2024屆上海市浦東新區(qū)高三語文上學期12月一模試題卷附答案解析

2024屆上海市浦東新區(qū)高三語文上學期12月一模試題卷

2023.12

（完卷時間：150分鐘滿分：150分）

一積累應用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）固知一死生為虛誕，o[（作者）《蘭亭集序》]

（2）,亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

（3）每一代人有每一代人的使命，我們青年擔負著國家興盛的重任，應以《論語?泰伯》中曾子所說的

“,”兩句來自勉o

2.按要求作答。（5分）

（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。（2分）

傳承二十四節(jié)氣可以對美麗鄉(xiāng)村建設產(chǎn)生積極的影響。,,,

,。通過熟悉二十四節(jié)氣，生活在都市的人們能夠了解鄉(xiāng)村，望得見青山，

看得見綠水，記得住鄉(xiāng)愁。

①鄉(xiāng)村的和諧依然要與工業(yè)化進程并行不悖②鄉(xiāng)村依然會是中國社會的最大板塊

③城市不能離開鄉(xiāng)村④二十四節(jié)氣時刻提醒人們⑤不管工業(yè)化的程度有多高

A.②⑤④①③B.⑤②①④③C.①②④⑤③D.④⑤②③①

（2）學校戲曲社邀請著名的昆曲表演藝術家袁芬教授做一個講座，以下邀請函有一處畫線部分語言表達不

得體，請找出并修改。（3分）

邀請函

尊敬的袁教授：

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓學生近距離接觸感受戲曲文化的博大精深，我校擬開展各項戲曲活動。袁老師

您在昆曲表演方面【A】名滿天下，是昆曲界的【B】泰山北斗，我校師生對您【C】仰慕已久，特邀請您

于12月18日在學校演講廳舉辦“戲曲與當代生活”的專題講座。我們【D】虛位以待您的蒞臨！

XX中學戲曲社

2023年12月14日

表達不得體的一項是（），修改為：

二閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）

材料一；

①從某種程度上說，中國農(nóng)村的確“衰敗”了，但這卻不見得是壞事。

②這種“衰敗”，最首要的特征是改革開放之后，越來越多的人放棄了祖祖輩輩以來作為唯一謀生手段的農(nóng)

