2024年(薦)實用的小班教案

第頁2024年(薦)實用的小班教案小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過兒歌念唱，相識春天出現(xiàn)的昆蟲。

2、培育幼兒的視察力。

活動打算：圖片，情境。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

請幼兒猜猜、說說、貼貼、擺擺。

二、啟發(fā)觀賞理解兒歌

1、老師問：這么多的花好看嗎？這是什么地方呢？（視察性提問）

2、出示蝴蝶問：誰飛來了？飛到什么地方？（視察性提問）出示漢字：花朵上，蝴蝶飛。

3、出示蜜蜂問：誰又飛來了？它來干什么呢？出示漢字：蜜蜂忙

4、請小摯友找找花園里還躲著什么小動物呢？（視察性提問）出示漢字：花園里，誰在躲迷藏。

5、放錄音請幼兒完整聽朗誦兒歌一遍。

6、請幼兒用動作表演兒歌一遍。

三、遷移感受

1、老師問：花園里的小動物們興奮嗎？歡樂嗎？當(dāng)你興奮的時候你是怎么表現(xiàn)出來的呢？(啟發(fā)性提問)

2、我們給這個花園起一個什么名字好呢？

四、結(jié)束活動

回來兒歌，玩嬉戲《躲迷藏》。

活動反思：

因為小班的年齡小，這節(jié)課我主要運用視察性的提問，來引導(dǎo)幼兒學(xué)會視察的。通過視察學(xué)會用較連貫的語言表達(dá)自己的.看法。培育幼兒的語言表達(dá)實力。我所提問的問題比較淺，幼兒較簡單回答，這樣可以培育幼兒的自信念。從而達(dá)到讓幼兒在活動中主動回答問題習(xí)慣。但是，假如能依據(jù)幼兒的年齡特點再設(shè)計多一個或二個啟發(fā)性的問題來培育幼兒的思維實力。效果會更好些。

小班教案篇2

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個鞋盒，把它們變一變，變成了一個好玩的嬉戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張歡樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為嬉戲情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個簇新、開心的跳動世界，在活動中讓孩子逍遙自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更簡單接受，使他們在這個嬉戲式的活動中發(fā)展了跳的實力并獲得了開心的心情體驗。

活動中全部的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡潔，通過合理的構(gòu)設(shè)，有效的達(dá)成目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、通過各個嬉戲情景，發(fā)展跳的實力。

2、激勵小摯友開心參加活動，大;考吧.幼，師網(wǎng)出處遵守肯定的活動常規(guī)。

3、了解多運動對身體有好處。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動重難點：

引導(dǎo)小摯友用繩子練習(xí)不同的跳的本事。

活動打算：

1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長繩一根。

2、場地小點設(shè)置，每幼佩戴小兔胸飾。

活動過程：

小兔跳跳跳。

教學(xué)反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的`這一技能都基本駕馭了，而且都能遵守嬉戲規(guī)則進(jìn)行活動，雖然活動的目標(biāo)基本達(dá)到，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間略微長了點，希望在進(jìn)行其次次教研時，將嬉戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完備一些。

小班教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

·知道自己長大了，自己的事情學(xué)會自己做。

·在活動中感受成長的歡樂。

教學(xué)打算：

(認(rèn)知打算)已學(xué)著自己動手吃飯等

(材料打算)圍裙、碗和調(diào)羹、小床情景表演等

活動重難點：學(xué)會自己的事情自己做

教學(xué)過程：

一、看看講講

老師請幼兒觀看表演，

·你看到了什么?

·誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?

小結(jié)：寶寶對媽媽說：我長大了

二、說說做做

幼兒再次分段觀看表演

·媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)

·寶寶不當(dāng)心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)

·天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的`?

·寶寶對布娃娃說什么?(邊做動作邊學(xué)說：布娃娃長大了，你要自己睡)。

小結(jié)：寶寶長大了，自己的事情自己學(xué)著做。

三、寶寶長大了，你還會做什么呢?

小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會學(xué)著自己動手做。真棒!

小班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步理解散文詩，了解媽媽和孩子愛的表達(dá)方式。

2.嘗試用動作和語言表達(dá)對散文的理解。

3.嘗試創(chuàng)編散文，體驗媽媽和孩子之間愛的情感。

教學(xué)打算：

ppt、音樂。

教學(xué)過程：

一、說一說抱一抱（閱歷再現(xiàn)，導(dǎo)入課題）

師：小摯友真有禮貌，宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶，誰情愿和我抱抱？

師：恩，和小摯友擁抱的感覺真好！

師：今日，我們這里還來了一群小動物（ppt1）,誰來啦？

二、聽一聽說一說

（一）第一遍觀賞散文

提問：小動物會擁抱嗎？它們會怎么抱呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）

（二）其次遍觀賞散文：

1.象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的？

鼻子勾住鼻子。

它們說了什么？

老師提煉總結(jié)：陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶密切的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的.說："我愛你"。

