2024年畢業(yè)生就業(yè)工作總結

第頁2024年畢業(yè)生就業(yè)工作總結畢業(yè)生就業(yè)工作總結1

6月7日，我系20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結會議在我系508教室召開。會議總結了20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作狀況，并對即將舉辦的20xx屆畢業(yè)生供需見面會進行了探討和支配。同時會議還要求就業(yè)干事根據人才培育工作評估的要求，做好畢業(yè)生跟蹤調查、各項會議記錄、實習基地等方面的資料收集、歸檔工作。

會議由系輔導員周永彬主持，我系各領導出席了會議。會議總結了11屆畢業(yè)工作的有益閱歷：一是形成了學院統(tǒng)籌指導、分工協(xié)作、各部門相互協(xié)作的就業(yè)體系，在組織上保證了就業(yè)工作的高效推動和工作任務的貫徹執(zhí)行。同時制定相關文件，在制度上保障就業(yè)工作的順當進行，形成了院系就業(yè)工作目標責任制度和就業(yè)工作考評機制；二是主動開發(fā)就業(yè)市場，為畢業(yè)生和用人單位搭建橋梁，如與人力資源開發(fā)局聯(lián)合舉辦供需洽談會等，同時加強與企業(yè)合作。三是主動探究就業(yè)指導模式，如每年定期開展“高校生創(chuàng)業(yè)教化周”和“畢業(yè)生服務月”系列活動，組織學生參與職業(yè)教化講座，開展畢業(yè)生頂崗實習調研活動等；四是主動落實各項政策，做好家庭困難和就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作。

會上，與會人員就即將舉辦的20xx屆畢業(yè)生供需見面會進行了探討，進一步完善了原定的原則與細微環(huán)節(jié)。會議還對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作精彩的個人進行了表彰。

此次會議圓滿勝利，我系將會在吸取11屆畢業(yè)生就業(yè)工作上的教訓，在開展12屆畢業(yè)生就業(yè)工作時發(fā)揚我系的.優(yōu)點與特長，避開因疏忽而造成的錯誤。也會接著對11屆畢業(yè)生就業(yè)進行跟蹤調查，由此取得一個好的調研成果，為下屆的畢業(yè)生就業(yè)工作做好足夠的打算。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結2

一、xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本狀況

截至xx年10月14日，我鎮(zhèn)共有高校畢業(yè)生469人報到，其中探討生3人，本科206人，大專260人，已就業(yè)的有469人，就業(yè)率為100%。已報到畢業(yè)生信息已全部錄入東莞市畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，圓滿地完成了xx年促進高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標。

二、高校畢業(yè)生崗前培訓狀況

為進一步轉變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增加創(chuàng)業(yè)就業(yè)實力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓班，參與培訓班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣闊畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關于激勵高校畢業(yè)生的就業(yè)實惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己志向的工作。培訓班課程重點開設高校生勝利求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業(yè)心態(tài)，駕馭演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念和提高就業(yè)實力，讓其更深化了解社會，相識自我，樹立正確的`就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，駕馭創(chuàng)業(yè)學問，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。

三、高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法

為深化實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，我鎮(zhèn)主要實行了“三個加強”促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

（一）加強領導，執(zhí)行到位。

為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領導，我鎮(zhèn)成立人才工作領導小組統(tǒng)籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務站駕馭并督導高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業(yè)生就業(yè)的詳細事務,營造全社會各有關部門關切高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領導基礎。領導小組定期召開特地會議仔細分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關工作方法和宣揚服務措施，形成各個相關部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調新機制，剛好有效實行市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關要求。

（二）加強宣揚，多措并舉。

能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府激勵就業(yè)的政策親密相關。一方面引導他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導培訓班，300多名本地高校畢業(yè)生進行就業(yè)培訓，為高校畢業(yè)生進行心理輔導及就業(yè)技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業(yè)觀，進一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調整就業(yè)期望，結合自身特點，立足現(xiàn)實找尋適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場聘請會，設立了人才政策宣揚詢問點，宣揚我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員供應求職服務、職業(yè)指導、培訓登記等公共就業(yè)服務。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者供應了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術類、一般類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應屆高校畢業(yè)生參與就業(yè)指導培訓班后供應了一次實戰(zhàn)機會，進一步提高本鎮(zhèn)生源高校畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)實力。

