《專題01 探索生命的奧秘》（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方PAGE專題01探索生命的奧秘選擇題1．（2021上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）我國抗擊新冠肺炎疫情過程中每天向社會(huì)及時(shí)公布新增患者數(shù)量、累計(jì)患者數(shù)量、新增治愈人數(shù)、累計(jì)治愈人數(shù)等。采集這些數(shù)據(jù)運(yùn)用的科學(xué)方法是（

）A．抽樣法 B．調(diào)查法 C．比較法 D．實(shí)驗(yàn)法【答案】B【分析】科學(xué)方法：1．比較法是通過觀察，分析，找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。3．測(cè)量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。4．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。5．調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動(dòng)的方式。調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。6．推理法又叫邏輯推導(dǎo)方法，在掌握一定的事實(shí)數(shù)據(jù)和事物相關(guān)性信息的基礎(chǔ)上，通過一定的邏輯關(guān)系，進(jìn)行順次的、逐步的、合理的推演，最終獲得新的結(jié)論的一種邏輯思維方法。7．文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，是指通過閱讀、分析、整理有關(guān)文獻(xiàn)材料，全面、正確地研究某一問題的方法?！驹斀狻緼．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。全面調(diào)查是指對(duì)研究對(duì)象的總體中每一個(gè)單位進(jìn)行調(diào)查，如人口普查。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，屬于抽樣調(diào)查。本題不屬于抽樣法，A錯(cuò)誤。B．調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動(dòng)的方式。本題中及時(shí)公布新增患者數(shù)量、累計(jì)患者數(shù)量、新增治愈人數(shù)、累計(jì)治愈人數(shù)等屬于調(diào)查法，B正確。C．比較法是通過觀察，分析，找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，本題不屬于比較法，C錯(cuò)誤。D．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。本題不屬于實(shí)驗(yàn)法，D錯(cuò)誤。故選B。2．（2021上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到清晰的洋蔥外表皮細(xì)胞后，挪動(dòng)顯微鏡與同學(xué)分享，但別人卻看不清物像。最可能的原因是（

）A．沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B．視野亮度發(fā)生了改變C．轉(zhuǎn)換了顯微鏡的物鏡 D．光圈的大小改變了【答案】B【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2．對(duì)光。①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。3．觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。4．清潔收鏡。觀察完畢后，正確收放顯微鏡，然后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。①鏡頭需用擦鏡紙清潔。②整理：把物鏡偏到兩旁，將鏡筒降到最低處。③裝箱：將顯微鏡放回原處?！驹斀狻啃?qiáng)在顯微鏡下觀察到清晰的洋蔥外表皮細(xì)胞后，挪動(dòng)顯微鏡與同學(xué)分享，但別人卻看不清物像。最可能的原因是挪動(dòng)顯微鏡，導(dǎo)致光線發(fā)生改變，視野亮度發(fā)生了變化，所以ACD不符合題意，B符合題意。故選B。3．（2021上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列古詩中，體現(xiàn)出生物之間存在復(fù)雜關(guān)系的是（

）A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少C．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 D．種豆南山下，草盛豆苗稀【答案】D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”體現(xiàn)非生物因素中溫度對(duì)生物的影響，A錯(cuò)誤。B．“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”體現(xiàn)非生物因素中風(fēng)和雨水對(duì)生物的影響，B錯(cuò)誤。C．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)非生物因素溫度對(duì)生物的影響，C錯(cuò)誤。D．“種豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗與草相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，體現(xiàn)了生物之間存在復(fù)雜關(guān)系，D正確。故選D。4．（2023下·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程的視野圖，判斷下列說法正確的是（）

甲：從①到②，裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)乙：從②到③，顯微鏡下觀察到的視野變暗丙：從③到④，需調(diào)節(jié)顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋?。喊凑照_的操作步驟，看到的視野依次是①②③④A．甲乙 B．乙丙 C．丙丁 D．乙丁【答案】D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對(duì)光，觀察和回放?！驹斀狻考祝涸陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，從①到②，應(yīng)該將裝片往右下方移動(dòng)，錯(cuò)誤。乙：從②到③是低倍鏡換成高倍鏡的過程，低倍鏡換成高倍鏡物像變暗，正確。丙：從③到④物像逐漸變得清晰，需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，錯(cuò)誤。?。簣D中①是最先觀察到的物像，但是物像在視野右下方，應(yīng)該向右下方移動(dòng)裝片，讓其到視野的中央，如②所示；然后換用高倍物鏡觀察，如圖③所示；然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)出清晰物像，如圖④所示，正確。故選D。5．（2022上·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期末）關(guān)于顯微鏡，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積B．當(dāng)光線較暗時(shí)，應(yīng)選用凹面鏡和大光圈C．觀察的視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)玻片標(biāo)本、轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)可能位于反光鏡上D．觀察寫有“b”的玻片標(biāo)本，視野中呈現(xiàn)的是“q”【答案】C【分析】在顯微鏡下，物像移動(dòng)的方向與玻片的移動(dòng)方向相反。用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能：目鏡、物鏡、玻片標(biāo)本?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，A正確。B．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，B正確。C．顯微鏡視野中污點(diǎn)存在的位置只能是目鏡、物鏡和玻片上。如果移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)污點(diǎn)均不動(dòng)，說明污點(diǎn)只能在目鏡上了，C錯(cuò)誤。D．顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反，所以寫有“b”的玻片標(biāo)本，在顯微鏡下觀察到的是它的到像“q”，D正確。故選C。6．（2022上·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期末）草原上生活著一群羊，影響羊群生活的生物因素有（

）A．空氣 B．草原上的狼 C．溫度 D．水【答案】B【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻坎荨⒗嵌际巧?，因此，都屬于生物因素；陽光、空氣、溫度、水都是非生物，因此都屬于非生物因素。所以，能影響草原上的羊群中某只羊生活的生物因素有：草原上的草、草原上的狼。故選B。7．（2023上·江蘇鹽城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A．水杉 B．新型冠狀病毒 C．小狗 D．大腸桿菌【答案】B【分析】除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．水杉是植物，植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡等結(jié)構(gòu)，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，A不符合題意。B．新型冠狀病毒屬于病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，B符合題意。C．小狗是動(dòng)物，動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體，C不符合題意。D．大腸桿菌屬于細(xì)菌，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，D不符合題意。故選B。8．（2023上·江蘇鹽城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列顯微鏡的鏡頭組合中，在視野內(nèi)看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（）A．目鏡5×、物鏡5× B．目鏡5×、物鏡10×C．目鏡16×、物鏡10× D．目鏡10×、物鏡40×【答案】A【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。觀察同一玻片的同一部位：低倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本的距離遠(yuǎn)，看到的視野范圍大、視野亮，細(xì)胞小、細(xì)胞數(shù)量多；高倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本的距離近，看到的視野范圍小、視野暗，細(xì)胞大、細(xì)胞數(shù)量少?！驹斀狻恳肟吹郊?xì)胞的數(shù)目最多，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最小。顯微鏡A組合中，細(xì)胞被放大了5×5=25倍；顯微鏡B組合中，細(xì)胞被放大了5×10=50倍；顯微鏡C組合中，細(xì)胞被放大了16×10=160倍；顯微鏡D組合中，細(xì)胞被放大了10×40=400倍。故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。9．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖為對(duì)草坪、灌木叢和裸地三種不同植被所處環(huán)境空氣濕度測(cè)量的結(jié)果，下列敘述正確的是（

