2015年4月自考00320領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及答案含解析

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)年月真題

0032020154

1、【單選題】社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的宗旨是

服務(wù)

用人

A:

決策

B:

思想政治工作

C:

答D:案：A

解析：服務(wù)是社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的中心內(nèi)容，是各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的根本目的和行為準(zhǔn)則。這

是因?yàn)椋鐣?huì)主義社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，作為上層建筑的內(nèi)容，是為該社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的，而

作為生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)容，又是為廣大人民群眾服務(wù)的。

2、【單選題】造原子彈是科學(xué)家愛因斯坦出面建議的，但是美國政府沒有選他作為工程的領(lǐng)

導(dǎo)者，而是選擇了知識(shí)面廣泛、善于合作并有組織才能的物理學(xué)家奧本海默。這個(gè)選擇反映

出領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的

規(guī)律性和神秘性

規(guī)律性和科學(xué)性

A:

知識(shí)性和藝術(shù)性

B:

相對(duì)性和主導(dǎo)性

C:

答D:案：B

解析：領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)確實(shí)有其自身獨(dú)特的規(guī)律和科學(xué)內(nèi)容，這是其他活動(dòng)所不能代替的。

3、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)的二重屬性中，占主導(dǎo)地位的是

自然屬性

集團(tuán)屬性

A:

人民屬性

B:

社會(huì)屬性

C:

答D:案：D

解析：領(lǐng)導(dǎo)具有自然屬性和社會(huì)屬性，即領(lǐng)導(dǎo)的二重屬性，其中社會(huì)屬性占主導(dǎo)地位。領(lǐng)

導(dǎo)的自然屬性是對(duì)不同性質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的提煉和概括，社會(huì)屬性是領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性在不同時(shí)代和

領(lǐng)域的具體、生動(dòng)的體現(xiàn)。

4、【單選題】周恩來總理認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)工作只有從事務(wù)主義中擺脫出來，才能更好地履行領(lǐng)導(dǎo)

職能。這句話說明領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的特征是

目標(biāo)性

超脫性

A:

具體性

B:

權(quán)威性

C:

答D:案：B

解析：由于領(lǐng)導(dǎo)是一種特殊的社會(huì)活動(dòng)，是一種高層次的管理活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐必然具有超

脫性。只有從根本上、全局上把握領(lǐng)導(dǎo)，才能從事務(wù)主義中擺脫出來，才能更好地發(fā)揮自

己的職能，履行自己的職責(zé)。

5、【單選題】“領(lǐng)導(dǎo)者按照目標(biāo)合理設(shè)置機(jī)構(gòu)，建立體制，分配權(quán)力，使用人員等?！边@句

話體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)職能是

溝通

指揮

A:

組織

B:

監(jiān)督

C:

答D:案：C

解析：組織就是按照目標(biāo)合理設(shè)置機(jī)構(gòu)，建立體制，分配權(quán)力，使用人員等，這是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)

導(dǎo)任務(wù)的可靠保證。領(lǐng)導(dǎo)工作的作用在于通過引導(dǎo)全體組織成員有效地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，

通過組織功能的發(fā)揮，求得整體的最優(yōu)化。

6、【單選題】引導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)的一般職能，其核心是

規(guī)劃目標(biāo)

探索路徑

A:

指揮行為

B:

整合資源

C:

答D:案：A

解析：正確地規(guī)劃目標(biāo)是引導(dǎo)的核心。領(lǐng)導(dǎo)是為實(shí)現(xiàn)某種組織目標(biāo)而開展的活動(dòng)，目標(biāo)應(yīng)

該看成是領(lǐng)導(dǎo)工作的起點(diǎn)。

7、【單選題】“發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享，關(guān)注人的價(jià)值、權(quán)益

和自由……，最終是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展?！边@句話體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)觀念是

人權(quán)觀念

物權(quán)觀念

A:

B:

人本觀念

知本觀念

C:

答D:案：C

解析：這句話體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)觀念是人本觀念。

8、【單選題】變革時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者最突出的要求是樹立

改革創(chuàng)新觀念

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念

A:

高度集權(quán)觀念

B:

穩(wěn)定壓倒一切的觀念

C:

答D:案：A

解析：不斷地變化與永恒的變革是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的顯著特征。任何組織機(jī)構(gòu)每時(shí)每刻都必

