不同的老師都有不同的風(fēng)格，王老師是一個(gè)比較幽默的人，在她的課堂在歡樂中學(xué)到學(xué)問，每次聽她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí)；宋老師的課堂是比較寬松的，跟學(xué)生們打成一片，這樣能更好的和學(xué)生溝通溝通，隨時(shí)視察學(xué)生的微妙改變來看這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的理解程度。對(duì)于我自己而言，能探究到一套適合自己的教學(xué)模式也就夠了，但是這之間確定須要許多的熬煉。

在經(jīng)過一段時(shí)間的聽課之后，我也起先講課了，我主要帶的是七年級(jí)15班和xx班。起先我是跟著宋老師在xx班聽一節(jié)課然后再去xx班講一節(jié)，這樣更有助于我對(duì)理順各個(gè)學(xué)問點(diǎn)以及學(xué)問點(diǎn)之間的連接；到后來就是我自己去講，從起先上課到現(xiàn)在，每節(jié)課課堂紀(jì)律都是一個(gè)大問題。維持課堂紀(jì)律才能好好講課，光是靠發(fā)脾氣、恐嚇學(xué)生也不行，不管學(xué)生更不行了，所以課堂管理很重要。

在班級(jí)管理方面，不同的學(xué)生方法也不同，xx班相對(duì)比較沉悶，xx班又太過歡脫。我們都知道愛玩是孩子的天性，所以針對(duì)相對(duì)沉悶的班級(jí)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生多多發(fā)言，敢于說，不要怕說錯(cuò)而被笑話；相對(duì)活潑的班級(jí)則要給他們更多一些的要求，加強(qiáng)管理，不能讓他們隨性而為。上學(xué)這么多年，再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師，從老師們身上我學(xué)到許多技巧和方法。

首先，對(duì)于我們所上的班級(jí)是初一的學(xué)生，更多的是管。初一的學(xué)生比較聽話，而且對(duì)于自己的一些行為還不能很好的約束，自覺性自律性都比較差，所以這就須要老師們?cè)谡n堂上來約束他們，嚴(yán)格要求他們，為以后的好習(xí)慣打好基礎(chǔ)。當(dāng)然說管并不是死管，得依據(jù)學(xué)生的共性發(fā)展和特性發(fā)展來實(shí)行不同的方法，因材施教。

其次，在管的基礎(chǔ)上，又不得不說還要留意關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。終歸他們都是孩子，須要?jiǎng)e人的關(guān)切，特殊是家長(zhǎng)和老師的關(guān)切。因此，老師還要在學(xué)習(xí)中、生活中多關(guān)切學(xué)生。在課堂上，可以視察學(xué)生的表現(xiàn)來相對(duì)的提問或是輔導(dǎo)，耐性的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

最終，這也是最重要的一點(diǎn)，無論以何種看法對(duì)待學(xué)生，都不要忘了他們的自尊。老師要敬重每一個(gè)學(xué)生，在課堂上不要因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開解決問題。這樣或許只能適得其反了，使得他們更不情愿聽課，加倍搗亂。所以，任何狀況下老師都要用平和的看法來從根源解決問題。要想做好一個(gè)班級(jí)的課堂管理，就得以平和的看法耐性的用愛去要求他們，管理他們。這樣，才能又更好的效果，也才能夠促進(jìn)學(xué)生的共性和特性得發(fā)展，才能夠使得學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

在教學(xué)工作方面，作為一名實(shí)習(xí)老師，基本功不扎實(shí)，缺乏閱歷。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、一節(jié)完整的課堂從備課起先

開學(xué)初，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行提前備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。平常做到仔細(xì)備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同辦公室的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，扎實(shí)理清每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

2、勤動(dòng)嘴，多思索

作為實(shí)習(xí)老師，剛起先感覺很盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲松懈，我努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的找到適合自己的教學(xué)方法，讓我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)提升自己的教學(xué)實(shí)力。

我常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

3、此時(shí)的我們須要多方位學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件或是教學(xué)視頻，從中吸取精華來提升自己的實(shí)力，豐富自己的頭腦。

4、吾日三省吾身，反思中學(xué)習(xí)

我堅(jiān)持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，使自己的教化教學(xué)實(shí)力不斷進(jìn)步。當(dāng)然，在這一學(xué)期中，有收獲，也有缺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能敏捷、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)靈；缺乏將教化落實(shí)到微小之處的.實(shí)力；控班實(shí)力仍待加強(qiáng)。針對(duì)以上問題，我也想到了解決對(duì)策：仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問的書籍，增加自己的教學(xué)理論積淀。通過閱歷的累積，時(shí)常的精練自身的教學(xué)語言。課下剛好反思，剛好調(diào)整。

這次頂崗實(shí)習(xí)，我們不再是單純以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)，我們也是作為一名人民老師出現(xiàn)的。所以，我們也滿身的責(zé)任感，時(shí)刻想到，此刻我是一名光榮的人民老師，我的言行代表著老師的形象，我的行為或思想會(huì)潛移默化影響孩子們的發(fā)展，所以，我們更應(yīng)當(dāng)將老師的職責(zé)扛在肩上，隨時(shí)提示自己，加強(qiáng)自己的責(zé)任心及責(zé)任感，努力做好這一份工作。教學(xué)的過程也是一個(gè)享受的過程，每天面對(duì)著單純可愛的學(xué)生，每一天都有許多快樂。