）A．圖中③為裸地的空氣濕度B．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在水源豐富的地方進(jìn)行C．一般情況下，同一時(shí)間測(cè)量空氣濕度為：灌木叢＞裸地＞草坪D．測(cè)量一次完成，不需要取平均值【答案】A【分析】在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)，空氣濕度最大的地點(diǎn)是①灌木叢，而濕度最小的是③裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌木叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大?！驹斀狻緼．裸地上沒有植物，相對(duì)濕度最小，所以圖中③為裸地的空氣濕度，A正確。B．則三處空氣濕度的不同主要是由植物引起的，因此測(cè)量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度，能說明植物對(duì)空氣濕度的影響。該實(shí)驗(yàn)如果在水源豐富的地方進(jìn)行，就不能準(zhǔn)確說明植物對(duì)空氣濕度的影響，B錯(cuò)誤。C．一般情況下，同一時(shí)間測(cè)量空氣濕度為：灌木叢＞草坪＞裸地，C錯(cuò)誤。D．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，要測(cè)量多次，取平均值，D錯(cuò)誤。故選A。10．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列生物之間的關(guān)系屬于寄生的是（

）A．蝴蝶與開花植物 B．菟絲子與被纏繞的植物 C．工蟻與蟻后 D．草原上的獅子與斑馬【答案】B【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式?！驹斀狻緼．蝴蝶在花叢中飛舞，原本昆蟲被植物的花招引來吸取花蜜的，但是昆蟲在花叢中飛舞吸取花蜜的過程中，也為植物完成了傳粉過程，蝴蝶與開花植物之間屬于合作關(guān)系，A不符合題意。B．菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的關(guān)系。由于光合作用的條件是光，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，靠吸收植物體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來生存，對(duì)植物造成傷害，因此菟絲子和植物體之間屬于寄生關(guān)系，B符合題意。C．螞蟻群中的工蟻與蟻后，屬于生物之間的合作關(guān)系，C不符合題意。D．斑馬吃草、獅子吃斑馬，都是為了獲取食物維持生存，因此草原上的獅子與斑馬之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，D不符合題意。故選B。11．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)例中屬于生物能影響環(huán)境的是（

）A．仙人掌的葉退化成刺 B．蓮藕的莖和葉柄內(nèi)有相通的氣腔C．蚯蚓可以疏松土壤 D．南極企鵝的羽毛密，皮下脂肪厚【答案】C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約?！驹斀狻緼．仙人掌的葉變成剌，是為了減少水分的散失，是對(duì)干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，A錯(cuò)誤。B．蓮藕的莖和葉柄中空，便于根的呼吸，是與其水生生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，B錯(cuò)誤。C．蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，同時(shí)，蚯蚓的糞便可使土壤肥沃，有利于根的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境土壤的影響，C正確。D．脂肪具有保溫的作用，故生活在寒冷環(huán)境中的企鵝，羽毛密，皮下脂肪很厚，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選C。12．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．地衣能夠分泌地衣酸，使巖石逐漸風(fēng)化B．北極熊毛皮下的厚厚脂肪層能夠抵御寒冷C．森林對(duì)水土保持有一定的作用，苔蘚植物沒有這個(gè)作用【答案】C【分析】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。如沙漠上的植物必須耐旱才能生存?！驹斀狻緼．地衣能分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石逐漸風(fēng)化，體現(xiàn)的是生物對(duì)環(huán)境的影響，A正確。B．北極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低。生活在北極地區(qū)的北極熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持體溫維持正常的生長(zhǎng)，可以保護(hù)胸內(nèi)的器官心臟等避免凍傷，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，B正確。C．森林對(duì)水土保持有一定的作用。苔蘚植物雖然長(zhǎng)得矮小，但有密集成片生長(zhǎng)的習(xí)性，像一層絨毯一樣蓋在地面上，也可以起到保持水土的作用，C錯(cuò)誤。故選C。13．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列詩句中能體現(xiàn)生物因素作用的是（

）A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知【答案】A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體?！驹斀狻緼．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物的影響，A符合題意。B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的非生物因素是溫度，B不符合題意。C．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，意思是春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物影響，C不符合題意。故選A。14．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）使用普通光學(xué)顯微鏡時(shí)，能較大幅度地升降鏡筒轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（

）A．轉(zhuǎn)換器 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．粗準(zhǔn)焦螺旋【答案】C【分析】顯微鏡的使用方法包括：對(duì)光、安放玻片、觀察、整理和存放四部。觀察時(shí)要先目視物鏡將鏡筒降到最低，再注視目鏡緩慢提升鏡筒尋找物像。找到物像如果不太清晰，需轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。【詳解】轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能夠小幅度的升降鏡筒。比如，找到物像如果不太清晰，需轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋能夠較大幅度升降鏡筒。比如，在眼睛側(cè)視物鏡將鏡筒降到最低和緩慢提升鏡筒尋找物象時(shí)，就要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。C正確。故選C。15．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，其中正確的是（

）A．調(diào)節(jié)⑤——調(diào)節(jié)物像的大小B．調(diào)節(jié)⑦——使看到的物像更清晰C．轉(zhuǎn)動(dòng)③——換用不同放大倍數(shù)的目鏡【答案】B【分析】圖中的①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④通光孔、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑧轉(zhuǎn)換器、⑨載物臺(tái)?！驹斀狻緼．調(diào)節(jié)⑤反光鏡——調(diào)節(jié)視野的明暗程度，A錯(cuò)誤。B．找到物像如果不太清晰，需轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。調(diào)節(jié)⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——使看到的物像更清晰，B正確。C．轉(zhuǎn)動(dòng)⑧轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的物鏡；換用不同的目鏡時(shí)，只要把放大倍數(shù)不同的目鏡依次放到鏡筒上就行，C錯(cuò)誤。故選B。16．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）為解決世界糧食短缺問題做出貢獻(xiàn)的我國科學(xué)家是（

）A．袁隆平 B．羅伯特?胡克 C．施萊登【答案】A【分析】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種，提高了水稻的產(chǎn)量，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。【詳解】A．袁隆平，北京人，漢族，運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，從而利用其雜交優(yōu)勢(shì)，提高水稻的產(chǎn)量，是著名的世界雜交水稻之父，為解決世界糧食短缺問題做出貢獻(xiàn)，A符合題意。B．羅伯特?胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，B不符合題意。C．施萊登，德國植物學(xué)家，細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)始人之一，C不符合題意。故選A。17．（2022上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）經(jīng)過一個(gè)學(xué)期生物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列屬于生物的是（