須面對(duì)變化與變革的挑戰(zhàn)。改革意識(shí)和創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)人才的重要特征，也

是一個(gè)國家綜合國力和國。

9、【單選題】決策者對(duì)工作中重復(fù)出現(xiàn)的問題所進(jìn)行的決策，稱之為

滿意決策

非程序化決策

A:

戰(zhàn)略決策

B:

常規(guī)型決策

C:

答D:案：D

解析：程序化決策又稱常規(guī)型決策，是指行動(dòng)中重復(fù)出現(xiàn)的例行的決策。解決這類問題的

決策，通常是有法可依、有章可循。

10、【單選題】提供給決策者的每個(gè)方案可能出現(xiàn)幾種不同的結(jié)果，但是各種結(jié)果可能出現(xiàn)

的概率是已知的。這種決策稱之為

確定型決策

風(fēng)險(xiǎn)型決策

A:

不確定型決策

B:

程序化決策

C:

答D:案：B

解析：風(fēng)險(xiǎn)型決策是指提供給決策者的每個(gè)方案可能出現(xiàn)幾種不同的結(jié)果，但是各種結(jié)果

可能出現(xiàn)的概率是已知的。

11、【單選題】充分體現(xiàn)民主性和法制性，被公認(rèn)為依法民主選拔人才的制度是

考選制

薦選制

A:

選舉制

B:

任命制

C:

答D:案：C

解析：選舉制是指通過群眾投票表決選拔人才的一種制度。選舉制較好地體現(xiàn)了選拔人才

的民主性與法制性，是依法民主選拔人才的一種好形式。

12、【單選題】人才所從事的創(chuàng)造性勞動(dòng)無論從性質(zhì)還是從規(guī)模上都受到當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶囟ㄉ?/p>

會(huì)條件的限制，這體現(xiàn)了人才特性中的

創(chuàng)造性

專業(yè)性

A:

社會(huì)性

B:

歷史性

C:

答D:案：C

解析：人才具有社會(huì)性，必須生活在特定的社會(huì)環(huán)境之中，離開社會(huì)存在的人才是沒有

的。人才所從事的創(chuàng)造性勞動(dòng)無論從性質(zhì)還是從規(guī)模而言都受到當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶囟ㄉ鐣?huì)條件

的限制。

13、【單選題】引導(dǎo)和幫助人們確立正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，樹立理想信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)，

這種工作屬于

思想政治工作

技能培訓(xùn)工作

A:

理論創(chuàng)新工作

B:

行政管理工作

C:

答D:案：A

解析：思想政治工作就是做人的工作，它是以人為對(duì)象，幫助人們確立正確的立場(chǎng)、觀

點(diǎn)、方法，提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，動(dòng)員人們t覺地為實(shí)現(xiàn)當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目

標(biāo)而努力奮斗的工作。

14、【單選題】對(duì)人的理想與道德教育屬于思想政治工作中的

知識(shí)教育

政治教育

A:

B:

理論教育

公民素質(zhì)教育

C:

答D:案：D

解析：公民素質(zhì)教育包括對(duì)公民進(jìn)行理想、道德、科技文化知識(shí)和遵紀(jì)守法等方面的教

育。

15、【單選題】為領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)提供服務(wù)的思想庫、參謀部屬于組織機(jī)構(gòu)中的

執(zhí)行機(jī)構(gòu)

咨詢機(jī)構(gòu)

A:

監(jiān)督機(jī)構(gòu)

B:

信息機(jī)構(gòu)

C:

答D:案：B

解析：決策的智囊系統(tǒng)，是由各種專家組成的參謀咨詢機(jī)構(gòu)，它集中了專家們的集體智

慧，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，為決策提供咨詢意見和方案，幫助領(lǐng)導(dǎo)決策。

16、【單選題】法定的最高決策權(quán)完全集中于一位領(lǐng)導(dǎo)者身上的領(lǐng)導(dǎo)體制是

層級(jí)制

職能制

A:

矩陣制

B:

首長(zhǎng)制

C:

答D:案：D

解析：“一長(zhǎng)制”又稱首長(zhǎng)制，也叫獨(dú)任制，是指在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)內(nèi)部，其法定的

最高決策權(quán)完全集中在一位領(lǐng)導(dǎo)者身上的領(lǐng)導(dǎo)體制。

17、【單選題】恩格斯指出：“偉大的階級(jí)，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學(xué)習(xí)都不