（三）加強管理，整合資源。

我鎮(zhèn)依據新形勢下高校畢業(yè)生求職特點，主動開展了對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導服務，并活用市“人才東莞”專項資金主動籌建“人才驛站”，促使市鎮(zhèn)聯(lián)動、全方位人才服務體系早日形成，更好地為我鎮(zhèn)創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才供應高效便捷的“一站式”服務，充分發(fā)揮“人才驛站”政策宣揚、政策詢問、服務項目對接等作用，實現(xiàn)一室多用，資源共享，完善柔性引才機制，搭建溝通合作平臺，剛好為各類人才供應日常詢問服務，吸引更多優(yōu)秀人才來我鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，打造發(fā)展強力新引擎。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結3

扎實推動選聘高校畢業(yè)生到農村和社區(qū)工作

1、嚴格程序，確保質量。依據省、市的統(tǒng)一部署，6月初啟動了20xx年度聘請工作，全市共有476名符合條件的高校畢業(yè)生報名，平均錄用比例為30：1，通過招考共錄用了16名高校畢業(yè)生到農村工作，同時以考核的方式錄用了3名參與"兩項安排"活動期滿志愿者。堅持選人標準，嚴格根據上級組織部門確定的標準，好中選優(yōu)，確定了42名高校生村官列入中組部選聘名單。

2、注意培育，增加本事。將高校生"村官"培訓工作納入市干部教化培訓規(guī)劃和農村好用人才培訓安排，實現(xiàn)培訓培育的制度化。舉辦了兩期高校生村官學問更新培訓班，課程設置上重點針對性村級組織設置改革、城鄉(xiāng)一體化建設、新社區(qū)建設運行等新內容，全市416名大崗高校生村官參與了培訓。選派部分優(yōu)秀高校生村官參與上級培訓，今年以來共選派5個批次38名高校生村官參與xx市、浙江省各類培訓班，并篩選了10名高校生村官到我市市長公開電話掛職熬煉，以提高實際工作實力。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，很多地方特地為高校生村官舉辦業(yè)務培訓班，并結合各類專項工作培訓與幫帶制度，抓好常常性的教化和培訓工作。

3、落實措施，加強管理。一是規(guī)范合同管理。指導、督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與新錄用人員簽訂合同。聘用期內，高校生村官提前解除合同的，嚴格要求根據程序提出書面，經鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）同意后簽訂解除合同協(xié)議。據統(tǒng)計目前我市今年解除合同的有79人，其中48人考入公務員，15人考入事業(yè)單位，16人進入企業(yè)，目前在崗人數373人。

二是實施高校生村官進社區(qū)。隨著村級組織設置改革的推動，村級各項社會管理和公共服務的職能漸漸向新社區(qū)轉移，我市因勢利導，出臺專項文件，統(tǒng)籌支配高校生村官進社區(qū)，為新社區(qū)建設供應優(yōu)秀的人才儲備。三是加強日常管理。全市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結合高校生村官進社區(qū)的實施，探討修訂了針對高校生村官的管理細則與考核方法，完善請銷假、目標承諾等制度，將高校生村官的工作成果與工資獎金相掛鉤，并通過"QQ"群、工作例會等手段，加強與高校生村官的溝通溝通，取得了較好效果。

3、加強引導，創(chuàng)新機制。一是提高工資待遇水平。今年向財政爭取到200多萬資金，特地用于提高高校生村官的工資待遇，為他們每人增加了工資收入，并新增了住房公積金和人身意外損害商業(yè)保險，現(xiàn)我市已達到年人均3.1萬元的.工資待遇，預料今年財政針對高校生村官的經費支出將達1100萬。二是保障實惠政策的兌現(xiàn)。依據上級文件精神，對符合有關單位招考實惠條件的高校生村官進行審查。今年以來，共審查了7個批次的公務員、事業(yè)單位、國有企業(yè)等招考，共有506名符合條件村官報考。四是主動引導，扎根基層。今年上半年在全市高校生村官中開展"學習張廣秀先進事跡、爭做優(yōu)秀高校生村官"活動，激勵村官扎根農村、服務群眾。組織全市各鎮(zhèn)、街道開展浙江省首屆"十佳百優(yōu)高校生村官"和xx市其次屆"十佳高校生村官"評比的宣揚發(fā)動、組織舉薦活動，經過層層篩選，目前姚佳已入選省"十佳高校生村官"。三是激勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，帶動群眾致富。各部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為高校生村官牽線搭橋，供應各種幫扶措施，激勵他們在農村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。很多鎮(zhèn)、街道出現(xiàn)高校生村官自主創(chuàng)業(yè)、結對成立合作社的事例，越來越多的高校生村官加入基層創(chuàng)業(yè)行列中來。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結4

