在品味情感中成長(zhǎng) 課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

5.2在品味情感中成長(zhǎng)1、美好情感對(duì)我們有什么意義？2、如何產(chǎn)生美好的情感？（方式）(重點(diǎn))3、如何正確看待負(fù)面情感?(難點(diǎn))4、怎樣傳遞情感正能量？5、傳遞情感正能量有什么意義？(重點(diǎn))帶上問題預(yù)習(xí)教材P46-50頁思考：在生活中出現(xiàn)的情感體驗(yàn)自信感存在感自責(zé)感自卑感自豪感榮譽(yù)感恐懼感神圣感不安感友善感思念感孤獨(dú)感受騙感受辱感羞恥感使命感成就感焦慮感失落感挫敗感體味美好情感（1）結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說一說哪些情感是美好？（2）那些美好的情感又是如何產(chǎn)生的？

生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。1.美好情感的作用美好情感的獲得1.親近自然2.閱讀3.家人交往4.參加有意義的社會(huì)活動(dòng)5.同學(xué)交往怎樣才能將這種美好延續(xù)下去呢?情由心生閱讀與人交往有意義的社會(huì)活動(dòng)2.獲得美好情感的方式童年請(qǐng)回答以下問題：①你害怕考試嗎？②你喜歡寫作業(yè)嗎？③你覺得你能改變這種事實(shí)嗎？改變心態(tài)+有所行動(dòng)

①體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)！3.負(fù)面情感的意義是什么？負(fù)面情感君的內(nèi)心OS：寶貝，我也是你的成長(zhǎng)小助手憤怒君讓你改變自己痛苦君提醒你懂得斷舍離焦慮君指引你更好的解決問題悲傷君讓你在失去時(shí)學(xué)會(huì)珍惜困難君告訴你還可以有別的選擇恐懼君給你愛的指引和真正的勇氣失望君要你坦然接受事實(shí)，更要接受你自己

學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)?！娟柟馍倌?/p>

快樂成長(zhǎng)】傳遞情感正能量02PLEASEENTERCHAPTERTITLEHERE情景二：老人跌倒，路人熱心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及個(gè)人的生存和發(fā)展依賴環(huán)境，也容易受制于環(huán)境。面對(duì)這樣的外部環(huán)境，有的人可能會(huì)放棄行善、有的人可能會(huì)抱怨。這樣的放棄和抱怨在某種程度上往往加劇了環(huán)境的惡化，這樣的行為也是一種“平庸的惡”。思考：我們的情感體驗(yàn)會(huì)受外部環(huán)境的影響，那我們能不能反過來影響外部環(huán)境呢？老人摔倒，扶還是不扶？5.2在品味情感中成長(zhǎng)

①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。4.如何傳遞正能量？

確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接受的方式來表達(dá)

適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心

關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察學(xué)會(huì)關(guān)心致謝：?讓我們感謝這次的疫情，讓我們有機(jī)會(huì)與父母、家人相處，有機(jī)會(huì)反思與他們相處的模式，反思如何與大自然相處，并有了這次一起學(xué)習(xí)分享的機(jī)會(huì)。彼此感恩，彼此致謝!中國(guó)加油，武漢加油，預(yù)祝我們?cè)缛栈謴?fù)元?dú)?謝謝少②在情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。感謝日記分享大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。

今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他收到禮物時(shí)還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要過生日了，我特意將他的文章進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！

邈邈接過這本書時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。是“我們”的禮物。讀完這篇日記，它帶給了你什么啟示？我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。①②③在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)的接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。

P49在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。P49我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。P50（意義）注：常與P30-31“榜樣的作用”合考！4、怎么樣傳遞情感正能量？（重點(diǎn)）課堂筆記在品味情感中成長(zhǎng)傳遞情感正能量體味美好情感知識(shí)梳理：美好的情感的作用獲得美好情感的方法正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)用自己熱情和行動(dòng)影響環(huán)境與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)學(xué)會(huì)關(guān)心、沒有偏見世界因積極情感而美好！獲取美好情感傳遞美好情感體味美好情感1．小峰喜歡打籃球，每天放學(xué)后，他總要玩上半個(gè)小時(shí)才回家，他是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)校球隊(duì)在校內(nèi)外的比賽中獲得了眾多獎(jiǎng)杯。下列選項(xiàng)正確的是（

）

A．小峰是在創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)B．如此玩籃球，會(huì)一事無成C．愛籃球就應(yīng)該放棄其他的事情D．只有玩籃球才能真正體驗(yàn)美好的情感2.關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望。下面是小王同學(xué)生活中的情境，能體現(xiàn)關(guān)愛這一美好情感的有(

)

①小王同學(xué)按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)

②公交車上，小王同學(xué)主動(dòng)為行動(dòng)不便的老人讓座

③為照顧生病的同桌，小王同學(xué)把自己的作業(yè)給他抄

④小王同學(xué)積極參與向貧困山區(qū)孩子獻(xiàn)愛心的活動(dòng)

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④課堂檢測(cè)：AC3．教育家陶行知說“國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分……我覺得凡是腳踩中國(guó)土地，嘴吃中國(guó)五谷，身穿中國(guó)衣服的，無論男女老少，都應(yīng)當(dāng)愛中國(guó)?！边@告訴我們()

①中國(guó)地大物博，可以盡情享用

②應(yīng)該用自己實(shí)際行動(dòng)來落實(shí)愛國(guó)情感

③應(yīng)具有崇高神圣的愛國(guó)情感

④對(duì)國(guó)家只需索取，無需奉獻(xiàn)

A．①④

B．②③

C．②④

D．①③4.“正能量”是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱詞。下列做法體現(xiàn)了傳遞情感正能量的是