【初中語文】《劉姥姥進大觀園》課件++統(tǒng)編版語文九年級上冊

課題導(dǎo)入古典四大名著小常識書名作者主要人物《三國演義》羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽《水滸傳》《西游記》施耐庵，元末明初小說家宋江、晁蓋、武松、魯智深、林沖吳承恩，字汝忠，號射陽山人，明代小說家唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚《紅樓夢》曹雪芹，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代小說家、詩人、畫家。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵

四大古典名著是中國文學(xué)之瑰寶,青少年閱讀四大名著既能領(lǐng)略中國文化之獨特與優(yōu)美,又能提升語文素養(yǎng),何樂而不為呢?

今天,就讓我們一起學(xué)習(xí)我國古代小說的巔峰之作《紅樓夢》的經(jīng)典片段——《劉姥姥進大觀園》,學(xué)習(xí)它刻畫人物的藝術(shù)手法,感悟其中蘊含的深邃思想。25劉姥姥進大觀園劉姥姥進大觀園賈府的遠親，一個毫無社會地位的農(nóng)村婦女。賈府為了迎接元妃（賈政的大女兒賈元春）回賈府省親而耗費巨資建造的一座宏偉的園林式建筑。資料鏈接

《紅樓夢》是中國清代長篇小說，它以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。《紅樓夢》簡介

《紅樓夢》以其內(nèi)涵的豐厚和藝術(shù)的精湛，成為我國古代小說巔峰之作和中華文化優(yōu)秀代表之一。古語有云“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”。魯迅先生也曾說：“一部《紅樓夢》，經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看到宮閨密事……”。

《紅樓夢》是曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作而成，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！保@部巨著耗盡了他畢生的心血，但全書尚未完稿，他就因愛子夭折悲傷過度而一病不起，“淚盡而逝”，終年還不到五十歲。字詞小劇場調(diào)停（）發(fā)怔（）岔氣（）促狹（）筵席（）瀟湘（）戧金（）銀箸（）親家（）四楞（）琥珀（）丫鬟（）漱盂（）麈尾（）鐵锨（）砒霜（）嬤嬤（）tiáozhènɡchàxiáyánxiāoqiànɡyāhuɑnzhùyúzhǔxiānpīmó【讀讀寫寫】注意讀第二聲，下面是“延”。qìnɡlénɡhǔpò（）撮起（）一撮撮【多音字】cuōzuǒ量詞，用于“成叢的毛發(fā)”時，讀“zuǒ”；其他情況讀“cuō”。（）發(fā)怔（）怔忡怔zhènɡzhēnɡ意為“心悸”。字詞清單戧（）搶（）嗆（）戧金搶奪嗆水qiànɡqiǎnɡqiànɡ蓼（）廖（）寥（）蓼溆姓廖寥寥liǎoliàoliáo讀“xù”?！拘谓帧孔衷~清單【詞語集注】蓼溆古人閑談時拿著驅(qū)蟲、撣塵的用具。（）安排處理。（）指宴飲時陳設(shè)的座位，借指酒席。（）水邊有著許多花草的地方，文中指大觀園中的一個景點。（）調(diào)停麈尾筵席天下沒有不散的筵席：酒席總是要散的。泛指世間的人，有聚必有散。字詞清單快速瀏覽課文，用“”在文中畫出人物游蹤，并梳理主要情節(jié)。瀟湘館①_______秋爽齋設(shè)局取笑整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)單人物游蹤紫菱洲②________③________表演笑劇解釋賠禮主要情節(jié)(2)梳理層次,概括內(nèi)容。第一部分（1-4）

“賈母便笑道……鴛鴦笑道：‘很不與你相干，有我呢?！憋埱埃壶P姐、鴛鴦等人計劃設(shè)局取笑劉姥姥。第二部分（5-10）

“正說著，只見賈母等來了……將各樣的菜給板兒夾在碗上?！憋堉校簞⒗牙雅浜洗蠹以谘缦涎荨靶Α眲〉倪^程和眾人的反應(yīng)。第三部分（11）“一時吃畢……婆子們添上碗箸來?！憋埡螅簩戻x鴦和鳳姐分別向劉姥姥解釋并賠不是。文章感知梳理概括情節(jié):預(yù)謀設(shè)局——私下溝通——上演笑劇——眾人反應(yīng)——道歉感慨。用一兩句話概括主要內(nèi)容:劉姥姥二進榮國府,在大觀園中和賈母等人一塊進餐時,上演了一出“笑劇”,逗得眾人大笑不止。再讀課文,復(fù)述故事(1)這場“笑劇”的主角是

