幼兒園小班美術(shù)活動《噼里啪啦》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文

幼兒園小班美術(shù)活動《噼里啪啦》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文1.引言1.1教案背景及目的《噼里啪啦》美術(shù)活動教案專為幼兒園小班設(shè)計，旨在通過有趣的聲音和形象的繪畫，激發(fā)孩子們對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。此教案結(jié)合了聲音游戲和美術(shù)創(chuàng)作，讓孩子在愉悅的氛圍中體驗美術(shù)的魅力，同時達到鍛煉孩子綜合能力的目的。在這個教案中，我們利用生活中常見的物品，如豆子、米粒等，通過不同的裝填方式，制作出可以發(fā)出“噼里啪啦”聲響的小裝置。這種新穎的美術(shù)活動，不僅能夠引發(fā)孩子的好奇心，還能引導(dǎo)他們關(guān)注日常生活中的美。1.2教案特色與創(chuàng)新《噼里啪啦》教案的特色在于將聲音與美術(shù)活動相結(jié)合，打破傳統(tǒng)單一的繪畫方式，讓孩子在動手制作中體驗聲音與藝術(shù)的結(jié)合。教案的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在以下幾個方面：多感官體驗：通過觸摸、傾聽、觀察等多種感官，讓孩子全面感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。生活化材料：使用易于獲取的生活材料，降低美術(shù)活動的門檻，使每個孩子都能輕松參與。個性化創(chuàng)作：鼓勵孩子根據(jù)個人喜好進行創(chuàng)作，展現(xiàn)獨一無二的美術(shù)作品。環(huán)保理念：倡導(dǎo)利用廢舊物品進行創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。教學(xué)目標2.1知識技能目標通過《噼里啪啦》美術(shù)活動，使幼兒能夠：認識并能夠正確使用基礎(chǔ)的繪畫材料，如彩筆、水粉等。理解并運用簡單的線條和圖形進行繪畫表達。學(xué)習(xí)通過顏色和形狀的組合，表現(xiàn)出簡單的場景和情感。2.2過程方法目標在活動過程中，培養(yǎng)幼兒：能夠集中注意力參與美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。學(xué)會通過觀察、想象和創(chuàng)造，將內(nèi)心想法用美術(shù)作品表達出來。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，提高細致動作的精確度。2.3情感態(tài)度價值觀目標引導(dǎo)幼兒在活動中形成：對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，增強自我表達的信心。喜歡分享自己的作品，愿意聽取他人的意見。在集體活動中學(xué)會尊重和欣賞同伴的作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。3.教學(xué)資源與材料3.1教學(xué)資源在教學(xué)《噼里啪啦》這一美術(shù)活動中，我們將利用以下資源：多媒體資源：通過多媒體設(shè)備展示不同的美術(shù)作品，以及與活動相關(guān)的聲音和視頻，如雨聲、鞭炮聲等，以增強幼兒的感官體驗。繪本資源：選擇與活動主題相關(guān)的繪本，如描述雨天的繪本，通過故事講解激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作靈感。環(huán)境資源：利用教室空間布置成不同場景，如模擬雨天的環(huán)境，讓幼兒在特定的氛圍中進行創(chuàng)作。3.2教學(xué)材料為保障活動的順利進行，以下材料將提前準備：紙張材料：準備不同顏色和質(zhì)地的畫紙，如白色素描紙、彩色卡紙等，以適應(yīng)不同創(chuàng)作需求。繪畫工具：包括水彩、蠟筆、油畫棒等，提供多樣的繪畫材料供幼兒選擇。其他輔助材料：如彩泥、貼紙、閃粉等，用于增強作品的立體感和趣味性。個人防護用品：為確保幼兒在創(chuàng)作過程中的安全和衛(wèi)生，準備圍裙、手套等防護用品。以上資源的充分利用和材料的精心準備，旨在為幼兒提供一個豐富、安全、自由的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。4教學(xué)過程4.1導(dǎo)入4.1.1情境創(chuàng)設(shè)在活動開始前，教師可以通過講述一個關(guān)于“噼里啪啦”的故事，引發(fā)孩子們的好奇心與興趣。故事可以描述一個充滿色彩的魔法世界，每當(dāng)魔法師念出“噼里啪啦”這個咒語時，手中的魔法棒就會發(fā)出五彩斑斕的光芒，創(chuàng)造出美麗的畫作。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們對“噼里啪啦”產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們對美術(shù)活動的熱情。4.1.2活動熱身在活動熱身環(huán)節(jié)，教師可以組織孩子們進行簡單的手指游戲，如“剪刀石頭布”，以及簡單的身體運動，如模仿小動物走路。