（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 4.12 項(xiàng)脊軒志測(cè)試題 語(yǔ)文版必修1

（課堂設(shè)計(jì)）2014-2015高中語(yǔ)文4.12項(xiàng)脊軒志語(yǔ)文版必修11．實(shí)詞(1)通假字而母立于茲：________________________________________________________________________(2)古今異義①室僅方丈，可容一人居古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________②內(nèi)外多置小門，墻往往而是古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________③凡再變矣古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________④吾妻來(lái)歸古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________(3)一詞多義①先eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(爭(zhēng)先恐后：,,先破秦入咸陽(yáng)者王之：,,先天下之憂而憂：,,先妣嘗一至：,,先達(dá)德隆望尊：))②過(guò)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(大母過(guò)余：,,非寡人之過(guò)也：,,過(guò)故人莊：,,有過(guò)之，無(wú)不及：,,過(guò)而能改，善莫大焉：,,從軒前過(guò)：))③若eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(久不見若影：,,仿佛若有光：,,噤若寒蟬：,,若夫乘天地之正：,,不思而言，童子不若：))④效eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾家讀書久不效：,,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：,,斯用兵之效也：,,東施效顰：))⑤殆eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(殆有神護(hù)者：,,知己知彼，百戰(zhàn)不殆：,,思而不學(xué)則殆：,,喪失殆盡：))⑥當(dāng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(他日汝當(dāng)用之：,,以當(dāng)南日：,,木蘭當(dāng)戶織：,,今當(dāng)遠(yuǎn)離：,,旗鼓相當(dāng)：,,一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開：,,安步當(dāng)車：))(4)詞類活用①垣墻周庭：________________________________________________________________________②乳二世：________________________________________________________________________③執(zhí)此以朝：________________________________________________________________________④東犬西吠：________________________________________________________________________⑤吾妻死之年所手植也：________________________________________________________________________2．虛詞(1)之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(兒之成，則可待乎：,,頃之：,,先妣撫之甚厚：,,吾妻死之年所手植也：,,三五之夜：))(2)于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(又雜植蘭桂竹木于庭：,,其制稍異于前：,,室西連于中閨：))(3)而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(墻往往而是：,,客逾庖而宴：,,呱呱而泣：,,而庭階寂寂：,,某所，而母立于茲：,,余扃牖而居：))3．