）A．飛行的大雁 B．會(huì)跳舞的機(jī)器人 C．“紅隼”無人機(jī)【答案】A【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻繒?huì)跳舞的機(jī)器人、“紅隼”無人機(jī)，不具有生物的特征，不屬于生物，飛行的大雁具有生物的特征，屬于生物，因此BC錯(cuò)誤，A正確。故選A。18．（2023上·江蘇連云港·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（

）A．生長(zhǎng)發(fā)育 B．運(yùn)動(dòng) C．排出體內(nèi)廢物 D．呼吸【答案】A【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】野草在冬天枯萎凋零后，遇到適宜的環(huán)境，又能長(zhǎng)出新芽，這是生物的生長(zhǎng)和發(fā)育現(xiàn)象，A符合題意。故選A。19．（2023上·江蘇連云港·七年級(jí)統(tǒng)考期末）某生物興趣小組探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)判斷正確的是（

）組別裸地組草坪組灌木叢組空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%A．該探究實(shí)驗(yàn)要研究的變量是不同植被 B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇在水源豐富的地方進(jìn)行C．草坪對(duì)空氣濕度的影響大于灌木叢 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明環(huán)境影響生物【答案】A【分析】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：對(duì)照原則（對(duì)照實(shí)驗(yàn)——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，一般有實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要可重復(fù)實(shí)驗(yàn)）?！驹斀狻緼．對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。根據(jù)探究目的“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”，可知該實(shí)驗(yàn)的變量是不同植被，A正確。B．水源豐富的地方的水分蒸發(fā)會(huì)影響空氣濕度，對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，不利于得出正確結(jié)論，B錯(cuò)誤。C．根據(jù)題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格，草坪組的空氣濕度為63.7%，灌木叢組為69.7%，所以，草坪對(duì)空氣濕度的影響小于灌木叢，C錯(cuò)誤。D．一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被。結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的探究目的可知實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明生物對(duì)環(huán)境的影響，D錯(cuò)誤。故選A。20．（2023上·江蘇連云港·七年級(jí)統(tǒng)考期末）圖為普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。有關(guān)其結(jié)構(gòu)與使用的說法，正確的是（

）該顯微鏡的最大放大倍數(shù)為100倍 B．室內(nèi)光線較暗時(shí)，可用反光鏡的平面鏡對(duì)光C．對(duì)光時(shí)，應(yīng)選擇40×的物鏡 D．玻片上寫有字母“q”，在顯微鏡視野中看到的物像是“b”【答案】D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對(duì)光，觀察和收鏡整理。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。【詳解】A．結(jié)合分析，根據(jù)題圖，該顯微鏡的放大倍數(shù)為10×40=400倍，A錯(cuò)誤。B．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，B錯(cuò)誤。C．對(duì)光的操作步驟：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，故應(yīng)該選用10×的物鏡，C錯(cuò)誤。D．顯微鏡的成像特點(diǎn)是倒立的像，且物像和實(shí)際物體上下、左右完全顛倒。因此，字母“q”在顯微鏡視野中看到的物像是“b”，D正確。故選D。21．（2023上·江蘇常州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，放大倍數(shù)是指（）A．物鏡的放大倍數(shù)B．物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積C．目鏡的放大倍數(shù)D．物鏡與目鏡放大倍數(shù)的和【答案】B【分析】顯微鏡的目鏡和物鏡具有放大和觀察的作用。【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。所以顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，放大倍數(shù)是指物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積。故選B。22．（2023上·江蘇常州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）三北防護(hù)林在防風(fēng)固沙、保持水土方面具有巨大的生態(tài)效益，體現(xiàn)了（）A．生物依賴環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物影響環(huán)境 D．環(huán)境影響生物【答案】C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物?！驹斀狻可镉绊懞透淖儹h(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。三北防護(hù)林在防風(fēng)固沙、保持水土方面具有巨大的生態(tài)效益，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，因此ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。23．（2023上·江蘇常州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，如果將短的物鏡轉(zhuǎn)換為較長(zhǎng)的物鏡，則視野中的細(xì)胞數(shù)量和視野亮度的變化分別是（）A．增加、變亮 B．減少、變亮C．增加、變暗 D．減少、變暗【答案】D【分析】顯微鏡的目鏡沒有螺紋，它直接插在鏡筒的頂端；放大倍數(shù)低的長(zhǎng)，放大倍數(shù)高的短。顯微鏡的物鏡上有螺紋，它像上螺釘一樣安裝在轉(zhuǎn)換器的孔上；放大倍數(shù)低的短，放大倍數(shù)高的長(zhǎng)。【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越多。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越窄，透光量變少，視野就會(huì)變暗，反之，越亮。因此如果將短的物鏡轉(zhuǎn)換為較長(zhǎng)的物鏡，意味著物鏡由低倍轉(zhuǎn)換為高倍，則視野中的細(xì)胞數(shù)量減少、視野變暗，因此ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。24．（2023上·江蘇鹽城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過程中，出現(xiàn)以下情形，其中描述正確的是（

）A．甲圖在換用高倍鏡后，調(diào)節(jié)②來觀察物像B．乙圖清晰物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是①C．丙圖物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往左下方移動(dòng)D．丁圖中黑色的圓圈是大細(xì)胞【答案】B【分析】甲圖中，①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③物鏡、④目鏡；圖乙中，①物鏡短放大倍數(shù)小、②物鏡長(zhǎng)放大倍數(shù)大。圖示丙放的玻片沒有在視野中間；圖示丁視野中看到有氣泡。【詳解】A．甲圖在換用高倍鏡后，調(diào)節(jié)①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖像更加清晰，A錯(cuò)誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，數(shù)目越多。①物鏡倍數(shù)小看到的細(xì)胞多，B正確。C．我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。物像在視野的偏右下方，向右下方移動(dòng)裝片，物像會(huì)移動(dòng)到視野的中央，C錯(cuò)誤。D．丁圖中黑色的圓圈是氣泡，由于蓋片不當(dāng)引起的，D錯(cuò)誤。故選B。25．（2023上·江蘇鹽城·七年級(jí)?？计谀}城大豐被稱為“中國麋鹿之鄉(xiāng)”。對(duì)于鹿群來說，下列因素屬于影響它們生活的生物因素的是（）A．水 B．草 C．空氣 D．陽光【答案】B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素包括非生物因素和生物因素，選項(xiàng)中的草屬于生物，是影響鹿群生活的生物因素；而其它選項(xiàng)水分、空氣、陽光和溫度均為非生物因素。故選B。二、綜合題26．（2023上·江蘇鎮(zhèn)江·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖甲為顯微鏡結(jié)構(gòu)，圖乙a、b為小明在同一臺(tái)顯微鏡下，使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題。

(1)若目鏡是5×，物鏡是10×，則物像的放大倍數(shù)是倍。(2)利用圖甲的顯微鏡，若將視野b轉(zhuǎn)變?yōu)橐曇癮，需先轉(zhuǎn)動(dòng)[

