2024年度部編版《長相思》公開課經(jīng)典課件

部編版《長相思》公開課經(jīng)典課件12024/3/24目錄課程介紹與背景文本解讀與賞析知識拓展與延伸教學方法與手段探討學生活動設計與實施課程總結與反思22024/3/2401課程介紹與背景32024/3/24《長相思》是清朝詩人納蘭性德的一首詞，被譽為代表其藝術成就的經(jīng)典之作。納蘭性德，字容若，號楞伽山人，是清朝初期的著名詩人，其詩詞作品以情感真摯、意境深遠而著稱?！堕L相思》以描寫相思之情為主題，通過生動的意象和細膩的情感表達，展現(xiàn)了詩人對逝去美好時光的深深眷戀?！堕L相思》簡介及作者背景42024/3/24教材選文經(jīng)典，注重文質(zhì)兼美，體現(xiàn)時代性和典范性。要求教師在教學過程中引導學生深入文本，理解作品內(nèi)涵，提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)。部編版教材注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，強調(diào)對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。部編版教材特點與要求52024/3/24010204公開課目標與意義通過公開課的形式，展示《長相思》這首經(jīng)典詞作的藝術魅力和文化內(nèi)涵。引導學生深入理解作品主題和情感表達，提高學生的文學鑒賞能力和審美情趣。促進教師之間的交流與合作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生的民族自豪感和文化自信心。0362024/3/2402文本解讀與賞析72024/3/24上闋寫景，下闋抒情，段落分明，過渡自然。文本結構表達了詞人對故鄉(xiāng)的深深思念之情。主題思想文本結構梳理與主題思想闡述82024/3/24“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。”、“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！蓖ㄟ^描繪自然景象和旅途的艱辛，表達了詞人內(nèi)心的孤獨和對故鄉(xiāng)的深切思念。關鍵語句解讀及情感表達分析情感表達關鍵語句92024/3/24“山一程，水一程”運用比喻手法，形象地描繪了旅途的遙遠和艱辛。比喻“風一更，雪一更”運用擬人手法，將自然元素人格化，增強了詞的藝術感染力。擬人藝術手法鑒賞：比喻、擬人等運用102024/3/2403知識拓展與延伸112024/3/24

相關歷史文化知識鏈接古代詩詞中的相思主題探討《長相思》在古代詩詞中的地位和影響，以及相思主題在古代詩詞中的普遍性和特殊性。詞牌名與曲調(diào)介紹《長相思》的詞牌名來源和曲調(diào)特點，以及不同詞人對這一詞牌的演繹和傳承。納蘭性德與康熙朝文化概述納蘭性德的生平和文學成就，以及康熙朝的文化背景和時代特色，幫助學生更好地理解作品的歷史背景和文化內(nèi)涵。122024/3/24推薦李清照的《一剪梅》作為比較閱讀作品，引導學生比較兩首詞在主題、情感和藝術手法上的異同。李清照《一剪梅》介紹柳永的《雨霖鈴》一詞，與《長相思》進行比較，分析兩首詞在表達相思之情時的不同風格和技巧。柳永《雨霖鈴》推薦白居易的《長恨歌》作為拓展閱讀作品，讓學生了解古代敘事詩中關于愛情和相思的經(jīng)典呈現(xiàn)。白居易《長恨歌》類似文學作品推薦及比較閱讀132024/3/24結合音樂知識，分析《長相思》一詞的韻律特點和美感體現(xiàn)，引導學生感受詩詞與音樂的內(nèi)在聯(lián)系。音樂與詩詞的韻律美從美術角度解讀《長相思》中的相思意象，如“山一程，水一程”所表現(xiàn)的畫面感和意境美，幫助學生更直觀地理解作品的藝術魅力。美術中的相思意象介紹《長相思》一詞的影視改編作品和相關藝術創(chuàng)作，引導學生思考不同藝術形式對同一文學作品的詮釋和再創(chuàng)作。