中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)-詞語(yǔ)運(yùn)用

專題三詞語(yǔ)理解與運(yùn)用題型指導(dǎo)-常見錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤類型解釋示例解析望文生義不理解詞語(yǔ)的確切含義，只根據(jù)字面意思強(qiáng)行解釋小時(shí)候，我最喜歡跟我的小伙伴到海邊去，在風(fēng)口浪尖中玩耍。風(fēng)口浪尖比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方，此處理解為風(fēng)吹浪打的地方，望文生義。褒貶誤用不顧成語(yǔ)本身的褒貶色彩，或貶詞褒用。辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。帶有貶義的感情色彩。此處為貶詞褒用。對(duì)象誤用有些成語(yǔ)在適用對(duì)象上有一定的限制，如果在使用時(shí)不分對(duì)象，就會(huì)張冠李戴，鬧出笑話。電影《水門橋》以氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)面、抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物，贏得了影迷的好評(píng)。抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中形容情節(jié)的變化，對(duì)象使用不恰當(dāng)。語(yǔ)義重復(fù)詞語(yǔ)中本就包含該層意思，句子中又再次出現(xiàn)，導(dǎo)致成分累贅?？戳送瑢W(xué)們的表演，他忍俊不禁地笑了。忍俊不禁意為忍不住發(fā)笑，本身已有“笑”的意思，與后面的“笑了”語(yǔ)義重復(fù)。前后矛盾未正確理解詞語(yǔ)的含義，導(dǎo)致詞語(yǔ)在句子中與前/后文內(nèi)容互相沖突。在這次比賽中，他獨(dú)占鰲頭，成功奪得銀牌。獨(dú)占鰲頭原指科舉考試中了狀元，現(xiàn)泛指占首位或獲得第一名，與后面“奪得銀牌”相矛盾。輕重適當(dāng)未根據(jù)特定的語(yǔ)境選用輕重適度的成語(yǔ)，導(dǎo)致大詞小用或小詞大用為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間。義無(wú)反顧指道義上不容許徘徊退縮，只能勇往直前。句中“為出版畫冊(cè)而放棄休息時(shí)間”與“道義”無(wú)關(guān)，程度過(guò)重。題型演練1．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．每當(dāng)回憶起那段激情燃燒的歲月，我仍心潮澎湃，往事歷歷在目。B．我們班長(zhǎng)是一個(gè)最不引人注目的人，鋒芒畢露。C．紅色電波，傳遞著瞬息萬(wàn)變的軍情，蘊(yùn)藏著稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)。D．面對(duì)有損學(xué)校形象的行為，我們絕不能袖手旁觀。1.B【解析】“鋒芒畢露”比喻銳氣和才干全部顯露出來(lái)，此處前后矛盾。2．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在表演課本劇《最后一次講演》時(shí)，同學(xué)們?nèi)橥度?，將角色扮演得入木三分。B．五一的短途旅行結(jié)束了，沿途的優(yōu)美風(fēng)光浮光掠影，給我們留下了深刻的印象。C．我們班的團(tuán)支書品學(xué)兼優(yōu)，待人誠(chéng)懇，處事鋒芒畢露，大家都很喜歡跟她相處。D．增城的旅游景區(qū)白水寨吸引著全省的游客紛至沓來(lái)，成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。2.D【解析】A.入木三分：形容書法剛勁有力，也形容議論、見解深刻。此處形容角色扮演，對(duì)象誤用；B.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝了。此處望文生義；C.鋒芒畢露：比喻銳氣和才氣全部都顯露出來(lái)。此處褒貶誤用；D.紛至沓來(lái)：形容接連不斷地到來(lái)。符合語(yǔ)境。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的是（）A．古人講究稱呼的使用，對(duì)自己用謙稱，對(duì)別人用尊稱，兩種稱呼不能混為一談。B．對(duì)技術(shù)精益求精，對(duì)每道工序一絲不茍，《大國(guó)工匠》中大師們的追求令人感動(dòng)。C．經(jīng)過(guò)艱難攀爬，我們終于登峰造極，站在高山之巔，盡享美麗風(fēng)景，一覽眾山小。D．大型實(shí)景表演《草原之夢(mèng)》融合聲光電等技術(shù)，場(chǎng)面極其壯觀，讓人嘆為觀止。3．C【解析】登峰造極：比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就。用于攀登高山頂峰，屬于望文生義。4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，國(guó)家隊(duì)隊(duì)員仍然準(zhǔn)備再做最后一搏。B.