2021-2022學(xué)年度衡陽市高三年級質(zhì)量檢測（英語卷）（答案解析及聽力原文）

2021-2022學(xué)年度衡陽市高三年級質(zhì)量檢測（英語卷）參考答案第一部分聽力(共20小題；每小題1.5分，滿分30分) 01-05：AABCC 06-10：ACCAC11-15：CCBAC 16-20：BCABB第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)21-23：DAB 24-27：BDBD 28-31：CABB 32-35：ACDC第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分) 36-40：CBDGA第三部分語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)41-45：DBCAC 46-50：BADCB 51-55：CBADA第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)56.beaddressed 57.that/which 58.enhancing 59.historic60.is 61.with 62.topursue 63.related64.the 65.their第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)Possibleversion:DearMason,HappytheYearoftheTiger!Ican’twaittoexpressmyheart-feltappreciationofthenewOlympicmottotoyou.Thenewlyaddedword“Together”isprimarilyconsistentwiththecorevaluesoftheOlympics,especiallythespiritofcooperation.Italsohopestoconveytotheworldseverallayersofmeaning,theemphasizedoneofwhichistheurgencyofjointeffortsinthefuture.CurrentCOVID-19bringsallmankindaglobalchallenge,soonlybystandingtogetherinsolidaritycanwegofaster,aimhigherandbecomestronger.Intheend,Iwishyouandyourfamilyanewyearfilledwithprosperity,joy,andcontentment.Lookforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua第二節(jié)【參考范文】Paragraph1:Feelinghishighchanceoflandingthejob,whenhewentbackhome,theyouthhappilyrequestedhismothertolethimcleanherhands.Hismotherfeltstrangebutwithmixedfeelings,sheshowedherhandstothekid.Itwasthefirsttimehehadnoticedthatthereweresomanybruisesinherhands.Histearsfellashecleanedherhands.Thiswasthefirsttimehehadrealizedthatitwasthebruisesinthemother’shandsthatwerethepricethatthemotherhadtopayforhisgraduation,academicexcellenceandhisfuture.Afterfinishingthecleaningofhismother’shands,theyouthquietlywashedalltheremainingclothesforhismother.Thatnight,motherandsontalkedforaverylongtime.Thenextmorning,theyouthwenttothedirector’soffice.(121words)Paragraph2:Thedirectornoticedthetearsintheyouth’seyesandasked,“Whathaveyoudoneandlearned,youngman?”Theyouthanswered,“Icleanedmymother’shand,andalsofinishedcleaningalltheremainingclothes.”Thedirectornodded,“Pleasetellmeyourfeelings.”Theyouthsaid,“Firstly,Iknownowwhatappreciationis.Withoutmymother,therewouldnotbethesuccessfulmetoday.Additionally,byworkingtogetherandhelpingmymother,Inowrealizehowdifficultandtoughitistogetsomethingdone.Ultimately,Ihavelearnedtoappreciatetheimportanceandvalueoffamilyrelationship.”Thedirectorsmiled,“ThisiswhatIamlookingfortobemymanager.Youarehired.Congratulations!”(107words)答案詳解21.D本題的關(guān)鍵詞是“powertrainguarantee”,文中對2022HyundaiTucson的介紹中有“Andit’spoweredbyazippyyeteconomicalfour-cylinderengine.It’salsobackedbya10-year/100,000-milepowertrainwarranty.”