Unit2Topic2SectionD學案初中英語七年級上冊

Unit2Topic2SectionD【學習目標】1.能用由what引導的詢問人物外貌特征、顏色及介詞in表示穿著的表達方法進行交流。2.能通過閱讀提取關(guān)鍵詞等主要信息復述課文;運用描述人物外貌特征和衣著特征的表達進行寫作等綜合性的活動。3.能運用所學描述人物外貌特征、顏色和表示衣物的詞句寫一篇短文描述自己的好朋友,提高語言的綜合運用能力?！绢A習導學】一、生詞速查補全下列單詞,將漢語意思寫在橫線上1.shrtn.

2.cooladj.

3.nextto

4.therpron.&adj.另外,其他

5.drssn.

6.hppyadj.

二、句子速譯1.他戴著一頂黑色的帽子和穿著藍色的鞋子。______________________________________________________________2.這些襯衫是什么顏色的?______________________________________________________________3.她看起來怎么樣?______________________________________________________________4.這些是我最喜歡的衣服。______________________________________________________________三、想一想1.特殊疑問詞what的用法?____________________________________________________________________________________________________________________________

2.你想讓Ann把信交給她的英語老師,應該怎么說?____________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】一、1.shirt(尤指男式)襯衫2.酷;涼爽的3.在……近旁,緊鄰4.other5.dress連衣裙6.happy幸福的;高興的二、1.Heisinablackcapandblueshoes.2.Whatcoloraretheseshirts?3.Whatdoesshelooklike?4.Thesearemyfavoriteclothes.三、1.★Whatcolor...?對顏色進行提問,其句型為“Whatcolor+be(is,are)+主語?”?！镌儐柸宋锏耐饷?其句型為“Whatdo/does+主語+looklike?”。2.Ann,pleasegivethislettertoyourEnglishteacher.【合作探究】任務驅(qū)動一新知探究1.Brainstorm:(1)——她長什么樣子?——她長得很高?！猟oesshe?

—Sheis.

(2)——那件T恤是什么顏色的?——它是紅色的。—isthatTshirt?

—red.

(3)——那些鞋子是什么顏色的?——它們是綠色的?！猼hoseshoes?

—green.

◎歸納總結(jié):由what引導的特殊疑問句及其答語。1.詢問人物外貌特征:—Whatdoeshe/shelooklike?—He/Sheis/has...2.詢問顏色:—Whatcoloris/are...?—It’s/Theyare+顏色.·學法指導·1.認真觀察所給圖片及相應內(nèi)容,并熟記表示顏色、衣服的單詞;2.在小組內(nèi)和自己的搭檔口頭練習句子,正確運用介詞in在表示穿著時的搭配。2.聽力訓練。(1)Listentotheconversationsandfindoutthechildreninthepicture.Helen()

Lisa()

Bill()

Peter()(2)Listenagainandpletethesentences.①ThegirlinaskirtisHelen.

②ThegirlinisLisa.

③TheboyinacoatisBill.

④TheboyinpantsisPeter.

【注意】inawhitecoat是介詞短語作后置定語,修飾前面的名詞theboy。in表示“穿著;戴著”相當于wearsth.;“in+顏色”與“in+a(an)+顏色+名詞”都可表示穿什么樣的衣服。例如:Theyareintheirbestclothes.他們穿著最好的衣服。Themaninacapismyuncle.戴帽子的那個男人是我叔叔。Shewasallinblack.她穿著一身黑?！W法指導·在聽的過程中,注意重讀,及對衣服、顏色等的表達方式。任務驅(qū)動二讀寫訓練1.閱讀練習。閱讀課本上2的課文,完成以下5個問題。(1)HowoldisKangkang?(2)康康在七年級四班。(翻譯成英語)(3)WhereisMichaelfrom?(4)WhatdoesMichaellooklike?(5)WhatcolorisMichael’sTshirt?2.再讀課文,填表。NameKangkangAge

Country

Class

Grade

Clothes

·學法指導·1.朗讀課文,初步提取文中的主要信息。2.采取對話的形式,搭檔之間通過問答合作找出問題答案。3.再讀一遍,提取Michael的主要信息,給Michael著色,描述Michael。描述人物:____________________________________________________________________________________________________________________________

·學法指導·獨立完成給Michael圖片著色任務,再以小組競賽方式描述Michael,為接下來的寫作做鋪墊。任務驅(qū)動三小組活動1.調(diào)查問卷。在組內(nèi)從以下幾個方面,組織問題信息,對各成員進行問答。Thisis.Heismygoodfriend.

Heisfrom.

Hehasand.

Hehasand.

Hisisand.

Hisis.

Heisand.

Hisare.Heiscool.

·學法指導·1.組內(nèi)成員將自己打算問的內(nèi)容整理成問題,然后按順序詢問組內(nèi)各個成員,將所獲取的信息填入表格。2.以問答的方式討論問題,再用一般現(xiàn)在時態(tài)的特殊疑問句對話。2.信息登記。將所獲取的信息整理成語段,用書面語介紹自己的好朋友。____________________________________________________________________________________________________________________________

·學法指導·在整理調(diào)查所得信息時,可以與搭檔討論在寫書面語時需要注意的一些問題。如人名、地名等信息的書寫;第三人稱謂語動詞的形式變化以及介詞in表示衣服穿著的運用?！敬鸢浮咳蝿镇?qū)動一1.(1)Whatlookliketall(2)WhatcolorIt’s(3)WhatcolorareThey’re2.(1)ACBF(2)①pink②yellow③white④brown任務驅(qū)動二2.12China47Awhiteshirt,bluepants.3.HeisfromAmerica.Hehasbigblueeyesandawidemouth...任務驅(qū)動三2.ThisisLiMing.Heismygoodfriend.HeisfromChina.Hehasbigeyesandbigears.Hehasasmallnoseandawidemouth.Hishairisshortandblack.Hiscapisyellow.HeisinaredTshirtandgreenpants.Hisshoesarewhite.Heiscool.【知識超市】[命題點]定冠詞the的基本用法

◎用法總結(jié):定冠詞the用在可數(shù)名詞單數(shù)、復數(shù)和不可數(shù)名詞前,表示某個或某些特定的人或事物,有this、these、that或those的含