在學院領導高度重視和正確領導下，畢業(yè)生就業(yè)指導中心仔細組織，學院各系負責人干脆組織和動員，在全體輔導員的共同努力下，我院的畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成果。為進一步總結閱歷，現(xiàn)將20xx年度畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：

一、仔細做好畢業(yè)生就業(yè)指導教化，多渠道收集就業(yè)信息，主動為社會舉薦合格的畢業(yè)生。

1、為了幫助畢業(yè)生更好的適應當前就業(yè)市場的新形勢，樹立正確的就業(yè)觀，我們剛好有針對性的開展就業(yè)指導教化，一方面，根據教學安排，通過課堂教學將就業(yè)程序，擇業(yè)目標求職材料打算等內容，系統(tǒng)的給學生進行講解，20xx年共在17個畢業(yè)生教學班上就業(yè)指導課136學時，參與人數達95％以上；另一方面，通過邀請荊州市人力資源和社會保障局領導及美的集團冰箱事業(yè)部荊州工廠、荊州巨鯨傳動、沙隆達等企業(yè)的人力資源經理到校上專題講座3場，參與人數達1000余人次。通過就業(yè)指導教化使學生做好了就業(yè)前的思想打算和心理打算。

2、就業(yè)信息量的多少干脆關系到學院就業(yè)工作的成敗，我們充分利用網絡、信函、電話等途徑收集了200多條有效信息，為20xx屆畢業(yè)生供應就業(yè)崗位3000多個，并通過嚴格審核，確保信息的真實性，為畢業(yè)生就業(yè)供應了信息支撐。

二、接著堅持“領導主抓、中心統(tǒng)籌、系部為主、全員參加”的.就業(yè)工作體系，主動開展校內聘請活動。

1、為便利學生擇業(yè)，主動組織有關企業(yè)進校聘請，以節(jié)約學生求職成本。20xx級學生共有2684人，今年畢業(yè)班學生課程支配緊，為了順當完成畢業(yè)生就業(yè)舉薦工作，我們從10月起先，在每周二、四下午支配企業(yè)進校聘請，共有120余家企業(yè)進校召開專場或集中聘請會，供應聘請崗位3000余個，參會人次達到約4000余人，簽訂就業(yè)協(xié)議書1000余份。

2、仔細做好畢業(yè)生就業(yè)狀況審核、上報工作。畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計工作的好壞干脆影響學校招生工作的重要因素之一，我們根據省教化廳的要求嚴格仔細地做好畢業(yè)生就業(yè)狀況的收集、整理和統(tǒng)計工作，20xx屆的2924名畢業(yè)生的就業(yè)數據全部修改、審核完畢，上報到省畢業(yè)生就業(yè)主管部門，初次就業(yè)率達到87.95%，創(chuàng)三年來新高；年終就業(yè)率有望超過91%（年終數據正在審核之中）。

三、加強畢業(yè)生離校前的崗前教化和平安教化工作。

今年畢業(yè)生應聘狀況較好，離校時間比較集中，為了讓學生能盡快適應，我們在學生離校前分企業(yè)對學生進行了多次的崗前教化活動，讓學生盡快了解社會、熟識企業(yè)狀況；同時，為了讓學生平安到企業(yè)報到，除了對學生進行常規(guī)的平安教化外，多方聯(lián)系，為學生聯(lián)系平安牢靠的交通工具，確保學生的路途平安。今年赴企業(yè)報到的學生沒有發(fā)生財產和人身平安事故。

我們將在今后的工作中，本著服務畢業(yè)生、服務用人單位、服務社會經濟建設和發(fā)展的宗旨，加大工作力度，進一步改善就業(yè)工作條件，克服困難、扎實工作，努力使我校的畢業(yè)生就業(yè)工作再上新的臺階。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結5