如從自己所犯的錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來得快?！边@啟示領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

善于自我反省

A:

注重實(shí)踐鍛煉

B:

養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

C:

答D:案：B

解析：善于總結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)修養(yǎng)的催化劑，自我反省是領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)

力。

18、【單選題】有的領(lǐng)導(dǎo)者隨著職位的上升，逐漸放松了對(duì)自己的要求，甚至走上了違法犯

罪的道路。這說明領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)具有

時(shí)代性

社會(huì)性

A:

動(dòng)態(tài)性

B:

時(shí)效性

C:

答D:案：C

解析：領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)具有動(dòng)態(tài)性，其形成是一個(gè)不斷完善和發(fā)展的過程，沒有天生的領(lǐng)導(dǎo)

者，也沒有一勞永逸、一成不變的素質(zhì)條件。同時(shí)，隨著組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、領(lǐng)導(dǎo)職位的升

遷以及領(lǐng)導(dǎo)者自身的變化，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)也會(huì)發(fā)生變化。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的變化既可能是向上

的、積極的，也可能是向下的、消極的。

19、【單選題】辯證邏輯思維的初級(jí)方法是

比較、抽象和概括的方法

分析綜合和歸納演繹的方法

A:

抽象與具體相統(tǒng)一的方法

B:

歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法

C:

答D:案：A

解析：比較、抽象和概括的方法是辯證邏輯思維的初級(jí)方法。比較，是確定事物之間異同

關(guān)系的簡(jiǎn)單思維方法；抽象，是通過對(duì)事物整體聯(lián)系的分解，在頭腦中把事物的若干屬性

和方面單獨(dú)地提取出來的方法；概括，是把抽象出來的事物屬性推廣到具有這些相同屬性

的一類事物上去，從而形成這一類事物的普遍概念。

20、【單選題】“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這體現(xiàn)了戰(zhàn)略性思維方法的

全局性

長(zhǎng)遠(yuǎn)性

A:

綜合性

B:

預(yù)見性

C:

答D:案：D

解析：領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略性思維方法具有預(yù)見性的特征?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者

要善于發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，預(yù)見事物的發(fā)展趨勢(shì)，并依靠對(duì)未來的正確判斷作出當(dāng)下的

決策和選擇，使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)，推動(dòng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

21、【單選題】以公共利益、社會(huì)進(jìn)步和人的自由全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)藝

術(shù)的

真

善

A:

美

B:

實(shí)

C:

答D:案：B

解析：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)表現(xiàn)為真、善、美。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的“真”，是指領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)遵循社會(huì)發(fā)展的客

觀規(guī)律，符合領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本規(guī)律，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，光明正大，表里如一，

言行一致。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的“善”，是指領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以公共利益、社會(huì)進(jìn)步和人的自由全面發(fā)展

為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的“美”，是指領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)表現(xiàn)出豐富的創(chuàng)造性給人一種美的享

受，是領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)、方式方法、人格魅力、經(jīng)驗(yàn)?zāi)懧缘确矫娴耐昝赖慕y(tǒng)一。

22、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的源泉是

領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境和條件

領(lǐng)導(dǎo)者的方式方法

A:

領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)

B:

領(lǐng)導(dǎo)的體制和機(jī)制

C:

答D:案：C

解析：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的源泉就是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人較高的素質(zhì)修養(yǎng)。沒有領(lǐng)導(dǎo)者較高的素質(zhì)修養(yǎng)，就

沒有高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)、能力素質(zhì)、道德素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)等

是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)得以產(chǎn)生和發(fā)揮的前提和基礎(chǔ)。

23、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一貫的態(tài)度和言行，稱之為

領(lǐng)導(dǎo)觀念

領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

A:

領(lǐng)導(dǎo)方式

B:

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

C:

答D:案：D

解析：領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一貫的態(tài)度和言行，稱之為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

24、【單選題】堅(jiān)持和執(zhí)行民主集中制原則，這是領(lǐng)導(dǎo)的

組織作風(fēng)

學(xué)習(xí)作風(fēng)

A:

工作作風(fēng)

B:

思想作風(fēng)

C:

D:

答案：A

解析：組織作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)班子集體在組織生活中所一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在我國，民主集中制是組織活動(dòng)的基本原則之一。堅(jiān)持和執(zhí)行民主