可得出答案。但不要看錯年份而錯選A選項。22.A根據(jù)文中對SUV的介紹中的“Features&Specs”，可得出答案，其他三個選項都犯了張冠李戴的錯誤。23.B本題的關(guān)鍵詞是“mainpurposeofthispassage”,根據(jù)本文的文體特征可得出答案。A選項是內(nèi)容。24.B根據(jù)第三段中“Mostofyounodoubthaveseenthesetugspushingandpullingatthebigliners.Whattheyaredoingdoesn’tseemtomakemuchsenseatfirst”可推知答案?！癶umble”在此的意思是“不起眼的，不重要的”。25.D本題就“寫作目的”出題。A選項是“為了進行詳細描述”；B選項是“為了展示其特征”；C選項是“為了作比較”；D選項是“為了幫助揭示主題”。第四段通過詳細描述來幫忙揭示文章的主題。26.B根據(jù)文章最后一段“WorkingaroundtugboatshashaditseffectonwhatIbelieve.Thegreattransatlanticlinersdependonthehelpofthelittletugstobringthemsafelytoport,anditiswithone’ssuccess.”可得知答案。27.D本題考查標(biāo)題的選擇。作者通過描寫拖船的工作來揭示人生的道理。B項的Teamwork未包含tugboats與liner的成功之間的關(guān)系，而且不夠eye-catching；C項的workings指的是工作方式；故答案是D。28.C根據(jù)文中“OnNov26,lawmakersinBeijingpassedthecity’smodifiedfamilyplanningandpopulationregulations.Oneofthehighlightswasthatmaternityleave(產(chǎn)假)wouldbeextendedby30days.”可知是因為產(chǎn)假的延長，讓她有更多時間照顧孩子。B選項中“increasedto”錯誤。29.A根據(jù)文中“Aftertheadoptionofthethird-childpolicyinAugust,theextrameasureswererolledoutaspartofmovestoeasetheburdenofhavinganewbornandalsotoencouragefamiliestohavemorechildren.”可得出答案。30.B根據(jù)文中“SongTianjiao,whoislookingforajobinBeijing,saidshewasaskedaboutherstatusofmarriageandchildbearingplansatseveraljobinterviews.Inoneextremecase,shewasaskedtoguaranteethatshewouldnotgetpregnantfortwoyearsafterstartingthejob.”可得出答案。31.B根據(jù)最后一段“andthecurrentdilemmaisthatthecostsoffavorablefertilitypoliciesareshoulderedalmosttotallybyemployers.”可推知“給雇主制定免稅政策”是可能的措施。32.A根據(jù)文章第一段“ChinesetelevisionmakerSkyworthGroupisstrengtheningeffortstoventureintothe5G-powered8Kultra-highdefinitionTVsection,especiallythewholeindustrialchainrelatedtothetop-notch8Ktechnology,asitaimstogrababiggersliceofthecountry’shigh-endTVmarket.”可得出答案。A選項中“tapinto8Ktechnology”的意思是“tomanagetousesomethinginawaythatbringsgoodresults”。33.C詞義猜測題。根據(jù)文中“……addingthatSkyworthwillintensifyresearchanddevelopmenteffortsin8Kchipstoimprovetheclarity,contrastandbrightnessofimages.”可得出答案immature（未成熟的、粗糙的）。文中沒有關(guān)于技術(shù)遇到瓶頸的描述，所以不能選A選項。34.DD選項的錯誤是把5G和8KTV的關(guān)系顛倒了。drawon的意思是“憑借，利用”。35.C根據(jù)文章最后一段“8Khascreatedmanyopportunities.Thebroadcastingofsportingeventsvia8Kequipmenthasalsomotivatedpeopletodemandhigh-definitionimagequality”可得出答案?！菊Z篇導(dǎo)讀】體裁：說明文題材：介紹說明主題：如何正確處理來自他人的評價本文就如何正確處理來自他人對自己的評價給出了幾點建議，包括：客觀看待評價，不要認(rèn)為其是針對你個人的行為；嘗試?yán)斫馀c共情他人為何會如此評價自己；請求他人進一步說明評價的原因，準(zhǔn)確理解他人所言之意；冷靜地對待評價并理性地做出回應(yīng)。36.C關(guān)鍵邏輯法解題。根據(jù)下文“Butyoucancopewiththeircriticismusingpositivityandsympathy”可知，雖然應(yīng)對別人對你的評價很難，你也無法避免有些人對你做評價，但是你可以用某些方式積極地對待這些批評。C項從段落主題、句間邏輯關(guān)系以及上下文語意承接上都是恰當(dāng)?shù)?，故選C項。