《青蒿素：人類征服疾病的一小步》（教學課件）-高中語文人教統(tǒng)編版必修下冊

青蒿素：人類征服疾病的一小步一株濟世草，一腔造福情學習目標語言建構與運用:了解基本內容，把握文章思路。思維發(fā)展與提升:了解屠呦呦進行科學發(fā)現的過程，體會文章縝密的思路。審美鑒賞與創(chuàng)造:體會屠呦呦的醫(yī)學研究精神及人格魅力,掌握材料概括題型的答題要領。文化傳承與理解:了解和尊重科學，從屠呦呦的科研歷程中汲取力量。瘧疾瘧疾是一種非常古老的疾病。在我國最古老的醫(yī)學典籍《黃帝內經》中，就有關于瘧疾的記載。古人認為，瘧疾的起因是暑氣和風邪的輪番侵襲所致。西方人也把瘧疾的原因歸結在空氣上。瘧疾的英文詞匯——Malaria，正是“壞”（mala）和“空氣”（aria）兩個詞根的組合。但是，把病因歸結為空氣，正好說明了人類的無助。很顯然，只有找不到真正的病因，才會讓人去怪罪空氣。事實也證明，所有怪罪空氣的醫(yī)學理論，都沒什么實際用處。瘧疾就這樣在人類中肆虐了幾千年。作者簡介屠呦呦，女，藥學家，中國中醫(yī)科學院終身研究員兼首席研究員，國家最高科學技術獎獲得者，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者。其名字取自《詩經·小雅》中的詩句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！?972年成功提取分子式為C15H22O5的無色結晶體，命名為青蒿素。2011年9月，獲得拉斯克獎和葛蘭素史克中國研發(fā)中心“生命科學杰出成就獎”。2015年10月獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，理由是她發(fā)現了青蒿素，該藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。2017年1月9日獲2016年國家最高科學技術獎。2018年12月18日，黨中央、國務院授予屠呦呦同志改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎章。2019年5月，入選福布斯中國科技50女性榜單。2020年3月入選《時代周刊》100位最具影響力女性人物榜。2020年，中國中醫(yī)科學院與上海中醫(yī)藥大學開設九年制本博連讀中醫(yī)學“屠呦呦班”。2011年度拉斯克獎頒獎典禮上，拉斯克基金會將拉斯克臨床醫(yī)學研究獎授予屠呦呦，以表彰其在治療瘧疾的青蒿素研究中的貢獻。這是拉斯克獎設立以來首次頒予中國科學家。評審委員會認為，屠呦呦領導的團隊將古老的中醫(yī)療法轉化為最強有力的抗瘧疾藥，使現代技術與傳統(tǒng)中醫(yī)師們留下的遺產相結合，將其中最寶貴的內容帶入21世紀，在全球特別是發(fā)展中國家挽救了數百萬人的生命。本文根據屠呦呦在接受拉斯克獎時的演講及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學》雜志的論文編寫而成。寫作背景

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義。“一小步”突出了其對人類作出的巨大貢獻，滿含民族自豪感。文題解讀

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義?！耙恍〔健蓖怀隽似鋵θ祟愖鞒龅木薮筘暙I，滿含民族自豪感。文題解讀1、閱讀文本，聯系學過的《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》梳理本文的行文思路。行文思路：文章思想的路徑、脈絡。課文解讀

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義?！耙恍〔健蓖怀隽似鋵θ祟愖鞒龅木薮筘暙I，滿含民族自豪感。文題解讀1、閱讀文本，聯系學過的《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》梳理本文的行文思路。行文思路：文章思想的路徑、脈絡。課文解讀青蒿素：人類征服疾病的一小步致謝并回顧發(fā)現青蒿素的大致經過分說科研的具體過程介紹中醫(yī)藥學的貢獻發(fā)現青蒿素的抗瘧療效從分子到藥物（提?。┯绊懯澜纾▊鞑ィ┌l(fā)展與超越總分總采用小標題：條理清晰總—分—總：結構嚴謹全文結構

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義。“一小步”突出了其對人類作出的巨大貢獻，滿含民族自豪感。文題解讀1.屠呦呦沒有留洋背景、沒有博士學位、沒有院士頭銜，那些院士都沒有做到的成就，一個“三無”科學家卻做到了，獲得了“諾獎”，從屠呦呦的成功經歷中我們可以汲取哪些寶貴經驗？閱讀思考學習提示：確定題目涉及的文本范圍：全文屠呦呦做了哪些事？如何做的？做得如何？從中可概括出什么？歸納整合，提煉要點，分條作答（概括+舉例分析）。課文對應部分時間事件研究進展科研方法第一部分童年

