幼兒園安全教育主題活動策劃方案模板

幼兒園平安教化主題活動策劃方案模板幼兒園的根本是平安，只有在平安的根底上，才能談得到教化，談到多種模式，只有平安，孩子們才能歡樂地在幼兒園成長。下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園平安教化主題活動籌劃方案模板，盼望對您有所幫助!

幼兒園平安教化主題活動籌劃方案模板1

一、活動目標：

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛惜的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，明白生疏人叫門時不開門，不做緊急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

二、活動準備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)老師向幼兒介紹這天老師和小摯友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)老師提問，讓幼兒答復(fù)。

師：你們明白為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不明白該不該開門，等大家回?

(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨意找理由)。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些平安常識。

(1)玩小刀等銳利的東西。

(2)一人在靜謐地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小摯友們要留意平安。生疏人來時不開門，不做緊急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會愛惜自己。

幼兒園平安教化主題活動籌劃方案模板2

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)那么，形成初步的平安意識與自我愛惜意識，提高自我愛惜實力。

2、相識常見的交通標記，了解標記的作用和特征，造就幼兒的`規(guī)那么意識。

3、開展幼兒的視察力，思維力及口語表達實力。

【活動準備】

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)那么的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置。

【活動過程】

1、邊觀看動畫課件邊探討：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓就去捉蜻蜓玩。

蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)那么，差點被車撞上，這樣太緊急了。

(3)組織幼兒探討：假如你是紅紅，你會怎么辦?

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。

紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)那么，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)那么的重要性

(1)提問：小摯友真了不得，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)那么呢?假如不遵守這些交通規(guī)那么會怎么樣呢?

播放錄像，讓幼兒探討、答復(fù)。

老師總結(jié)：小摯友們你們真棒，說的又對又快。

圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。

小摯友都知道了不遵守這些交通規(guī)那么的危害性，有什么好方法提示人們幸免這樣的緊急呢?

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒相識有關(guān)的交通標記。

老師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思。

師：剛剛小摯友說出了這些標記的意義，那原委說的對不對呢?老師來告知你吧!(老師細致講解每個交通標記的名稱及意義)

4、游戲--我指你說：老師指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬游戲：秋游去。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，相識標記，穩(wěn)固對交通規(guī)那么的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)

師：行人應(yīng)當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)

場景二：十字路口(老師扮交警)

師：要過馬路了，我們應(yīng)當怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)

場景三：天橋教

師：這是什么?我們應(yīng)當怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當?shù)竭_目的地延長活動：戶外活動和中小班小摯友玩交通游戲。

幼兒園平安教化主題活動籌劃方案模板3

活動目標：

1、在相識一些平安標記的根底上，嘗試為幼兒園設(shè)計標記。

2、明白標記在人們平安生活中的作用，增加幼兒的自我愛惜意識。

活動準備：

1.活動前帶著幼兒視察、了解生活中常見的平安標記。

2.平安標記牌4套：制止標記、警告標記、指令標記、提示標記圖片各3~4張。

3.小鼓、鼓槌一套;盒子一個。

4.多媒體教學(xué)資源：常見的制止標記、警告標記、指令標記和提示標記。活動過程1.我會帶給各種圖片、照片、標記等，讓孩子找出哪些是標記，為什么?并說一說這些標記表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們相識過了。

(1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標記，比方：畫了一個小摯友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標記，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小摯友在干什么啊，這個標記告知我們什么呢?奧，這個標記就是要提示我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標記、說標記，明確標記的特征。

(2)老師要幫助幼兒小結(jié)：標記就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標記作鋪墊，起到一個示意作用。

2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做緊急動作等情景，讓幼兒找找錄像里緊急的地方。

(1)看錄象、找緊急，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事務(wù)和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)覺問題的用心性。找完錄象中有緊急的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步探討在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生緊急，需不須要標記?為什么?