]，若視野不清晰可再轉(zhuǎn)動(dòng)[

]進(jìn)行調(diào)節(jié)。(3)視野a的左上方存在一些污點(diǎn)，小明轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)；移動(dòng)玻片后，污點(diǎn)仍在原處。請(qǐng)你幫小明判斷，污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在上?！敬鸢浮?1)50(2)④轉(zhuǎn)換器②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)物鏡【分析】圖中①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③目鏡，④轉(zhuǎn)換器，⑤物鏡，⑥載物臺(tái)，⑦反光鏡?！驹斀狻浚?）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，若目鏡是5×，物鏡是10×，則物像的放大倍數(shù)是5×10=50倍。（2）利用圖甲的顯微鏡，若將視野b轉(zhuǎn)變?yōu)橐曇癮，a內(nèi)的細(xì)胞體積變大，應(yīng)調(diào)節(jié)④轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，再調(diào)節(jié)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。（3）顯微鏡視野中污點(diǎn)存在的位置只能是目鏡、物鏡和玻片上。如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒有隨著動(dòng)，說明污點(diǎn)只能在物鏡上了。27．（2023上·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖中，甲為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，乙是小明同學(xué)用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞的物像，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖甲中顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[

]和[

]。(2)圖乙是小明同學(xué)在顯微鏡下看到的物像，比較模糊，要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)圖甲中的[

]。(3)若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“F”，則所觀察的透明紙上寫的字母是。(4)若在使用顯微鏡觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在。移動(dòng)裝片，污物不動(dòng)；換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)；但換上16×目鏡后，污物消失。說明污物在（填“裝片”“物鏡”或“目鏡”）上?！敬鸢浮?1)1目鏡4物鏡(2)3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)(4)目鏡【分析】分析圖片信息可知1是目鏡、2是粗準(zhǔn)焦螺旋、3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、4是物鏡、5是反光鏡?！驹斀狻浚?）顯微鏡的放大倍數(shù)是4物鏡放大倍數(shù)和1目鏡放大倍數(shù)的乘積。因此，顯微鏡起放大作用的是目鏡和物鏡。（2）物像有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰。（3）顯微鏡成像原理是成倒像，看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。因此若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“F”，則所觀察的透明紙上寫的字母是。（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。移動(dòng)裝片和物鏡污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，但換了目鏡后，污物消失。說明污點(diǎn)在目鏡上。28．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖示意用顯微鏡觀察葉片臨時(shí)裝片，請(qǐng)回答下列問題：(1)使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和遮光器，使（填高或低）倍物鏡、通光孔和最大的在一條直線上。(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，正確的做法應(yīng)如圖二中的圖所示。(3)發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)跟著移動(dòng)，說明污點(diǎn)位于上，可用將鏡頭擦拭干凈。(4)圖三中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示能清晰觀察到表皮時(shí)物鏡與載玻片之間的距離。若使物像放大倍數(shù)最大，圖三中的組合是（填序號(hào)）。(5)若視野從圖四中的甲轉(zhuǎn)為乙，下列操作的正確順序是（用字母和箭頭表示）。A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡

B．移動(dòng)裝片，將欲觀察的目標(biāo)移到視野中央

C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【答案】(1)低光圈(2)B(3)目鏡專用的擦鏡紙(4)②③⑤(5)B→A→C【分析】1．圖一中：1目鏡，2鏡筒，3轉(zhuǎn)換器，4物鏡，5遮光器，6粗準(zhǔn)焦螺旋、7細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，8反光鏡。2．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。觀察同一玻片的同一部位：低倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本的距離遠(yuǎn)，看到的視野范圍大、視野亮，細(xì)胞小、細(xì)胞數(shù)量多；高倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本的距離近，看到的視野范圍小、視野暗，細(xì)胞大、細(xì)胞數(shù)量少?！驹斀狻浚?）顯微鏡的對(duì)光步驟是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，在目鏡中看到明亮的圓形視野。光沿直線傳播，因此反光鏡反射的光線到達(dá)人眼，需光圈、通光孔、物鏡、鏡筒在同一直線上。所以，使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和遮光器，使低倍物鏡、通光孔和最大的光圈在一條直線上。（2）在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒的過程中，雙眼應(yīng)從側(cè)面看著物鏡，以免壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡鏡頭。正確的做法應(yīng)如圖二中的B圖所示。（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)跟著移動(dòng)，說明污點(diǎn)位于目鏡上，可用專用的擦鏡紙將鏡頭擦拭干凈。擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果。（4）目鏡放大倍數(shù)低的長(zhǎng)，放大倍數(shù)高的短。物鏡放大倍數(shù)低的短，放大倍數(shù)高的長(zhǎng)。因此，題圖中①是低倍目鏡，②是高倍目鏡，③是高倍物鏡，④是低倍物鏡。觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。所以，要得到最大的放大倍數(shù)，目鏡與物鏡的組合應(yīng)為②高倍目鏡和③高倍物鏡，高倍物鏡距離玻片更近⑤，即：圖三中的組合是②③⑤。（5）低倍視野更換高倍視野的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→移動(dòng)裝片，將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野變亮；同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像變清晰。所以，若視野從圖四中的甲（低倍）轉(zhuǎn)為乙（高倍），操作的正確順序是：B→A→C。29．（2021上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)科學(xué)規(guī)范使用顯微鏡：（1）下圖甲是在顯微鏡下觀察到的視野，為將甲圖變成乙圖，應(yīng)進(jìn)行如下操作：首先，然后，最后。（請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫字母）A．向右上方移動(dòng)裝片