37.B設(shè)題位置法解題。根據(jù)設(shè)空位置得出此題是段落主題句（小標(biāo)題）。由該段落可知本段落主要講不要把他人的評價認(rèn)為是針對個人的行為，不要因為他人的評價否定自己的優(yōu)點，因為這些評價都是他人的想法，而非自己的自我認(rèn)知。B項意為“將評價與自身分開看待”，符合該段落大意。故選B項。38.D設(shè)題位置法解題。根據(jù)設(shè)空位置得出此題是段落首句（即段落主題句）。小標(biāo)題意為“要有同情心”，結(jié)合該段落其他內(nèi)容，即要理解他人為何對自己有此評價，并向他們表示同情。D項“Trytounderstandthesourceofthisperson’sjudgement”（嘗試?yán)斫饽橙嗽u價的來源，即他們?yōu)楹螘@樣做）”中的“thesource”與后面“Itcouldbethat...”中的“It”在內(nèi)容上相呼應(yīng)。故選D項。39.G設(shè)題位置法解題。根絕設(shè)空位置前后文得知，當(dāng)收到他人評價時，可以要求他人解釋評價的內(nèi)容以及為何這樣說。有些人可能沒有意識到自己說法方式的不妥，好心辦了壞事。為了避免這樣的誤會，準(zhǔn)確理解他人的意圖和想法，我們需要askforclarification。G項意為“有些人想要幫忙，有好的意圖但可能結(jié)果聽起來具有攻擊性，批評的意味”，與前后文內(nèi)容上相呼應(yīng)，故選G項。因為此段的內(nèi)容并未涉及批判性言論對自己的影響，至涉及澄清說話的意圖，所以不能因為F選項中有“Explainwhy...”的文字而錯選。40.A關(guān)鍵邏輯法解題。該段落小標(biāo)題意為“保持冷靜，理性回應(yīng)”。段落首句“被評價絕不是有趣的事情，感到受傷和有情緒是很自然的”，A項意為“所以你應(yīng)該使自己保持冷靜”，與前文句子在邏輯上形成因果關(guān)系，選項中“staycollected（保持冷靜）”與小標(biāo)題中“calmdown”相呼應(yīng)，故選A項。而且，這段文字中沒有涉及“l(fā)earning”的內(nèi)容，所以不能選擇E選項?！菊Z篇導(dǎo)讀】新聞報道。主題語境是人與社會。文章主要講述了2022年北京冬奧會吉祥物冰墩墩的設(shè)計理念以及其背后的設(shè)計團隊的故事。41.D【解析】考察動詞。冰墩墩的面部是被一個彩色光環(huán)圍繞著，besurroundedby意為“被...圍繞”，carve雕刻，paint繪畫，decorate裝飾（bedecoratedwith）一般搭配介詞with（而by后面一般接的是動作的執(zhí)行者），原文中介詞by可與surround搭配。故選D。42.B【解析】考察名詞。冰墩墩身上包裹著一層明顯的殼兒，使之不受嚴(yán)寒的侵襲。cold在此處意為名詞“寒冷”，后文提到此設(shè)計靈感來自于冬奧會比賽中選手帶頭盔（頭盔作用可能是防止受傷，抵御寒冷之類，但不太可能是為了防風(fēng)、防雨或防熱），結(jié)合生活常識，可知B項cold最為恰當(dāng)。43.C【解析】考察動詞。冰墩墩外面的殼兒靈感來自于運動員戴的頭盔，C項inspire意為“賦予靈感”，其他選項如encourage鼓勵/challenge挑戰(zhàn)/motivate激勵不符合原意。故選C項。44.A【解析】考察形容詞。原句意為“這個能讓人心融化的吉祥物現(xiàn)在有大量的粉絲基礎(chǔ)”，意指冰墩墩很受歡迎，massivefanbase意為“大量的粉絲”，其他選項如limited有限的/royal皇室的/popular流行的不符合原意。故選A項。45.C【解析】考察動詞。首席設(shè)計師曹云“透露/表明”到冰墩墩的設(shè)計項目是由一支年輕的團隊完成的。reveal意為“揭露/表明/透露”，其他選項如believe相信/guarantee保證/cover報道與原文意思不符。故選C項。46.B【解析】考察動詞。rephrase改述/revise修改/review復(fù)習(xí)評論/reprogram重編程序，原句意為“設(shè)計團隊前往北京20余次，修改設(shè)計方案1000余次”，表明設(shè)計過程非常的復(fù)雜辛苦。故選B項。47.A【解析】考察名詞。process“過程”，preparation“準(zhǔn)備”，progress“進展、進步”，purpose“目的”，原句意為“創(chuàng)造吉祥物的過程與其說是為國家作貢獻，倒更像是交一次學(xué)術(shù)作業(yè)”。C項process符合原文意思，故選A項。48.D【解析】考察名詞。attachment“附著”，appointment“約定、會面”，achievement“成就”，assignment“任務(wù)、作業(yè)”，academicassignment意為“學(xué)術(shù)作業(yè)”，符合原意。而且achievement無法與process的語義相呼應(yīng)，故選D項。49.C【解析】考察形容詞。原句意為“曹云認(rèn)為，冰墩墩的走紅并不是無目的的頭腦風(fēng)暴，而是基于理論和戰(zhàn)略的思考”，意即團隊在設(shè)計吉祥物時是有根據(jù)的，是按一定原則（規(guī)律）的，并不是無目的的天馬行空的瞎想。careless“馬虎/不小心的”，meaningless“無意義的”，fruitless“徒勞的、不結(jié)果實的”均不符合原意。故選C項。50.B【解析】考察形容詞。原文意為“在審美背后有一些基本原則，其中之一就是對比與統(tǒng)一”。ordinary“普通的、平凡的”special“特別的”rare“罕見的、稀少的”均不符合原文意思，故選B項。51.C【解析】考察動詞。于設(shè)計師曹云而言，將冰墩墩面世的那一天是特殊的一天，他仍然記憶猶新“Hestillremembersonthedaywhen...”符合原意。agree“同意”imagine“想象”recall“回憶”均不符合原文意思，故選C項。52.B【解析】考察動詞短語。