寒假時(shí)，他和大家一起閱讀了幾本文學(xué)著作，可算苦心孤詣，大有收獲。C.初春，乍暖還寒，他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺(jué)得不寒而栗。D.經(jīng)過(guò)多月斗爭(zhēng)，來(lái)勢(shì)洶洶的敵人在我軍軍民合力打擊下，陷入了進(jìn)退維谷的境地。4.D【解析】A.微乎其微：意為形容非常少或非常小。與“前景”不搭配，使用不正確；B.苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。此處輕重程度適當(dāng)。C.不寒而栗：不冷而發(fā)抖。形容非?？謶?。這里不能形容天氣寒冷，望文生義；D.進(jìn)退維谷：進(jìn)退都陷于困難的境地。形容進(jìn)退兩難。使用正確。5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一次逆行，一種職責(zé)，一腔熱忱……無(wú)數(shù)雙手握在一起，涓涓細(xì)流匯成汪洋大海。B．在恰當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行優(yōu)秀的藝術(shù)作品的展示可以讓市民得到一種寬宥和放松感。C．京張高鐵是名副其實(shí)的智能化高鐵，它為2022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦提供了有力的保障。D．閱讀時(shí)應(yīng)該靜得下心，下得了苦功，不能浮光掠影，不求甚解，滿足于一知半解。5.B【解析】寬宥：寬恕、原諒。此處望文生義。不能形容市民欣賞藝術(shù)作品的感覺(jué)。6．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“盡信書則不如無(wú)書”告訴我們要有一點(diǎn)懷疑精神，不要隨便盲從和迷信。B．在脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)刻，河南省省各市州因地制宜，謀劃實(shí)施了一批脫貧項(xiàng)目。C．面對(duì)世界各地蔓延的疫情，中國(guó)沒(méi)有袖手旁觀，而是與其他國(guó)家分享經(jīng)驗(yàn)。D．鄭州市不僅擁有豐富的文化遺產(chǎn)，還擁有栩栩如生、讓人流連的自然風(fēng)景。6．D【解析】D項(xiàng)“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。此處用于“自然風(fēng)景”，屬于對(duì)象誤用。7．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.C.在這次“緬懷先烈”的主題班會(huì)上,李老師的一番高談闊論,讓我聽后深有感觸,立志向革命先烈學(xué)習(xí)。D.今年央視“3·15”晚會(huì)曝光的“土坑酸菜”事件,讓人們不禁感嘆：如果食品安全監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠就會(huì)雨后春筍般地冒出來(lái)。7.A【解析】A.“誹謗”：無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)。使用正確；B.“坦誠(chéng)”用來(lái)形容說(shuō)話的態(tài)度、對(duì)人的方式坦率誠(chéng)懇,形容“姿態(tài)”不準(zhǔn)確,應(yīng)改為“坦然”。C.“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論。是貶義詞,褒貶誤用。D.“雨后春筍”比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái),是褒義詞,用來(lái)形容垃圾食品廠不恰當(dāng)，褒貶誤用。8．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的是（）A．大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后，那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。B．不能表達(dá)真實(shí)的意圖時(shí)，我們完全可以選擇保持緘默，不說(shuō)違心的話。C．李老師上課最大的特點(diǎn)是善于旁征博引，單是“荷花”一詞就引用古詩(shī)詞十幾條。D．站在萬(wàn)綠湖畔，眼前一碧萬(wàn)頃、浮光掠影的景象讓人沉醉。5．D【解析】浮光掠影:意思是水面上的反光和一閃而過(guò)的影子。比喻觀察不細(xì)致，沒(méi)有深的印象；又指文章言論的膚淺，無(wú)真知實(shí)學(xué)。語(yǔ)境是描寫一碧萬(wàn)頃的美景，對(duì)象誤用/望文生義。9．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.B.未來(lái)一周，我市都將是干燥多風(fēng)的天氣，火災(zāi)隱患大大增加。氣象專家告誡有關(guān)部門做好安全檢查，杜絕火災(zāi)隱患。C.在科幻迷看來(lái)，作者能否在小說(shuō)中自圓其說(shuō)是小說(shuō)成敗的很大因素之一。這個(gè)比天馬行空的想象更難。D.