,導(dǎo)演是

,配角和觀眾是

。

這場“笑劇”的主角是劉姥姥,導(dǎo)演是鳳姐和鴛鴦,配角和觀眾是賈母、史湘云、林黛玉、賈寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等。(2)復(fù)述“笑劇”過程。

復(fù)述時,要注意以下幾個層次:①鳳姐、鴛鴦密謀;②鴛鴦囑咐劉姥姥;③“筷子不伏手”;④“吃個老母豬,不抬頭”;⑤夾鴿子蛋;⑥細說根由。從劉姥姥的視角來看，賈府具有什么特點？

在劉姥姥的眼里，賈府具有大氣、豪華、美麗的特點，處處都有著不一般的光景。課文精講家具：大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。器物：滿屋里東西都只好看，可不知叫什么。劉姥姥進大觀園上演了一場“笑”劇。朗讀課文，說說這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的，原因是什么。

這場“笑”劇是王熙鳳、鴛鴦等人導(dǎo)演的，她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至滑稽可笑，為了取悅賈母，于是就拿劉姥姥來取個笑。她們會如何拿劉姥姥“取個笑兒”呢？在吃飯的時候，讓劉姥姥出丑，哄賈母開心。猜一猜，第4段中鴛鴦跟劉姥姥說了什么悄悄話？

姥姥，我們家每次吃飯的時候都要有人逗老太太開心。您看您這次來，老太太這么高興，一會兒吃飯前，您能不能也說幾句笑話逗老太太開心一下？①單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子。②偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。①單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子。②偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。

鳳姐和鴛鴦是如何捉弄劉姥姥的？我從“單拿”“偏揀”可以看出，鳳姐是故意讓劉姥姥出洋相的。找到文中充分展現(xiàn)劉姥姥形象特征的語句，說說運用了怎樣的描寫手法并加以賞析。劉姥姥見了，說道：“這個叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動他？”劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！闭Z言描寫樸實直率、儉省節(jié)約賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”語言描寫粗俗幽默、機敏圓滑“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！”劉姥姥的話“一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了”體現(xiàn)了她怎樣的特點？劉姥姥的話表明她對這貴重食物被撿走、浪費感到可惜。體現(xiàn)了她愛惜財物、儉省節(jié)約的特點?！斑@個菜里有毒，我們那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃盡了。”“姑娘說那里的話？咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒?！闭Z言描寫大智若愚、世故圓滑劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。動作描寫