冰墩墩面世的那天，曹云忍不住歡喜但又哽咽，出不了聲。getchokedup意為“哽咽”，與后文wordlessly相呼應(yīng)。其他詞組geteasedup“得到緩解/放松”gettensedup“緊張起來”getfiredup“變得憤怒”均與原意不符，故選B項。53.A【解析】考察名詞。當(dāng)曹云看到自己的創(chuàng)作作品呈現(xiàn)在大屏幕上時……，于冰墩墩而言，這是他以及團隊的創(chuàng)作，而非invention“發(fā)明”commitment“承諾/義務(wù)”promise“承諾”。故選A項。54.D【解析】考察副詞。根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，此處應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。對于曹云以及團隊而言，自己的作品有幸成為奧運會的吉祥物實屬榮耀之至。但是（然而），起點太高可能不是一件好事，因為掌聲有時會導(dǎo)致我們“耳聾”，聽不到正確的聲音。其他選項如instead“相反，反而”，強調(diào)的是前后動作相反（對比），如“Hedidn’treply.Instead,heturnedonhisheelandlefttheroom.”。therefore強調(diào)因果，otherwise“否則/不然”，強調(diào)條件，均不符合原意。故選D項。55.A【解析】考察名詞。原文大意為“起點太高可能不是好事，因為周圍的掌聲會讓我們迷失自我，聽不到周圍的聲音”，applause會導(dǎo)致deafness（抽象意義），但不會導(dǎo)致blindness/dumbness/insensibility，故選A項?！菊Z篇導(dǎo)讀】新聞報道。主題為中國氣候變化事務(wù)特使解振華與美國總統(tǒng)氣候問題特使約翰·克里于2021年4月15-16日在上海舉行會談，討論氣候危機所涉問題。56.beaddressed【解析】考察謂語動詞被動語態(tài)，which指代前文中的climatecrisis，與address為動賓關(guān)系，而且must之后需要使用動詞原形，故答案為beaddressed。57.that/which 【解析】考察定語從句,先行詞為urgency,在從句中做賓語,故答案為that或者which。58.enhancing 【解析】考察非謂語動詞,作謂語動詞includes的賓語,而且形式需要與后面的“andcooperating”一致，故答案為enhancing。59.historic 【解析】考察形容詞,修飾后文的contribution,但語意為“歷史性/重大的”貢獻，而不是“歷史有關(guān)的/歷史學(xué)的（historical）”，故答案為historic。60.is 【解析】考察謂語動詞，eachgovernment主語為單數(shù)且陳述客觀事實，而且整篇文章的時態(tài)基調(diào)都為一般現(xiàn)在時，故答案為is。61.with 【解析】考察固定搭配，inaccordancewith意為“按照，依據(jù)，與......一致”，后面一般接的是正式的法律條款，故答案為with。而inaccordanceto是錯誤或不規(guī)范寫法，規(guī)范寫法為accordingto“根據(jù)”，后面接的是信息來源。62.topursue 【解析】考察非謂語動詞，根據(jù)句意，tohold...andtopursue...兩個不定式并列在句中作目的狀語，而且如果只填動詞原形則將會破壞原文含義（將會與increase并列），故答案為完整的不定式形式topursue。63.related 【解析】考察非謂語動詞，根據(jù)后文challengesandopportunities可知此空需填定語“相關(guān)的，有關(guān)的”，但不能寫成“relative（相比較而言的、相對的）”，故答案為related。64.the 【解析】考察冠詞，含有或由普通名詞構(gòu)成的專有名詞前需用定冠詞,故答案為the。65.their 【解析】考察代詞，根據(jù)后文commongoal可知需填形容詞性物主代詞,故答案為their。第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)Possibleversion:DearMason,HappytheYearoftheTiger!Ican’twaittoexpressmyheart-feltappreciationofthenewOlympicmottotoyou.Thenewlyaddedword“Together”isprimarilyconsistentwiththecorevaluesoftheOlympics,especiallythespiritofcooperation.Italsohopestoconveytotheworldseverallayersofmeaning,theemphasizedoneofwhichistheurgencyofjointeffortsinthefuture.CurrentCOVID-19bringsallmankindaglobalchallenge,soonlybystandingtogetherinsolidaritycanwegofaster,aimhigherandbecomestronger.Intheend,Iwishyouandyourfamilyanewyearfilledwithprosperity,joy,andcontentment.Lookforwardtoyourearlyreply.Yours,LiHua應(yīng)用文評分細則：本次作文為普通書信，話題為對奧林匹克新格言（motto）“Faster,Higher,Stronger-Together”中“Together”一詞的理解。文章在內(nèi)容上有三個要點：1.體現(xiàn)奧運精神；2.團結(jié)應(yīng)對挑戰(zhàn)（如疫情等）；3.同享共創(chuàng)未來。每個要點3分，表達基本到位可給及格分9分。