電視臺(tái)亂剪現(xiàn)象的泛濫，導(dǎo)致不少追劇觀眾看到的是分崩離析的內(nèi)容，而非完整順暢的故事劇情，觀眾看得一頭霧水是常有之事9.C【解析】A.“斡旋”雖有調(diào)解之意，但指處理大事爭(zhēng)端，輕重失度；B.“告誡”用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)，用在此處屬于對(duì)象誤用，可改為“提醒”；C.“自圓其說(shuō)”：指說(shuō)話的人能使自己的論點(diǎn)或謊話沒(méi)有漏洞。符合語(yǔ)境。D.“分崩離析”：指國(guó)家、集團(tuán)、家庭的分裂，望文生義。故選C。10．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A．博大精深的傳統(tǒng)文化不僅給我們心靈以濡養(yǎng)，還豐盈深邃了我們的思想。B．他畫的蘭竹圖，布局疏密相間，用墨濃淡相宜，筆力遒勁，風(fēng)格瀟灑。C．仲春時(shí)節(jié)，這里繁花遍野，姹紫嫣紅，各地游人紛至沓來(lái)，流連忘返。D．他慷慨激昂的演講一結(jié)束，聽眾就爆發(fā)出了振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲。10．D【解析】“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。用在此句屬于望文生義，此處應(yīng)用“震耳欲聾”。11．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“勇氣”是什么？勇氣就是敢想敢干、毫不畏懼的氣概。特立獨(dú)行是一種勇氣，魏晉時(shí)期，陶淵明不屑功名利祿，歸隱田園，安然地過(guò)著質(zhì)樸的生活；仗義執(zhí)言是一種勇氣，聞一多面對(duì)兇險(xiǎn)，拍案而起，戛然而止；至死不懈也是一種勇氣，鄧稼先為制造出中國(guó)的原子彈和氫彈，鞠躬盡瘁，雖死不悔。今天，我們以青春的勇氣，以爛漫的笑臉迎接前方的風(fēng)雨。A．質(zhì)樸 B．戛然而止 C．鞠躬盡瘁 D．爛漫11.B【解析】戛然而止：形容聲音突然終止。此處形容聞一多拍案而起的勇氣，對(duì)象誤用。12．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）“擔(dān)當(dāng)”是什么？沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng)：醫(yī)務(wù)人員在累得筋疲力盡時(shí)依然奮戰(zhàn)在抗疫一線，救援官兵在大地分崩離析時(shí)勇敢無(wú)畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng)：鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”，袁隆平在田間地頭為糧食增收而殫精竭慮……筋疲力盡

B．分崩離析

C．鍥而不舍

D．彈精竭慮7．B【解析】“分崩離析”，形容集團(tuán)、國(guó)家等分裂瓦解，用在這里形容大地，對(duì)象誤用。13．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．曾經(jīng)買不起冰鞋的范可新，面對(duì)訓(xùn)練中的各種困難，殫精竭慮，一朝奪冠，夢(mèng)圓冬奧。B．駐港中資企業(yè)與香港市民同呼吸共命運(yùn)，通過(guò)不同渠道前仆后繼地協(xié)助香港抗擊疫情。C．“讀懂中國(guó)”國(guó)際會(huì)議在廣州舉行，與會(huì)者夸夸其談，認(rèn)為世界越來(lái)越需要讀懂中國(guó)。D．網(wǎng)絡(luò)清朗起來(lái)，就能讓血?dú)夥絼偟哪贻p人有正確的三觀，為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。13.D【解析】A.殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。不符合此句意思，應(yīng)該是為了解決困難，而不是面對(duì)困難；B.前仆后繼：前面的人倒下去，后面的人繼續(xù)跟上去；形容英勇奮斗，不怕犧牲。此處對(duì)象誤用；C.夸夸其談：指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，含貶義。褒貶失當(dāng)；D.血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛。使用正確。14．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．虎年春節(jié)期間，廣州香江野生動(dòng)物世界的百虎山正式開放，全國(guó)游客紛至沓來(lái)，熱鬧非凡。B．電影《水門橋》以氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)面、抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和個(gè)性鮮明的人物，贏得了影迷的好評(píng)。C．為慶祝教師節(jié)，班長(zhǎng)小海提議全班同學(xué)為各科老師錄制祝福視頻，大家隨聲附和，紛紛贊同。D．亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在落后兩分的情況下連進(jìn)三球，最終奪得冠軍，真是可歌可泣。