Unit4ASpringOuting（教學設計）-閩教版英語五年級下冊

Unit4ASpringOuting文化和語言注釋1.本單元的話題是學校的春游活動，繼續(xù)學習鞏固begoingto表示計劃、準備做某事的句型。PartA部分用該句型談論春游活動的準備工作，PartB部分的課文用現(xiàn)在進行時描述春游的場面，在看圖說英語欄目將begoingto和現(xiàn)在進行時進行比較，在閱讀欄目用一般過去時講述已經過去的春游活動，本單元學習和復習三種時態(tài)。語音部分總結讀作\e\的字母組合ea以及e在閉音節(jié)中的讀音。2.Wearegoingforaspringouting.（我們將要去春游。）這一句也可以說成Wearegoingtogoforaspringouting.又如：TheyaregoingtoBeijing.（他們準備去北京。）和TheyaregoingtogotoBeijing.是同一個意思。begoingto后面接的動詞如果是go可以采用更簡潔的表達法。如：Wearegoingshoppingthisafternoon.（今天下午我們打算去購物。）We’regoingtovisitafarm.(我們準備參觀一個農場。）We’regoingtohavelunchthere.(我們準備在那里吃午飯。）Afterlunch,We’regoingtoclimbamountain.（我們打算午飯后去爬山。）(1)mountain的意思是“山、山岳”，其復數(shù)形式mountains常表示“山脈”，通常指比hill大或陡峭的高山。例如：theRockyMountains（洛磯山脈）。（2）hill的意思是“小山”，通常指比mountain小的山。如：Thehousestandsonthetopofthehill.（房子位于山頂上。）（3）climb是“攀登、登山”的意思，如：climbahill/mountain（爬山，登山），climbthetree（爬樹），climbuptheladder（爬上梯子）。注意：climb有向上攀登的意思，不適用于在地面上“爬行”的情況，在平地上爬行要用creep。4.—Whatareyougoingtotakewithyou?（你準備帶什么去？）—I’mgoingtotakesomewaterwithme.（我打算帶點水去。）take…withsb是“隨身帶著”的意思。water（水）是不可數(shù)名詞。課本第23頁的I’mgoingtotakeacamerawithme.（我準備隨身帶一臺照相機。）也是用了這個句型。5.—Areyougoingtowearsportsshoes?（你準備穿運動鞋嗎？）—Yes，I’mgoingto.（是的，我準備穿。）答句中的Yes，I’mgoingto.是個簡單回答，完整的回答是：Yes，I’mgoingtowearthem.6.課本第24頁的water，orangejuice和tea都是不可數(shù)名詞，some后面可以接不可數(shù)名詞，也可以接可數(shù)名詞的復數(shù)形式，如：somebananas（幾個香蕉）。7.Thepupilsaregettingonthebus.（學生們正在上公共汽車。）getonthebus/train是“上公交車/火車”的意思，getoffthebus/train是“下公交車/火車”。但是“上小轎車/出租車”用getintothecar/taxi，“下車”用getoutofthecar/taxi，因為上小轎車要“鉆進去”，下車要“鉆出來”。8.Nowtheyatthegateofabeautifulvillage.（現(xiàn)在他們在一個美麗鄉(xiāng)村門口。）gate與door這兩個名詞都有“門”的意思。gate主要指校園、公園、工廠、機場登機門或庭院等的大門；door主要指樓、房間、碗櫥、壁櫥等建筑或家具上的門。9.Nowtheboysandgirlsarepickingtomatoes.（孩子們正在摘西紅柿。）pick是“采摘”的意思。10.Nowsheistakingaphotoofherpupils.（她正在為她的學生拍照。）takeaphotoofsb表示為某人拍照。12.課本第28頁的韻律詩及其譯文：ClimbtotheTop爬到山頂Birdsaresinging,鳥兒在歌唱，F(xiàn)lowersareblooming,鮮花在開放，WearegoingForaspringouting!我們在春游！Comeon,friends!朋友們，加油！Don’tstop,別停下，Don’tstop,別停下，Climbtothemountaintop!一直爬到山頂！