(2)比方：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔憂全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標記的話能夠設(shè)計哪些標記，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計標記的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標記的欲望。老師這時也要剛好小結(jié)：你設(shè)計出來的標記是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標記;有的時候，同一個標記能夠出此刻不同的地方。

(3)然后就是幼兒設(shè)計標記了。我思索到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標記，讓幼兒依據(jù)自己的須要就能夠干脆運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡潔、常見的圖片，孩子們能夠依據(jù)自己的須要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標記了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標記。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。

3.我會接受兩種方式：

(1)幼兒自己干脆表述，說說我設(shè)計的標記表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標記對不對。

(2)讓大家來看，猜猜這個標記是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫助幼兒歸納小結(jié)出平安標記的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意平安的標記。從而起到增加幼兒自我愛惜意識的作用。

活動延長：

我會讓孩子把設(shè)計好的標記貼出去。還能夠搞一個“平安小衛(wèi)士”的傳播活動，讓全園的小摯友都能留意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能擔憂全的地方，再設(shè)計標記;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標記。這樣一個群眾活動就根本完畢了。

幼兒園平安教化主題活動籌劃方案模板4

一、活動目的：

1、教化幼兒遇到緊急或緊急狀況時，可以接受大聲喊叫的方式，以便剛好得到幫助。

2、幫助幼兒樹立平安意識，駕馭平安學(xué)問，提高自我愛惜和自救實力。

3、教化幼兒珍愛生命、維護社會平安。

二、活動內(nèi)容：

平安教化主題活動：愛惜我自己，不做緊急的事

具體內(nèi)容如下：

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很好玩，但卻不知緊急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和丟失性命。

教化幼兒平常做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡潔著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會相識易燃物品的標記，不要把火靠近貼有易燃標記的物品。

(4)假如發(fā)覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如旁邊有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

活動形式：

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們探討怎樣防止火災(zāi)，重在造就幼兒的防火意識。

(2)進展逃命演戲。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好摯友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有緊急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的緊急更大。運用不當，緊急會發(fā)生。

幼兒新穎 心強，對電是很感愛好的，但對電的緊急性相識缺乏，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教化。

教化幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設(shè)有當心觸電標記的地方。

3、不動煤氣、自然氣的開關(guān)

現(xiàn)代社會中越來越多的家庭運用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然氣是特別易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為幸免發(fā)生緊急，教化幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕快告知大人，并快速離開那里。假如發(fā)覺煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

家園互動：

(1)帶著幼兒參觀有燃氣設(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標記貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標記。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、預(yù)防雷電

雷電的平安事故現(xiàn)象時有發(fā)生。家居的緊急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就相識如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教化工作。

讓幼兒懂得：

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。

5、交通平安伴我行

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、新穎 、效仿力強等特點，是最簡潔引發(fā)的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會緊要影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，單獨穿越馬路、單獨活動的時機增多了，孩子們雖然對交通平安方面的學(xué)問略知一二，但對其危害程度了解不夠。

為此，應(yīng)教化幼兒：

1、了解根本的交通規(guī)那么，相識幾種常見的交通標記，了解交通平安標記與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識，提高自我平安防護實力。

6、防溺水

幼兒年齡小，寵愛玩水，卻意識不到水的緊急。

為此，教化幼兒：

(1)教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教化幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小摯友，很多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喊成年人前來相助或撥打110。

幼兒園平安教化主題活動籌劃方案模板5

孩子的世界就像童話，充溢歡樂。但是，就像童話里總有大灰狼一樣，假如大人沒有警覺，孩子們的生活里就會埋伏著一個殺手——兒童意外損害。意外損害離我們的孩子有多遠?我們怎樣保衛(wèi)孩子們的平安?是國家、社會、幼兒園、家庭必需考慮的問題。

今年3月29日是第十五個“全國中小學(xué)生幼兒園平安教化日”，主題為“加強疏散演練確保學(xué)生平安”。幼兒園要做到教化孩子有序上下樓、文明把路行。并主動與有關(guān)部門合作，開展平安教化和緊急疏散演練活