集中制原則，這是領(lǐng)導(dǎo)的組織作風(fēng)。

25、【單選題】領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的側(cè)重點(diǎn)是考核領(lǐng)導(dǎo)者

應(yīng)該怎樣做

做得怎么樣

A:

可以怎么做

B:

應(yīng)該如何做

C:

答D:案：B

解析：領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)就是由特定的考評(píng)主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持一定的原則，采取一定

的方法，遵循一定的程序，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效進(jìn)行考查測(cè)量和評(píng)價(jià)的過程。領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)是側(cè)重

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者“實(shí)際上做得怎么樣”進(jìn)行考評(píng)。

26、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)綜合影響力的內(nèi)容包括

權(quán)力

出身

A:

知識(shí)

B:

才能

C:

品德

D:

答E:案：ACDE

解析：領(lǐng)導(dǎo)綜合影響力：權(quán)力、品德、淵博的知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。

27、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本觀念的基本要求有

強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨

倡導(dǎo)人文關(guān)懷

A:

秉承無為而治的理念

B:

樹立人盡其才的觀念

C:

堅(jiān)持依靠關(guān)鍵人才的原則

D:

答E:案：ABDE

解析：領(lǐng)導(dǎo)者樹立人本觀念的基本要求有：（1）強(qiáng)化為人民服務(wù)的理念；（2）堅(jiān)定

先人后事的立場(chǎng)；（3）堅(jiān)持依靠關(guān)鍵人才的原則；（4）樹立人盡其才的觀念；

（5）鼓勵(lì)人才競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；（6）倡導(dǎo)人文關(guān)懷。

28、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策能力主要表現(xiàn)在

善于利用外腦資源

善于處理復(fù)雜信息

A:

善于預(yù)見未來趨勢(shì)

B:

依賴個(gè)人獨(dú)立判斷

C:

側(cè)重個(gè)人經(jīng)驗(yàn)智慧

D:

答E:案：ABC

解析：領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策能力主要表現(xiàn)在善于利用外腦資源、善于處理復(fù)雜信息、善于預(yù)

見未來趨勢(shì)。

29、【多選題】領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作中，政治教育的主要內(nèi)容有

公民道德與素質(zhì)教育

知識(shí)與技能教育

A:

基本路線和方針政策教育

B:

形勢(shì)與任務(wù)教育

C:

愛國主義和社會(huì)主義教育

D:

答E:案：CDE

解析：領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作中，政治教育的主要內(nèi)容有基本路線和方針政策教育、形勢(shì)與任

務(wù)教育、愛國主義和社會(huì)主義教育。

30、【多選題】影響領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)幅度之間關(guān)系的主要因素有

組織任務(wù)的性質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者的能力狀況

A:

組織文化的凝聚力

B:

組織成員的素質(zhì)水平

C:

工作內(nèi)容的難易程度

D:

答E:案：ABCDE

解析：領(lǐng)導(dǎo)層次是指組織系統(tǒng)中自上而下地實(shí)施指揮與監(jiān)督的權(quán)力級(jí)差數(shù)量，即該組織系

統(tǒng)中設(shè)置多少層級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理。領(lǐng)導(dǎo)幅度是指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者直接指揮的下屬數(shù)量。一般

來說，影響領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)幅度之間關(guān)系的主要因素有：（1）工作任務(wù)的性質(zhì)；

（2）工作內(nèi)容的難易程度與近似程度；（3）姐織成員素質(zhì)水平；（4）領(lǐng)導(dǎo)者能力

狀況；（5）組織文化的凝聚力；（6）領(lǐng)導(dǎo)信息系統(tǒng)和技術(shù)的先進(jìn)程度。

31、【問答題】社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。

答案：在我國，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者只是分工不同，他們之間的關(guān)系可以概括為：（1）

相互信任的關(guān)系。（2分）（2）相互促進(jìn)的關(guān)系。（1分）（3）相互支持的關(guān)系。

(1分）（4）相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。（1分）（5）相互監(jiān)督的關(guān)系。（1分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系主要是：相互信任的

關(guān)系；相互促進(jìn)的關(guān)系；相互支持的關(guān)系；相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系；相互監(jiān)督的關(guān)系。