B．向左下方移動(dòng)裝片

C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

E．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋（2）某同學(xué)調(diào)節(jié)下降鏡筒時(shí)，眼睛注視，進(jìn)一步操作看到的物像是696，那么在玻片標(biāo)本上的數(shù)字是。【答案】BCD粗準(zhǔn)焦螺旋物鏡969【分析】本題考查的是顯微鏡的使用方法。顯微鏡的結(jié)構(gòu)包括光學(xué)放大結(jié)構(gòu)目鏡和物鏡、調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)光圈和反光鏡，和升降鏡筒的結(jié)構(gòu)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，玻片的移動(dòng)方向和物像的移動(dòng)方向相反?！驹斀狻浚?）想將甲圖中細(xì)胞放大成乙圖，進(jìn)行了如下的操作，請(qǐng)選擇正確的操作步驟并排序：BCD。在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。甲圖細(xì)胞位于視野的左下方，所以應(yīng)該向B左下方移動(dòng)裝片，再C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換使低倍物鏡換成高倍物鏡，不清晰時(shí)D調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰，故正確的操作步驟并排序：BCD。（2）顯微鏡中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒下降，眼睛注視物鏡，以免物鏡壓碎玻片。進(jìn)一步操作看到的物像是696，那么在玻片標(biāo)本上的數(shù)字是969，因?yàn)樵陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。30．（2022上·江蘇南通·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖表示某荒漠生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中共有條食物鏈，荒漠雕鶚獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)恰?2)荒漠生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示成分外還包含、(3)如果將該荒漠生態(tài)系統(tǒng)中的蝗蟲全部消滅，短時(shí)間內(nèi)沙鼠的數(shù)量會(huì)。(4)圖中動(dòng)物的最終食物來源是?！敬鸢浮?1)五/5青草→沙鼠→荒漠雕鸮(2)非生物部分分解者(3)上升(4)植物光合作用制作有機(jī)物【分析】1．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→...，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。2．生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分。非生物成分如陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。3．生態(tài)平衡是指在一定的時(shí)間內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。【詳解】（1）圖中的食物鏈有：①青草→沙鼠→荒漠雕鸮，②青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮，③青草→蝗蟲→蛙→蛇→荒漠雕鸮，④青草→蝗蟲→沙云雀→荒漠雕鸮、⑤青草→蝗蟲→蜥蜴→荒漠雕鸮，共五條。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，因此荒漠雕鶚獲得能量最多食物鏈即食物鏈最短的，青草→沙鼠→荒漠雕鸮。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，因此荒漠生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示成分外還包含非生物部分和分解者。（3）沙鼠和蝗蟲都以青草為食，當(dāng)該荒漠生態(tài)系統(tǒng)中的蝗蟲全部消滅，短時(shí)間內(nèi)沙鼠因食物充足，數(shù)量上升。（4）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（植物）能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，圖中動(dòng)物的最終食物來源是植物光合作用制作有機(jī)物。31．（2018上·江蘇南通·七年級(jí)?？计谀┱?qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題（1）該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10X”，物鏡放大倍數(shù)為“10X”，則物像的放大倍數(shù)為倍。（2）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖A所示，則載玻片上應(yīng)是（填“p”或“d”），若要把“p”移到視野中央，載玻片應(yīng)向（填“右上方”或“左下方”）移動(dòng)。（3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C．正確的操作步驟應(yīng)該是：先把觀察到的物像移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使用（填“高”或“低”）倍物鏡觀察，物鏡不清晰時(shí)可調(diào)節(jié)（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋：視野較暗時(shí)，可調(diào)節(jié)（填“通光孔”或“反光鏡”）【答案】100d右上方高細(xì)反光鏡【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)；顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反；顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。解答即可?！驹斀狻浚?）顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)；所以該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“10X”，物鏡放大倍數(shù)為“10X”，則物像的放大倍數(shù)為10×10＝100倍。（2）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反，所以顯微鏡下看到的像是“p”載玻片上寫的是字母“d”。在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，應(yīng)該把標(biāo)本向右上方移動(dòng)，物像才能移到視野中央。（3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應(yīng)該是：先把觀察到的物像移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使用高倍物鏡觀察，物鏡不清晰時(shí)可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒升降的幅度較小，物像更加清晰，視野較暗時(shí)，可調(diào)節(jié)反光鏡，反光鏡的凹面鏡能夠增強(qiáng)光線?！军c(diǎn)睛】正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，平時(shí)一定要多動(dòng)手，多思考，做到熟能生巧，才能較好的解決實(shí)踐中遇到的問題。32．（2020上·江蘇南通·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖是小敏同學(xué)用顯微鏡觀察永久切片時(shí)依次看到的視野。請(qǐng)分析回答：（1）在尋找視野①的過程中，小敏同學(xué)應(yīng)先調(diào)節(jié)使鏡筒下降，再調(diào)節(jié)使鏡筒緩緩上升。（2）由視野①→②應(yīng)調(diào)節(jié)，使視野變亮；由視野②→③應(yīng)調(diào)節(jié)，使物像更清晰。（3）小敏同學(xué)用10的目鏡、16的物鏡進(jìn)行觀察，則她觀察到的物像被放大了倍。（4）小敏同學(xué)想把細(xì)胞B移到視野中央，她應(yīng)該向方移動(dòng)永久切片?！敬鸢浮看譁?zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋反光鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋160左下【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。【詳解】（1）尋找視野①時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩地下降，此時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡。當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí)，反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，直到發(fā)現(xiàn)物像為止，此時(shí)眼睛應(yīng)注視目鏡。如果觀察的物像不夠清晰時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。（2）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡中的凹面來對(duì)光，能使視野變亮，由視野②→③，圖像變得清晰了，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。小敏同學(xué)用10的目鏡、16的物鏡進(jìn)行觀察，則她觀察到的物像被放大了160倍。（4）顯微鏡觀察到的物像是倒像，因此物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反。細(xì)胞B偏向視野的左下方，若要將細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本?！军c(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。一、選擇題1．（2023上·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“工欲善其事，必先利其器”。為了更好地觀察細(xì)胞，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了顯微鏡結(jié)構(gòu)和使用。課后有幾位同學(xué)饒有興趣地在討論，下列他們說法中錯(cuò)誤的是（）A．顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明B．顯微鏡的鏡頭上有灰塵，可以用面巾紙或手帕擦拭C．鏡筒下降時(shí)，眼睛看著物鏡，防止其壓碎載物臺(tái)上的玻片標(biāo)本D．顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積【答案】B【分析】顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，使可見光穿過被觀察的物體，如果光線不能透過生物材料，視野會(huì)一片漆黑，看不清物像。所以，用顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候，被觀察的材料必須是“薄而透明”，這是因?yàn)楸还饩€透過的材料，才能被觀察到。【詳解】A．結(jié)合分析可知，顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明，A正確。B．清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí)，應(yīng)用擦鏡紙，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果?？梢姡@微鏡的鏡頭上有灰塵，不可以用面巾紙或手帕擦拭，B錯(cuò)誤。C．在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒的過程中，雙眼應(yīng)從側(cè)面看著物鏡，以免壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡鏡頭，C正確。D．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，即：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，D正確。故選B。2．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）某興趣小組的同學(xué)在調(diào)查校園池塘內(nèi)水中的生物時(shí)，使用顯微鏡并觀察到一不明生物，下列敘述正確的是（

）A．觀察時(shí)選用10×目鏡、40×物鏡，則該生物被放大了50倍B．觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)該生物比較模糊，應(yīng)用擦鏡紙將反光鏡反復(fù)擦拭干凈C．觀察時(shí)視野過暗，可換用凹面鏡或選用大光圈D．視野中看到其物像偏向左下方，若要將物像移到正中央，可將玻片向右上方移動(dòng)【答案】C【分析】光學(xué)部分由鏡頭（分為目鏡和物鏡兩種。顯微鏡的放大倍數(shù)等于兩者的乘積）和反光鏡（一面是平面鏡，外界光線較強(qiáng)時(shí)使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時(shí)時(shí)使用）?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。所以目鏡10×，物鏡40×，則觀察到的物像被放大400倍，A錯(cuò)誤。B．顯微鏡的反光鏡是將外界的光線反射進(jìn)入鏡筒，故只會(huì)影響視野的明亮度，不會(huì)對(duì)物像的清晰度造成影響。與物像的清晰度有關(guān)的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤。C．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，所以，當(dāng)視野過暗時(shí)，應(yīng)該使用反光鏡的平面和大光圈來進(jìn)行觀察，C正確。D．由于在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的上下左右顛倒的倒像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。因此要使顯微鏡視野中左下方的物像移至視野中央，應(yīng)將玻片向左下方移動(dòng)，D錯(cuò)誤。故選C。3．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）在進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，正確的做法是（