文言句式(1)項(xiàng)脊軒，舊南閣子也：________________________________________________________________________(2)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝：________________________________________________________________________(3)又雜植蘭桂竹木于庭：________________________________________________________________________(4)家有老嫗，嘗居于此：________________________________________________________________________(5)余自束發(fā)讀書軒中：________________________________________________________________________(6)軒凡四遭火，得不焚：________________________________________________________________________4．文句翻譯(1)吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)余扃牖而居，久之，能以足音辨人。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．前人評(píng)論歸有光的文章，以為其“不事雕琢而自有風(fēng)味”，談?wù)勥@種風(fēng)格在本文中的表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者筆下的小軒與所抒發(fā)的感情之間有何內(nèi)在聯(lián)系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章擷取了哪些生活細(xì)節(jié)和場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)人物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________含蓄的結(jié)尾無(wú)盡的意韻[文本回顧]文章結(jié)尾寫道：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”作者由思念妻子，而觸及與妻子有關(guān)聯(lián)的枇杷樹，更增添了對(duì)妻子的思念；再由對(duì)枇杷樹的聯(lián)想，又引發(fā)對(duì)往事的傷懷，于是托物寄情，情景交融，進(jìn)一步把思念之情深化了。這種結(jié)尾情與景有機(jī)地結(jié)合在一起，含蓄雋永，余味無(wú)窮，給人以豐富的聯(lián)想。它所產(chǎn)生的藝術(shù)效果是：不言情而情無(wú)限，言有盡而意無(wú)窮。文章用這種方法結(jié)尾，怎能不讓人擊節(jié)而嘆，情為所動(dòng)呢？[技法點(diǎn)撥]怎樣才能使文章的結(jié)尾含蓄雋永呢？根據(jù)文章的體裁、內(nèi)容、作者，方法也有很多，這里就略談幾種。一是把思想感情寓于描寫之中。這類結(jié)尾，作者把深邃的含義寄寓在情景描寫之中，讓讀者去品味去體會(huì)。二是留個(gè)問(wèn)號(hào)給讀者。文章的結(jié)尾處，作者并不是把要說(shuō)的話直接說(shuō)出來(lái)，而是用疑問(wèn)的方式，讓讀者去思考。這類結(jié)尾，往往具有如明人謝榛所說(shuō)“如撞鐘，清音有余”那樣的效果。三是把話留下半句。這類結(jié)尾的特點(diǎn)，就是巧妙地運(yùn)用省略號(hào)，讓讀者透過(guò)省略號(hào)，體味詞句的含義，發(fā)掘文章的思想，從而收到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。[技法運(yùn)用]請(qǐng)把你以前寫過(guò)的作文的結(jié)尾修改成含蓄結(jié)尾的形式。答案自主梳理1．(1)通“爾”，你(2)①一丈見方。寺院中的住持。②到處。副詞，表示某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。③兩次。常作“又”講。④女子出嫁。歸還、回去。(3)①前面，名詞率先，形容詞在……之前，介詞對(duì)已去世的尊長(zhǎng)的敬稱，名詞前輩，名詞②看望，動(dòng)詞過(guò)失、過(guò)錯(cuò)，名詞拜訪，動(dòng)詞超過(guò)，動(dòng)詞犯錯(cuò)誤，動(dòng)詞經(jīng)過(guò)，動(dòng)詞③你的，代詞像，動(dòng)詞像……一樣，動(dòng)詞至于，連詞比得上，動(dòng)詞④成功，動(dòng)詞任務(wù)，名詞效果，名詞效仿，動(dòng)詞⑤大概，副詞危險(xiǎn)，形容詞通“怠”，懈怠，動(dòng)詞幾乎，副詞⑥將會(huì)，副詞遮擋，動(dòng)詞對(duì)著、面對(duì)，介詞將要，副詞對(duì)等，相當(dāng)，動(dòng)詞把守，動(dòng)詞當(dāng)做，動(dòng)詞(4)①名詞用作動(dòng)詞，筑墻②名詞用作動(dòng)詞，喂養(yǎng)③名詞用作動(dòng)詞，上朝④名詞用作狀語(yǔ)，對(duì)著西面⑤名詞用作狀語(yǔ)，親手2．(1)結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義她，代詞結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的(2)在，介詞比，介詞和、跟，介詞(3)表修飾，連詞表承接，連詞表修飾，連詞表轉(zhuǎn)折，可是 ，連詞通“爾”，你的，代詞表修飾，連詞3．