Unit4SectionA1a-2d教學(xué)案人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)案課題Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA（1a?2d)課時(shí)課型備課教師授課時(shí)間第5周總第14教學(xué)案授課教師備課組長(zhǎng)審核簽字教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能掌握以下單詞：allow,wrong,guess,deal,workout2.能掌握以下句型：①Youcouldgivehimatickettoaballgame.②Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.③Whydon’tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下語(yǔ)法：(1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搯?wèn)題和困難、提出建議并做出選擇；（2）能根據(jù)對(duì)方所提出的問(wèn)題，給出一些合理的建議。過(guò)程與方法通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)搯?wèn)題和給出建議。情感、態(tài)度與價(jià)值觀遇到問(wèn)題要主動(dòng)地去和家人、朋友或親近的人交流；如果身邊的人遇到問(wèn)題，能主動(dòng)提供幫助；要學(xué)會(huì)放松、緩解壓力。教學(xué)重點(diǎn)1)Talkabouttheproblems.2)Learnthenewlanguagepoints.教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)對(duì)方所提出的問(wèn)題，給出一些合理的建議。學(xué)會(huì)表達(dá)建議的一些方式。教具PPT教學(xué)思路首先，教師通過(guò)情節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步談?wù)撚龅降膯?wèn)題和困難，導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情。然后，做好聽(tīng)力前的鋪墊，降低聽(tīng)力難度，提高聽(tīng)力技能。接著，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識(shí)，學(xué)習(xí)2d，加深對(duì)對(duì)話的理解。最后，學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上編自己的對(duì)話，創(chuàng)造性的利用所學(xué)知識(shí)。備注：以“學(xué)習(xí)反饋、展示交流、拓展提高、鞏固檢測(cè)、歸納小結(jié)”的五步多元教學(xué)法為基礎(chǔ)進(jìn)行多元模式教學(xué)設(shè)計(jì)，并附加分層作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思。教學(xué)過(guò)程個(gè)人加減預(yù)習(xí)反饋一、預(yù)習(xí)反饋寫(xiě)出下列詞組1.允許；準(zhǔn)許2.錯(cuò)誤的3.猜測(cè)；估計(jì)4.協(xié)議；交易翻譯詞組：1.成功地發(fā)展；解決________________2.允許某人做某事3.與某人爭(zhēng)吵________________4.快速查看;瀏覽5.重要的事設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，檢查學(xué)生的自主預(yù)習(xí)情況。展示交流1.學(xué)生朗讀并記憶1a中的句子為聽(tīng)力作準(zhǔn)備。2.學(xué)生討論并完成1a的任務(wù)。3.聽(tīng)錄音，在1a中圈出你所聽(tīng)到的問(wèn)題，再聽(tīng)并跟讀。4.練習(xí)1c中的對(duì)話，并用1a中的問(wèn)題與同伴模仿1c中的對(duì)話編造新的對(duì)話，然后分小組表演。5.聽(tīng)錄音，在2a的句子中填寫(xiě)could或should，將建議補(bǔ)充完整，集體核對(duì)答案。6.請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一遍錄音在2a后面的括號(hào)內(nèi)填上不喜歡的原因，原因從2b中選擇，完成后集體核對(duì)答案，再跟讀。7.讓學(xué)生分角色朗讀2c中的對(duì)話，并要求多組同學(xué)表演對(duì)話。8.學(xué)生自讀2d對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。（1）WhowasKimangrywith?（2）WhatdidKim’ssisterdo?（3）WhatshouldKimdo?9.大聲朗讀2d中的對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。通過(guò)貼近現(xiàn)實(shí)生活的情景教學(xué)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展提高1.findsb.doingsth.findsb.doingsth.意為“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”2.althoughalthough意為“雖然；盡管；即使”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。although/though作連詞，意為“雖然；盡管”，這兩個(gè)詞都不能與but連用，即用了although/though就不能再用but。不過(guò)although可以與yet/still一起使用可附加頁(yè)教學(xué)過(guò)程個(gè)人加減鞏固檢測(cè)翻譯句子。1.我發(fā)現(xiàn)我的妹妹正在翻閱我的東西。Ifoundmysisterlookingthroughmythings.2.即使是她錯(cuò)了，那也不是什么大不了的事情。Althoughsheiswrong,it’snotabigdeal.3.單項(xiàng)選擇：（1）thegirlisonlynine,shetakescareofherbrotherandcooksmealseveryday.A.IfB.BecauseC.AlthoughD.As。(2).It’ssaidthatsmokingwon’tbe_______inindoorpublicplacesorworkplacesinChinasoon.A.attackedB.admiredC.attractedD.allowed(3).______thegirlisonlymine,shetakescareofherbrotherandcooksmealseveryday.A.IfB.BecauseC.AlthoughD.As學(xué)生自主思考，口頭回答，教師點(diǎn)撥，講解難點(diǎn)。歸納小結(jié)1.Whydon’tyoudosth.?Whydon’tyou+V.…?Whynot+V.…?What/Howabout+V.ing/n.…?Youcould+V.…Youshould+V.…2.allowsb.todosth.3.sothat引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句；作業(yè)布置：1.熟記2d重點(diǎn)短語(yǔ)和句型2.預(yù)習(xí)3a短文板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA（1a?2d)Newwordsandexpressi