Unit1What'sthematter-SectionB2a-2cReading教學設計人教版英語八年級下冊

Unit1What'sthematter?SectionB2a2cReading教學設計教材解讀本節(jié)課選自人教版八年級下冊第一單元。該課時以閱讀訓練為主，section2a是閱讀前的課堂活動，與學生拓展在爬山時容易遇到的一些事故的說法，Section2b通過介紹Aron的事跡引出本單元的深層內(nèi)涵。本節(jié)課也以文本為主進行教授。學情分析

本單元的中心話題為談論健康問題和事故，在文本閱讀中，練習如何提出建議，并且對現(xiàn)在進行時進行練習。學生在情境之中，對于解決所給的事故提出建議有一定的興趣，且本單元的文章也有一定的閱讀性和故事性，學生在本單元的學習中被激發(fā)了主動性與積極性。教學目標語言能力：

學生能夠理解本文大意，并且區(qū)分出文章不同段落的中心思想。在文章最后一部分能夠提取本文的內(nèi)涵、總結(jié)出文章精神。能夠熟練運用shouldshouldn‘t情態(tài)動詞提出建議，解決問題。學習能力：

學生能夠通過多媒體視頻等方式對文章大意進行深層次的理解。在團隊合作的情況下分析問題，并且討論出解決方案。思維品質(zhì)：

學生通過本文的閱讀，可以對主人公的行為進行批判性思考。文化品格：

通過閱讀Aron的故事，總結(jié)出其堅持不懈、永不言棄的精神。結(jié)合自己的生活，加深對這一精神的理解。培養(yǎng)和教育學生面對困難時不要輕易放棄。教學重難點教學重點

在本文的泛讀環(huán)節(jié)能夠提取本文的重要信息。在精讀的環(huán)節(jié)，能夠?qū)Ρ疚闹魅斯男袨檫M行批判性思考，并且對其所遇到的困境提出合理的建議。教學難點

能夠讀懂本文中的一些中等難度字詞。能夠使用目標語言表述自己的建議。結(jié)合自己的日常生活感受，對本文末尾所提出的精神進行闡釋。教學過程Step1Prereading1.

Lookatthepicturesandguesswhatmyfavoritesport

is?2.

Whatdoyouthinkofmountainclimbing?3.

Whatkindsofaccidentsorproblemscanhappenwithmountainclimbing?Learnphrases:falldown,hurtourselves,getsunburned,haveproblembreathing【設計意圖】在正式開始閱讀之前對本節(jié)課的主題語境進行鋪墊，提前解決生詞、難詞。Step2Whilereading1.

Task1:Lookatthepictureinthebook,takeaguess.Whoisthisman?Whatdoyouthinkofhim?2.

Task2:Readandmatch.What’sthemainideaofeachparagraph?Task3:Readthepassageandanswerthefollowingquestions.BeforethesituationWhatkindofpersonishe?ThesituationWhatwasthesituation?Wheredidtheaccidenthappen?Whendidtheaccidenthappen?HowdidAronfreehimself?AfterthesituationWhatdidArondoafterthesituation?Whatisthebookabout?4.

Task4:Summarize

1.

What’shisspirit?

2.

WhatcanwelearnfromAronRalston?【設計意圖】將本篇文章分為三個部分，讓學生結(jié)合布置的任務對每部分進行精讀。Step3AfterreadingGroupWork:Let’smakeabookcover!Formagroupoffourtosix,andtrytodesignabookcoverforAron.(Abookcoverofautobiographyincludestheintroductionoftheauthor,thecontentofthebook,theslogantosellthebook…)【設計意圖】通過設計書籍封面，讓學生對本篇文章進行整體回顧。Step4MakeasummaryIfyouloveyourlife,don’triskit.Ifyouloveyourfamily,informthembeforeyoudoanythingdangerous.Ifyouloveyourriskyhobby,makefullpreparationsbeforeyoujumpintoit.Step5HomeworkLevelAPolishyourintroductionandmakeitintoapassageLevelBDoyouhaveanyotheradviceforAron?Writeitdown.(nomorethan100words)板書設計教學反思本節(jié)課的設計全部是基于文本，并且高于文本。要求學生在理解本文的大意上，同時對文章細節(jié)進行閱讀理解。在這之后，需要學生對本篇文章進行統(tǒng)籌理解，并完成小組活動。在文章閱讀中通過不同難度的任務，讓學生對文章進行深層次的思考，要求學生激活有的學習知識，并且利用本單元的語法知識完成相關任務。在課堂最后通過本文章的精神，升華引起學生的情感共鳴，呼吁學生珍惜生命，學會處理生活中的危機。

本節(jié)課是一節(jié)典型的閱讀課型，由讀前、讀中和讀后環(huán)節(jié)構成。讀前通過自由談論的形式來幫助學生了解爬山這項運動，從而引入主題讀中分為略讀和細讀，符合學生的閱讀習慣和認知規(guī)律。教師通過精心設計難度不一的閱讀任務，幫助學生由淺入深地理解文章，并順利過渡到讀后總結(jié)和情感升華，引起了學生的情感共鳴，呼吁他們珍惜生命，從容面對生活中的困難。課堂中教師運用的極簡技術恰到好處，通過圖片、自制視頻、平板投屏等形式充分調(diào)動了學生的感官參