教學重難點重點區(qū)分并運用“begoingto”及“bedoing”所表示的一般將來時及現(xiàn)在進行時；學習關于春游的詞組；難點區(qū)分一般將來時以及現(xiàn)在進行時。PartA教學目標◆語言知識目標1.學習詞匯：springouting，climb，mountain，water，thirsty，camera等。2.學習句型：Whatareyougoingtotakewithyou?I’mgoingtotake…withme.3.學習字母e和字母組合ea在單詞中的發(fā)音。4.學唱歌曲：FlowersAreBlooming。5.功能：談論春游。◆語言技能目標1.能運用begoingtodosth的句式來談論春游時準備開展的活動。2.能運用begoingtodosth的句式來說一說春游前準備帶的東西和準備穿的衣物。3.能根據(jù)不同場合或不同活動，制訂出相應的計劃?！羟楦袘B(tài)度學會做計劃，培養(yǎng)合理安排事情的能力。教具準備1.本課新單詞和詞組的卡片。2.課文中三個人物的頭像及爬山的圖片。3.課本第24頁的六幅圖。4.錄音機或教學光盤。教學步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.師生齊唱歌曲：FlowersAreBlooming。3.教師說：“Theflowersareblooming.Thetreesturngreen.Thebirdsaresinging.Whatseasonisit?”復習單詞spring。4.揭示并板書課題：Unit4ASpringOutingPartA。教學outing和aspringouting。告訴學生，outing表示短途旅行。Step2Presentation（一）學習單詞climb和mountain，學習句子We’regoingto..1.教師出示MissGao，WangTao和Sally的頭像，并貼在黑板上，然后邊說邊在頭像后面板書aregoingforaspringouting，并提出問題：“Whataretheygoingtodo?”請學生帶著問題聽課文錄音。2.教師出示爬山的圖片，貼在黑板上，教學單詞climb和mountain，強調climb中的字母b是不發(fā)音的。3.在圖片下板書climbamountain，在圖片上方板書Wearegoingto,操練詞組climbamountain和句子Wearegoingto......4.出示公園、博物館、動物園等圖片，小組合作，模仿課文說一說，如：I’mgoingtovisitapark.I’mgoingtogoboating.I’mgoingtoclimbthehill.I’mgoingtohavelunch/dinnerthere.…（二）學習單詞water，thirsty和camera并學習句子Whatareyougoingtotakewithyou?I'mgoingtotake…withme.1.教師指著黑板上的圖片和句子說：“Theyaregoingtovisitafarm.Theyaregoingtoclimbamountain.Whataretheygoingtotakewiththem?”（1）板書句子：Whataretheygoingtotakewiththem?告訴學生，take…withsb是“某人隨身帶著”的意思，領讀句子，讓學生體會they與them用法。（2）將句子中的they替換成we，he，she或you，將them替換成us，him，her或you，進行替換練習。句子最后定格為Whatareyougoingtotakewithyou?2.教師播放課文錄音或CDROM，學生邊聽邊看書，找出答句。教師將MissGao，WangTao和Sally的頭像貼在問句的旁邊和下面。3.教師請三位學生上臺，將書中的答句抄在人物頭像的旁邊，如：I’mgoingtotakesomewaterwithme.I’mgoingtotakeacamerawithme.（1）教學單詞water，告訴學生water是不可數(shù)名詞，因此somewater中water后面不能加s。請學生回憶一下單詞water的另一個含義，復習watertheflowers和waterthetrees。（2）通過操練句子I’mgoingtotakesomewaterwithme，引出單詞thirsty和句子We’llbethirsty.的教學。可通過單詞thirty來輔助學習單詞thirsty的發(fā)音。（3）教學單詞camera，操練句子I’mgoingtotakeacamerawithme.Iwanttotakesomephotos.（4）替換練習。