幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：《皮鞋車》

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：《皮鞋車》匯報(bào)人：2024-01-31目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)互動探究與新課呈現(xiàn)實(shí)踐操作與鞏固練習(xí)評價(jià)反饋與總結(jié)提升01教學(xué)目標(biāo)與要求使幼兒能夠聽懂和理解《皮鞋車》故事內(nèi)容，掌握故事主要情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，能夠用簡單的語言復(fù)述故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握一些與故事相關(guān)的詞匯和短語，豐富幼兒的詞匯量。知識技能目標(biāo)通過故事欣賞，激發(fā)幼兒對廢舊物品再利用的興趣和環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。引導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜資源，懂得節(jié)約和愛護(hù)物品的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)策略與方法采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，幫助幼兒更好地理解和感受故事內(nèi)容。運(yùn)用提問法、討論法等互動教學(xué)方式，鼓勵幼兒積極參與課堂活動，提高幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。結(jié)合游戲、表演等多樣化教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)《皮鞋車》是一篇講述廢舊皮鞋被改造成有用之物的故事，通過小動物的視角，展現(xiàn)了創(chuàng)意和環(huán)保的重要性。故事開頭介紹了廢舊皮鞋被丟棄的場景，接著描述了小動物們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)并利用皮鞋，最終將其改造成一輛實(shí)用的皮鞋車，并一起享受駕駛的樂趣。主要內(nèi)容及篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)分析故事內(nèi)容概述廢舊、改造、創(chuàng)意、環(huán)保、駕駛等。重點(diǎn)詞匯“...把...改造成了...”、“...一起享受...的樂趣”等，通過這些句型，引導(dǎo)幼兒理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯，提高語言表達(dá)能力。重點(diǎn)句型重點(diǎn)詞匯和句型解析難點(diǎn)剖析幼兒可能難以理解廢舊物品再利用的意義和價(jià)值，需要通過故事情節(jié)和角色行為加以引導(dǎo)。拓展延伸可以組織幼兒進(jìn)行廢舊物品再利用的手工活動，如制作玩具、裝飾品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)意思維能力。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒討論生活中其他可以循環(huán)利用的物品和方式，拓展幼兒的視野和知識面。難點(diǎn)剖析及拓展延伸03情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)教室布置將教室布置成類似街道的環(huán)境，利用桌椅、紙箱等物品搭建出商店、房屋等場景，營造出生活化的氛圍。道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些舊皮鞋、汽車輪胎、方向盤等道具，用于裝飾和輔助故事情境的展現(xiàn)。生活化場景搭建通過猜謎語的方式，讓幼兒猜測與皮鞋、汽車相關(guān)的物品，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。猜謎語播放一段與皮鞋車相關(guān)的動畫視頻，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。觀看視頻趣味性導(dǎo)入活動設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒興趣，引出主題提出問題向幼兒提出與皮鞋車相關(guān)的問題，如“你們見過用皮鞋做成的汽車嗎？”等，引發(fā)幼兒的思考和討論。講述故事背景簡要講述《皮鞋車》的故事背景，讓幼兒了解故事發(fā)生的環(huán)境和主要人物，為后續(xù)的故事講述和角色扮演打下基礎(chǔ)。04互動探究與新課呈現(xiàn)針對故事《皮鞋車》內(nèi)容，向幼兒提出開放性問題，如“你們見過用皮鞋做成的車嗎？”“如果讓你們來設(shè)計(jì)一輛皮鞋車，你們會怎么做？”等，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)，引導(dǎo)幼兒思考皮鞋車的外形、功能、用途等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。提問引導(dǎo)，啟發(fā)思考小組合作，共同探究將幼兒分成小組，每組提供一輛玩具車和一些皮鞋、皮革等廢舊材料，讓幼兒嘗試動手制作皮鞋車模型。鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相交流、合作、分享制作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人意見、尊重他人想法，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在幼兒完成皮鞋車模型制作后，教師向幼兒介紹《皮鞋車》的故事情節(jié)和主要角色，讓幼兒對故事有更深入的了解。教師通過講解、示范等方式，向幼兒展示如何運(yùn)用語言描述皮鞋車的外形、功能、用途等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用連貫、完整的語言進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，教師還可以通過表情、動作等輔助手段，增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力。新課呈現(xiàn)，講解示范05實(shí)踐操作與鞏固練習(xí)教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒興趣，分配幼兒扮演故事中的不同角色，如小老鼠、小兔子、小青蛙等。分配角色引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行模擬對話，讓幼兒在角色扮演中深入理解故事內(nèi)容，鍛煉語言表達(dá)和溝通能力。模擬對話教師可以利用道具、背景音樂等創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感和趣味性。情境創(chuàng)設(shè)角色扮演，模擬對話想象拓展引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫中拓展故事情節(jié)，比如畫出小老鼠駕駛皮鞋車旅行的場景、小青蛙和小兔子乘坐皮鞋車的畫面等。故事繪畫鼓勵幼兒根據(jù)《皮鞋車》的故事情節(jié)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將故事中的場景、人物、車輛等元素用畫筆表現(xiàn)出來。作品分享組織幼兒分享自己的繪畫作品，鼓勵幼兒講述自己的創(chuàng)作思路和畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。繪畫創(chuàng)作，表達(dá)想象教師可以將《皮鞋車》的故事情節(jié)設(shè)計(jì)成記憶游戲，比如翻牌游戲、連線游戲等，讓幼兒在游戲中回憶和鞏固故事內(nèi)容。記憶游戲組織幼兒進(jìn)行故事表演游戲，讓幼兒在扮演角色的過程中加深對故事情節(jié)的理解和記憶。表演游戲教師可以根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)拓展游戲，比如讓幼兒扮演小老鼠駕駛皮鞋車進(jìn)行障礙賽等，增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)鞏固幼兒對故事的理解和記憶。拓展游戲游戲活動，增強(qiáng)記憶06評價(jià)反饋與總結(jié)提升觀察記錄01在課堂上，老師應(yīng)細(xì)致觀察孩子們的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極程度、對故事情節(jié)的理解程度等。及時(shí)反饋02針對孩子們的表現(xiàn)，老師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，肯定他們在課堂上的良好表現(xiàn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，以鼓勵孩子們不斷進(jìn)步。個(gè)性化評價(jià)03每個(gè)孩子的語言發(fā)展水平和興趣愛好都不同，老師應(yīng)根據(jù)孩子們的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評價(jià)和建議，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。表現(xiàn)性評價(jià)及反饋123在課程結(jié)束時(shí)，老師可以帶領(lǐng)孩子們回顧《皮鞋車》的故事情節(jié)，讓孩子們再次感受故事的趣味性和教育意義。故事情節(jié)回顧老師可以總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語言點(diǎn)，包括新詞匯、句型結(jié)構(gòu)等，讓孩子們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。語言點(diǎn)總結(jié)老師可以引導(dǎo)孩子們分享自己在學(xué)習(xí)過程中采用的有效方法，以促進(jìn)孩子們之間的交流和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法分享過程性總結(jié)回顧家長溝通老師可以通過家園聯(lián)系欄或家長會等形式，與家長溝通孩子在幼兒園的語言學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中也多為孩子提供語言實(shí)踐的機(jī)會。延伸活動建議老師可以為孩子們提供一些與《皮鞋車》故事相關(guān)的延伸活