當(dāng)老師心得體會(huì)500字3篇

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當(dāng)老師心得體會(huì)500字篇1

教學(xué)是一門學(xué)問，我們老師擔(dān)負(fù)的是園丁，給我們的漂亮花朵澆水施肥，給他們提供營養(yǎng)，工作并不是簡約輕松，要考慮的事情也要面面俱到，不然總會(huì)有說遺漏。

一、把同學(xué)當(dāng)自己的孩子

在學(xué)校的小伙伴都是一些比較小的孩子，他們學(xué)到的東西比較少，知道的也比較少，在教育的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)把他們視如己出，上心對待，給他們給多的堅(jiān)持更多的援助，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不是一件簡約的事情需要我們漸漸努力做好，不斷提升他們的技能，不斷讓他們學(xué)會(huì)更多的東西，他們犯錯(cuò)的時(shí)候給他們饒恕，讓他們失落的時(shí)候給他們勸慰，上心仔細(xì)的去指導(dǎo)他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明盼望，讓他們走上自己的人生路途中。同時(shí)也讓各位家長能夠少操勞能夠放心的把他們的孩子交給我們來照看，對待這些孩子不管是淘氣還是誠實(shí)都應(yīng)當(dāng)做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們足夠的能量與時(shí)間。

二、鼓舞孩子們好好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)不是一蹴而就，之需要漫長的堅(jiān)持的，學(xué)校知識(shí)學(xué)習(xí)的起步階段，我們要做的就是讓同學(xué)對學(xué)習(xí)感愛好，情愿學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，知道去努力學(xué)習(xí)知識(shí)情愿做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在孩子們在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到困難遇到挫折的時(shí)候不能只給壓力更多的是給孩子們盼望，讓他們從新煥發(fā)對學(xué)習(xí)的熱忱，能夠把學(xué)習(xí)的熱忱帶動(dòng)起來不在猶如以前那樣一貫都是猶如以往一樣不知學(xué)習(xí)為何物，同學(xué)厭學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)用學(xué)習(xí)的樂趣打動(dòng)他，讓們們接受學(xué)習(xí)讓如到學(xué)習(xí)中去把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場游戲把自己的任務(wù)做好不會(huì)再犯任何的錯(cuò)誤，保證完成每天的任務(wù)。

三、把每天的工作預(yù)備好

我們都說不打無預(yù)備的仗，在我們教學(xué)的時(shí)候也是一樣，想要把課程教的好，不但要把課程的內(nèi)容教育好，還要提前預(yù)備好工作，報(bào)課程優(yōu)化變得有趣，能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中融入學(xué)習(xí)能夠在學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)的開了，知道學(xué)習(xí)的樂趣情愿去學(xué)習(xí)，去努力不斷的去時(shí)間自己的工作技能不斷的去個(gè)自己增加籌碼，把枯燥的學(xué)習(xí)變成一個(gè)漂亮的游戲，讓同學(xué)們子啊學(xué)習(xí)的同時(shí)也樂在其中。

四、教與練并重

光學(xué)不練假把式。交了同學(xué)知識(shí)就要趁熱打鐵，稱他們還對知識(shí)點(diǎn)有印象就要有作業(yè)來加深記憶讓他們能夠敏捷運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)知道努力學(xué)好知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫穿，讓同學(xué)在最短的時(shí)間掌控全部的知識(shí)重點(diǎn)，這也對特別有效的方法，這需要我們的努力需要我們每天都要給同學(xué)布置合適的作業(yè)，而不能為了省事就任意的布置作業(yè)保證同學(xué)的需要有效率才行。

老師不是一件輕松的差事，是需要我們努力付出需要我們?nèi)ケM職盡責(zé)完成的，不能為了偷懶方便就糊弄，這只會(huì)害了同學(xué)。

當(dāng)老師心得體會(huì)500字篇2

老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代人的艱難繁重的任務(wù)。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決斷了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，徑直影響著同學(xué)們的成長，高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神能量，對同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。

朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充斥情感和愛的事業(yè)。多年的教育實(shí)踐，使我堅(jiān)信：師德愛為先。由于愛同學(xué)，才會(huì)同等對待每個(gè)同學(xué)，不用言語行動(dòng)損害同學(xué);由于愛同學(xué)，才會(huì)理解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通;才會(huì)信任同學(xué)，相信每個(gè)同學(xué)通過教育都能夠成才。老師只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐煩、更細(xì)心地對同學(xué)進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

老師的愛可以表達(dá)在方方面面，下面我把教育同學(xué)做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做以小結(jié)，與大家共享：

一、身教勝于言教

孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睂W(xué)校老師在同學(xué)心目中有著崇高的地位，老師的一言一行都在有意無意地影響著同學(xué)，同學(xué)就像老師的影子一樣無時(shí)無刻不伴隨著老師。老師的身教經(jīng)常比言教還能起到作用。

老師的一言一行，一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，老師肯定要用自己的模范作用，為同學(xué)樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的能量，令同學(xué)所敬佩，還要以的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育同學(xué)，使他們健康成長。

老師是同學(xué)心目中的一面旗幟，是同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。因此，老師的行為舉止，對于引導(dǎo)同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。在日常的學(xué)校生活中，我時(shí)刻留意自己的言行：要求同學(xué)做到的，我需要自己先做到。升旗儀式開始了，我會(huì)莊重地站在隊(duì)伍前面，目送國旗緩緩升起;與家長和老師溝通時(shí)我的言談也要表現(xiàn)得得體大方;要求同學(xué)愛惜環(huán)境衛(wèi)生，看到地上有紙，我會(huì)彎腰主動(dòng)撿起;同學(xué)有困難，我也會(huì)主動(dòng)伸出援助之手……在孩子們的眼里，老師是完滿無缺的榜樣，老師要留意自己的言行，凡是要求同學(xué)做到的，老師首先做到，這對同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。

