《今天的氣溫是多少導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001》

《今天的氣溫是多少》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目的】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)詢問(wèn)和表達(dá)今天的氣溫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、觀察與思考1.引導(dǎo)學(xué)生看窗外，觀察今天的天氣是晴朗還是多云、有沒(méi)有下雨或下雪。2.提出問(wèn)題：你覺(jué)得今天的氣溫是多少度？二、學(xué)習(xí)新知識(shí)1.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“氣溫”一詞的意義，可以通過(guò)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行示范，讓學(xué)生理解這個(gè)概念。2.教授相關(guān)表達(dá)方式：今天的氣溫是多少度？Thetemperaturetodayis_____degrees.今天很熱。It'sveryhottoday.今天有點(diǎn)冷。It'salittlecoldtoday.三、練習(xí)與鞏固1.帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)，互相問(wèn)候今天的氣溫，并用英語(yǔ)表達(dá)。2.設(shè)計(jì)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，練習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)氣溫的對(duì)話。四、拓展與應(yīng)用1.安排學(xué)生到戶外進(jìn)行氣溫觀察活動(dòng)，在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)表達(dá)氣溫的句子。2.讓學(xué)生制作氣溫表格，記錄每天的氣溫變化，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述?！緦?dǎo)學(xué)延伸】在國(guó)家或城市的氣象局網(wǎng)站上查看本地的氣溫情況，讓學(xué)生用英語(yǔ)提出問(wèn)題并做簡(jiǎn)單的匯報(bào)?！舅伎紗⑹尽繉W(xué)習(xí)表達(dá)今天的氣溫不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注。同時(shí)，也讓學(xué)生了解到氣溫對(duì)我們的生活影響有多大。第二課時(shí)一、導(dǎo)入大家好，今天我們要討論的主題是《今天的氣溫是多少》。天氣是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠?，它影響著我們的穿著、活?dòng)和心情。而氣溫則是衡量天氣狀況的重要指標(biāo)之一。通過(guò)了解氣溫，我們可以更好地安排自己的生活和活動(dòng)。那么，我們應(yīng)該如何獲取今天的氣溫呢？二、探究1.什么是氣溫？氣溫是指空氣的熱度，也就是空氣中的分子振動(dòng)的強(qiáng)弱程度。通常我們使用攝氏度或華氏度來(lái)表示氣溫的高低，比如說(shuō)30°C或者80°F。2.氣溫的變化原因是什么？氣溫的變化主要受到太陽(yáng)輻射、地形、季節(jié)等多種因素的影響。比如說(shuō)，陽(yáng)光直射的地方氣溫較高，而在陰涼處氣溫較低。同時(shí)，季節(jié)的變化也會(huì)導(dǎo)致氣溫的升降。3.如何獲取今天的氣溫？我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)獲取今天的氣溫。首先，我們可以通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體了解氣溫預(yù)報(bào)。其次，我們可以使用手機(jī)上的天氣軟件或者氣象網(wǎng)站來(lái)查詢當(dāng)天的氣溫情況。另外，我們也可以通過(guò)室外的溫度計(jì)或者室內(nèi)的恒溫器來(lái)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)氣溫的變化。三、運(yùn)用1.請(qǐng)你們打開(kāi)手機(jī)上的天氣軟件，查詢今天的氣溫是多少？并和同桌分享你所查詢到的數(shù)據(jù)。2.請(qǐng)你們以小組為單位做一個(gè)氣溫預(yù)報(bào)的演示，包括今天的氣溫、明天的氣溫以及后天的氣溫。你們可以查找不同渠道的氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，分析氣溫變化的可能原因。3.請(qǐng)你們選擇一個(gè)城市，編寫一份旅行日程表，包括當(dāng)?shù)氐臍鉁厍闆r、需要攜帶的衣物和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。在小組內(nèi)相互交流并提出建議。四、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氣溫的概念及其變化原因，也學(xué)會(huì)了如何獲