如觀點明確，表達詞匯有限，句式單調(diào)，語法錯誤多的最多給6分。如表達出色但遺漏個別要點，最高給12分。附評分標(biāo)準(zhǔn)：1.總分15分，按5個檔次給分；2.從內(nèi)容，詞匯語法，篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮：1)交際：對內(nèi)容要點的覆蓋情況，表述的清晰程度與合理性；2)語言：詞匯和語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用的準(zhǔn)確性，恰當(dāng)性及多樣性；3)語篇：上下文銜接和全文的連貫性。3.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.詞數(shù)少于60詞的從總分中減去2分。5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫和詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。7.內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。各檔次的給分范圍和要求第五檔（很好）；（13-15分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。具備較強的語言運用能力。5.有效地使用了語句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達到了預(yù)期的寫作目的。第四檔（好）；（10-12分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一、兩個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.運用的語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面能滿足任務(wù)的要求。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達到了預(yù)期的寫作目的。第三檔（適當(dāng)）；（7-9分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的。第二檔（較差）；（4-6分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3.詞法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔（差）；（1-3分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限。4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達給讀者。不得分（0分)完全抄襲的；未能傳達給讀者任何信息的：內(nèi)容太少，無法評判的；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清的。第二節(jié)【參考范文】Paragraph1:Feelinghishighchanceoflandingthejob,whenhewentbackhome,theyouthhappilyrequestedhismothertolethimcleanherhands.Hismotherfeltstrangebutwithmixedfeelings,sheshowedherhandstothekid.Itwasthefirsttimehehadnoticedthatthereweresomanybruisesinherhands.Histearsfellashecleanedherhands.Thiswasthefirsttimehehadrealizedthatitwasthebruisesinthemother’shandsthatwerethepricethatthemotherhadtopayforhisgraduation,academicexcellenceandhisfuture.Afterfinishingthecleaningofhismother’shands,theyouthquietlywashedalltheremainingclothesforhismother.Thatnight,motherandsontalkedforaverylongtime.Thenextmorning,theyouthwenttothedirector’soffice.(121words)Paragraph2:Thedirectornoticedthetearsintheyouth’seyesandasked,“Whathaveyoudoneandlearned,youngman?”Theyouthanswered,“Icleanedmymother’shand,andalsofinishedcleaningalltheremainingclothes.”Thedirectornodded,“Pleasetellmeyourfeelings.”Theyouthsaid,“Firstly,Iknownowwhatappreciationis.Withoutmymother,therewouldnotbethesuccessfulmetoday.Additionally,byworkingtogetherandhelpingmymother,Inowrealizehowdifficultandtoughitistogetsomethingdone.Ultimately,Ihavelearnedtoappreciatetheimportanceandvalueoffamilyrelationship.”Thedirectorsmiled,“ThisiswhatIamlookingfortobemymanager.Youarehired.Congratulations!”