2024年高考語文一輪復習-文言虛詞導學案

【真題演練】

（2023新高考卷I）

襄子圍于晉陽中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：

“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡

人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，

是以先之。”

翻譯：

（2022新高考卷I）

田文日：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之

將有大變也。"王曰：“大變可得聞乎？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)

割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西

借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？

利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？"燕王曰：“子

行矣，寡人聽子?！?/p>

翻譯：

【知識講解】

虛詞——不能單獨成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞，一般包

括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。

介詞——是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”，作動詞、形容

詞的附加成分。例如：從、自從、在、當、由、除了等。

連詞——是連接詞、短語或句子的虛詞。例如''和、跟、同、與、而、

而且、及、以及、不但、或、雖然、如果”等。

助詞——是表示附加關(guān)系或時態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。例如：的、

地、得、著、了、吧、呢、嗎

一、而

（-）用作連詞。

1.表示并列關(guān)系。一般不譯，有時可譯為‘'又"o劍閣崢竦而崔嵬，一

夫當關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）

2.表示遞進關(guān)系。可譯為''并且"或"而且"。以其求思之深而無不在也（《游

褒禪山記》）

3.表示承接關(guān)系?？勺g為"就""接著"，或不譯。置之地，拔劍撞而破之。

（《鴻門宴》）

4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為"但是"卻"。有如此之勢，而為秦人積威之所

劫（《六國論》）

5.表示假設(shè)關(guān)系。可譯為〃如果〃〃假如死而有知，其幾何離（《祭十

二郎文》）

6.表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳

兵而走（《寡人之于國也》）

7.表示因果關(guān)系，因而。余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪

山記》）

8.表示目的關(guān)系，可譯為“來”。綴立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）

（二）通"爾"，用作代詞，第二人稱，譯為〃你的”；偶爾也作主語，譯

為"你"。

①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）

②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項脊軒志》）

（三）常與其他虛詞構(gòu)成“復音虛詞”。

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了"。聞道有先后，

術(shù)業(yè)有專攻，如是而已

【而后】才，方才。臣鞠躬盡瘁，死而后已。

【既而】不久，一會兒。既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳

毅傳》）

【已而】不久，后來。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。（《廉

頗商相如列傳》）

【俄而】不久，一會兒。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。（《口

技》）

對點小練1：辨析下列''而"的用法。

（1）民困而不知救

（2）敏而好學

（3）面山而居

（4）溫故而知新

（5）君子博學而日參省乎己。

（6）諸君而有意，瞻予馬首可也。

（7）諸人見操書言水步八十萬而各懾恐

（8）而翁歸，自與汝復算爾。

（9）一人、一桌、一椅而已。

二、乎

（-）用作語氣助詞。

1.表疑問語氣。可譯為"嗎""呢"。技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚?/p>

2.表示反問語氣，相當于“嗎〃、"呢"。吾師道也，夫庸知其年之先后生

于吾乎？（《師說》）

3.表測度或商量語氣，可譯為‘'吧圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，

其皆出于此乎？

4.用于感嘆句或祈使句，可譯為〃啊呀"等。長鐵歸來乎！出無車（《馮

諼客孟嘗君》）

5.用在句中的停頓處。于是乎書。

（二）用作介詞，相當于”于Z

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）

君子博學而日參省乎己。（《荀子?勸學》）

（三）可作詞尾，譯為"……的樣子"……地"。

浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙（《赤

壁賦》）

對點小練2：[2023新高考H卷]

玄使謂苻堅曰：“君遠涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。（1）請君少

卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”堅眾皆曰：“宜

阻泗水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全。”

翻譯：

太宗日：“（2）古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖日：

“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法

也？……”

翻譯：

三、乃

（-）用作副詞。

1.表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為"才""這才""

就"等

度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）

2.強調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為"卻''〃竟（然）""反而”