）A．更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B．重新假設(shè) C．否定實(shí)驗(yàn)過程 D．放棄實(shí)驗(yàn)【答案】B【分析】探究活動(dòng)是通過實(shí)驗(yàn)探索得出相應(yīng)結(jié)論，從而使學(xué)生獲得新知，讓學(xué)生重視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)現(xiàn)過程。【詳解】在科學(xué)探究的過程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。假設(shè)不一定正確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，要重新假設(shè)，必須通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)假設(shè)的正確與否。有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣，或者與課本知識(shí)不一致，這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行檢查，在確保無誤的情況下，多做幾次實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致，此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)。故選B。4．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）生物與環(huán)境是相互依賴相互影響的，下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是（

）A．雨露滋潤(rùn)禾苗壯 B．春江水暖鴨先知C．春風(fēng)又綠江南岸 D．大樹底下好乘涼【答案】D【分析】生物影響環(huán)境指的是原有的環(huán)境條件由于生物的存在而發(fā)生變化；生物適應(yīng)環(huán)境指的是生物在某種環(huán)境條件下為了趨利避害而主動(dòng)對(duì)自身進(jìn)行的調(diào)節(jié)或改變；環(huán)境影響生物指的是由于環(huán)境條件的變化而導(dǎo)致生物的生存狀態(tài)發(fā)生改變?！驹斀狻緼．雨露滋潤(rùn)禾苗壯，意思是禾苗可以吸收水分，滿足樹的生長(zhǎng)需要，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，A不符合題意。B．春風(fēng)又綠江南岸，意思為和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，這體現(xiàn)了非生物因素風(fēng)對(duì)生物的影響，B不符合題意。C．“春江水暖鴨先知”意思是春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，C不符合題意。D．大樹底下好乘涼，意思是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，D符合題意。故選D。5．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）2020年初至今，新型冠狀病毒肺炎依然席卷全球，讓人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到病毒對(duì)人類健康的影響。下列能判斷新冠病毒屬于生物的主要依據(jù)是（

）A．能夠使人出現(xiàn)胸悶、呼吸困難 B．能夠繁殖自己的后代C．能夠在快遞物件上停留 D．能夠通過空氣和飛沫傳播【答案】B【分析】生物的特征是：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】病毒能夠繁殖自己的后代符合生物能繁殖的特征，是其屬于生物的主要依據(jù)。故選B。6．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）下列不屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（

）A．生態(tài)農(nóng)業(yè) B．試管嬰兒 C．華為芯片的研制 D．太空育種技術(shù)【答案】C【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門自然科學(xué)。它研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律、生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。生物與人類生活的衣、食、住、行都有著非常密切的關(guān)系，生物學(xué)對(duì)于不斷提高人類的生活水平和生活質(zhì)量，幫助人類與大自然和諧相處都非常重要；現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物；征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)。都說明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué)。19世紀(jì)法國學(xué)者拉馬克首次提出了“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞?！驹斀狻可鷳B(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。試管嬰兒是體外受精－胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。太空育種即航天育種，也稱空間誘變育種，是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星送到太空，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術(shù)。太空育種主要是通過強(qiáng)輻射，微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異。因此太空育種能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異。太空育種是使種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，而生物的變異是不定向的，因此太空育種產(chǎn)生的變異既有對(duì)人類都是有利的，也有對(duì)人類有害的。生態(tài)農(nóng)業(yè)、試管嬰兒和太空育種技術(shù)屬于生物學(xué)研究?jī)?nèi)容，華為芯片這屬于微電子科學(xué)與工程專業(yè)研究?jī)?nèi)容，所以C符合題意。故選C。7．（2022上·江蘇南通·七年級(jí)統(tǒng)考期末）科考隊(duì)員自珠穆朗瑪峰4300米處向上攀登，可以陸續(xù)看到高山灌叢、高山草甸和高山荒漠。然而到了6000米以上，就只能看到終年積雪的裸巖陡壁。下列選項(xiàng)中，與上述信息反映的生物與環(huán)境關(guān)系不相同的是（

）A．雨露滋潤(rùn)禾苗壯 B．黃蝶飛入菜花無處尋C．向陽石榴紅似火 D．風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登【答案】B【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約?？瓶缄?duì)員自珠穆朗瑪峰4300米處向上攀登，可以陸續(xù)看到高山灌叢、高山草甸和高山荒漠。然而到了6000米以上，就只能看到終年積雪的裸巖陡壁體現(xiàn)的是環(huán)境影響生物?！驹斀狻緼CD．雨露滋潤(rùn)禾苗壯、向陽石榴紅似火、風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登都體現(xiàn)了環(huán)境的各種非生物因素對(duì)生物的影響，ACD不符合題意。B．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，意思是黃蝶與菜花顏色相近都是黃色的，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色，是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境，B不符合題意。故選B。8．（2022上·江蘇南通·七年級(jí)統(tǒng)考期末）水熊蟲是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物之一，體型微小，從卵里孵化出來后其體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量終生不變。它們能從身體表面的水膜中吸收氧氣進(jìn)行呼吸，能吸食動(dòng)植物細(xì)胞里的汁液獲得營(yíng)養(yǎng)。下列不能作為判斷水熊蟲屬于生物的特征是（

）A．體型微小 B．能吸收氧氣進(jìn)行呼吸C．身體是由細(xì)胞構(gòu)成的 D．可從動(dòng)植物細(xì)胞獲得營(yíng)養(yǎng)【答案】A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：“能吸收氧氣進(jìn)行呼吸”、“身體是由細(xì)胞構(gòu)成的”、“可從動(dòng)植物細(xì)胞獲得營(yíng)養(yǎng)”都是能作為判斷水熊蟲屬于生物的特征；而“體型微小”不是生物的基本特征。故選A。9．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）每當(dāng)冬季來臨，蛇類、蜥蜴等動(dòng)物要進(jìn)行冬眠，這種現(xiàn)象說明（

）A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境C．生物依賴環(huán)境 D．環(huán)境制約生物【答案】A【分析】由于變溫動(dòng)物的體溫隨著環(huán)境的變化而變化，所以當(dāng)外界環(huán)境溫度較低時(shí)，變溫動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境的變化，不吃不動(dòng)進(jìn)行冬眠?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘。沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮則很難成活。有些動(dòng)物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠，變溫動(dòng)物體溫隨著環(huán)境溫度而變化，冬天溫度低，冬眠可以避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此在冬天要進(jìn)行冬眠是變溫動(dòng)物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)，故A符合題意。故選A。10．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）找蜜鳥在前面尋覓蜂巢，挖蜜獾緊隨其后挖出蜂巢，與找蜜鳥分享“佳肴”。找蜜鳥和挖蜜獾之間的關(guān)系是（

）A．競(jìng)爭(zhēng) B．捕食 C．種間互助 D．種內(nèi)爭(zhēng)斗【答案】C【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式?！驹斀狻空颐埒B一旦發(fā)現(xiàn)樹上有蜂巢時(shí)，便馬上去尋找挖蜜獾。當(dāng)挖蜜獾得到信號(hào)后，便匆匆趕來，爬上樹去。而找蜜鳥則在一旁等待挖蜜獾把蜂巢咬碎，趕走蜜蜂，把蜂蜜吃掉。當(dāng)蜜蜂美餐一頓離去后，下面就輪到蜜鳥獨(dú)自享受蜂房里的蜂蠟了。因此，挖蜜獾與找蜜鳥屬于互助關(guān)系。故選C。11．（2022上·江蘇徐州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）銀杏樹是徐州的市樹，要了解銀杏樹抗寒性的強(qiáng)弱常用的方法是（

