小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的最新教學(xué)設(shè)計

從教學(xué)設(shè)計做起，更好地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，把握教材、理解教材、運用教材，以滿足學(xué)生成長的須要。下面是為大家整理的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的最新教學(xué)設(shè)計，供大家參考。

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的最新教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能目標(biāo):借助已有的生活經(jīng)驗，學(xué)生自主相識新的時間單位秒，知道1分=60秒。

2.過程與方法目標(biāo):通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。

3.情感看法價值觀目標(biāo):體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透疼惜時間的教化，教化學(xué)生要珍惜分分秒秒。

二、教學(xué)重難點

借助豐富的活動，學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

(老師)多媒體課件;(學(xué)生)口算卡片，每人準(zhǔn)備一個時鐘。

四、教學(xué)步驟

(一)情境導(dǎo)入

(播放新年聯(lián)歡晚會的片段)

談話:新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。(課件出示鐘面，伴隨著滴答聲，讓學(xué)生共同進展倒計時)

談話:剛剛，我們進展倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位--秒。今日，我們就共同來相識這個新?lián)从选?板書課題)

(二)探究新知

1.相識時間單位秒

(1)師:你知道怎樣計量用秒做單位的時間嗎？請細致視察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)覺。

(2)學(xué)生自主探究，共同探究。

(3)學(xué)生反應(yīng):

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③假如是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法進一步類推。

(4)體驗1秒鐘

①師:1秒原委有多長呢？讓我們閉上眼睛，細致聽一聽。(利用時鐘的滴答聲讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的滴答聲，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最精確。

④小結(jié):剛剛，我們聽到鐘聲滴答一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間的確很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個具有勸服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不奢侈每1分、每1秒。

(5)師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告知同桌的小摯友你是怎么知道的。

(6)你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

2.探究分與秒之間的關(guān)系

(1)師:假如秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變更。

(2)讓學(xué)生小組合作，細致視察鐘面，自主探究。

(3)學(xué)生反應(yīng)。

(4)小結(jié):秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

3.練習(xí):體驗1分鐘

(1)讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

(2)師:1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。

(3)讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

(三)小結(jié)

師:通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？(相識時間單位--秒)有了秒針，計時就更精確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，精確地為人們報時。

(四)穩(wěn)固練習(xí)

(1)完成練習(xí)一第2題。

填上相宜的時間單位。

補充:

①們上一節(jié)課的時間是40。

②小明跑101米要用19。

(2)跑步競賽

師:讓我們一起到驚惶猛烈的運動場上去看看。50米決賽剛完畢，你能通過鐘表的顯示，說出運發(fā)動的成果嗎？從這張成果表中，你能看出什么？

(3)活動:

師:下課鈴聲響了，請大家靜謐，快速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看須要多少時間?？凑l整理得又快又好。(學(xué)生整理，老師報時)

師:堅信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主子。

(五)作業(yè)收集有關(guān)時間的信息。

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教學(xué)內(nèi)容：

估算黃豆粒數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會估算方法。

教學(xué)重難點：

利用估算方法解決實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

黃豆，杯子，天同等

教學(xué)過程：

一、引入

師：你們看，這是什么?

生：黃豆。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎?

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組探討，確定方案。

師：你們可以用課桌上的工具。

(杯子，天同等)

三、小組合作，實施方案。

四、匯報溝通

方案一：

先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。

方案二：

先測一把黃豆的數(shù)目，再