14.A【解析】A.紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。用于來(lái)指人或事物。句中指游客紛紛來(lái)到百虎山，恰當(dāng)；B.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中形容情節(jié)的變化，對(duì)象誤用。C.隨聲附和：形容自己沒(méi)有主見，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么，含貶義。此處褒貶無(wú)用；D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。女足奪得冠軍，是高興的事，不是悲壯的事跡，對(duì)象誤用。15．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這種國(guó)家榮譽(yù)感，讓袁隆平始終殫精竭慮，不斷思索著雜交水稻事業(yè)發(fā)展的未來(lái)。B．中秋節(jié)彩燈會(huì)的燈具制作人自出心載，燈具式樣繁多，形態(tài)千姿，彩繪逼真。C．那好心的路人見一位不省人事的老人倒在路邊，便立即把他送往就近的醫(yī)院。D．影片《長(zhǎng)津湖》里的陣陣炮火聲如雷貫耳，讓人仿佛回到了那段可歌可泣的歲月。15.D【解析】如雷貫耳：指名聲響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。不用來(lái)形容聲音，對(duì)象誤用。故選D。16.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說(shuō)《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。B.元旦聯(lián)歡會(huì)上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。C.井蓋所在位置是進(jìn)出家門的必經(jīng)之路，年輕人經(jīng)過(guò)此處還需放慢步伐留意結(jié)冰處，老年人經(jīng)過(guò)時(shí)就更為戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。D.孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。16.B【解析】天倫之樂(lè)：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之中，對(duì)象誤用。17．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活的磨礪讓每一個(gè)蕓蕓眾生慢慢明白：使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。B．詩(shī)人李白才氣縱橫，作詩(shī)行文如天馬行空，一氣呵成，讀來(lái)令人痛快淋漓。C．為了創(chuàng)建“國(guó)家安全發(fā)展示范城市”，廣州市無(wú)所不為，開展了一系列工作。D．梁曉聲的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。17.B【解析】A.蕓蕓眾生：泛指人類和一切動(dòng)物，一般用來(lái)指眾多的平常人，不能和“每一個(gè)”搭配；B.一氣呵成：一口氣做成，形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫，也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成，正確；C.無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情，指什么壞事都干或干盡壞事，貶義詞，褒貶誤用；D.抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折，這里不能形容情節(jié)，對(duì)象誤用。18.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。B.為了迎接首屆文化藝術(shù)節(jié)，小龍和小錢逢場(chǎng)作戲，精心編排了一出話劇。C.一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。D.這是一部值得一看再看的電影，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容如此豐富，浮光掠影的瀏覽根本無(wú)法完全體會(huì)。18.B【解析】“逢場(chǎng)作戲”，原指賣藝人遇到合適的演習(xí)場(chǎng)地，就開始表演。后指遇到機(jī)會(huì)，偶爾湊湊熱鬧；有時(shí)也指一種輕浮的生活態(tài)度，含有貶義，不合語(yǔ)境。19.下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海啊！浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉?！盉.登上山頂，放眼望去，山青水綠，樹木蔥蔥，小小的房屋若隱若現(xiàn)，眼前的美景使我心曠神怡。C.魯迅筆下的人物，一個(gè)個(gè)刻畫得血肉豐滿，栩栩如生。D.