）A．觀察法 B．測(cè)量法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．調(diào)查法【答案】C【分析】此題考查的是科學(xué)探究方法?？茖W(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。要了解銀杏樹的抗寒性主要采用實(shí)驗(yàn)法。【詳解】A．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考查和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。要了解銀杏樹抗寒性的強(qiáng)弱不可以用觀察法，A不符合題意。B．測(cè)量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述，要了解銀杏樹抗寒性的強(qiáng)弱不可以用測(cè)量法，B不符合題意。C．實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。要了解銀杏樹抗寒性的強(qiáng)弱可以用實(shí)驗(yàn)法，C符合題意。D．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要了解銀杏樹抗寒性的強(qiáng)弱不可以用調(diào)查法，D不符合題意。故選C。12．（2022上·江蘇徐州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）調(diào)查云龍山野鳥的種類資源時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（

）A．明確調(diào)查的目的 B．制訂合理的調(diào)查方案C．確定調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容 D．在50平方米范圍內(nèi)30分鐘完成調(diào)查【答案】D【分析】調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，如實(shí)記錄，對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。常用的調(diào)查方法有普查法和抽樣法等?！驹斀狻空{(diào)查云龍山野鳥的種類資源用的是調(diào)查法，50平米的范圍太小，30分鐘時(shí)間太短，無法統(tǒng)計(jì)到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，應(yīng)擴(kuò)大調(diào)查范圍，用更充足的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，以得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，因此D錯(cuò)誤。故選D。13．（2022上·江蘇鹽城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）小剛在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物象偏在視野的左上方，若要使物象移至視野中央，應(yīng)將玻片慢慢移向（

）A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方【答案】A【分析】顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反?！驹斀狻匡@微鏡成倒立的像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。因此，小剛在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物象偏在視野的左上方，若要使物象移至視野中央，應(yīng)將玻片慢慢移向左上方。故選A。14．（2022上·江蘇鹽城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切。下列屬于生物影響環(huán)境的是（

）A．仙人掌的葉退化為刺 B．大樹底下好乘涼C．雷鳥的羽毛在冬天呈白色 D．春江水暖鴨先知【答案】B【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，據(jù)此解答?！驹斀狻緼CD．仙人掌的葉退化為刺、雷鳥的羽毛在冬天呈白色、春江水暖鴨先知，都是環(huán)境影響生物，ACD不符合題意。B．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B符合題意。故選B。15．（2022上·江蘇徐州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，下列能說明生物影響環(huán)境的是（

）A．蚯蚓在大雨后爬到地面 B．綠色植物凈化空氣C．候鳥隨季節(jié)改變遷徙 D．仙人掌的刺狀葉減少水分散失【答案】B【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A．大雨過后，蚯蚓常爬出地面，是為了呼吸，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，A不符合題意。B．綠色植物凈化空氣，是植物對(duì)環(huán)境的影響，B符合題意。C．鳥類候鳥隨季節(jié)改變遷徙，是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，是鳥類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，C不符合題意。D．沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，屬于仙人掌對(duì)干旱的沙漠環(huán)境的適應(yīng)，D不符合題意。故選B。16．（2022上·江蘇徐州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）五彩繽紛的生物使地球充滿著生機(jī)與活力，下列不屬于生物的是（

）A．地衣 B．蘭花螳螂C．新冠肺炎病毒 D．智能機(jī)器人【答案】D【分析】生物一般具有以下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生物能生長(zhǎng)和繁殖、生物有遺傳和變異的特征、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻扛鶕?jù)圖片可知，智能機(jī)器人不具備生物的基本特征。故選D。17．（2022上·江蘇徐州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）圖一是顯微鏡的鏡頭，圖二是顯微鏡下觀察到的物像。下列敘述正確的是（

）A．選擇①與③的鏡頭組合能觀察到圖二所示的物像B．將細(xì)胞a移到視野中央，標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng)C．選擇②與③的鏡頭組合在同一視野內(nèi)能觀察到更多細(xì)胞D．該觀察標(biāo)本一定是薄而透明的【答案】D【分析】根據(jù)圖一鏡頭上螺紋的有無可判斷①③為目鏡，②④為物鏡，一般目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，目鏡越短，放大倍數(shù)越大，物鏡正好相反。若要將偏在某個(gè)方向的細(xì)胞移到視野中央，只要將裝片繼續(xù)往該方向移。【詳解】A．①與③都是目鏡，不可能組合在一臺(tái)顯微鏡上觀察，A錯(cuò)誤。B．a(chǎn)偏在視野右下方，要將細(xì)胞a移到視野中央，標(biāo)本應(yīng)向右下方移動(dòng)，B錯(cuò)誤。C．在四個(gè)鏡頭的組合中，②與③的鏡頭組合放大倍數(shù)最大，因此細(xì)胞被放的更大，在同一視野內(nèi)能觀察到更少的細(xì)胞，C錯(cuò)誤。D．要觀察到清晰的物像，觀察標(biāo)本一定是薄而透明的，D正確。故選D。18．（2023上·江蘇泰州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下表為小明探究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他探究的影響因素是（

）位置鼠婦光照溫度濕度紙盒左半邊20只陰暗20℃潮濕紙盒右半邊20只陰暗30℃潮濕A．光照 B．溫度 C．濕度 D．空氣【答案】B【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾?！驹斀狻繉?duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則。變量唯一能使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，能正確地找出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的差別，從而證明實(shí)驗(yàn)變量的作用。所以，在本探究實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度，而其他因素都相同。故選B。19．（2022上·江蘇南通·七年級(jí)校聯(lián)考期末）在使用物鏡為10×和目鏡為5×鏡頭觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞后，不移動(dòng)裝片的位置，又換用物鏡為40×和目鏡為5×的鏡頭觀察同一部位，所見的細(xì)胞比前一次（

）A．多且大 B．少且小 C．少且大 D．多且小【答案】C【分析】本題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)及成像特點(diǎn)，顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞就越少、越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞就越多、越小。綜上所述，把物鏡為10×和目鏡為5×鏡頭，換用物鏡為40×和目鏡為5×鏡頭的鏡頭，即把低倍物鏡轉(zhuǎn)化成高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目變少、細(xì)胞變大。故選C。20．（2022上·江蘇鹽城·七年級(jí)鹽城文港路初級(jí)中學(xué)?？计谀├坐B羽毛在冬天呈白色，春天變成黑色，下列現(xiàn)象與此不同的是（