(1)判斷句(2)判斷句(3)狀語(yǔ)后置句(4)狀語(yǔ)后置句(5)省略句(6)被動(dòng)句4．(1)我們家的讀書人長(zhǎng)久沒(méi)有取得功名，這孩子將來(lái)成功，就可以等待了！(2)我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰(shuí)。文本探究1．本文在表現(xiàn)手法上最大的特色是多用白描手法，不著任何色彩，本文中作者對(duì)一物一人一事盡皆平實(shí)說(shuō)來(lái)，“不事雕飾”，用語(yǔ)極為清新淡雅。如寫老祖母前來(lái)看望和勉勵(lì)“我”的場(chǎng)面，作者無(wú)意于雕琢，只是將事情如實(shí)道來(lái)，卻十分真實(shí)感人。一見面老祖母的話：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”語(yǔ)氣親切而又詼諧，貼切地傳達(dá)出老祖母對(duì)孫子的關(guān)切、疼愛之情。老祖母臨去時(shí)，一個(gè)輕輕的關(guān)門動(dòng)作，幾句發(fā)自肺腑的自言自語(yǔ)，細(xì)致地透露出祖母內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅之情和對(duì)孫子殷切的期望。寥寥幾筆，平淡之至，但感人至深，“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”，也生動(dòng)地勾勒出了一位出身于仕宦之家的慈祥平易的老者形象。2．在本文中，歸有光的生活遭遇和深沉的身世之感、濃厚的思親之情以及沉郁在內(nèi)心的傷痛并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，而是用項(xiàng)脊軒這個(gè)明線將人、事、景都串連起來(lái)，通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述來(lái)表現(xiàn)的。作者的或喜或悲之情也來(lái)自于此軒。清代梅曾亮言：“借一閣以寄三世之遺跡?！边@種表現(xiàn)方法就是托物寄情的手法。第一，此軒牽系著歸家的幾代人，而且都是作者最思念的人，特別是對(duì)妻子“時(shí)至軒中”的敘述抒發(fā)了對(duì)亡妻深深的思念之情。第二，小軒牽系著自己和家族的許多事，小軒的變遷，反映了家族命運(yùn)的變化，暗示家道的衰敗。第三，修葺小軒，反映自己學(xué)業(yè)上的勤奮，暗示并反襯自己的不得志，小軒是自己喜悅與悲哀、希望與夢(mèng)想的見證。此文雖處處寫小軒，實(shí)際上卻是作者處處在寫自己的感情，小軒成了全文思想感情的一個(gè)綰結(jié)，成為抒發(fā)作者內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。3．作者善于從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄托內(nèi)心的感情。如寫修葺后的南閣子，圖書滿架，小鳥時(shí)來(lái)，明月半墻，桂影斑駁，把作者的偃仰嘯歌、怡然自得的情緒充分表達(dá)了出來(lái)。又如寫老嫗敘述母親之事，寥寥數(shù)語(yǔ)，老嫗的神情、母親的慈愛無(wú)不盡現(xiàn)紙上。對(duì)祖母的回憶尤其感人。祖母愛憐的言辭、離去時(shí)的喃喃自語(yǔ)、以手闔門以及持象笏至的動(dòng)作等，把對(duì)孫兒的關(guān)心、疼愛和期待惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來(lái)。此外，妻婚后來(lái)軒的往事，從娘家回來(lái)后轉(zhuǎn)述諸小妹語(yǔ)，亭亭如蓋的枇杷樹等細(xì)節(jié)，無(wú)不真切感人。寫法探究略學(xué)案2訓(xùn)練反饋(分值：50分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1．下列各句中，加點(diǎn)字的注音不全正確的一項(xiàng)是()A．塵泥滲漉(shèn)呱呱而泣(ɡū)B．余稍為修葺(qì) 以手闔門(hé)C．偃仰嘯歌(yǎn) 垣墻周庭(yuán)D．舊時(shí)欄楯(dùn) 扃牖而居(jiōnɡyǒu)2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．余稍為修葺 修葺：修補(bǔ)B．偃仰嘯歌 偃仰：俯仰C．亭亭如蓋 亭亭：聳立的樣子D．珊珊可愛 珊珊：婀娜的樣子3．分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的意義，判斷正確的一項(xiàng)是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①不能得日,②得不焚))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③凡再變矣,④軒凡四遭火))A．