“鬧”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣這沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動傳神地寫出了劉姥姥沒見過世面的樣子。這其中有真實的一面，也有表演的成分。小結(jié)：①劉姥姥進了美輪美奐的大觀園，對其處處感到新鮮、好奇，鬧了很多笑話，但這些都出自本性，合乎身份。她的言行雖俗，但俗得可愛。②劉姥姥早已知道鳳姐等人設(shè)局取笑她是為了哄賈母開心，因而極力配合，以獲得別人的同情，希望得些恩惠。③面對賈府生活的豪奢，劉姥姥沒有過分表現(xiàn)出羨慕，如她認為金銀制作的筷子反而不及平常的伏手合用。作者利用細節(jié)描寫塑造出了劉姥姥樸素、實在的農(nóng)婦形象。3.品讀課文，揣摩眾人笑態(tài)人物相關(guān)語句分析性格特點史湘云可看出史湘云是一個豪放大度的人，笑得灑脫，笑得不受拘束湘云掌不住，一口茶都噴出來人物相關(guān)語句分析性格特點林黛玉可看出黛玉柔弱的體態(tài)，笑得文靜而有節(jié)制，因身體不好而又克制黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”人物相關(guān)語句分析性格特點賈寶玉沒有直接寫寶玉的笑，卻寫出了他滾到賈母懷里撒嬌，可以看出他有恃無恐，最為頑皮放肆。也可以看出賈母此時的開心與對寶玉的溺愛寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”人物相關(guān)語句分析性格特點王夫人王夫人身份尊貴、高貴典雅，懂得克制。但深知鳳姐為人，這時上有老，下有小，只笑著用手指著鳳姐，卻不好說什么，笑得比較矜持。她猜王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來人物相關(guān)語句分析性格特點測到劉姥姥的如此表現(xiàn)正是由于鳳丫頭的捉弄，但這能博得婆婆的歡笑，又無傷大雅，于是寬容大度地用手指著鳳姐，還可以看出她對鳳姐的贊許人物相關(guān)語句分析性格特點薛姨媽薛姨媽是客人，所以稍為節(jié)制些，但也忍俊不禁，一口茶噴在探春身上。又因為她是長輩，在晚輩面前自可隨便點薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子人物相關(guān)語句分析性格特點探春茶碗合到迎春身上，因為她們姐妹關(guān)系密切，常在一起，衣服弄臟了也沒有大關(guān)系，笑得干脆、爽利探春的茶碗都合在迎春身上人物相關(guān)語句分析性格特點惜春年紀最小，還帶著稚氣。所以拉著奶母，叫“揉揉腸子”，笑得嬌柔惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”人物相關(guān)語句分析性格特點賈母賈母笑的眼淚出來，只忍不?。荤暝诤蟠分?。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了?！辟Z母是一家之主，高高在上，眾人所做的一切都是為討她的歡心。賈母的笑罵體現(xiàn)她的慈愛，也可看出她對劉姥姥的“惜老憐貧”4.比讀課文，感悟?qū)懭思记赏ㄟ^從上面的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)刻畫人物有什么小技巧？（1）寫人要摹其形繪其神，用詞要精準，語言和動作要符合人物身份，做到正側(cè)相襯。（2）學(xué)會用雅與俗、莊與諧的對比，營造喜劇效果。課文探究鳳姐和鴛鴦為何會設(shè)局“取笑”劉姥姥？鳳姐和鴛鴦為了討賈母歡心，取悅眾人，而故意讓劉姥姥在眾人面前出丑。劉姥姥為何明知是“取笑”，還要去扮演“小丑”的角色？扮演“小丑”原因：劉姥姥去賈府，其實是帶著希望得到施舍的愿望，因而處處顯得卑微，希望能博得賈府上下一笑，好為自己多爭取點實質(zhì)利益。因為這個原因，劉姥姥不得不放棄尊嚴，甘心在賈府陪笑。其根源在于貧富差異，也可見劉姥姥的世故、狡黠、幽默，善于逢迎和博人歡心，善良和樸實。劉姥姥三進大觀園一進：劉姥姥的女婿狗兒不爭氣，弄得家業(yè)蕭條，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。到了年冬，王狗兒家無以為計，顧頭顧不得尾，岳母劉姥姥只好借著狗兒祖上與賈府連過親，到賈府攀親，尋求救濟。劉姥姥一進榮國府即旗開得勝。她不但使賈府認下了這門親戚，還拿回來二十兩銀子，使這個莊戶人家渡過了難關(guān)。二進：劉姥姥見到了王熙鳳，而且很快就見到了賈母。因為賈母正好想找個上歲數(shù)的老太太說說話，所以就留劉姥姥在這兒。劉姥姥不僅參加了幾次宴請，還坐了船行了酒令，活動內(nèi)容非常豐富。劉姥姥為王熙鳳的女兒起了個名字，叫巧姐。離開時，劉姥姥得了好多東西，還得了王夫人給的紋銀一百兩。三進：在得到賈母去世、賈府被抄的消息后，她去探望病重的鳳姐，鳳姐拜托她照看巧姐。后來她把巧姐帶到了鄉(xiāng)下。請根據(jù)資料助讀，說一說：劉姥姥在《紅樓夢》全書中起到什么樣的作用？反襯賈府的奢侈；千里伏線，首尾呼應(yīng)；見證了賈府由盛而衰的過程。通過寫與劉姥姥的相處，寫活了許多人物；從“取笑”的鬧劇中，你心里生發(fā)出哪些感觸？作者表達了對劉姥姥這位社會底層的農(nóng)村老婦的悲憫和尊敬；通過劉姥姥的眼睛映射出賈府豪奢、腐朽的景象，對賈府的腐敗沒落進行了側(cè)面批判；告訴我們生活不易，要珍惜當(dāng)下。1.情節(jié)：設(shè)置懸念，千里伏線，引人入勝。2.人物：人物眾多，場面描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫讓人物形象突出；3.主旨：由劉姥姥反映出賈府的興衰；4.發(fā)展：通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí),了解《紅樓夢》,加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。課文總結(jié)語言運用人物群像描寫人物群像描寫，即圍繞一個中心，描寫眾多人物。本文圍繞劉姥姥惹笑眾人的表演，繪聲繪色地描寫了眾人各具情態(tài)的笑，令人難忘，請你運用這一寫法，寫一個片段。課文在線見課文第7段寫作策略人物群像描寫要注意以下幾點：①以事件為中心，展開人物描寫；②安排好人物描寫的順序和主次、詳略；③運用細節(jié)寫出人