學(xué)校扶貧攻堅(jiān)工作制度

學(xué)校扶貧攻堅(jiān)工作制度為進(jìn)一步落實(shí)每位領(lǐng)導(dǎo)老師的責(zé)任，提高扶貧攻堅(jiān)工作效率，切實(shí)做好扶貧到戶工作，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討，確定制定我校精準(zhǔn)扶貧工作制度。一、總體要求以黨的十八大和十八屆六中全會精神為指導(dǎo)，深化實(shí)行中心、省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于扶貧攻堅(jiān)工作的重要指示和區(qū)教化局相關(guān)會議的通知精神為指導(dǎo)，以追逐超越為動力，以不讓一個(gè)困難家庭學(xué)生輟學(xué)為核心，建立精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作機(jī)制，對轄區(qū)建檔立卡的貧困戶精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理和精準(zhǔn)考核，切實(shí)做到扶真貧、真扶貧，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，全面完成扶貧攻堅(jiān)工作確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。二、聯(lián)系對象以建檔立卡貧困戶、智力身體殘障不能入學(xué)就讀的學(xué)生、聯(lián)戶幫扶家庭為扶貧攻堅(jiān)的主要對象.三、工作任務(wù)（一）仔細(xì)研讀政策。領(lǐng)導(dǎo)老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)并潛心探討黨和政府的各項(xiàng)教化扶貧方針政策和法律法規(guī)，重點(diǎn)圍繞省、市、區(qū)確定的各項(xiàng)扶貧文件精神，不斷提高政策理論和業(yè)務(wù)工作水平，仔細(xì)做好扶貧攻堅(jiān)工作、提高服務(wù)群眾的本事，確保扶貧攻堅(jiān)工作取得實(shí)效。（二）摸清扶貧人員狀況。依據(jù)扶貧戶建檔立卡的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對聯(lián)系對象逐戶仔細(xì)摸清實(shí)際狀況、致貧緣由、收入來源、收入水平、脫貧門路、解決的主要困難和問題等信息。（三）明確工作責(zé)任和職責(zé)全部領(lǐng)導(dǎo)要有工作分工，領(lǐng)導(dǎo)要對建檔立卡戶的學(xué)生進(jìn)行安排包抓，要有詳細(xì)的幫扶責(zé)任學(xué)生，每一個(gè)黨員老師都要有自己的幫扶對象和任務(wù)，做到從上到下人人有作為，人人有幫扶，人人有貢獻(xiàn)，人人有責(zé)任。（四）完善建檔立卡。將扶貧對象信息調(diào)查精確并依據(jù)要求錄入國扶辦開發(fā)的“貧困人口建檔立卡信息采集系統(tǒng)”的互聯(lián)網(wǎng)信息管理平臺，并進(jìn)行審核，做到臺賬完整、信息清晰精確，為開展精準(zhǔn)扶貧供應(yīng)牢靠依據(jù)。（五）制定切實(shí)有效的幫扶方案。領(lǐng)導(dǎo)老師要不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新活動載體，仔細(xì)傾聽聯(lián)系戶的看法、建議，找準(zhǔn)其存在問題的結(jié)癥和根源，為其制定切實(shí)可行的教化幫扶方案和措施，盡最大努力為貧困戶供應(yīng)教化資助政策、信息等方面的服務(wù)，幫助他們早日實(shí)現(xiàn)脫貧致富。（六）嚴(yán)格紀(jì)律要求。全部領(lǐng)導(dǎo)老師真正做到帶著感情、懷著愛心去幫扶，常下去、真下去、辦實(shí)事、破難題、求實(shí)效，堅(jiān)持做到全年聯(lián)系不斷線、不脫貧不脫鉤，達(dá)到精準(zhǔn)扶貧脫貧的目的。學(xué)校將實(shí)行調(diào)查走訪、隨機(jī)暗訪、群眾滿足度測評等多種形式，對責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作看法、工作實(shí)績進(jìn)行考核，提出評鑒看法。對工作成效明顯的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行表彰，對工作不力、群眾滿足度不高的包村領(lǐng)導(dǎo)和老師通報(bào)指責(zé)，限期整改，確保取得實(shí)效。（七）仔細(xì)總結(jié)，查露補(bǔ)缺。在工作開展的過程中要與時(shí)總結(jié)工作中存在的問題和好的做法，對存在的問題要馬上整改，對好的做法要進(jìn)一步完善，力求工作