三個(gè)多月的時(shí)間，讓我受益匪淺，對(duì)自己的實(shí)力得到了很好的提升。我相識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新，找尋適合孩子們的教學(xué)方法，平常要做有心人，多多細(xì)心視察生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，同時(shí)我也增加了自己的責(zé)任感。我信任我們所經(jīng)驗(yàn)的一切，無論是好是壞，都有其存在的價(jià)值，都將是我人生中珍貴的財(cái)寶。

頂崗實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)13

依據(jù)人文學(xué)院旅游管理系的統(tǒng)一支配，我從xx年xx月份起先擔(dān)當(dāng)旅管xx班的頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)本班學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)、實(shí)習(xí)報(bào)告書寫指導(dǎo)、協(xié)調(diào)解決學(xué)生困難等相關(guān)工作。

旅管xx班共有學(xué)生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業(yè)對(duì)人員的需求特點(diǎn)確定了我班學(xué)生實(shí)習(xí)單位的分散性，xx名同學(xué)分散于xx個(gè)不同的工作單位，基本上每個(gè)單位的同學(xué)人數(shù)不超過5名。

作為一名初次負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的老師，我有足夠的熱忱和耐性，缺少的是管理閱歷。我所在的班級(jí)是對(duì)口班，在他們升入高校之前已經(jīng)參與過工作實(shí)習(xí)，相對(duì)于一般同學(xué)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作閱歷更豐富一些，雖然如此，學(xué)生剛到企業(yè)時(shí)，角色轉(zhuǎn)變還是須要適應(yīng)一段時(shí)間。

一、學(xué)生實(shí)習(xí)期間動(dòng)態(tài)

1、工作方面：由于班里大部分同學(xué)未在實(shí)習(xí)前取得導(dǎo)游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計(jì)調(diào)、門市、銷售等工作，只有少數(shù)學(xué)生真正在導(dǎo)游崗位；在酒店實(shí)習(xí)的同學(xué)普遍反映工作強(qiáng)度較大，由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致挫敗感和無力感增加，感覺比較累。

2、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼普遍較低，基本在xx-xx元/月，加之學(xué)生實(shí)習(xí)的單位基本是公司的門市部，公司不負(fù)責(zé)支配食宿。旅行社工作的特點(diǎn)確定了其工作地點(diǎn)都在市區(qū)人流較為密集的地方，無形中也提高了房租，這樣，學(xué)生的生活壓力比較大。租房住、住得遠(yuǎn)的學(xué)生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少平安隱患。

3、心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很簇新，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校學(xué)的學(xué)問用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能。志向與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得低沉。

4、家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家。

面對(duì)種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞干脆影響到頂崗實(shí)習(xí)能否勝利。我主動(dòng)分析緣由的所在，針對(duì)性的開展工作。詳細(xì)抓下面幾項(xiàng)工作：

二、工作詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、溝通，做好學(xué)生的勤務(wù)員與指揮者

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生須要一個(gè)過程，要平靜學(xué)生心情和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，須要細(xì)致而持續(xù)的.工作，要提高同學(xué)們的思想相識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地主動(dòng)地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

為了使同學(xué)們正確相識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的看法，我通過班級(jí)QQ群、飛信、電話聯(lián)系、云空間等多種途徑加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通，剛好了解他們的思想動(dòng)態(tài)，安撫他們的心情，盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)切和幫助，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力，學(xué)生安定了心情，也漸漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部和預(yù)備黨員的帶頭作用。針對(duì)學(xué)生分散在外的狀況，學(xué)生干部和預(yù)備黨員是和學(xué)生溝通溝通最好的渠道。我班成立了實(shí)習(xí)聯(lián)系小組，我任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)張遙和團(tuán)支書杜濱才擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，其他9為班委為小組成員。每周匯總狀況，傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的一些要求。主動(dòng)與同學(xué)們溝通、溝通，了解同學(xué)們的各方面狀況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)切。

3、針對(duì)性的個(gè)別談話。一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐性的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么聽從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，擔(dān)當(dāng)后果。另一面，通過做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。

4、狠抓平安教化。同學(xué)們的人身平安是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避開發(fā)生平安問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。讓每位學(xué)生在思想上樹立平安意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)到處根據(jù)企業(yè)的平安操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì)敬重，避開發(fā)生磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹立起自我保健意識(shí)，有病剛好就醫(yī)，預(yù)防為主，削減疾病的發(fā)生。同時(shí)要求同學(xué)們盡量削減在外逗留的時(shí)間，避開了意外事情的發(fā)生。

三、工作體會(huì)與感受

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟識(shí)社會(huì)、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)增加學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉學(xué)生的實(shí)際工作實(shí)力具有非常重要的作用。

我的體會(huì)是：

1、對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，細(xì)心的組織和指導(dǎo)是管理勝利的關(guān)鍵。

學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在老師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教化過程。實(shí)習(xí)本身不是目的，它也是教化過程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過程中，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不行缺少的。

2、溝通和理解是管理工作取得勝利的有力保證。

來到了一個(gè)生疏的環(huán)境實(shí)習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到許多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，須要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必需充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息溝通的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生的電話號(hào)碼。假如學(xué)生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。對(duì)于一些突發(fā)事務(wù)，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長(zhǎng)，以找到最佳解決方法。

3、愛心和耐性要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中

由于學(xué)生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會(huì)提出一些尖銳的問題，甚至許多不合理的要求。假如沒方法滿意他們的要求，學(xué)生會(huì)誤會(huì)老師。因而，作為帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì)感