根據上級文件精神要求，為每一名有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)畢業(yè)生供應有效的公共就業(yè)人才服務，我鎮(zhèn)圍繞“強化公共就業(yè)人才服務，全面實現(xiàn)就業(yè)促進安排”的活動主題，于20xx年xx月xx日至x月x日組織綻開了“20xx年全市高校畢業(yè)生就業(yè)服務月”活動，活動對象包括有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生和各類基層項目服務期滿高校畢業(yè)生?；顒娱_展狀況詳細如下：

一是主動宣揚，引導就業(yè)。鎮(zhèn)主動宣揚招工信息，通過懸掛橫幅、張貼資料和發(fā)放招工宣揚單等方式，幫助高校畢業(yè)生拓展就職渠道。印發(fā)了政策宣揚品x張，發(fā)放了企業(yè)招工宣揚單x張。

二是提升服務，幫助就業(yè)。鎮(zhèn)加強目標責任管理，在服務窗口實行首問責任制，確保為名一名前來求職的高校畢業(yè)生供應有效的職業(yè)指導和就業(yè)服務。開展了實名登記x人，供應了就業(yè)指導x人次，發(fā)布了崗位信息x條，供應了就業(yè)舉薦x人次。

三是強化技能，促進就業(yè)。鎮(zhèn)利用現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)的資源，協(xié)調葡萄園區(qū)和草莓基地為高校畢業(yè)生進行種植技術的'培訓，強化職業(yè)技能，促進多方就業(yè)。目前已組織職業(yè)技能培訓x人。

四是加強培訓，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。鎮(zhèn)由于地域優(yōu)勢，無論是商貿還是種養(yǎng)殖經濟發(fā)展都較好，對有意愿創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，進行了創(chuàng)業(yè)培訓，通過到商貿區(qū)走訪入戶聽取閱歷和種養(yǎng)殖大戶進行溝通，幫助實現(xiàn)就業(yè)。創(chuàng)業(yè)培訓x人，目前已經幫助實現(xiàn)了一名高校生就業(yè)。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結6

一、畢業(yè)生基本狀況

（一）畢業(yè)生基本人數

化學工程學院20xx年共有畢業(yè)生998人，其中本科生618人，?？粕?80人。

（二）畢業(yè)生就業(yè)狀況

我院20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為98.43%，高于省、校的平均水平；其中本科畢業(yè)生的初次就業(yè)率為98%；?？飘厴I(yè)生的初次就業(yè)率為98.86%。

（三）畢業(yè)生簽約的就業(yè)單位性質流向分類我院20xx屆畢業(yè)生簽約的就業(yè)單位性質主要是民營企業(yè)762人，占76.35%；國有企業(yè)145人，占14.53%；黨政事業(yè)單位10人，占1%；專插本41人，占4.11%，考研人數40人，占4%。其中，我校畢業(yè)生就業(yè)的國有企業(yè)以中石化、中石油、中海油為主；本科畢業(yè)生的升學高校主要有中國科學院、澳門科技高校、北京化工高校、華南理工高校、中國石油高校、北京工業(yè)高校、西南石油高校、暨南高校、華南師范高校、香港城市高校高校等，專科畢業(yè)生的升學高校主要有廣東石油化工學院學院。

二、存在問題

我院20xx年的就業(yè)工作雖然取得了可喜可賀的成果，但是在這些光環(huán)的背后，我們應當深刻地相識到，我院的就業(yè)工作依舊存在多方面的問題，只有不斷查找問題和工作難點，深刻相識問題的緣由，才能找出對策，突破我院就業(yè)工作的瓶頸。

（一）雖然學院經過全方位，多角度的發(fā)動和宣揚，“就業(yè)工作，人人有責”理念已成為師生共識，但是我院在就業(yè)工作方面存在的觀念方面的細微環(huán)節(jié)問題依舊值得我們重視。

1、個別教職工對“就業(yè)工作，人人有責”的觀念理解還不夠深刻，特殊是個別專業(yè)老師存在著一種觀念認為只須要用心于教學工作，學生工作則事不關己，對學院的就業(yè)工作投入主動性仍待進一步的提升。事實上，畢業(yè)生就業(yè)工作是教學工作的最終一個環(huán)節(jié)也是重要的一個環(huán)節(jié)，是檢驗辦學質量的重要指標之一，關系到我院全體畢業(yè)學生的切身利益，與我院的可持續(xù)發(fā)展親密相關，是一項影響學院和學校生存與發(fā)展的根本性工作。