通過這些熱身活動，讓孩子們放松身心，為接下來的美術(shù)活動做好準備。4.2新課導(dǎo)入4.2.1活動內(nèi)容介紹教師向孩子們介紹本次美術(shù)活動的內(nèi)容，即利用各種顏色、線條和形狀，創(chuàng)作一幅以“噼里啪啦”為主題的畫作。在此過程中，教師應(yīng)詳細講解畫作的創(chuàng)作方法，引導(dǎo)孩子們了解和掌握基本的美術(shù)技巧。4.2.2教師示范教師現(xiàn)場進行示范，展示如何運用顏色、線條和形狀創(chuàng)作一幅有趣的作品。在示范過程中，教師應(yīng)詳細講解創(chuàng)作步驟，讓孩子們更容易理解和模仿。4.3課堂活動4.3.1學(xué)生實踐孩子們在教師的指導(dǎo)下，開始進行畫作創(chuàng)作。在此過程中，教師應(yīng)鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用不同的顏色、線條和形狀，創(chuàng)作出具有個人特色的“噼里啪啦”作品。4.3.2教師指導(dǎo)與評價在孩子們創(chuàng)作過程中，教師進行巡回指導(dǎo)，及時解答他們的問題，并給予積極的評價和鼓勵。針對每個孩子的作品，教師應(yīng)從顏色搭配、線條運用、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進行評價，促使孩子們在活動中得到成長和進步。4.4總結(jié)與反思活動結(jié)束后，教師組織孩子們展示自己的作品，大家共同欣賞、交流和分享創(chuàng)作心得。教師對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)孩子們在活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時指出需要改進的地方，為下一次美術(shù)活動做好準備。此外，教師還可以鼓勵孩子們在家中與家長分享自己的作品，將快樂和成就感傳遞給家人。5教學(xué)評價與反饋5.1教學(xué)評價在教學(xué)活動結(jié)束后，對教學(xué)效果進行評價是檢驗教案實施效果的重要環(huán)節(jié)?！多枥锱纠病访佬g(shù)活動的評價主要從以下幾個方面進行：學(xué)生參與度：觀察孩子們在活動中的參與程度，是否積極主動投入到美術(shù)創(chuàng)作中，表現(xiàn)出興趣和熱情。知識技能掌握：評估孩子們通過活動是否掌握了相關(guān)美術(shù)技能，如色彩搭配、線條運用等。創(chuàng)新能力：鼓勵孩子們在創(chuàng)作中展現(xiàn)個性，評價其作品是否具有獨特的創(chuàng)意和新穎的表現(xiàn)形式。情感態(tài)度：觀察孩子們在活動中的情感態(tài)度，是否表現(xiàn)出積極樂觀、合作分享等良好品質(zhì)。5.2教學(xué)反饋教學(xué)反饋是提高教案質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過程的重要依據(jù)。在《噼里啪啦》美術(shù)活動中，教師應(yīng)收集以下反饋信息：學(xué)生反饋：通過與孩子們交談，了解他們在活動中的感受、收獲以及遇到的困難。家長反饋：通過家訪、家長會等形式，了解家長對孩子在活動中表現(xiàn)的評價，以及家長對教案的意見和建議。同行評價：邀請其他教師觀摩活動，從專業(yè)角度對教案的實施效果進行評價，并提出改進意見。自我反思：教師應(yīng)在活動結(jié)束后進行自我反思，分析教案實施過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。通過以上評價與反饋，教師可以全面了解《噼里啪啦》美術(shù)活動的實施效果，從而不斷調(diào)整和優(yōu)化教案，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也有助于促進教師自身的專業(yè)成長，為孩子們創(chuàng)造更加豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動。結(jié)論6.1教案總結(jié)《噼里啪啦》全套教案以幼兒園小班兒童為對象，圍繞美術(shù)活動展開，旨在通過有趣的藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)孩子們對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。在本教案的實施過程中，孩子們不僅學(xué)會了基礎(chǔ)的美術(shù)技能，如色彩搭配、形狀認知，還在活動過程中鍛煉了觀察力、想象力以及團隊協(xié)作能力。本次教案的特色與創(chuàng)新之處在于，結(jié)合了聲音元素“噼里啪啦”，使得美術(shù)活動不僅僅局限于視覺，還融入了聽覺的享受，增強了活動的趣味性和互動性。同時，教案設(shè)計注重個體差異，尊重每個孩子的創(chuàng)作個性，鼓勵他們大膽表達自己的想法。6.2教案推廣與建議《噼里啪啦》教案在實踐中的良好效果表明，它值得在更廣泛的范圍內(nèi)推廣。以下是對推廣此教案的一些建議：在教案實施前，教師應(yīng)充分了解班級內(nèi)兒童的興趣和美術(shù)基礎(chǔ)，以便進行有針對性的教學(xué)。教案中涉及的素材和資源應(yīng)盡量豐富多樣，以適應(yīng)不同孩子的需求。教師在活動中要注重觀察孩子的表現(xiàn)，及