地域的永恒魅力-地域風(fēng)貌與藝術(shù)流派的關(guān)系 課件-2023-2024學(xué)年高中美術(shù)湘美版（2019）美術(shù)鑒賞

地域的永恒魅力

—地域風(fēng)貌與藝術(shù)流派的關(guān)系湘美版（新）普通高中美術(shù)鑒賞第三單元安徽黟縣宏村民居圖像識(shí)讀建筑有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的建筑？新疆喀什維吾爾族高臺(tái)民居民居與環(huán)境互相映襯圖像識(shí)讀有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣建筑形式？北京四合院福建龍巖市永定區(qū)下洋鎮(zhèn)圓形土樓圖像識(shí)讀這些建筑有什么不同？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差異？圖像識(shí)讀這些建筑有什么不同？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差異？蒙古包彝族土掌房圖像識(shí)讀這些建筑有什么不同？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差異？云南景洪傣族竹樓群陜北窯洞

美術(shù)作品可以塑造一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的形象，體現(xiàn)民族的性格，體現(xiàn)民族文化的意蘊(yùn)。文化理解大概念調(diào)查報(bào)告對(duì)自己生活的區(qū)域進(jìn)行本土特色建筑調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。包含四個(gè)方面：①民居的基本建筑形式、結(jié)構(gòu);②民居的本地特色;③民居的地域、文化背景;④傳統(tǒng)民居的保護(hù)與傳承。學(xué)生活動(dòng)未走出山東的黑陶杯地域與美術(shù)流派（一）原料限制，陶土有什么是什么為什么？圖像識(shí)讀沛臺(tái)實(shí)景圖（中國(guó)畫(huà)絹本）（明代）唐寅地域與美術(shù)流派（一）縝密秀潤(rùn)有什么是什么為什么？圖像識(shí)讀春山積翠圖(中國(guó)畫(huà)紙本)(明代)戴進(jìn)廬山高圖(中國(guó)畫(huà)紙本)(明代)沈周有什么是什么為什么？審美判斷廬山高圖(中國(guó)畫(huà)紙本)(明代)沈周有什么是什么為什么？圖像識(shí)讀描繪廬山香爐峰瀑布景色，山形仰視近似平面，山石樹(shù)木筆法細(xì)密，畫(huà)面雄偉而又不失靈動(dòng)。春山積翠圖(中國(guó)畫(huà)紙本)(明代)戴進(jìn)有什么是什么為什么？圖像識(shí)讀畫(huà)家用粗重的線條勾畫(huà)出視覺(jué)中心的幾株蒼勁虬松，畫(huà)風(fēng)剛健而外露；松下一高士曳杖緩行，書(shū)童抱琴侍隨，一前一后行進(jìn)在高嶺小徑上。畫(huà)面呈現(xiàn)出一種高古清遠(yuǎn)、悠閑舒適的士大夫情趣。學(xué)生活動(dòng)作品《春山積翠圖》《廬山高圖》作者戴進(jìn)沈周作者身份宮廷畫(huà)家文人畫(huà)家作者畫(huà)派浙派吳門(mén)畫(huà)派取法南宋院體宋、元文人畫(huà)傳統(tǒng)畫(huà)風(fēng)雄勁簡(jiǎn)逸文雅蘊(yùn)藉用筆輕快犀利縝密作品畫(huà)面特點(diǎn)衣紋、樹(shù)石借用南宋院體描法與皴法結(jié)合王蒙的解索皴與董源、巨然的披麻皴贊助人皇家畫(huà)院、宮廷王公貴族江南地區(qū)以蘇州為中心的商人黃山風(fēng)景（攝影）圖像識(shí)讀黃海松石圖（中國(guó)畫(huà)紙本）（清代）弘仁圖像識(shí)讀有什么是什么為什么？“太平有象”圖墨（明代）方于魯圖像識(shí)讀博士來(lái)拜（油畫(huà)布面）（意大利）波提切利圖像識(shí)讀有什么是什么為什么？暴風(fēng)雨（油畫(huà)布面）（意大利）喬爾喬內(nèi)圖像識(shí)讀有什么是什么為什么？主義？流派？有什么差別？能不能互換？活動(dòng)：圖像識(shí)讀漁樂(lè)圖（中國(guó)畫(huà)紙本）（明代）吳偉1.結(jié)合教材，并參考圖書(shū)與互聯(lián)網(wǎng)資料，比較浙派與吳門(mén)畫(huà)派的作品。用“維恩圖”進(jìn)行整理、歸納，并交流。圖像識(shí)讀漁樂(lè)圖（中國(guó)畫(huà)紙本）（明代）