2、某些畢業(yè)生就業(yè)觀念太狹隘，定位不明確，在求職過程中過多關注眼前的薪資待遇，地域以及企業(yè)性質，忽視了崗位和企業(yè)的發(fā)展空間，造成某些崗位和企業(yè)無人投簡歷、空缺現(xiàn)象嚴峻。在針對我院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的中發(fā)覺，大部分畢業(yè)生意向就業(yè)的地域集中在廣東省內，特殊是省內發(fā)達地區(qū)。在調查的人群中，希望在廣東省內工作的人占51%，情愿到外省工作的人只有13.1%，情愿到西部工作的人更加少，只有0.45%。另外，畢業(yè)生對就業(yè)單位性質的意向分布也嚴峻失調。在調查的人群中，最希望到國有企業(yè)工作的人占62.6%，最希望到政府部門工作的人占21.3%，把外資企業(yè)和合資企業(yè)排在意向首位的分別是6.1%和8.5%，首選自主創(chuàng)業(yè)的占1.1%，首選私、民營企業(yè)工作的人更加少，只有0.4%，大部分畢業(yè)生把私、民營企業(yè)排在意向單位的倒數位置，多數緣由是認為私、民營企業(yè)不穩(wěn)定的因素太多。

3、畢業(yè)生就業(yè)誠信觀念有待進一步加強，雖然我院領導始終特別重視，在畢業(yè)生就業(yè)指導課中多次強調加強就業(yè)誠信教化，但由于畢業(yè)生基數大，20xx年我院畢業(yè)生違約人數在學校比例中仍比較高。針對這個問題，我們試著從多方面找尋緣由，從學生角度分析主觀緣由，有些畢業(yè)生不僅出現(xiàn)一次毀約行為，還出現(xiàn)了二次，甚至三次，對于這部分學生，他們在找工作過程中的確不清晰自己的目標定位，存在騎驢找馬心理，在就業(yè)壓力下，就先簽訂一份工作以防萬一，等有更好的機會時再換；還有一部分學生因為一起先對公司狀況了解不夠，等實習一段時間后發(fā)覺與自己的目標相差甚遠，選擇終止協(xié)議。另一方面，用人單位也有緣由導致畢業(yè)生違約行為，有一部分用人單位簽約行為倉促，不給學生充分時間了解公司和與家人商討，對公司自身狀況和工作環(huán)境及福利待遇的介紹模糊不清，特殊是在一些大型聘請會場上混雜了一些不誠信的用人單位。

（二）我院對就業(yè)工作的投入仍有所欠缺，這包括就業(yè)指導服務體系的建設投入、就業(yè)資金的投入、創(chuàng)新實踐型人才培育的設施設備投入。

1、我院學生人數位居全校首位，學生的.人數和特性的多樣性對我院就業(yè)指導服務隊伍的建設提出了更多、更細、更高的要求，我院應重視加強對就業(yè)工作專職輔導員以及其他輔導員的培訓，比如就業(yè)指導課統(tǒng)一備課，有效指導學生就業(yè)和離校辦理的相關手續(xù)。同時動員全院教職工重視就業(yè)指導工作，把就業(yè)指導理念融入教學全過程，漸漸形成我院就業(yè)指導服務的梯度隊伍，提高我院就業(yè)指導服務水平。其次，逐步強化就業(yè)指導教化的深度，在就業(yè)指導課程設置上，逐步實現(xiàn)從高校一年級起先，貫穿學生在校教化的全過程。針對學生在不同階段的心理特點，從三個層面系統(tǒng)有序地開展教化和指導：第一個層面是開展成才教化指導，結合新生入學教化、專業(yè)教化，樹立良好學風，打好專業(yè)基礎，開展豐富多彩的其次課堂活動，熬煉各方面才能，全面提高綜合素養(yǎng)，為將來就業(yè)創(chuàng)建基本條件；其次個層面是進行擇業(yè)理念指導，樹立正確的就業(yè)觀念與事業(yè)意識，為擇業(yè)做好心理打算；第三個層面是進行求職素養(yǎng)和技巧指導，為就業(yè)做最終沖刺。