影視改編與再創(chuàng)作跨學科知識融合：音樂、美術等角度切入142024/3/2404教學方法與手段探討152024/3/24角色扮演讓學生扮演《長相思》中的主人公或相關人物，通過表演、對話等形式，深入體會人物情感和內(nèi)心世界。情景模擬通過模擬古代生活場景，讓學生身臨其境地感受《長相思》中描繪的情境，加深對詩詞意境的理解。創(chuàng)新性課堂布置將教室布置成與《長相思》主題相關的場景，營造濃郁的文化氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)新性教學方式展示：情景模擬、角色扮演等162024/3/2403多媒體教學軟件利用專業(yè)的語文教學軟件，提供豐富的互動練習和測試，鞏固學生的學習成果。01PPT演示制作精美的PPT課件，展示《長相思》的背景、作者簡介、詩詞賞析等內(nèi)容，輔助教師進行課堂講解。02視頻資料播放與《長相思》相關的歷史、文化視頻資料，幫助學生更好地理解詩詞的背景和內(nèi)涵。多媒體輔助教學手段應用：PPT、視頻等172024/3/24123組織學生分組討論《長相思》的主題、情感、藝術手法等，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，促進課堂交流。小組討論設置與《長相思》相關的問題，引導學生積極思考、主動發(fā)言，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。提問環(huán)節(jié)邀請學生上臺展示自己的學習成果，如詩詞朗誦、創(chuàng)作分享等，增強學生的自信心和展示能力。學生展示互動式學習環(huán)節(jié)設計：小組討論、提問環(huán)節(jié)等182024/3/2405學生活動設計與實施192024/3/24布置任務要求學生提前預習《長相思》文本，了解作者、創(chuàng)作背景及基本情節(jié)。檢查方式通過課堂小測或提問方式，檢查學生對預習內(nèi)容的掌握情況。課前預習任務布置及完成情況檢查202024/3/24組織學生分組進行朗誦比賽，每組選派代表上臺朗誦《長相思》選段，評選出最佳朗誦者。朗誦比賽創(chuàng)意寫作角色扮演引導學生根據(jù)《長相思》的主題和情感，進行創(chuàng)意寫作練習，如擴寫、改寫或續(xù)寫故事等。邀請學生分組進行角色扮演，分別扮演《長相思》中的人物，通過表演形式呈現(xiàn)故事情節(jié)。030201課中參與式活動安排：朗誦比賽、創(chuàng)意寫作等212024/3/24要求學生撰寫《長相思》讀后感，分享自己的閱讀體驗和感悟。讀后感鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試續(xù)寫《長相思》的故事情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)意寫作能力。續(xù)寫故事引導學生將《長相思》與其他相似主題的作品進行對比分析，提高文學鑒賞能力。對比分析課后拓展性作業(yè)設計：讀后感、續(xù)寫故事等222024/3/2406課程總結與反思232024/3/24學生參與度提高通過多樣化的教學方式，如朗誦、討論、分析等，有效提高了學生的課堂參與度，使學生更加主動地參與到學習中來。課堂氛圍良好公開課過程中，師生互動頻繁，學生積極發(fā)言，課堂氛圍熱烈而和諧。教學目標達成通過本次公開課，學生成功掌握了《長相思》一詩的背景、意境、情感及藝術手法，達成了預期的教學目標。本次公開課成果回顧242024/3/24教學方法有待改進盡管本次公開課采用了多種教學方法，但在針對不同學生群體的差異化教學方面仍有不足。課堂時間分配不夠合理在公開課過程中，部分環(huán)節(jié)的課堂時間分配不夠合理，導致部分內(nèi)容講解不夠深入。部分學生基礎薄弱盡管大部分學生能夠跟上教學進度，但仍有部分學生因基礎薄弱而難以深入理解詩歌內(nèi)涵。存在問題和不足分析252024/3/24加強學生基礎培養(yǎng)01針對基礎薄弱的學生，可以在課前或課后提供輔導資料，幫助他們鞏固基礎知識。改進教學方法02針對不同學生群體，可以采用更加靈活多樣的教學方法，如小組