閱讀理解說(shuō)明文（研究發(fā)現(xiàn)型）解題指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)

閱讀理解說(shuō)明文解題指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)依據(jù)1.教育教學(xué)理論：語(yǔ)篇分析理論。高中英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)是以語(yǔ)篇的形式出現(xiàn)，幾乎找不到孤立的句子，豐富的語(yǔ)言材料有利于教師在教學(xué)中開(kāi)展語(yǔ)篇教學(xué)，讓學(xué)生重視篇章整體意義的理解、重視獲取文章所含關(guān)鍵信息、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。2.課程標(biāo)準(zhǔn):(1)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》關(guān)于語(yǔ)篇類型內(nèi)容要求：必修部分說(shuō)明文如:地點(diǎn)、事物、產(chǎn)品介紹等，選擇性必修說(shuō)明文如:現(xiàn)象說(shuō)明、事例闡釋等，選修（提高類）說(shuō)明文如:機(jī)構(gòu)介紹、科技成果介紹、操作指南、使用手冊(cè)等;(2)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》關(guān)于語(yǔ)篇知識(shí)內(nèi)容要求：必修部分：記敘文和說(shuō)明文語(yǔ)篇的主要寫作目的以及這類語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)特征（如：該類語(yǔ)篇的必要組成部分和可選部分、各組成部分的順序等），選擇性必修部分：語(yǔ)篇中的信息組織方式；語(yǔ)篇成分（如：句子、句群、段落）之間的語(yǔ)義邏輯關(guān)系，如：次序關(guān)系、因果關(guān)系、概括關(guān)系與例證關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容分析1.教材中的作用與地位：閱讀理解說(shuō)明文在高考試卷中常出現(xiàn)在閱讀理解C篇和D篇，主題語(yǔ)境包含人與自我，人與社會(huì)，人與自然，話題多種多樣，是高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，掌握好說(shuō)明文是在高考中取得高分的關(guān)鍵。2.教材內(nèi)容分析與承載的育人功能分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是高考二輪復(fù)習(xí)閱讀理解說(shuō)明文。本節(jié)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生在宏觀層面了解高考閱讀理解說(shuō)明文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，在微觀層面提升語(yǔ)義邏輯分析能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的解題自信心。三、學(xué)情分析本次授課對(duì)象高三物化政組合班級(jí)，他們對(duì)說(shuō)明文有所了解，但對(duì)于說(shuō)明文的分析比較薄弱，表現(xiàn)為缺乏篇章結(jié)構(gòu)意識(shí)，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林；語(yǔ)義邏輯分析能力弱，答題正確率不夠高。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在宏觀層面了解高考閱讀理解說(shuō)明文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，微觀層面提升語(yǔ)義邏輯分析能力，提高答題正確率。教學(xué)目標(biāo)1.宏觀層面了解高考閱讀理解說(shuō)明文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu),能借助說(shuō)明文語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)更準(zhǔn)確地解題；2.微觀層面提升語(yǔ)義邏輯分析能力，提高答題正確率；3增強(qiáng)對(duì)說(shuō)明文的解題信心。五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Activity1TolearnandunderstandTask1導(dǎo)入話題，展示2023年新高考I卷D篇說(shuō)明文，引導(dǎo)學(xué)生快速抓取語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)summarizethemainideaofeachparagraph引出閱讀理解說(shuō)明文話題，帶領(lǐng)學(xué)生分析文章各段落大意，關(guān)注語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。Task2引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)題目關(guān)鍵詞和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)鎖定答案位置Summarizethetextstructureandlocatetheanswer總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，快速鎖定答案位置。Task3帶領(lǐng)學(xué)生分析關(guān)鍵信息的語(yǔ)義邏輯Analyzelogicofthekeyinformationandfinishthetasks培養(yǎng)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的語(yǔ)義邏輯的分析能力Activity2ToapplyandtopracticeTask1展示2022年新高考Ⅱ卷D篇說(shuō)明文Readthetextquicklyandgraspthetextstructure讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)知識(shí)快速抓取文章結(jié)構(gòu)。Task2讓學(xué)生分組討論答案來(lái)源以及關(guān)鍵信息的語(yǔ)義邏輯Locatetheanswerandanalyzethelogicofthekeyinformation提升學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的語(yǔ)義邏輯的分析能力Activity3Selfevaluation展示任務(wù)3表格FinishtheformoftheSelfevaluation完成自我評(píng)價(jià)表格,總結(jié)本節(jié)課所學(xué)Activity4(Homework)Totransferandcreate展示2020年新高考I卷D篇說(shuō)明文FinishthehomeworkTask1（optional）DesignfourquestionsforthepassageandpareyourownquestionswiththequestionsinGaokao.Task2Finishthet