2022-2022學年八年級生物學上（冀少版）冀少版期中檢測題

精品文檔-下載后可編輯-2022學年八年級生物學上（冀少版）冀少版期中檢測題2022-2022學年八年級生物學上（冀少版）冀少版期中檢測題

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。）

1.保存種子的適宜條件是（）[2分]

A.低溫、干燥

B.低溫、潮濕

C.高溫、干燥

D.高溫、潮濕

2.根尖的表面被稱為“根冠”的結(jié)構保護著。隨著根在土壤里不斷伸長，根冠的外層細胞不斷磨損，但根冠從不會因為磨損而消失，原因是（）[2分]

A.分生區(qū)細胞能分裂和分化

B.伸長區(qū)細胞能伸長生長

C.根冠細胞特別耐磨

D.根能夠長出根毛

3.觀察右圖所示的菜豆種子和玉米種子，下面關于它們的不同點的說法，正確的是（）[2分]

A.菜豆有果皮，玉米無果皮

B.菜豆有種皮，玉米無種皮

C.菜豆有子葉，玉米無子葉

D.菜豆無胚乳，玉米有胚乳

4.將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做（）[2分]

A.花芽

B.葉芽

C.混合芽

D.枝芽

5.玉米是我國重要的糧食作物。下面關于玉米的敘述，正確的是（）[2分]

A.玉米是單子葉植物，一粒玉米是由一個胚珠發(fā)育來的

B.在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍的部分是胚

C.種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成根并且子葉出土

D.玉米為雌雄同株植物，借助風力完成異花傳粉

6.取兩粒菜豆種子，放在適宜的條件下使其萌發(fā)。等幼苗發(fā)育到一定時期，切去其中一株的根尖。幾天后發(fā)現(xiàn)被切去根尖的幼根不再生長，另一株幼苗的幼根卻生長得很快，這是由于根尖中（）[2分]

A.根冠和分生區(qū)不斷增加新細胞

B.根冠增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長

C.伸長區(qū)細胞不斷伸長

D.分生區(qū)細胞進行分裂，伸長區(qū)細胞不斷伸長

7.下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是（）培養(yǎng)皿編號種子數(shù)量種子所處環(huán)境（其他條件均適宜且相同）A5培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布，20℃B5培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布，20℃C5培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布，-10℃D5水淹沒種子，20℃[2分]

A.

B.

C.

D.

8.將兩株大小完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和肥沃土壤浸出液中，放在溫暖的地方，過一段時間，可以觀察到兩株幼苗（）[2分]

A.均生長良好

B.均生長不好

C.在土壤浸出液中培養(yǎng)的生長良好，在蒸餾水中培養(yǎng)的生長不好

D.在土壤浸出液中培養(yǎng)的生長不好，在蒸餾水中培養(yǎng)的生長良好

9.下列做法中應用了光合作用原理的是（）[2分]

A.移栽茄子秧苗時，根部帶有一小塊土坨

B.播種玉米時，要合理密植

C.早春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表

D.移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片

10.如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的（）[2分]

A.光合作用

B.吸收作用

C.蒸騰作用

D.花的傳粉

11.小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機物主要來源于（）[2分]

A.植物的呼吸作用

B.植物的光合作用

C.莖的輸導作用

D.根的吸收作用

12.在光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是（）[2分]

A.光合作用強，吸收了二氧化碳

B.在光下不進行呼吸作用

C.光合作用抑制了呼吸作用

D.在光下呼吸作用減弱

13.據(jù)2022年5月26日《齊魯晚報》報道：濟寧市微山縣馬坡鄉(xiāng)址坊頭村的1000多畝（1畝約為667平方米）小麥因水澇而枯死，其中500多畝面臨絕產(chǎn)。右圖所示村民劉凱拔下的麥子根部都已經(jīng)腐爛。下列說法中能解釋此現(xiàn)象的是（）[2分]

A.水澇抑制小麥根對水分的吸收

B.水澇抑制小麥葉的光合作用

C.水澇抑制小麥根的呼吸作用

D.水澇抑制小麥葉的蒸騰作用

14.在溫室大棚里把種植和養(yǎng)殖起來結(jié)合，可實現(xiàn)優(yōu)勢互補。下列對這種生態(tài)模式的敘述，錯誤的是（）[2分]

A.養(yǎng)殖為種植提供有機肥料

B.種植為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣

C.養(yǎng)殖為種植提供二氧化碳

D.養(yǎng)殖為種植提供氧氣

15.“洪湖水，浪打浪，洪湖岸邊是家鄉(xiāng)”描繪出“魚米之鄉(xiāng)”洪湖昔日的景象。如今洪湖正遭遇幾十年不遇的干旱而導致農(nóng)作物減產(chǎn)，其原因是（）[2分]

A.水是光合作用的產(chǎn)物

B.水是光合作用的原料

C.水是呼吸作用的產(chǎn)物

D.水是呼吸作用的原料

16.右圖是植物光合作用示意圖，字母A所代表的物質(zhì)是（）[2分]