開展批評(píng)和自我批評(píng)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能輕描淡寫地走過(guò)場(chǎng)。19.A【解析】望洋興嘆：在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力量不夠或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。此處望文生義。20．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．伴著振聾發(fā)聵的一陣轟鳴聲，長(zhǎng)征八號(hào)遙二運(yùn)載火箭在文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空。B．對(duì)于孩子的不良生活習(xí)慣，有些父母總是不以為然，覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。C．政府已經(jīng)出臺(tái)各項(xiàng)扶持政策，不擇手段地幫助疫情下的旅游企業(yè)更快走上復(fù)蘇之路。D．任何的成功都不是一蹴而就的，只有不懈地努力和堅(jiān)持，才可能得到自己想要的回報(bào)。20.D【解析】A.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。此處形容“轟鳴聲”屬于望文生義；B.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。此處形容有些父母對(duì)待孩子不良生活習(xí)慣的態(tài)度，使用不當(dāng)；應(yīng)為“不以為意”，即不在意。C.不擇手段：為了達(dá)到目的，什么手段都使得出來(lái)（含貶義）。此處形容政府對(duì)旅游企業(yè)的各種幫助，褒貶誤用；D.一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。使用正確。21.下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。B.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編校質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。C.圓明園是萬(wàn)園之園，建筑雕梁畫棟、美輪美奐，堪稱人間仙境。D.面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇，還是我們的味覺(jué)過(guò)于麻木呢？21.C【解析】A“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來(lái)形容歌聲，對(duì)象誤用；BD.味同嚼蠟：形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。此處望文生義。22．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．幾位志愿者沿河行走，白手起家，一路上撿起不少垃圾，河道慢慢恢復(fù)清潔。B．你可以大膽提出自己的意見，用不著隨聲附和。C．歷史告訴了我們一個(gè)無(wú)可置疑的事實(shí)：驕傲的人最終總會(huì)黯然失色，只有真正謙虛的人才會(huì)永遠(yuǎn)鶴立雞群。D．羅振宇的跨年演講非常精彩，他的聲音抑揚(yáng)頓挫，演講內(nèi)容風(fēng)趣幽默。22.A【解析】白手起家：形容在沒(méi)有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。這里用來(lái)形容清理河道，對(duì)象誤用。23.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中囫圇吞棗，多多益善。B.“山聚氰胺”、“染色饅頭”、“動(dòng)車追尾”等事件曝光后，社會(huì)各界群眾義憤填膺。C.八女投江，毅然結(jié)束了自己的生命，未嘗不是取義成仁的一種辦法。D.為了建設(shè)國(guó)防，羅陽(yáng)倒在了工作崗位上，真可謂鞠躬盡瘁，死而后已。23.A【解析】望文生義。囫圇吞棗：比喻對(duì)事物不加分析思考。24.．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鐘南山在新冠疫情防控方面的貢獻(xiàn)是不屑置辯的，他的專業(yè)與擔(dān)當(dāng)贏得了人們的贊譽(yù)。B．受到強(qiáng)冷空氣的影響，廣東多個(gè)地區(qū)氣溫明顯下降，一夜入“冬”，真是讓人嘆為觀止。C．中國(guó)科技工作者瀝盡心血，多年來(lái)在各個(gè)科研領(lǐng)域潛心研究，重大科技成果捷報(bào)頻傳。D．黃河之水，九曲回旋，絡(luò)繹不絕，像一條長(zhǎng)龍雄赳赳、氣昂昂地向著大海奔涌而去。24.C【解析】A.不屑置辯：指很輕視，認(rèn)為不值得爭(zhēng)辯。本句用來(lái)形容鐘南山在新冠疫情防控方面的貢獻(xiàn)巨大，與語(yǔ)意矛盾；B.嘆為觀止：用來(lái)贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。本句用來(lái)形容廣東在強(qiáng)冷空氣影響下，氣溫下降之快，對(duì)象誤用；C.