①與②相同，③與④不同B．①與②相同，③與④相同C．①與②不同，③與④相同D．①與②不同，③與④不同4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一項(xiàng)是()A．東犬西吠，客逾庖而宴B．垣墻周庭，以當(dāng)南日C．塵泥滲漉，雨澤下注D．余稍為修葺，使不上漏5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．迨諸父異爨迨：等到B．大母過(guò)余曰 過(guò)：看望C．大類女郎也 類：好像D．客逾庖而宴 宴：宴請(qǐng)二、文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面一段文字，回答6～8題。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中。一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之?！闭邦欉z跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。6．下列句子中加點(diǎn)的詞與“娘以指叩門扉”中的“叩”詞義相同的一項(xiàng)是()A．叩之寺僧B．得雙石于潭上，叩而聆之C．百萬(wàn)之師，叩關(guān)而攻秦D．叩頭且破，額血流地7．下列句子中加點(diǎn)的詞與“比去，以手闔門”中的“比”詞義相同的一項(xiàng)是()A．其兩膝相比者B．每自比于管仲、樂(lè)毅C．今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣D．比至南郡，而琮已降8．比較下列兩組加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①能以足音辨人,②此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③吾從板外相為應(yīng)答,④兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)))A．①與②相同，③與④不同B．①與②不同，③與④相同C．①與②相同，③與④相同D．①與②不同，③與④不同三、類文閱讀(17分)閱讀下文，回答9～12題。任光祿竹溪記唐順之余嘗游于京師侯家富人之園，見其所蓄，自絕徼①海外奇花石無(wú)所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斬竹而薪之，其為園，亦必購(gòu)求海外奇花石，或千錢買一石、百錢買一花，不自惜，然有竹據(jù)其間，或芟②而去焉，曰：“毋以是占我花石地?！倍熑似埧芍乱恢?，輒不惜數(shù)千錢。然才遇霜雪，又槁以死。以其難致而又多槁死，則人益貴之。而江南人甚或笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪?！眴韬簦∑婊ㄊ?，誠(chéng)為京師與江南人所貴。然窮其所生之地，則絕徼海外之人視之，吾意其亦無(wú)以甚異于竹之在江以南。而絕徼海外，或素不產(chǎn)竹之地，然使其人一旦見竹，吾意其必又有甚于京師人之寶之者，是將不勝笑也。語(yǔ)云：“人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴?！币源搜灾乐贸?，亦何常之有乎？余舅光祿任君治園于荊溪③之上，遍植以竹，不植他木。竹間作一小樓，暇則與客吟嘯其中，而間謂余曰：“吾不能與有力者爭(zhēng)池亭花石之勝，獨(dú)此取諸土之所有，可以不勞力而蓊然滿園，亦足適④也。因自謂竹溪主人，甥其為我記之?！庇嘁灾^君豈真不能與有力者爭(zhēng)，而漫然取諸其土之所有者？無(wú)乃獨(dú)有所深好于竹，而不欲以告人歟？昔人論竹以為絕無(wú)聲色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艷綽約不如花。孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以諧于俗。是以自古以來(lái)知好竹者絕少。且彼京師人亦豈能知而貴之？不過(guò)欲以此斗富，與奇花石等爾。故京師人之貴竹，與江南人之不貴竹，其為不知竹一也。君生長(zhǎng)于紛華而能不溺乎其中，裘馬、僮奴、歌舞，凡諸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹，必有自得焉。而舉凡萬(wàn)物可喜可玩，固有不能間也歟？然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。君子力雖使能盡致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。(節(jié)選自《四部叢書》)注①絕徼(jiào)：最遠(yuǎn)的邊境地方。徼，邊界。②芟(shān)：鋤除。③荊溪：水名，在江蘇南部，經(jīng)溧陽(yáng)、宜興，注入太湖。④適：《廣韻》：“適，樂(lè)也?！?．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．然窮其所生之地 窮：探求B．