(107words)讀后續(xù)寫評分細則：本次作文四個要點：1.續(xù)寫首段第一節(jié)是否承接給定的首句；2.續(xù)寫首段第二節(jié)是否承接第二段開頭；3.續(xù)寫第二段第一節(jié)是否承接給定的首句；4.續(xù)寫第二段第二節(jié)是否呼應(yīng)主題。具體來說，本文續(xù)寫的第一段，首先應(yīng)該描寫媽媽對這個奇怪要求的反應(yīng)（比如奇怪、驚訝、感動等等）以及優(yōu)等生接觸到媽媽因勞作而粗糙的手的感受及反應(yīng)（比如從首句的開心到之后的震驚、難過、感動、流淚等等），而且最后一定要點出這個優(yōu)等生第二天上午來到公司接受面試的情節(jié)，這樣才能銜接第二段開頭中回復(fù)主管以及優(yōu)等生眼中的淚痕的描寫；續(xù)寫的第二段，應(yīng)該重點描寫優(yōu)等生幫媽媽洗手之后的行為及感受，銜接第二段首句中的問題“Whathaveyoudoneandlearned?”（但這個部分要簡略抽象一些，不能完全重復(fù)首段的相關(guān)內(nèi)容），中間需要解釋主管之所以要求優(yōu)等生幫媽媽洗手的目的，最后還要呼應(yīng)前面求職的伏筆，明確優(yōu)等生被主管正式錄用的情節(jié)。另，所給范文詞數(shù)較多，主要是想給大家提供更多可以參考和借鑒的細節(jié)。評分參考閱卷時主要考慮以下內(nèi)容：1.與所給短文及段落開頭語的銜接程度；2.內(nèi)容的豐富性（細節(jié)描寫：外貌、心理、語言、動作、表情、環(huán)境)；3.語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4.上下文的連貫性（注意與前文內(nèi)容以及所給出句子的上下文連貫）。注意：1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右（詞數(shù)少于120的，從總分中減去2分）；2.原則上四個要點齊全，語言基本滿足要求就給及格分15分；要點不全的，按一個要點一等的做法層層累加，表達好的可以提上一等。只寫關(guān)鍵詞，無銜接，或不成文的每個要點2分，最高給三檔10分。完全抄襲不給分。各檔位的給分范圍和要求檔次描述第五檔（21-25分）—創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融合度高；—使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；—自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第四檔（16-20分）—創(chuàng)造了較為豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融合度較高；—使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達比較流暢，但方式不夠多樣，表達有些許錯誤，但不影響理解；—較為有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較較清晰，意義較為連貫。第三檔（11-15分）—創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關(guān)；—使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解；—尚有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意思基本連貫。第二檔（6-10分）—內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；—所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；—未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第一檔（1-5分）—內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；—所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴(yán)重影響理解；—幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。0分—未作答：所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。聽力原文第一節(jié)Text1M:DoesLucystillplaytheviolin?W:Yes.Shepracticesiteveryday.Sheusedtoplaythepianoandguitar.Text2M:Excuseme,canyoutellmewhentheplaneleavesforLondon?W:You’vejustmissedonebytenminutes.Text3W:I’mhavingdifficultywithallthetheorieswearelearninginourcomputercourse.M:Oh,thoseIunderstand.WhatIcan’tfigureoutishowtomakethemworkinourprogram.Text4M:ImightbegoingtoCanadaforashortstudytrip.W:Thatsoundsmeaningful.M:Itstillisn’tforsureyet.Thecampstartsduringourschoolterm.Somydad’sagainsttheidea.Text5W:Oh,lookatallthesepeopleescapingtheweather.M:Yes,Ibettheydon’tgetthismanypeopleinthefurnitureshopevenonasaleday.W:Lookhowwetitisouttherenow.Ihopeitstopssoon.