）A．綠地的空氣濕度明顯高于裸地 B．北極熊的毛色與冰雪顏色相適應(yīng)C．蓮藕的孔洞可以儲(chǔ)存大量的空氣 D．枯葉蝶外形與枯葉相似【答案】A【分析】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為?！驹斀狻坷坐B羽毛在冬天呈白色，春天變成黑色，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。A．綠地的空氣濕度明顯高于裸地，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響。B．北極熊的毛色與冰雪顏色相似，防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時(shí)便于捕食獵物，是對(duì)自身的一種保護(hù)，這是生物適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。C．蓮藕內(nèi)部多孔，可以儲(chǔ)存大量空氣，適應(yīng)水中缺氧的環(huán)境，屬于生物適應(yīng)環(huán)境。D．枯葉蝶的體色和體態(tài)是進(jìn)化過程中形成的一種保護(hù)性適應(yīng)，屬于生物適應(yīng)環(huán)境。故選A。21．（2022上·江蘇鹽城·七年級(jí)鹽城文港路初級(jí)中學(xué)?？计谀┫铝猩锊皇怯杉?xì)胞構(gòu)成的是（

）A．香菇 B．大熊貓 C．新冠病毒 D．蘋果【答案】C【分析】除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！驹斀狻坑煞治隹芍?，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；A香菇是真菌，B大熊貓是動(dòng)物，C新冠病毒是動(dòng)物病毒，D蘋果是植物，由此可知，C新冠病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的，C符合題意。故選C。22．（2023上·江蘇南通·七年級(jí)校聯(lián)考期末）下列關(guān)于顯微鏡操作錯(cuò)誤的是（）A．如果室內(nèi)光線較強(qiáng)，我們可以調(diào)節(jié)③，選擇小光圈B．若觀察到的物像不夠清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)⑥C．轉(zhuǎn)動(dòng)①切換不同倍數(shù)的物鏡D．如果室內(nèi)光線較暗，我們需調(diào)節(jié)⑦，選擇平面鏡【答案】D【分析】觀圖可知：①轉(zhuǎn)換器，②物鏡，③遮光器，④目鏡，⑤粗準(zhǔn)焦螺旋，⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑦反光鏡。【詳解】AD．顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，③遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，上有大小光圈。當(dāng)外界光線較暗時(shí)使用大光圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈；⑦反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面。當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)使用凹面鏡，A正確；D錯(cuò)誤。B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋移動(dòng)時(shí)可使鏡筒緩慢地升降，從而得到更清晰的物像，若物像還不夠清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B正確。C．鏡筒下端的一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤叫做轉(zhuǎn)換器，其上可以安裝多個(gè)物鏡，觀察時(shí)便于調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡鏡頭。因此調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，C正確。故選D。23．（2023上·江蘇南通·七年級(jí)校聯(lián)考期末）對(duì)于小麥田里的小麥來說，下列環(huán)境因素中影響其生活的生物因素是（）A．小麥田里的土壤 B．小麥田里的水C．照到小麥上的陽光 D．小麥田里的雜草【答案】D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻緼BC．小麥田里的土壤、小麥田里的水、照到小麥上的陽光是影響小麥生活的非生物因素，ABC不符合題意。D．小麥田里的雜草屬于生物因素，D符合題意。故選D。24．（2022上·江蘇宿遷·七年級(jí)統(tǒng)考期末）圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，甲→乙進(jìn)行的操作錯(cuò)誤的是（

）A．玻片向左下方移動(dòng)，把物像移到視野正中央B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡C．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，把視野調(diào)亮D．略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)轉(zhuǎn)焦螺旋，使物像變得清晰【答案】A【分析】高倍顯微鏡的操作順序：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像，并將觀察目標(biāo)移到視野中央；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到觀察的物像清晰，解答即可。【詳解】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，甲是低倍物鏡下的物像，乙是高倍物鏡下的物鏡，從甲→乙進(jìn)行的規(guī)范操作是：甲位于視野的右上方，玻片向右上方移動(dòng)，低倍鏡換成高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到觀察的物像清晰。故選A。二、綜合題25．（2017上·江蘇南通·七年級(jí)校聯(lián)考期末）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖回答：（1）若顯微鏡的目鏡是5X，要觀察放大200倍的物像，應(yīng)選用的物鏡是（選填“20X”或“40X”）。（2）改變物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖中結(jié)構(gòu)（填標(biāo)號(hào)）。（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是()A．薄而透明

B．新鮮的

C．厚而不透明

D．干燥的（4）欲使視野中的細(xì)胞像移到中央，應(yīng)把玻片向移動(dòng)。（5）若觀察字母“q”，實(shí)際視野中看到的是?！敬鸢浮?0×

②A右下b【分析】觀圖可知：①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④壓片夾、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。【詳解】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。所以，目鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)÷物鏡放大倍數(shù)，即200÷5=40X。（2）更換物鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的②轉(zhuǎn)換器完成的。（3）用顯微鏡觀察時(shí)觀察的生物材料只有是薄而透明的，才能觀察清晰.（4）顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在此題中物像位于視野右下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向左上方移動(dòng)移到視野中央。（5）顯微鏡下看到的像是原物體的倒像。在一張小紙上寫好一個(gè)“q”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“b”。因此“將寫有字母q的玻片放在顯微鏡下觀察”，視野中看到的物像是字母b?！军c(diǎn)睛】對(duì)于顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握。26．（2018上·江蘇連云港·七年級(jí)?？计谀╋@微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答（1）取顯微鏡的正確方法是：右手握住[

]，左手托[

]。（填序號(hào)）（2）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)玻片標(biāo)本和目鏡時(shí)，污點(diǎn)沒有移動(dòng)，則污點(diǎn)應(yīng)在上，清潔污點(diǎn)時(shí)用擦拭。（3）將玻片標(biāo)本放好后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛一定要看著，目的是。（4）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[

]。（5）這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是倍。（6）對(duì)光結(jié)束后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是()A．黑暗的

B．彩色的

C．略灰的

D．白亮的（7）觀察過程中，將10×的物鏡換為40×的物鏡，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更。（8）在顯微鏡下觀察到的物像若再視野的左下方，要想將物像移到視野的中央，應(yīng)將玻片向移動(dòng)。（9）使用顯微鏡對(duì)光的正確順序是

()①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡（右眼睜開）④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野A．①②③④

B．②①③④

C．③④①②

D．④①②③（10）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若光線太暗，應(yīng)選用

()A．大光圈、凹面鏡

B．大光圈、平面鏡C．小光圈、凹面鏡

D．小光圈、平面鏡（11）在顯微鏡中，與放大作用有關(guān)的的部件是

()A．物鏡和遮光器

B．目鏡和轉(zhuǎn)換器

C．反光鏡和光圈

D．目鏡和物鏡（12）在低倍鏡下字母“d”的像是

()A．p

B．q

C．d

D．b【答案】⑨鏡臂⑩鏡座物鏡擦鏡紙物鏡防止鏡筒下降過程中物鏡把玻片標(biāo)本壓破⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋50D少左下方BADA【分析】觀圖可知：圖中①目鏡，②鏡筒，③物鏡，④載物臺(tái)，⑤遮光器，⑥反光鏡，⑦粗準(zhǔn)焦螺旋，⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑨鏡臂，⑩鏡座，據(jù)此解答?！驹斀狻浚?）在取