A.氧氣

B.水分

C.無機鹽

D.二氧化碳

17.低溫以及適當控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏時間，這主要是因為該環(huán)境（）[2分]

A.能促進呼吸作用的進行

B.能抑制呼吸作用的進行

C.能夠調(diào)節(jié)光合作用強度

D.使細菌等微生物不能生存

18.小明的爸爸做蒜薹生意。有一次幫爸爸卸車時，小明發(fā)現(xiàn)中間的蒜薹比較熱，這些熱量來源于（）[2分]

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用

19.下列敘述不屬于光合作用對自然界的意義的是（）[2分]

A.制造有機物

B.提高空氣的溫度

C.維持碳—氧平衡

D.為生物提供可以利用的能量

20.周末，愛動手的李明在家做了一個生物實驗。他在甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入等量正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖。下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（）[2分]

A.

B.

C.

D.

21.植物體內(nèi)促進水分和無機鹽向上運輸?shù)膭恿κ牵ǎ2分]

A.運輸作用

B.光合作用

C.呼吸作用

D.蒸騰作用

22.炎炎夏日，綠地中央要比馬路中央涼爽，其主要原因是（）[2分]

A.綠色植物的蒸騰作用能降低溫度

B.馬路對太陽光的反射作用較弱

C.綠色植物的光合作用放出氧氣

D.馬路對太陽光有會聚作用

23.植物的下列特征中，與適于在干旱的環(huán)境中生活相適應的是（）①葉變態(tài)為葉刺②葉上有蠟質(zhì)層③葉大④葉?、葜仓旮叽螈拗仓臧、吒蛋l(fā)達[2分]

A.①②④⑥⑦

B.②③⑤⑦

C.①②③⑤

D.②④⑤⑦

24.在連續(xù)多霧的天氣里，大白菜葉常會表現(xiàn)出缺鈣癥狀，主要原因是（）[2分]

A.蒸騰作用減弱，影響鈣的吸收

B.蒸騰作用加強，影響鈣的吸收

C.蒸騰作用減弱，影響鈣的利用

D.蒸騰作用加強，影響鈣的運輸

25.移栽后的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，主要是由于（）[2分]

A.折斷了枝葉

B.移栽后植株不適應新的水土條件

C.移栽時破壞了部分幼根和根毛

D.移栽后植株生命活動旺盛，散失水分過多

二、非選擇題（本大題共6小題，共50分。）

26.某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時，做了如下實驗。（1）提出問題：水對種子的萌發(fā)有影響嗎？（2）作出假設：___。（3）設計實驗：①取培養(yǎng)皿兩個，在培養(yǎng)皿底部鋪一層吸水紙。②將___，均勻置于兩個培養(yǎng)皿內(nèi)。③設置對照實驗：（請選擇下列與假設一致的合適選項填在橫線上）甲培養(yǎng)皿___，乙培養(yǎng)皿___。A.加水淹沒種子B.放在適溫下C.不加水D.放在冰箱里E.加適量水④每天定時觀察其變化情況，并進行記錄。（4）實驗現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿中___；乙培養(yǎng)皿中___。（5）實驗結(jié)論：___。（6）該生物興趣小組在另一次實驗中設計了如下方案。培養(yǎng)皿編號種子數(shù)量/粒種子所處的外界條件（其他外界條件均相同且適宜）A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，20℃B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，-10℃C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙，20℃D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子，20℃在該實驗的設計中可形成的對照實驗有。[12分]

27.下面是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3～4小時。（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由___色變成___色。（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是___。（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是___。[10分]

28.下圖是能量流動方向的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。（l）圖中①表示___作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量，這個過程在細胞的___（葉綠體／線粒體）中進行。（2）圖中②表示___作用，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的___平衡。[8分]

29.請閱讀下列材料，回答問題。據(jù)科學家實驗，一棵25年生天然樹木每小時可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時可吸收300毫米降水，裸露地每小時吸收降水僅為5毫米。林地的降水有65%被林冠截留或蒸發(fā)，35%變?yōu)榈叵滤?；而在裸露地面，約有55%的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0%暫時保留或蒸發(fā)，僅有5%滲入土壤。林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍。據(jù)專家測算，一片66.7平方千米的森林，相當于一個二百萬立方米的水庫。（1）樹木能吸收大量降水的結(jié)構是___，它與吸水相適應的結(jié)構特點是什么？___。（2）植物能大量吸水的動力來自于___，這種功能進行的主要部位是___。（3）通過以上資料，你認為森林有哪些主要作用？（至少答出三點）___（4）讀了這段資料，你有何感想？___[9分]

30.為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗。實驗步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片。（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。實驗現(xiàn)象：如右圖所示（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）。實驗結(jié)論：植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是___。分析應用：（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的___中。（2）葉面積越大，氣孔越多，是___作用越強的原因之一。（3）根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是___。[6分]

31.科學探究是研究生物學的重要方法，在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實驗論證才能得出正確的結(jié)論。下圖為探究植物生理活動的實驗裝置圖。請根據(jù)下圖及日常所積累的知識回答問題。（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進行2～3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這種現(xiàn)象說明植