等；

問今是何世，乃不知有漢。（《桃花源記》）

3.可表示對事物范圍的一種限制，可譯為"只""僅'’等。

項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）

4.用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是〃"就是''等。

嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）

（-）用作代詞。

1.用作第二人稱，常作定語，譯為‘'你的"；也作主語，譯為"你"。不能

作賓語。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

2.用作指示代詞，譯為"這樣"。

夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》）

對點小練3：[2022全國甲卷]楚王使人絕齊。張儀反，秦使人使齊，齊、

秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：

“從某至某，廣從六里?！?/p>

翻譯：

四、其

（-）用作代詞，又分幾種情況：

1.第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為"他的”，〃它的〃（包括復數(shù)）。

思國之安者，必積其德義。

2.第三人稱代詞。主謂短語中的小主語，應譯為"他""它"（包括復數(shù)）。

其聞道也固先乎吾。（《師說》）

3.活用為第一或第二人稱。譯為‘'我的“我（自己）"或者"你的"你

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

4.指示代詞，表示遠指?？勺g為"那"那個""那些‘'"那里"。今操得荊州，

奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）

5.指示代詞，表示'’其中的"，后面多為數(shù)詞。于亂石間擇其一二扣之。

（《石鐘山記》）

（二）用作副詞，加強語氣。

1.加強祈使語氣，相當于"可"、"還是攻之不克，圍之不繼，吾其還

也。（《燭之武退秦師》）

2.加強揣測語氣，相當于"恐怕"、"或許"、"大概"可能"。圣人之所

以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）

3.加強反問語氣，相當于"難道"、〃怎么"o盡吾志也而不能至者，可

以無悔矣，其孰能譏之乎？《游褒禪山記》）

（三）用作連詞，放在句首，表示選擇或者假設(shè)。

1.表示選擇關(guān)系，相當于〃是……還是……"o

2.表示假設(shè)關(guān)系，相當于“如果"。

對點小練4：辨析句中“其”的用法

1、居廟堂之高則憂其民

2、余人各復延至其家

3、其皆出于此乎？

4、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

5、則或咎其欲出者。

6、于亂石間擇其一二扣之。

7、其孰能譏之乎？

8、爾其無忘乃父之志！

9、吾其還也！

五、為

（-）動詞。

1.有"做"作為"充當""變成"成為"等義，翻譯比較靈活。

斬木為兵，揭竿為旗。（《過秦論》）

冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）

2.以為，認為。此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也（《鴻門宴》）

3.判斷詞，是。如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）

（二）句末語氣詞，表示疑問或反詰。

是社稷之臣也。何以伐為？（《季氏將伐顓臾》）

（三）介詞。

1.表被動，有時跟“所〃結(jié)合，構(gòu)成“為所‘'或''為……所"，譯為"被"。吾

屬今為之虜矣。（《鴻門宴》）

2.介紹原因或目的。為了，因為。今為宮室之美為之。（《魚我所欲也》）

3.介紹涉及的對象。給，替。請以趙十五城為秦王壽。（《廉頗藺相如

列傳》）

4.對，向。為之奈何？（《鴻門宴》）

5.表示動作、行為的時間?？勺g為"當""等到'’等。為其來也，臣請縛一

人過王而行。（《晏子使楚》）

對點小練5：[2022新高考I卷]臣光日：古人有言：“君明臣直?！迸?/p>

矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞

直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。

翻譯：

對點小練6：[2020新高考I卷]至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、

熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩

死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。

翻譯：

六、以

（一）介詞

1.表示工具、方法或其他。譯為：拿，用，憑著、依照，用…身份。

士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。（《石鐘山記》）

久之，能以足音辨人。（《項脊軒志》）

2.表示所處置的對象，可譯為“把”操當以肅還付鄉(xiāng)黨。（《赤

壁之戰(zhàn)》）

3.表示原因。譯為：因為，由于。趙王豈以一璧之故欺秦邪？（《廉

頗藺相如列傳》）

4.表示時間、處所。譯為：于，在，從。以八月十三斬于市。

5.表動作的對象，譯為“和”“跟”，有時譯為“率領(lǐng)”天下有

變，王割漢中以楚和。

（二）連詞。

1.表示并列或遞進關(guān)系。可譯為"而""又""而且"并且''等，或者省去。

忽魂悸以魄動。（《夢游天姥吟留別》）

2.表示承接關(guān)系。可譯為"而"或省去。樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門

宴》）

3.表示目的關(guān)系，可譯"而"來""用來""以致'’等。為秦人積威之所

劫，日削月害!I，以趨于亡。

4.表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：不賂

者以賂者喪（《六國論》）

5.表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。例如：木

欣欣以向榮，泉涓涓而始流。

6表結(jié)果，譯為“以致”

（三）助詞

1.作語助，表示時間、方位和范圍。例：受命以來，夙夜憂嘆。（以:

表時間）（《出師表》）

2.作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。例：逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）

（四）動詞

1.以為，認為。老臣以媼為長安君計短也。（《觸龍說趙太后》）

2.用，任用。忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）

對點小練7：解釋句中“以”的用法。

①余船以次俱進

②秦亦不以城予趙

③且以一璧之故逆強秦之歡

④余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪

⑤以刀劈狼首

⑥欲以客往赴秦軍，與趙俱死

⑦孫臏以此名顯天下

⑧夫夷以近，則游者眾

⑨斂費財以送其行

⑩以是人多以書假余

七、于

介詞?？偸歉~、代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容

詞，表多種組合關(guān)系。

1.在，從，到青，取之于藍，而青于藍。（前一個“于”：從）（《勸

學》）

2.“在……方面”“從……中”于人為可譏，而在己為有悔。（《游

褒禪山記》）

3.由于業(yè)精于勤、荒于嬉（《進學解》）

4.向，對，對于。愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。（《師

說》）

5.被。（放在動詞后，引進行為的主動者。）君幸于趙王。《廉頗

藺相如列傳》

6.與，跟，同。身長八尺，每自比于管仲、樂毅。（《隆中對》）

7.“比”。放在形容詞之后，表示比較。一般可譯為“比”冰，水

為之，而寒于水。（《勸學》）

有時則只是表示對象的性質(zhì)和狀態(tài)，可不譯。非常之謀難于猝發(fā)……

（《五人墓碑記》）

對點小練8：解釋下列句中“于”的用法。

（1）或脫身以逃，不能容于遠近

（2）于其身也，則恥師焉

（3）青，取之于藍，而青于藍

（4）臣誠恐見欺于王而負趙

（5）于是秦王不怪，為一擊缶瓦

（6）于嗟女兮，無與士耽

（7）業(yè)精于勤荒于嬉

（8）吾祖死于是，吾父死于是

八、之

（-）代詞。

1.第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時靈活運用于第一人稱或第二

人稱。

然語之，又恐汝日日為吾擔憂。（之：你）（《與妻書》）

2.指示代詞，這，止匕。

夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏將伐顓臾》）

（二）動詞，到....去.

胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》）

奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）

（三）助詞.

1.相當于現(xiàn)代漢語的“的”。放在定語和中心語之間。

虎兜出于種，龜玉毀于樓中，是誰之過與？（《季氏將伐顓臾》）

2.放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。

臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》）

3.放在倒置的動（介）賓短語之間，作為賓語提前的標志。

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》）

4.放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標志。

蚓無爪牙之利，筋骨之強。（《勸學》）

5.用在時間詞或動詞后面，湊足音節(jié)，沒有實在意義。

填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（《寡人之于國也》）

對點小練9：[2022全國乙卷]晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀

不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。”景公曰：“諾?！?/p>

于是老弱有養(yǎng)，鰥寡有室。

翻譯：

【鞏固提升】

[2022全國甲卷]王曰：“何也？”對日：“夫秦所以重王者，以王有齊

也。今地未可得而齊先絕，是楚孤也，秦又何重孤國？且先絕齊，后責

地，必受欺于張儀。是西生秦患，北絕齊交，則兩國兵必至矣。”楚王

不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！?/p>

[2021全國乙卷]戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，

敕令自首，不首者死。未幾有詐冒事覺者，上欲殺之，胄奏據(jù)法應流。

上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？"對曰：“敕者出于一時之喜怒，

法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，(1)而

既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！?/p>

[2021全國乙卷]上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之

詳熟故也?！『ィ疲骸皼Q死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆

奏。行刑之日，尚食勿進酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。(2)皆令門下覆

視，有據(jù)法當死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣?/p>

[2022浙江卷]下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

()

A.為刑以待天下之罪戾而彭祖乃今以久特聞

B.然后知吾之用刑欲人之無惑也難矣

C.若是二者而不以與民求人可使報秦者

D.蓋欲其思而得之也與嬴而不助五國也

[2021浙江卷]15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

()

A.困于道者多矣移其栗于河內(nèi)

B.委乎天而待用者也惜其用武而不終也

C.若使襄年四十而卑辱其翼若垂天之云

D.以道所懷《師說》以貽之

[2021天津卷]下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是()

A.則是有時而窮焉盤盤焉，困困焉

B.而權(quán)之以人臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命

C.特欲僥幸于權(quán)之不敢抗也臣誠恐見欺于王而負趙

D.游塵之集高岳不知東方之既白

[2021北京卷]7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

()

A.上下亂而陰陽謬故事或無益，而益者須之

B.以舊禮為無補而去之以此二子解沮齊眾

C.此禮義為業(yè)者也國之所以存者

D.人民為善開不為上用之路

【真題演練】

[2023新高考卷I]我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有

失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他。

[2022新高考卷I]如果燕國不能救援魏國，魏王就會屈己下人割讓土地，

把魏國的一半送給秦國，秦國一定會撤兵離開。

【知識講解】

對點小練1：

(1)表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”、“卻”。

(2)表并列

(3)表修飾，即連接狀語，可不譯或譯為“地”。

(4)表承接，譯為“就”、“接著”、“然后”

(5)表遞進，可譯為“并且”或“而且”

(6)表假設(shè)：可譯為“如果”。

(7)表因果，“因而"。

(8)第二人稱代詞

(9)“罷了”。

對點小練2：[2023新高考H卷](1)請你帶軍稍向后退，使雙方將士得

以從容追逐交戰(zhàn)，我與各位騎馬慢行而觀戰(zhàn)，不是很快樂嗎！

(2)古人在臨陣之前出奇制勝，出人意料地攻擊敵人，這也是奇正變化

的法則嗎？

對點小練3：[2022全國甲卷]張儀知道楚國與齊國斷了交，于是出來接

見使者說：“從某地到某地，縱橫六里?！?/p>

對點小練4：

(1)他的

(2)他們的

(3)大概、恐怕，表推測語氣

(4)自己的

(5)指示代詞，那些

(6)指示代詞，其中的

(7)表反問，難道。

(8)表期望，一定。

(9)表祈使，還是。

對點小練5：[2022新高考I卷]君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變

為佞臣；君主喜愛聽到正直的言論，佞臣就會變成忠臣。

對點小練6：[2020新高考I卷]楊漣等起初不招認，隨后擔心不招認會

被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。

對點小練7：

(1)按照

(2)把

(3)因

(4)在

(5)用

(6)帶領(lǐng)

(7)憑

(8)“而”“又”“而且”“并且”

(9)用來

(10)因此

對點