業(yè)勞動。這本身當然就是四十年來鄉(xiāng)村變遷的結果，但又對隨之而來的一系列變化產(chǎn)生了極其深遠的影響。

③首先，原先那種血緣群體在一個小地方密切頻繁互動的狀況就不可能了，家族乃至大家庭肯定會逐漸瓦

解，親情勢必淡薄。不過，隨之而來的是個人也從原先那種家庭結構中逐漸脫嵌出來，獲得了相對更大的

自由度。對現(xiàn)代人來說，流動是最重要的一項個人權利，被束縛在一個地方或一個階層無法獲得自我改善

的機會，是對個人權利的最大侵害；與此同時，也只有賦予人們這樣的權利，一個社會才能充分發(fā)揮每個

人的潛力，讓他們在有生之年將自己的人生價值最大化。

④其次，三四十歲以下的年輕人普遍不愿也不會務農(nóng)，在土地拋荒之后隨之而來的便是土地流轉。資本下

鄉(xiāng)對土地進行更高附加值的開發(fā)，這看起來確實像是在“侵蝕”農(nóng)村最后的資源，然而在老路已經(jīng)走不下去

的時候，這也是匡救之本。

⑤城市化是任何一個發(fā)達國家的必由之路，中國也不例外，未來根本不需要那么多人務農(nóng)；恰恰相反，歷

來中國農(nóng)業(yè)問題的癥結就是過密化，勞動力的不斷密集投入造成邊際效益遞減的停滯狀況。中國農(nóng)村以往

的普遍景象是人們過著高度同質化的生活，很多手藝是普遍的技能，因而專業(yè)化的分工也就很難出現(xiàn)。就

像二三十年前很多婦女都會自己打毛衣做鞋子，那時也就不會去買來穿。只有把更多勞動力從土地上解放

出來，農(nóng)村才能實現(xiàn)現(xiàn)代化。

⑥就此而言，農(nóng)村人口流失即便不完全是“好事情”，至少也是不可逆轉的進程。壯勞力都出走了，只留下

空巢老人和留守兒童，這勢必衍生出新的問題，冷冷清清的村莊也很容易讓人感覺到“衰敗”和“凋敝”，村

莊的空心化由此讓許多人痛心。與此同時，人口流動和城鄉(xiāng)交流破壞了原先的鄉(xiāng)村結構和傳統(tǒng)價值觀，的

確出現(xiàn)了各種失范行為和無序現(xiàn)象一這在歷史上也是常見的現(xiàn)象。如果誤以為把農(nóng)村勞動力從城市里重

新趕回去就能重建秩序，解決留守兒童問題，那不僅因小失大，而且還將重蹈歷史覆轍。要想從歷史的循

環(huán)中掙脫出來，現(xiàn)在應該做的是順應新的變化，制定新的規(guī)則來匡正新出現(xiàn)的問題。

⑦研究現(xiàn)代化理論的學者曾提出過一個觀點：在每一場革命性的變遷之后，在通向新繁榮之路上，總要穿

越一個，，淚谷，，，那包含著瓦解、痛苦的自我否棄與最后的重生。這么說并不是為了以最終目的來把過程的

痛苦合理化，只是說，在面臨現(xiàn)代化帶來的“問題”時，既不要片面地歸罪于現(xiàn)代化本身，也不要相信回頭

會是更好的選擇?，F(xiàn)代化帶來的這些“問題”，最終只能通過繼續(xù)加深現(xiàn)代化、建立新的應對機制，并對現(xiàn)

代化加以反思來獲得解決。

⑧固然，這種反思當然也很有必要，對傳統(tǒng)衰微的抱怨也會帶來復興，但它不可能再回到原先那個樣子，

恰恰相反，當那些鄉(xiāng)村被懷舊的人們重建起來后，我們看到的將是一個現(xiàn)代化了的新農(nóng)村。

（選自《農(nóng)村衰敗真的是壞事嗎？》有刪改）

材料二：

在城鄉(xiāng)中國格局下，鄉(xiāng)村的公私秩序會面臨重構。筆者田野調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在不少村莊，不僅是人走帶來的空

心化，實際上“公”的部分本身也被抽空。另外，人口流動是否會將城市社會基于陌生人規(guī)則的人際關系模

式帶回鄉(xiāng)村，或者是否會生成新的規(guī)則和公私秩序，尚不得而知，但無論如何這都可能意味著傳統(tǒng)鄉(xiāng)土中

國那種以人情維系的“熟人社會”“差序格局”和“禮治秩序”等為統(tǒng)合規(guī)則的鄉(xiāng)村社會將面臨不可逆的重大變

化，村莊的治理結構和治理規(guī)則必將發(fā)生重大變遷。目前進行的未來村莊能否走城市社區(qū)治理模式；自治、

法治、德治的治理體系如何構建等，都是未來村莊治理面臨的重要問題。

（選自《從鄉(xiāng)土中國到城鄉(xiāng)中國》有刪改）

3.結合材料一第⑥段和材料二，“空心化”指的是。（3分）

4.根據(jù)材料一的文意，作者不可能認同的一項是（）。（2分）

A.認為農(nóng)村衰敗的人在情感上有著對農(nóng)村老家傳統(tǒng)的認同。

B.農(nóng)村中個人自由的增長與人倫親情的淡薄是一體兩面的。

C.土地拋荒之后的資本下鄉(xiāng)意味著對農(nóng)村最后資源的侵蝕。

D.擺脫只依靠土地糊口的模式才有可能會帶來農(nóng)村新變化。

5.材料一的作者提出面對農(nóng)村衰敗，要適應變化使之成為現(xiàn)代化的新農(nóng)村。下列做法與作者觀點最不相契

合的一項是（）。（3分）

A.農(nóng)二代回鄉(xiāng)村開民宿、做直播。

B.返鄉(xiāng)企業(yè)家回鄉(xiāng)筑夢重建鄉(xiāng)村。

C.家鄉(xiāng)傳統(tǒng)祠堂意義的再度發(fā)掘。

D.復原原來的鄉(xiāng)村結構和價值觀。

6.能夠依據(jù)文意做出推斷的一項是（）。（3分）

A.根據(jù)材料一，只要實現(xiàn)專業(yè)化的分工就能夠實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化。