2、我院始終秉著?？顚Ｓ玫脑瓌t，在就業(yè)經費的投入運用中盡量做到合理、科學。由于我院接待用人單位的任務繁重，大部分就業(yè)經費都用于接待事務上，在就業(yè)經費有限的狀況下，我院在開創(chuàng)畢業(yè)生思想教化品牌活動方面受到了限制。另外，我院在“雙困生”的求職資金補助方面的政策也顯得心有余而力不足，有一部分“雙困生”正因為沒有求職路費而放棄了許多外出面試機會。

3、老師缺乏與畢業(yè)生溝通聯(lián)系。由于老師忙于教學科研工作，輔導員忙于日常繁瑣工作，與學生溝通互動較少，學生與老師沒有較深的感情基礎，畢業(yè)后對母校和老師感情淡薄。在跟蹤就業(yè)信息過程中，經常會遇到麻煩的問題是：有些學生很反感母校，反感老師，每次打電話跟蹤就業(yè)信息時，他們看到茂名電話不接電話，或者關機，發(fā)信息也不回。更有甚者，對工作人員惡言惡語，“我就業(yè)了，就是不告知你!”、“我在家搬磚頭！”、“你以后不要打電話來騷擾我了”諸如此類現(xiàn)象。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結7

20xx-20xx年我系仔細實行學院有關促進畢業(yè)生就業(yè)方針政策，結合系部實際，以服務促就業(yè)，以管理促就業(yè)，以科學指導促就業(yè)，接著堅持學校舉薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)指導方針，實行主動有效的措施，信息系20xx屆畢業(yè)生共出名263名畢業(yè)生，分為5個專業(yè)，截止20xx年6月30日，全系的就業(yè)率為96.2%，簽約率為33.46%，協(xié)作就業(yè)辦，將20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)信息錄入到天津中德職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)中，順當地完成了我系就業(yè)任務，回顧一年來的工作，現(xiàn)將20xx屆畢業(yè)生就業(yè)詳細工作總結如下：

1、明確系就業(yè)工作領導小組及其辦公室人員組成，職責清楚，任務到人；

系就業(yè)辦高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，建立健全就業(yè)相關的工作機制和相關制度。成立了系就業(yè)工作領導小組。由系專職副書記任組長，下設辦公室，成員主要是系負責就業(yè)的輔導員和班主任，以及畢業(yè)班班主任。小組的建立將就業(yè)指導工作納入日常工作，明確了工作職責，并將任務清楚到人。

2、系就業(yè)工作例會制開展狀況：召開次數，時間，主要議題等；

系就業(yè)工作領導小組制定就業(yè)狀況月報制度，每月月初將畢業(yè)生的就業(yè)及簽約狀況定期通過召開例會，向系內負責就業(yè)的各位老師反饋，并針對學生就業(yè)中存在的困難和問題剛好溝通，商討解決方案，從20xx年7月共累計召開例會10余次。

3、加強與用人單位溝通聯(lián)系，走訪調研次數，時間，走訪企業(yè)等；

于20xx年3-5月走訪長城寬帶網絡有限公司、天津曙光計算機和南開網絡等3家用人單位，由副書記帶隊，就業(yè)工作領導小組辦公室人員參加，主動“走出去”，加深了學校和用人單位的溝通，聽取用人單位對畢業(yè)生的綜合評價；駕馭用人單位的需求，調整對在校學生的`培育方向，有針對性地提高他們的就業(yè)實力和競爭實力。

4、是否建立輔導員博客，并通過博客加強與學生的溝通和聯(lián)系；

信息系建立了輔導員就業(yè)服務博客，通過這一渠道，可以剛好、快捷地發(fā)布聘請信息、求職技巧、就業(yè)動態(tài)等內容，畢業(yè)生無論身在何處，都能便利地獲得相關的信息提示和學校重要工作的通知，為師生之間、同學之間供應一個溝通就業(yè)閱歷和信息的溝通空間。

5、本系學生就業(yè)指導講座、創(chuàng)業(yè)指導講座舉辦次數，時間地點等；

自20xx年9月就業(yè)工作啟動初期，系就業(yè)辦的老師進行調研，收集學生關于就業(yè)、擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的重點關注問題，在報告廳開展了一系列共2場就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導講座，與同學們面對面，解讀職業(yè)生涯規(guī)劃，探討就業(yè)心態(tài)以及普及創(chuàng)業(yè)基本學問、創(chuàng)業(yè)打算等問題，為同學們解除了存在的困惑與迷茫，進一步增加了同學們面對就業(yè)的信念。