吾不能與有力者爭(zhēng)池亭花石之勝 勝：美景C．孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士 偃蹇：高傲D．凡諸富人所酣嗜 酣嗜：暢飲嗜好10．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①以其難致而又多槁死,②故憂愁幽思而作《離騷》))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①京師人乃寶吾之所薪,②今其智乃反不能及))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①吾意其必又有甚于京師人之寶之者,②溪雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①甥其為我記之,②如吾之衰者其能久存乎))11．下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．《任光祿竹溪記》名為記，實(shí)際是一篇議論文。所記中心事件是作者的舅父任光祿治園植竹一事，但文章并沒(méi)有記敘事件的始末，卻把重點(diǎn)放在了議論上。B．這篇小品文，多記竹溪景物，并借題發(fā)揮，對(duì)世俗不知竹而盲目貴竹、賤竹的怪現(xiàn)象作了針砭，也贊揚(yáng)了任光祿孤高獨(dú)立的人品。C．在第2自然段，作者引入俗語(yǔ)，說(shuō)明世上評(píng)價(jià)人物的標(biāo)準(zhǔn)，是依遠(yuǎn)近多寡而論高低貴賤的。同時(shí)，作者用反詰語(yǔ)強(qiáng)烈地表達(dá)了他對(duì)世俗偏見的不滿之情。D．唐順之主張文章要有獨(dú)特的思想見解，好的作品富于本色，且能直抒胸臆，因而他的文章常能不受形式束縛。別具一格的《任光祿竹溪記》體現(xiàn)了他的文風(fēng)。12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)然有竹據(jù)其間，或芟而去焉。(2分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)獨(dú)此取諸土之所有，可以不勞力而蓊然滿園，亦足適也。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言運(yùn)用(9分)13．在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥樱⒁庹Z(yǔ)意連貫，句式一致。(6分)母親是偉大美麗的，有一片彩云，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，____________________________；____________________________，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開花的原野，____________________________。14．下面的句子語(yǔ)序有不妥之處，請(qǐng)加以調(diào)整，使句子通暢連貫。(3分)生活中每一個(gè)日子不可能都很精彩，有時(shí)有些灰暗，有時(shí)有些平淡，有時(shí)甚至有些蒼白，但只要我們心中充滿陽(yáng)光，就能每天過(guò)得充實(shí)、愉快。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1．D[“楯”讀shǔn。]2．D[珊珊：美好的樣子。]3．C[①獲得，得到；②能，能夠；③④ 總共，一共。]4．B[例句與A、C、D三項(xiàng)為名詞作狀語(yǔ)，B項(xiàng)為名詞活用為動(dòng)詞。例句的“手”應(yīng)是名詞作“種植”的狀語(yǔ)。]5．D[宴：吃飯。]6．B[A項(xiàng)詢問(wèn)。C項(xiàng)引申為攻打。D項(xiàng)磕頭。例句與B項(xiàng)為“敲擊”。]7．D[A項(xiàng)并列。B項(xiàng)比較。C項(xiàng)與……相比。例句與D項(xiàng)為“等到”。]8．D[①介詞，憑；②連詞，表承接；③④指代性副詞，偏指一方，但意義不同，一指“老嫗”，一指“我”。]9．D[酣嗜：沉湎嗜好。]10．B[B項(xiàng)乃：作副詞，竟。A項(xiàng)而：前者連詞，表遞進(jìn)，并且；后者連詞，表結(jié)果，不譯。C項(xiàng)于：前者介詞，比；后者介詞，對(duì)。D項(xiàng)其：前者語(yǔ)氣副詞，表祈請(qǐng)；后者語(yǔ)氣副詞，表反問(wèn)。]11．B[B項(xiàng)應(yīng)是簡(jiǎn)記或不記竹溪景物。]12．(1)然而如果有竹子占據(jù)在當(dāng)中，有時(shí)就將它砍去。(2)單獨(dú)在這里取山地本來(lái)所有的東西，可以不花費(fèi)勞力而使?jié)M園蒼翠蔥蘢，也足以自適。(3)竹子本可以不出江南而被人重視！對(duì)此我深深地有了感受了。參考譯文我曾經(jīng)游觀過(guò)京城世宦富貴人家的亭園，見那里集聚的東西，自極遠(yuǎn)的邊地到海外奇異的花卉石子沒(méi)有不能羅致的，所不能羅致的只有竹子。