教師出示圖片并提出問題，學生看圖回答問題，如：T：Whatareyougoingtotakewithyou?S：Wearegoingtotakesomewaterwithus.T：Whatishegoingtotakewithhim?S：Heisgoingtotakeanapplewithhim.T：Whataretheygoingtotakewiththem?S：Theyaregoingtotakesomeorangejuicewiththem.…（三）熟讀課文1.教師播放課文錄音或CDROM，學生模仿跟讀一次。2.請學生看第三段對話中的句子Areyougoingtowearsportsshoes?Yes，I’mgoingto.并教學。出示有關服裝的圖片，進行替換練習。3.教師再播放課文錄音或CDROM二至三次，學生模仿跟讀。4.分角色朗讀對話。5.教師出示下面的練習，請學生根據(jù)課文內容說一說。Wearegoingfora______.Wearegoingtovisita______.Wearegoingtohave______there.Wearegoingtoclimba______.WangTaoisgoingtotake______withhim.He’llbe______.Sallyisgoingtotake______withher.Shewantsto______.（四）鞏固練習1.完成課本第24頁的Askandanswer.部分。（1）出示單詞some及六幅圖，操練somewater，someorangejuice,…someumbrellas.（2）出示“一臺照相機”和“一把雨傘”的圖片，操練acamera和anumbrella，提醒學生注意a和an的用法。（3）教師播放錄音，學生模仿跟讀。（4）同桌進行問答練習。2.完成課本第27頁的Learntowrite.部分。（1）請個別學生示范，口頭完成練習。（2）學生在課本上完成練習，教師巡視，幫助有困難的學生。（3）同桌交換課本，檢查練習完成情況。（五）語音教學1.教師出示he，red，let，me，desk，Chinese等單詞卡片，請學生讀一讀，然后根據(jù)單詞中字母e的發(fā)音，將卡片分成兩類，復習鞏固字母e在單詞中的兩種讀音\ｉ:\和\eI\，如：hered/i:/me/e/letChinesedesk2.教師再出示head，ready，read，icecream，bread，teacher等單詞卡片，采用同樣的方法復習鞏固字母組合ea在單詞中的兩種讀音\ｉ:\和\eI\。3.教師播放課本第24頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分的錄音，學生模仿跟讀。Step3Extension綜合活動：春游前的準備教師說：“每年四月份學校老師會組織同學們去春游，今年四月份去春游時，你們準備穿什么衣服，帶些什么東西呢？想一想，完成下面的表格?！盜’mgoingto….dotakewaterWhatareyougoingtowear?I’mgoingtowear….1.學生獨立完成表格。2.同桌間進行問答練習。3.請個別學生上臺，全班學生說問句，該生根據(jù)自己的表格內容回答。4.臺下的學生給予評價或建議，如：WecantakeanMP3withus.Wecantakesomefoodwithus.等。Step4Homework1.聽課文錄音，模仿跟讀。2.完成本課練習。3.擬一份旅行計劃或周末與父母外出游玩的計劃，寫出所需攜帶的物品和必要的著裝，下節(jié)課匯報。4.選取幾張以前春游時的照片帶到學校，下節(jié)英語課使用。PartB教學目標◆語言知識目標1.學習詞匯：sky,cloud，geton，gate，village,top等。2.學習句型：Theyaregoingtogetonthebus.Nowtheyaregettingonthebus.3.學說韻律詩：ClimbtotheTop。4.功能：談論春游時開展的活動?！粽Z言技能目標1.能夠用所學的語言描述正在發(fā)生的事情。2.能根據(jù)圖片中的情景，寫出簡短的語句，表達正在進行的活動?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教具準備1.單詞卡片：sky,cloud，geton，gate，village,top等。2.書中人物的頭像及課文的三幅掛圖。3.本課所描述的天氣圖片一張。4.幾張以前春游時的照片。5.教學課件。教學步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.學說韻律詩：ClimbtotheTop。（1）教學單詞top。（2）教學句子:Climbtothemountaintop!