師：小摯友，我們一起來說說好嗎？

2.狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的？

師：哎呀，它們還把臉貼在了一起。還說了？幼：我愛你！

師：散文里的話也很好聽哦！我們一起來說說看！

老師扮演狗媽媽，請一位幼兒扮演狗寶寶表演，其他幼兒一起用好聽的話說一說總結(jié)：陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱密切的擁抱，它們把臉貼在一起，微笑的說："我愛你"。

3.長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶的擁抱有點特殊哦，它們是怎么擁抱的？

屁股靠屁股：請幼兒兩兩合作表演。

幼兒一起用好聽的話說一說。。

（三）它們擁抱在一起心情怎么樣？（快樂的）臉上是什么表情的？

（第三邊觀賞散文，幼兒跟著老師一起說）幼兒表演散文

三、說一說學(xué)一學(xué)

提問：它們擁抱的動作多好玩、多暖和呀，它們在抱抱的時候還說了什么？

小摯友，它們在抱抱的時候除了說：“我愛你”還會說什么呢？（發(fā)散，不拘泥于一種形式）

四、說一說編一編

小動物們和媽媽擁抱了，你們想和媽媽擁抱嗎？老師給大家?guī)砹艘恍┱掌?，誰來啦？

師：陽光照進(jìn)窗戶里，媽媽和快樂密切的擁抱，他們把手拉在一起，微笑地說：我愛你！

（幼兒仿編）總結(jié)：小摯友，今日我們一起聽到的這篇散文名字就叫《密切的擁抱》，聽了散文以后你的心里有什么感覺？幼兒：快樂，暖和，可愛，等等。

師：（聽音樂，）原來擁抱時這么一件歡樂的事情，媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢？

點題總結(jié)：因為彼此相愛，所以它們要擁抱在一起。

師：剛才還有很多小摯友沒來得及把好聽的話說出來，今日回家后送給媽媽一個大大的擁抱，并且對她說一句好聽的話，好嗎散文：密切的擁抱早晨，太陽公公出來了。

陽光照在森林里，象媽媽和象寶寶密切的擁抱，它們把鼻子勾在一起，微笑的說："我愛你"。

陽光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱密切的擁抱，它們把頭靠在一起，微笑的說："我愛你"。

陽光照在大樹旁，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶密切的擁抱，它們把屁股靠在一起，微笑的說："我愛你"。

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.知道糖在水里會變小，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。

2.體驗與摯友一起共享的樂趣。

活動打算：

物質(zhì)打算：溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條

故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張

幼兒已有閱歷打算：

知道水的特性（無色、無味）品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1.說說棒棒糖

師：今日老師帶來一樣大家都喜愛的東西，看看這是什么？（棒棒糖）

提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）

2.小熊共享棒棒糖

（出示PPT）

指導(dǎo)語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起共享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小摯友幫幫忙，你們有什么方法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？

3.幫小熊想方法

提問：誰有好方法能夠幫助小熊？

提問：你們的方法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最終用了什么好方法？（把棒棒糖放進(jìn)水里面）

二、試驗操作

1.幼兒操作

指導(dǎo)語：今日我?guī)兔總€小摯友都打算了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。

幼兒操作，老師指導(dǎo)

2.進(jìn)行比較，并做記錄

提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？

（1）棒棒糖變小了

提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?

（進(jìn)行比較，并做記錄）

總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進(jìn)水里就會漸漸變小。

（2）水變顏色了

①提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？

指導(dǎo)語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。

②提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？

指導(dǎo)語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）

（進(jìn)行比較，并做記錄）

總結(jié)：原來，把棒棒糖放進(jìn)水里，水就會變成和棒棒糖一樣的'顏色。

（3）水變甜了

指導(dǎo)語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。

提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）

指導(dǎo)語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧

（幼兒操作）

提問：我發(fā)覺杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃確定吃的很快樂，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？

師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”

水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？

指導(dǎo)語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧

提問：味道變的怎么樣??？（甜甜的）

指導(dǎo)語：小摯友們，水原來有沒有味道??？放進(jìn)水里了以后會變的怎么樣？（甜甜的）

總結(jié)：原來棒棒糖放進(jìn)水里以后，它會漸漸的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。

三、棒棒糖跳舞

1.棒棒糖跳舞

指導(dǎo)語：珍寶們，你們想不想自己變成棒棒糖??？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

（給胸牌）

(1)跳一會兒

提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎么樣啊？（變?。?/p>

指導(dǎo)語：棒棒糖一點一點變小啦。

（2）跳一會兒

提問：棒棒糖放在了水里，水會怎么樣?。浚ㄗ冾伾?/p>

指