B.根據(jù)材料一，被懷舊的人們重建起來的鄉(xiāng)村依然是鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村。

C.根據(jù)材料二，城鄉(xiāng)中國格局會改變鄉(xiāng)土中國社會的核心特征。

D.根據(jù)材料二，村莊的空心化只能靠“法治”來代替“禮治”。

7.小浦同學覺得用材料一和《鄉(xiāng)土中國》相關論述能證明材料二畫線句的觀點，但無法理清思路。請你整

合這些材料幫他證明此觀點。（5分）

2

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）

祖父死了的時候

蕭紅

①祖父總是有點變樣子，他喜歡流起眼淚來，同時過去很重要的事情他也忘掉。比方過去那一些他常講的

故事，現(xiàn)在講起來，講了一半下一半他就說：“我記不得了?！?/p>

②某夜，他又病了一次，經(jīng)過這一次病，他竟說：“給你三姑寫信，叫她來一趟，我不是四五年沒看過她嗎？”

他叫我寫信給我已經(jīng)死去五年的姑母。

③那次離家是很痛苦的。學校來了開學通知信，祖父又一天一天地變樣起來。

④祖父睡著的時候，我就躺在他的旁邊哭，好像祖父已經(jīng)離開我死去似的，一面哭著一面抬頭看他凹陷的

嘴唇。我若死掉祖父，就死掉我一生最重要的一個人，好像他死了就把人間一切“愛”和“溫暖”帶得空空虛

虛。我的心被絲線扎住或鐵絲絞住了。

⑤我聯(lián)想到母親死的時候。母親死以后，父親怎樣打我，又娶一個新母親來。這個母親很客氣，不打我，

就是罵，也是指著桌子或椅子來罵我?？蜌馐窃娇蜌饬?，但是冷淡了，疏遠了，生人一樣。

⑥“到院子去玩玩吧！”祖父說了這話之后，在我的頭上撞了一下，“喂！你看這是什么？”一個黃金色的橘

子落到我的手中。

⑦夜間不敢到茅廁去，我說：“媽媽同我到茅廁去趟吧。”

⑧“我不去！”

⑨“那我害怕呀！”

⑩“怕什么？”

?“怕什么？怕鬼怕神？”父親也說話了，把眼睛從眼鏡上面看著我。

?冬天，祖父己經(jīng)睡下，赤著腳，開著紐扣跟我到外面茅廁去。

?學校開學，我遲到了四天。三月里，我又回家一次，正在外面叫門，里面小弟弟嚷著：“姐姐回來了！姐

姐回來了！“大門開時，我就遠遠注意著祖父住著的那間房子。果然祖父的面孔和胡子閃現(xiàn)在玻璃窗里。我

跳著笑著跑進屋去。但不是高興，只是心酸，祖父的臉色更慘淡更白了。等屋子里一個人沒有時，他流著

淚，他慌慌忙忙的一邊用袖口擦著眼淚，一邊抖動著嘴唇說：“爺爺不行了，不知早晚……前些日子好險沒

跌……跌死?！?/p>

?“怎么跌的？”