6、協(xié)作就業(yè)辦履行“分中心”工作職責，辦理就失業(yè)證、人事代理服務等工作狀況；

主動協(xié)作就業(yè)辦履行“分中心”工作職責，向同學們講解普及就業(yè)學問，如辦理就失業(yè)證、人事代理服務的目的以及所需的相關材料等，并順當完成就失業(yè)證、人事代理服務的辦理工作。

7、是否建立貧困生臺賬，貧困生就業(yè)率、簽約率完成狀況；

對于貧困生供應就業(yè)支持，定期了解他們的就業(yè)困難、狀況和需求，并主動為困難學生聯(lián)系就業(yè)單位。建立了貧困生就業(yè)臺賬，并動態(tài)更新，截止20xx年6月30日，貧困生的就業(yè)率為86%，簽約率為38%。

8、是否完成應屆畢業(yè)生總量30%的跟蹤調查、收集不低于應屆畢業(yè)生總量3%的優(yōu)秀畢業(yè)生典型就業(yè)案例；

為了解畢業(yè)生在用人單位的工作狀況，一方面與學生保持緊密的聯(lián)系，將他們反饋的信息記錄下來，另一方面讓企業(yè)填寫畢業(yè)生追蹤調查表，了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作實力和表現(xiàn)，完成了本系20xx屆畢業(yè)生總量30%的跟蹤調查、收集不低于應屆畢業(yè)生總量3%的優(yōu)秀畢業(yè)生典型就業(yè)案例。

9、是否建立本系用人單位動態(tài)數據庫；

為便利與用人單位聯(lián)系、更好地為畢業(yè)生供應服務，在收集、匯總往年用人單位信息的基礎上，建立了信息系用人單位動態(tài)數據庫。并隨著就業(yè)工作地不斷開展并充溢和完善。

10、是否制定本系就業(yè)工作考核措施、就業(yè)工作日常督查開展狀況。

制定了本系的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任制，工作落實到人，以每一屆畢業(yè)生就業(yè)工作為一個考核期，通過例會開展日常督查，使得日常管理工作科學規(guī)范，做到工作有檢查有督促。

畢業(yè)生就業(yè)工作總結8

現(xiàn)在社會主義市場經濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的凹凸是衡量學校教化教學質量的重要標記之一。畢業(yè)生的就業(yè)狀況如何，這在肯定程度上確定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生供應了廣袤的就業(yè)領域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教化改革及其發(fā)展的一項非常重要的工作。針對這個問題，談幾點粗淺的看法:

一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術

首先，中職學校長期開設就業(yè)指導課。但在我校現(xiàn)實的職業(yè)教化工作中，存在著對職業(yè)指導的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學校僅僅把職業(yè)指導當作一門課程，在學生就業(yè)前為他們集中開設職業(yè)指導講座，這樣做的結果是，學生沒有充分的職業(yè)思想打算，沒有足夠的應崗、轉崗實力，在將來的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關專業(yè)方面的狀況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素養(yǎng)要求。因此，在入學教化階段中，首先向學生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素養(yǎng)的詳細要求，常常開展社會調查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調查的同時，參與學校組織的歷屆畢業(yè)生狀況追蹤調查。

其次，要由既有理論水平又有實踐閱歷的專職老師任課。作為一線的就業(yè)指導老師應當具備豐富的實踐閱歷，而且能充分運專心理測驗技術和心理詢問方法，為求職者確定適合自己心理特點和實力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課老師兼任。

二、兩手抓,兩手都要硬

中等職業(yè)教化是以就業(yè)為目的的教化。專業(yè)學習是為就業(yè)服務，學生只有駕馭了過硬的文化基礎學問、專業(yè)技術技能，才能找到志向的工作，立足于社會。讓學生懂得“今日的刻苦學習是為了明天發(fā)展”。學校為了使學生駕馭一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學生職業(yè)素養(yǎng)，并依據職業(yè)崗位群的須要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的須要，增加選修課程。我校實行每學期開設就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由特地的就業(yè)指導老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)志向和職業(yè)道德教化，幫助學生相識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的.關系，酷愛專業(yè)，努力學好專業(yè)學問，自學刻苦地參與專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)實力和職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)學問同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和詳細目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培育專業(yè)技術和綜合職業(yè)實力，爭取有特色、有絕技、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的