1955年

第二部分發(fā)現青蒿素的抗瘧療效20世紀50年代

1967年

1969年

1971年10月4日

第三部分從分子到藥物20世紀70年代

1972年11月8日

1973年秋

第四部分影響世界1977年

1979年

1981年

1982年

1986年

第五部分發(fā)展與超越2002年

2009年

如今

第六部分中醫(yī)藥學的貢獻曾目睹民間中草藥治病救人的事例從北京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)，在衛(wèi)生部中醫(yī)研究院中藥研究所工作由于瘧原蟲抗藥性的出現，瘧疾重新開始肆虐中國政府啟動“523”項目來抗擊瘧疾被中醫(yī)研究院任命領導抗瘧藥研究工作成功從青蒿中得到了安全性高的中性提取物新藥的臨床試驗很難開展；與同事做志愿者；赴海南對瘧疾病人進行臨床治療找到熔點在156~157℃的無色晶體——C15H22O5，命名為“青蒿素”在海南瘧疾疫區(qū)試用青蒿素膠囊，取得明確療效青蒿素立體分子結構被發(fā)表，并被收錄被國家科學技術委員會授予“國家發(fā)明獎”第一個發(fā)言作報告會上所做的《青蒿素的化學研究》報告公開發(fā)表青蒿素成為我國新藥審批實施以來的第一個一類新藥世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾《青蒿素及青蒿素類藥物》出版青蒿素聯合療法在全世界廣泛應用統(tǒng)計法、實驗研究法、文獻調查法、差異法、實地調研法2000個方藥↓挑選抗瘧方藥640個↓提取380余種提取物↓小白鼠身上做實驗（效果甚微）↓查文獻青蒿提取物↓得到安全性高的中性提取物↓分離提純青蒿素↓試用青蒿素膠囊↓研究評價雙氫青蒿素↓發(fā)展青蒿素衍生物“我”（個體）“我們”（團隊）個人經歷研發(fā)階段“發(fā)現”階段“創(chuàng)造”階段致謝成果、貢獻衷心感謝評委會對我在發(fā)現青蒿素及其治療瘧疾的功效等方面貢獻的肯定。我也衷心感謝為青蒿素發(fā)現和應用作出諸多貢獻的中國同事們和國際友人們。我們終于找到了發(fā)現青蒿素抗瘧療效的突破口！我們終于打開了開發(fā)新抗瘧疾藥物的大門?！肚噍锼丶扒噍锼仡愃幬铩芬粫?009年出版，這本書記錄了青蒿素發(fā)現的歷史及我們在研究進程中所學到的知識。在研究最困難、最關鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感和啟示。在第一階段，我收集了2000個方藥。這句話讓我深受啟發(fā)。在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物。在中國科學院生物物理研究所等單位的協作下，我們確定了青蒿素分子的立體結構。我們團隊后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。我在童年的時候，曾目睹民間中草藥治病救人的事例。1955年，我從北京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)。1969年，中醫(yī)研究院任命我領導抗瘧藥研究工作。我們隨后將青蒿提取物分成酸性和中性兩大部分。受臨床療效的鼓舞，我們轉向分離提純。在這個過程中，我們發(fā)現生長在北方的青蒿的青蒿素含量比較低。用語措辭審慎、準確、平實科學家實事求是，不居功自傲，不過分謙虛

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義。“一小步”突出了其對人類作出的巨大貢獻，滿含民族自豪感。文題解讀1.屠呦呦沒有留洋背景、沒有博士學位、沒有院士頭銜，那些院士都沒有做到的成就，一個“三無”科學家卻做到了，獲得了“諾獎”，從屠呦呦的成功經歷中我們可以汲取哪些寶貴經驗？閱讀思考①熱愛工作，無私奉獻。從畢業(yè)到工作再到脫產學習，屠呦呦“對中草藥從好奇轉化為熱衷”，因為熱衷，她在青蒿素研究的每一個階段都踏踏實實，以嚴謹認真的態(tài)度默默做著煩瑣的工作，甚至親身做志愿者，試驗藥物療法，正是這種對工作的熱情、對科研的奉獻，使她最終取得巨大的成就。