二、著重對同學(xué)良好行為習(xí)慣的培育

習(xí)慣就是指經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成的不需本人意志努力和旁人提示、監(jiān)督的生活方式和行為。習(xí)慣是一種省時(shí)、省力的自然動(dòng)作，良好的習(xí)慣是行為的層次。

作為教育工，我們都知道，要從小培育同學(xué)良好的習(xí)慣，然而由于多年來始終沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛，老師們大多潛心討論的是知識(shí)的傳授，關(guān)注的是同學(xué)的分?jǐn)?shù)，同學(xué)良好習(xí)慣的培育，也只是講著重要，干這次要，忙時(shí)就不要了。我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，老師為同學(xué)作業(yè)中寫錯(cuò)的某些內(nèi)容、上課時(shí)回答下列問題不精確而大聲斥責(zé)，卻很少看到一些同學(xué)的壞習(xí)慣會(huì)引起老師那樣高度重視，援助加以訂正。知識(shí)的理解可以隨著年齡的增長、認(rèn)知水平的提高漸漸被接受。一個(gè)人一旦形成了不良習(xí)慣，沒有十倍百倍能量，很難加以轉(zhuǎn)變，不良的習(xí)慣將會(huì)鑄成人生中的大錯(cuò)。

當(dāng)老師心得體會(huì)500字篇3

最近一周，學(xué)校進(jìn)行了開學(xué)以來第一次月考，月考結(jié)束后，我們每名老師都在批閱卷子，總分，登成果，周末加班加點(diǎn)批閱卷子，老師們都特別辛苦，真的可以說是特別勞碌，當(dāng)然我們也不例外。成果出來以后，我立刻看了自己帶的兩個(gè)班，發(fā)覺差距懸殊，一個(gè)班成果名列前茅，一個(gè)班就不太盡人意，看到這種現(xiàn)狀，我想我需要好好地反思，需要仔細(xì)分析一下涌現(xiàn)這種狀況的緣由。在兩個(gè)班我采用同樣的教學(xué)模式，一個(gè)班級課堂氣氛活躍，另一個(gè)不夠活躍，兩個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍也有很大差距，課堂活躍的班級問問題都特別積極，而不太活躍的班級沒幾個(gè)問問題，反思這些問題，我覺得有須要轉(zhuǎn)變一下教學(xué)模式，在成果不太抱負(fù)的班級做一下轉(zhuǎn)變。

在不活躍的四班，我通過在課堂中嘗試運(yùn)用小組合作探究的模式，來激發(fā)小組合作探究學(xué)習(xí)的愛好和氣氛，我發(fā)覺這種小組合作學(xué)習(xí)模式對他們來說是比較新奇的，也極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這種合作探究模式也是新課程里所提倡的一種特別重要和新奇的學(xué)習(xí)方式。

小組成員合作探究也正是符合了__二中學(xué)校采用的三案五步高效教學(xué)模式。五步教學(xué)法分別是：示標(biāo)導(dǎo)學(xué)、合作探究、展示溝通、盤點(diǎn)收獲、當(dāng)堂訓(xùn)練。所謂合作探究就是要引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)、讓同學(xué)們對學(xué)、群完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，并且學(xué)會(huì)大膽的質(zhì)疑。通過合作探究來引導(dǎo)指導(dǎo)同學(xué)們圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)來進(jìn)行相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)，大膽地提出問題，提出質(zhì)疑，并且自主地完成預(yù)習(xí)檢測;同時(shí)老師也要深入學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，一起合作探究學(xué)習(xí)方法，我們作為老師也要尊敬同學(xué)的人格，要鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。針對同學(xué)們提出的問題，首先采用小組合作爭論的模式，假如實(shí)在解決不了再援助他們。

通過采用這種合作探究的教學(xué)模式，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)愛好也有了極大的提升。我認(rèn)為我們作為一名老師，要時(shí)刻通過肯定的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，來讓同學(xué)們意識(shí)到，我們每一個(gè)小組都是一個(gè)相對獨(dú)立的群體，小組里的每一名成員都是群體里的一份子，因此作為小組一份子，小組內(nèi)的每一名同學(xué)都要積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，努力一起來解決難題，組內(nèi)要互幫互助，相互提攜，共同進(jìn)步。小組里要想健康歡樂地成長，首先需要每名成員自身的努力，同時(shí)也需要小組成員之間的相互努力、相互援助、合作探究、提升進(jìn)步。我們小組里的"每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，都代表了小組內(nèi)的每名成員付出的努力，也代表了我們大家共同的進(jìn)步。

通過教學(xué)中合作探究這一模式的應(yīng)用，我發(fā)覺我的收獲滿滿，同學(xué)們的小組意識(shí)和合作探究意識(shí)需要我們?nèi)ゲ粩嗟囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，只有這樣，同學(xué)們才會(huì)逐步養(yǎng)成這種合作探究的好習(xí)慣。在同學(xué)們漸漸漸漸地養(yǎng)成這種習(xí)慣后，在以后的學(xué)習(xí)中他們也會(huì)學(xué)以致用，能夠真正地應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中去，他們也會(huì)在小組的成長中逐步感受到在集體學(xué)習(xí)中的歡樂和美滿。