初中音樂九年級《游擊隊歌》教學設計3

《游擊隊歌》教學設計一、教學目標1.通過學習歌曲《游擊隊歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。2.能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動表現歌曲內容。3.借助歌曲展開一次革命傳統教育，激發(fā)學生對革命歷史題材音樂的興趣。二、學情分析學生受認知結構、能力水平的限制，對事物的認識還停留在表面上。三、教學重難點用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》，掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。四、教學過程活動1【導入】欣賞導入播放影片《鐵道游擊隊》片段（借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學生學習熱情。）師：同學們知道這是發(fā)生在什么時期的影片嗎？生：抗日戰(zhàn)爭時期師：影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領導下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利！今天，我們要學習的就是一首革命題材的歌曲——《游擊隊歌》?；顒?【講授】新歌教學一、作者簡介賀綠?。?903—1999）作曲家，音樂教育家。湖南邵陽人。他有許多著名的作品，被我們所熟知的有《天涯歌女》、《嘉陵江上》、鋼琴曲《牧童短笛》、管弦樂曲《森吉德瑪》，還有我們今天將要學習的《游擊隊歌》。二、聆聽體驗，激情感受：1.初次欣賞，整體感受。師：請同學們仔細的聆聽，歌曲描繪了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？生：——機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。2.二次欣賞，分析歌曲。師：同學們再來欣賞一遍這首歌曲，然后讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？（聆聽歌曲，從拍號、節(jié)奏、風格、旋律等角度探討）拍號4/4拍節(jié)奏密集、活躍、富于變化。旋律輕快、流暢，充滿旺盛的活力。風格具有鮮明的進行曲風格。師小結：《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。3.再次欣賞，劃分結構。師：歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化？可以將歌曲劃分為幾個樂段？反映了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的思想感情？我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。生：——音域由低音區(qū)到中音區(qū)，力度由中弱到中強，所以分為兩個樂段。師小結：歌曲分A段（第1—8小節(jié)）和Ｂ段（９—１６小節(jié)）兩個樂段。歌曲表現了游擊隊戰(zhàn)士神出鬼沒，深入到敵人后方與敵人進行機智、靈活、英勇、頑強的斗爭，生動刻畫了游擊隊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的頑強決心。4.跟著音樂學唱歌曲5.歌曲創(chuàng)作背景介紹師：非常好，同學們現在已經基本能夠掌握這首歌曲的節(jié)奏了，但是這還不夠，下面老師想將這首歌曲的創(chuàng)作背景介紹給大家，老師希望大家了解歌曲的創(chuàng)作背景之后，能夠加入自己的感情，帶上情緒來演唱這這首歌曲。7.欣賞合唱版《游擊隊歌》《游擊隊歌》是一首經典的革命歌曲，所以它也被改成了好多不同的版本廣為流傳。下面老師請大家欣賞一個合唱版的《游擊隊歌》。8.最后，讓我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。（全體演唱《游擊隊歌》，結束本節(jié)課。）活動3【作業(yè)】課堂小結正是中國人們智慧的結晶，高明的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出了中國的領