32、【問答題】經(jīng)驗(yàn)決策的特點(diǎn)和局限性。

答案：特點(diǎn)：（1）經(jīng)驗(yàn)決策方式屬于個(gè)人決策，靠個(gè)人的素質(zhì)作出判斷。（1分）

（2）經(jīng)驗(yàn)決策處理的信息量有限，是一種定性不定量的決策。（1分）局限性：

（1）經(jīng)驗(yàn)決策依靠個(gè)人的有限的經(jīng)驗(yàn)和智慧，難以作出精確的分析判斷，決策盲目性很

大。（2分）（2）經(jīng)驗(yàn)決策缺乏連續(xù)性和規(guī)范性，個(gè)人的主觀隨意性極大，隨著領(lǐng)導(dǎo)者

的更替，對(duì)某個(gè)問題的決定可能隨之改變。（2分）

解析：【考點(diǎn)】經(jīng)驗(yàn)決策特點(diǎn)及局限性特點(diǎn)：（1）經(jīng)驗(yàn)決策方式屬于個(gè)人決策，靠個(gè)人

的素質(zhì)作出判斷：（1分）（2）經(jīng)驗(yàn)決策處理的信息量有限，是一種定性不定量的決策；

（1分）（3）經(jīng)驗(yàn)決策缺乏連續(xù)性和規(guī)范性，主觀隨意性大。（1分）局限性：（1）經(jīng)

驗(yàn)決策依靠個(gè)人的有限經(jīng)驗(yàn)、智慧，難以作出精確的分析判斷，決策盲目性很大：（2

分）（2）經(jīng)驗(yàn)決策缺乏連續(xù)性和規(guī)范性，個(gè)人的主觀隨意性極大，隨著領(lǐng)導(dǎo)者的更替，

對(duì)某個(gè)問題的決定可能隨之而變。（2分）

33、【問答題】領(lǐng)導(dǎo)體制中分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

答案：（1）分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)：分級(jí)治事，分級(jí)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)下級(jí)的靈活性和應(yīng)變能力，有利

于發(fā)揮下級(jí)的主動(dòng)性和積極性；（2分）有利于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)減輕工作負(fù)擔(dān)，提高效率，有效

防止官僚主義。（1分）（2）分權(quán)制的缺點(diǎn)：容易出現(xiàn)各自為政、政令不一的情形，容

易滋生地方主義、本位主義、分散主義等問題；(2分）領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)難度比較大，可能影響團(tuán)

體協(xié)作精神的培養(yǎng)。（1分）

解析：分權(quán)制，指行政組織中的下級(jí)機(jī)關(guān)在其管轄范圍內(nèi)有較大自主權(quán)，能自行解決、處

理問題，不必事事請(qǐng)示上級(jí)，上級(jí)對(duì)下級(jí)在權(quán)限范圍內(nèi)的事不加過多干涉的組織體制。其

優(yōu)點(diǎn)是便于發(fā)揮下級(jí)組織的主動(dòng)性和積極性，克服權(quán)力過分集中的現(xiàn)象；便于下級(jí)在本地

區(qū)內(nèi)因地制宜處理問題，應(yīng)變能力增強(qiáng)。但如果權(quán)力過度分散，則會(huì)破壞政令統(tǒng)一，導(dǎo)致

指揮失靈，控制不力，監(jiān)督困難，下級(jí)各自為政，形成本位主義，從而影響組織整體功能

的發(fā)揮，甚至?xí)呦蚴Э亍?/p>

34、【問答題】政治教育中關(guān)于社會(huì)主義教育的基本內(nèi)容。

答案：（1）馬克思主義的社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義，其在全世界取得勝利，是不以人們

意志為轉(zhuǎn)移的。（1分）（2）歷史證明，中國只能走社會(huì)主義道路，不能走資本主義道

路。（1分）（3）社會(huì)主義制度優(yōu)越于資本主義制度，能從根本上促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（1分）（4）中國特色的社會(huì)主義是馬克思主義與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物。（2分）

（5）中國特色社會(huì)主義在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得最后勝利。（1分）

解析：【考點(diǎn)】思想政治工作基本內(nèi)容：政治教育：社會(huì)主義教育1）馬克思主義的社會(huì)

主義是科學(xué)社會(huì)主義，是馬克思、恩格斯在全面考察了資本主義產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律后得出

的科學(xué)結(jié)論，社會(huì)主義在全世界取得勝利，是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的歷史規(guī)律；