瀝盡心血：比喻付出了全部精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。本句用來(lái)形容科技工作者的勤勞付出，使用恰當(dāng)；D.絡(luò)繹不絕：形容人、車、馬、船等前后相接，連續(xù)不斷。本句用來(lái)形容黃河水奔涌不息，對(duì)象誤用。25.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.越是一知半解的人，往往越是喜歡高談闊論。B.他才思敏捷，寫文章時(shí)，沒(méi)有絲毫尋章摘句的痕跡。C.李老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中常常吹毛求疵。D.名著雋永耐讀，如果讀法得當(dāng)，你就會(huì)感到開卷有益。25.C【解析】C.“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)，是貶義詞，用在這里不恰當(dāng)。26．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“藝術(shù)冬令營(yíng)”將為學(xué)生帶來(lái)精彩內(nèi)容，助力眾多莘莘學(xué)子收獲高品質(zhì)藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。B．利用植物和動(dòng)物的有機(jī)廢物或生物質(zhì)生產(chǎn)氫氣，是未來(lái)替代化石能源不言而喻的方法。C．全國(guó)各地紛紛開展多種多樣的宣傳教育活動(dòng)，目的是讓《家庭教育促進(jìn)法》家喻戶曉。D．新年到來(lái)之際，陽(yáng)光明媚，繁花似錦，我們?cè)谶M(jìn)退維谷間游覽羊城，感受春天的氣息。26.C【解析】A.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。莘莘：眾多的樣子。和“眾多”語(yǔ)義重復(fù)；B.不言而喻：用不著解釋就可以明白，形容道理很淺顯。。不能用來(lái)修飾辦法，不合語(yǔ)境；C.家喻戶曉：每家每戶都明白，謂人人皆知。符合語(yǔ)境；D.進(jìn)退維谷：進(jìn)退都陷于困難的境地。形容進(jìn)退兩難。此處望文生義。27.依次填入下面橫線中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()比起前些年，粵劇有了更為__________的資源和更好的發(fā)展環(huán)境。條件變好了，培養(yǎng)出更多、更為優(yōu)秀的人才，就成了__________粵劇的關(guān)鍵。對(duì)于任何一種藝術(shù)，一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)家所產(chǎn)生的影響力都是__________的，藝術(shù)家的影響力，對(duì)應(yīng)著這門藝術(shù)的影響力。粵劇當(dāng)然也是如此，需要培育出名家和大師來(lái)提升影響力。A．豐碩復(fù)興不言而喻 B．豐富振興不言而喻C．豐碩振興無(wú)可非議 D．豐富復(fù)興無(wú)可非議B【解析】第一處，豐碩：(果實(shí))又多又大(多用于抽象事物)。豐富：(物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等)種類多或數(shù)量大?！百Y源”一般不用“又多又大”來(lái)形容，故此處用“豐富”更恰當(dāng)。第二處，復(fù)興：衰落后再興盛起來(lái)。振興：大力發(fā)展，使興盛起來(lái)。語(yǔ)段中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)粵劇的衰落，故此處用“振興”更恰當(dāng)。第三處，不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。根據(jù)詞義和語(yǔ)境，此處用“不言而喻”更恰當(dāng)。28.依次填入下面橫線中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()作為表意文字的漢字真的落后嗎？__________說(shuō)在百年前，我們的先輩們，那些五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化斗士們對(duì)這一問(wèn)題還不能慨然回答的話，__________，作為他們的子孫們，我們__________可以理直氣壯而又毫不遲疑地回答：“漢字并不落后?！睗h字__________是人類最古老的文字，__________是迄今為止人類最先進(jìn)的文字之一。A．因?yàn)樗詣t因?yàn)樗訠．雖然但是卻不只并且C．如果那么則不僅而且D．即使然而卻不但也C【解析】“漢字真的落后嗎”提出疑問(wèn)，“在百年前……對(duì)這一問(wèn)題還不能慨然回答的話”則是假設(shè)，因此第一空要用“如果”；“作為他們的子孫們，我們可以……回答”，這是結(jié)論，因此第二、三空可用“那么”“則”；“漢字是人類最古老的文字”“是迄今為止人類最先進(jìn)的文字之一”是遞進(jìn)關(guān)系，因此最后兩空要用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”。29.依次填入下面