第二節(jié)聽第6段材料，回答第6、7題。W:Areyouokay?Youlooklikeyoumaybegettingill.M:I’mhappythattheschoolyearisalmostover,butIreallydon’tknowhowIwillgetallmyworkdone.Ihavethreepapersandapublicspeakingprojecttopresentbeforetheendofthemonth.W:CanIhelpyoufinishanyofthem?M:No.Ineedtodotheworkmyself.Ijustneedtoschedulemytimewisely.Itwillbeahardmonth,though.W:IwishIcoulddomore.Oh,Iknow!Iwillbringyoulunchduringthedayssothatyoudonotgetinterrupted.Youwon’tevenhavetoleavethelibrary.M:Thatsoundswonderful!Thankyousomuch!聽第7段材料，回答第8至10題。M:Hello,Mary.IsittrueyouaregoingtoleaveusforBoston?W:Yes,youknow,Tomhasgotanewjobthere.M:You’regoingtomissGreenlandPark,aren’tyou?W:Oh,definitely.Butit’samuchgreateropportunityforTom.Hissalarywillbedoubledandhe’llhaveamuchbetterposition.He’llmanagethewholesalesdepartment.Also,therearebetterschoolsforthechildren.Thetownitselfisn’thalfasniceasGreenlandPark,ofcourse.M:Yes,therearesomanyfactories.There’sprobablyalotofairpollution,isn’tthere?W:Yeah,andnotmuchgreenarea.Butthat’slife,Iguess.M:Areyougoingtostopworking?W:IbelieveI’llhavetoatfirst,butIintendtogobackassoonaswesettledown.Imaygetateachingjob.There’sanewhighschoolthereandthey’relookingforteachers.聽第8段材料，回答第11至13題。W:Yousayyourheadachesallthetime?M:Yes.W:Isthepainatthefrontofyourheadortheback?M:Look,IgaveallthesedetailstothereceptionistwhenIcamein.DoIhavetogothroughitallagain?W:I’mafraidso.Ihavetogetthedetails,takebloodsamples,andcheckyourbloodpressure.Onlythencanthedoctorhavealookatyou.M:I’msorry.Thisheadachemakesmebad-tempered.Anurse’slifecan’tbeeasy.W:Itisn’t,butdon’tworryaboutme.Let’sdealwithyourproblem.M:Willthedoctorexaminemeinhere?W:No,Idothechecksintheexaminationroom.Thenyoucanseethedoctorinhisconsultingroom.Dependingonwhathefinds,hemightsendyoutotheX-raydepartment.M:Doesthisdoctorknowanythingaboutheadaches?OnthedooritsaysHeartandLungDepartment.W:WeareusingtheirroombecausetheHeadandNeckDepartmentandtheAccidentDepartmentarebothbeingmodernized.M:Everythinghereseemstomakemyheadacheworse.Ireallydoneedtoseethedoctor.W:Calmdown.Gettingannoyedwon’thelp.Afewmorechecks,andthenhewillseeyou.I’msurehe’llfindawaytomakeyoufeelbetter.聽第9段材料，回答第14至16題。W:Excuseme.I’mheretohavealookattheapartmentyouhaveadvertisedinthenewspaper.M:Fine,comeonin.Doyouwanttolivealone?W:Myfamilyofthreelivehere.Mysonisstudyinginthehighschool,oppositetoyourapartment.Mostofhisclassmatesliveinthiscommunity.M:Oh…yeah,mostpeoplecomingtoseetheapartmenthaveteenagersstudyingnearby.Howlongdoyouwanttorent?W:Foroneyear.Howmuchistherent?M:￥2,400amonth.Andthereisaone-monthrentasaguarantee.Ofcourse,youcangetitbackiftheapartmentisstillingoodconditionwhenyoumoveout.W:That’salotmor