2）近現(xiàn)代中國的歷史證明，中國不能走資本主義道路，而只能走社會(huì)主義道路；3）社會(huì)

主義制度比資本主義制度有著很多的優(yōu)越性，這種優(yōu)越性主要表現(xiàn)在它更能夠從根本上有

力地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展；4）中國正在建設(shè)的社會(huì)主義是一種中國特色的社會(huì)主義，它是

馬克思科學(xué)社會(huì)主義理論與中國具體國情有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，實(shí)踐證明，它是一條適合中國

國情的正確的社會(huì)主義道路；5）中國特色的社會(huì)主義盡管在前進(jìn)的道路上會(huì)遇到很多困

難，但有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這些困難，取得最后勝利。通過上述教育，

要增強(qiáng)廣大人民群眾的社會(huì)主義信念和為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的信心。

35、【問答題】領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新能力的主要表現(xiàn)。

答案：領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在：（1）善于敏銳地洞察舊事物的缺陷。（1分）

（2）準(zhǔn)確地捕捉新事物的萌芽。（1分）（3）大膽提出新的設(shè)想并進(jìn)行周密論證。（2

分）（4）設(shè)計(jì)可行的工作方案。（1分）（5）將方案付諸實(shí)施的能力。（1分）

解析：****【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)：能力素質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新能力（1）善于敏銳地洞察舊事物的

缺陷；（1分）（2）準(zhǔn)確地捕捉新事物的萌芽；（1分）（3）大膽提出新的設(shè)想并進(jìn)行

周密論證；（2分）（4）設(shè)計(jì)可行的工作方案；（1分）（5）將方案付諸實(shí)施的能力。

（1分）****

36、【問答題】試論領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的意義。

答案：領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)，就是由特定的考評(píng)主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持一定的原則，采取一

定的方法，遵循一定的程序，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效進(jìn)行考查測(cè)量和評(píng)價(jià)的過程。（2分）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)

效考評(píng)的意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）有助于明確領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的正確導(dǎo)向。（2分）

（2）有利于強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及其領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的監(jiān)督。（2分）（3）有助于推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)制度的

創(chuàng)新。（1分）（4）有助于改善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。（1分）（5）有助于提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。

（1分）（6）有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。（1分）

解析：【考點(diǎn)】領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)意義（1）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)有助于明確領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的正確導(dǎo)

向。（2）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)有利于強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及其領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的監(jiān)督。（3）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)

有助于推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)制度的創(chuàng)新。（4）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)有助于改善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。（5）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

考評(píng)有助于提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。（6）領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。

37、【問答題】試論領(lǐng)導(dǎo)工作中人才使用的基本原則。

答案：人才使用原則是領(lǐng)導(dǎo)者合理任用和管理人才所遵循的基本準(zhǔn)則。（2分）這些原

則主要包括：（1）量才用人、職能相稱的原則。（1分）（2）揚(yáng)長(zhǎng)避短、各盡所能

的原則。（1分）（3）用人不疑、疑人不用的原則。（1分）（4）合理搭配、整體

效能的原則。（1分)（5）五湖四海、寬以容才的原則。（1分）（6）合理流動(dòng)、適

才適所的原則。（1分）（7）愛護(hù)人才、關(guān)心幫助的原則。（1分）（8）重視培

養(yǎng)、用養(yǎng)結(jié)合的原則。（1分）

解析：【考點(diǎn)】人才使用原則人才使用原則是領(lǐng)導(dǎo)者合理地任用和管理人才所必須遵循的

基本準(zhǔn)則。（2分）這些原則主要包括：（1）量才用人、職能相稱的原則；（1分）

（2）揚(yáng)長(zhǎng)避短、各盡所能的原則；（1分）（3）用人不疑、疑人不用的原則；（1分）

（4）合理搭配、整體效能的原則；（1分）（5）五湖四海、寬以容才的原則；（1分）

（6）合理流動(dòng)、適才適所的原則；（1分）（7）愛護(hù)人才、關(guān)心幫助的原則；（1分）

（8）重視培養(yǎng)、用養(yǎng)結(jié)合的原則。（1分）

38、【問答題】“歲月號(hào)’’客輪沉沒的悲劇韓國“歲月號(hào)”客輪發(fā)生沉沒事故，造成船

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