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義?！耙恍〔健蓖怀隽似鋵θ祟愖鞒龅木薮筘暙I，滿含民族自豪感。文題解讀1.屠呦呦沒有留洋背景、沒有博士學位、沒有院士頭銜，那些院士都沒有做到的成就，一個“三無”科學家卻做到了，獲得了“諾獎”，從屠呦呦的成功經歷中我們可以汲取哪些寶貴經驗？閱讀思考②迎難而上，百折不撓。研究工作經歷了種種困難：太多的中草藥需要挑選，青蒿提取的實驗結果難以重復，青蒿素的提取方法難以解決，青蒿素藥物的效果不盡如人意，青蒿素的普及和傳播困難重重……面對種種困難，她迎難而上，永不退縮，反復試驗，親身試藥，善于運用現代科學和技術、利用中醫(yī)藥的精髓解決難題。

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義?！耙恍〔健蓖怀隽似鋵θ祟愖鞒龅木薮筘暙I，滿含民族自豪感。文題解讀1.屠呦呦沒有留洋背景、沒有博士學位、沒有院士頭銜，那些院士都沒有做到的成就，一個“三無”科學家卻做到了，獲得了“諾獎”，從屠呦呦的成功經歷中我們可以汲取哪些寶貴經驗？閱讀思考③依托團隊，分工合作。在開展科研工作的過程中，既有“523”項目大團隊的統(tǒng)籌、領導，又有各種專業(yè)研究團隊，還有高校院所的協作。④政府支持，政策扶持。中國政府啟動“523項目”，中醫(yī)研究院任命屠呦呦領導抗瘧藥研究工作。求真

求實我們作為新時代高中生，應當在學習中學習屠呦呦團隊的什么精神？成功=艱苦的勞動＋正確的方法＋少說空話——愛因斯坦

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義?！耙恍〔健蓖怀隽似鋵θ祟愖鞒龅木薮筘暙I，滿含民族自豪感。文題解讀1.屠呦呦沒有留洋背景、沒有博士學位、沒有院士頭銜，那些院士都沒有做到的成就，一個“三無”科學家卻做到了，獲得了“諾獎”，從屠呦呦的成功經歷中我們可以汲取哪些寶貴經驗？閱讀思考③依托團隊，分工合作。在開展科研工作的過程中，既有“523”項目大團隊的統(tǒng)籌、領導，又有各種專業(yè)研究團隊，還有高校院所的協作。④政府支持，政策扶持。中國政府啟動“523項目”，中醫(yī)研究院任命屠呦呦領導抗瘧藥研究工作。材料概括類題型答題思路：知識小結劃定答題區(qū)域提取答題區(qū)域內的關鍵信息歸納整合，提煉要點，分條作答。a.劃分層次（找表達“變化”、“轉變”的地方）b.圈畫關鍵句、關鍵詞c.組織成句

“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名詞作為標題，將青蒿素的發(fā)現置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現青蒿素的重大意義?！耙恍〔健蓖怀隽似鋵θ祟愖鞒龅木薮筘暙I，滿含民族自豪感。文題解讀1.屠呦呦沒有留洋背景、沒有博士學位、沒有院士頭銜，那些院士都沒有做到的成就，一個“三無”科學家卻做到了，獲得了“諾獎”，從屠呦呦的成功經歷中我們可以汲取哪些寶貴經驗？閱讀思考③依托團隊，分工合作。在開展科研工作的過程中，既有“523”項目大團隊的統(tǒng)籌、領導，又有各種專業(yè)研究團隊，還有高校院所的協作。④政府支持，政策扶持。中國政府啟動“523項目”，中醫(yī)研究院任命屠呦呦領導抗瘧藥研究工作。材料概括類題型答題思路：知識小結劃定答題區(qū)域提取答題區(qū)域內的關鍵信息歸納整合，提煉要點，分條作答。a.劃分層次（找表達“變化”、“轉變”的地方）b.圈畫關鍵句、關鍵詞c.組織成句1.結合發(fā)現青蒿素的抗瘧療效部分內容，簡要概括發(fā)現青蒿素療效的過程。1、范圍：“發(fā)現青蒿素的抗瘧療效”2、提取信息：人物+事件+事件結果3、歸納整合，分條作答。活學活用

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