（3）教師播放錄音，全班學生跟著錄音齊說韻律詩。3.揭示課題并板書：Unit4ASpringOutingPartB。Step2Review1.復習上一節(jié)課的內容。（1）教師出示Sally和WangTao的頭像，說：“Theyaregoingforaspringouting.Whataretheygoingtodo？Whataretheygoingtotakewiththem?Whataretheygoingtowear?”（2）根據(jù)學生回答，教師在黑板的左邊板書：visitafarmhavelunchclimbamountaintakesomewaterwith…takeacamerawith…wearsportsshoes（3）教師在詞組上方板書Theyaregoingto,學生看著板書內容說句子。2.匯報旅行或周末游玩的計劃。（1）師生示范，教師提出問題，學生回答，如：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtotakewithyou?Whatareyougoingtowear?（2）請學生當小老師，開展匯報活動。Step3Presentation（一）整體感知課文，并學習課文的第一段1.教師說：“TodayMissGaoandherpupilsaregoingforaspringouting.Howistheweathertoday?Howaretheygoing?”2.教師播放課文錄音，學生認真聽，接著請學生自讀課文的第一段，說出教師提出的兩個問題的答案：“It’sasunnyday.”和“Bybus.”3.通過課件，出示一張?zhí)鞖馇缋实膱D片，教學sky和“Theskyisblue.”4.教學單詞cloud和clouds，并通過單詞cloudy來鞏固它們在音、形和義上的異同點。5.教學詞組geton和句子Thepupilsaregettingonthebus.（1）出示卡片教學geton，并請學生根據(jù)句子和課文的第一幅圖猜猜geton的意思，然后告訴學生，geton是“上車”的意思，其反義詞是getoff.如：getonthebusgetoffthebusgetontheschoolbusgetofftheschoolbusgetonthetraingetoffthetrain…（2）告訴學生，上下小轎車應該用getintothecar和getoutofthecar，可以解釋為小轎車比較矮，人們要低頭鉆進去的緣故來幫助理解。（3）教師在黑板的右邊板書getonthebus,并請學生看書中的句子：Thepupilsaregettingonthebus.對比geton與gettingon的不同之處，然后用紅色粉筆在get后加上ting.（4）教師在黑板上gettingonthebus的上方板書Theyare,請學生讀一讀句子，并與左邊的句子進行對比，再次復習一般將來時和一般現(xiàn)在時的用法。（5）出示一些動詞，請全班一起復習它們的現(xiàn)在分詞形式，如：visit與visiting,climb與climbing，take與taking，run與running，swim與swimming等。5.請幾位學生來讀一讀第一段。（二）學習課文的第二段和第三段1.請學生自讀課文的第二段和第三段，并畫出MissGao和她的學生們正在開展的活動。2.請個別學生上臺，在黑板上gettingonthebus的下方板書剛剛在書上畫出的詞組，板書如下：TheyaregoingtoTheyarevisitafarmhavelunchclimbthemountaingettingonthebustakesomewaterwith…takingaphototakeacamerawith…pickingredtomatoeswearsportsshoestakingaphoto學習課文第二段。（1）出示單詞gate及圖片，進行單詞教學。（2）出示詞組atthegateof，告訴學生該詞組是“在……門口"的意思，并通過課件出示圖片，讓學生看圖說一說。如：She'satthegateofthelibrary.Theyareatthegateofthemuseum.（3）出示課文第二幅圖、教學單詞village和詞組abeautifulvillage、asmallvillge等。（4）教學課文第二段的兩個句子。4.學習課文第三段。（1）出示課文第三段的圖和兩個句子，讓學生邊聽邊模仿跟讀。（2）請個別學生示范朗讀。（3）通過課件出示摘蔬菜、摘蘋果等圖片，請學生存圖領一說。如：Theyarepickinggreenvegetables.Thevegetableslookverynice.…（