?“就是在后屋，我想去解手，招呼人，也聽不見，按電鈴也沒有人來，就得爬啦。還沒到后門口，腿顫，

心跳，眼前發(fā)花了一陣就倒下去。沒跌斷了腰……人老了，有什么用處！爺爺是八十一歲呢?！?/p>

?“爺爺是八H^一歲?！?/p>

?“沒用了，活了八十一歲還是在地上爬呢！我想你看不著爺爺了，誰知沒有跌死，我又慢慢爬到炕上?！?/p>

?我走的那天也是和我回來那天一樣，白色的臉的輪廓閃現(xiàn)在玻璃窗里。

?在院心我回頭看著祖父的面孔，走到大門口，在大門口我仍可看見，出了大門，就被門扇遮斷。

?從這一次祖父就與我永遠隔絕了。雖然那次和祖父告別，并沒說出一個永別的字。我回來看祖父，這回

門前吹著喇叭，幡竿挑得比房頭更高，馬車離家很遠的時候，我已看到高高的白色幡竿了，吹鼓手們的喇

叭蒼涼的在悲號。馬車停在喇叭聲中，大門前的白幡、白對聯(lián)、院心的靈棚、鬧嚷嚷許多人，吹鼓手們響

起嗚嗚的哀號。

?這回祖父不坐在玻璃窗里，是睡在堂屋的板床上，沒有靈魂的躺在那里。我要看一看他白色的胡子，可

是怎樣看呢！拿開他臉上蒙著的紙吧，胡子、眼睛和嘴，都不會動了，他真的一點感覺也沒有了？我從祖

父的袖管里去摸他的手，手也沒有感覺了。祖父這回真死去了?。?/p>

?祖父裝進棺材去的那天早晨，正是后園里玫瑰花開放滿樹的時候。我扯著祖父的一張被角，抬向靈前去。

吹鼓手在靈前吹著大喇叭。

?我怕起來，我號叫起來。

?“胱院！”黑色的，半尺厚的靈柩蓋子壓上去。

3

?吃飯的時候，我飲了酒，用祖父的酒杯飲的。飯后我跑到后園玫瑰樹下去臥倒，園中飛著蜂子和蝴蝶，

綠草的清涼的氣味，這都和十年前一樣?？墒鞘昵八懒藡寢尅寢屗篮笪胰允窃趫@中撲蝴蝶；這回祖父

死去，我卻飲了酒。

?過去的十年我是和父親打斗著生活。父親對我是沒有好面孔的，對于仆人也是沒有好面孔的，他對于祖

父也是沒有好面孔的。因為仆人是窮人，祖父是老人，我是個小孩子，所以我們這些完全沒有保障的人就

落到他的手里。后來我看到新娶來的母親也落到他的手里，他喜歡她的時候，便同她說笑，他惱怒時便罵

她，母親漸漸也怕起父親來。

?我懂得的盡是些偏僻的人生，我想世間死了祖父，就沒有再同情我的人了。

?我飲了酒，回想，幻想……

?所以我哭著，整個祖父死的時候我哭著。

8.分析第??兩段畫線句表達情感的異同。（3分）

9.從構思角度分析第?段畫線句的作用（3分）

10.本文語言平淡中蘊含深情，以第?段為例加以賞析。（4分）

11.你的學習小組要編寫語文讀本中的一個單元，請從《我與地壇》、《項脊軒志》中選擇一篇和本文組成

單元，并給出組合的理由。（5分）

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12—14題。（8分）

【甲】

登黃鶴樓

（清）劉大魁

飄零蹤跡來西楚，黃鵠山頭俯大荒。

地涌樓臺侵斗極①，天輸江漢下荊揚②。

野花爛漫空千樹，歸雁蕭條忽幾行。

老去弟兄皆異域，獨將衰鬢對殘陽。

【乙】

蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風霜雨露山水花鳥，而

莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發(fā)之為文章，以傳于后世，增益其所不能，固在于此。

——劉大魁《張納堂詩序》

［注］①斗極：北斗星和北極星。②荊揚：荊州和揚州，泛指長江中下游地區(qū)。

12.甲詩的題材可歸為（）。（1分）

A.送別類B.詠懷類C.田園類D.懷古類

13.以下評價適用于甲詩的一項是（）。（2分）

A.雄渾沉郁B.淡遠清新C.豪邁悲壯D.含蓄蘊藉

14.請結合詩人乙文中的觀點，分析其在甲詩中是怎樣表達內(nèi)心復雜情感的。（5分）

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）

①王巖叟，字彥霖，大名清平人。年十八，鄉(xiāng)舉、省試、廷對皆第一。調(diào)欒城簿涇州推官甫兩月聞弟喪棄

官歸養(yǎng)。

②哲宗即位，用劉摯薦，為監(jiān)察御史。巖叟入臺之明日，即上書論社稷安危之計，在從諫用賢，不可以小

利失民心。遂言役錢斂法太重，民力不勝，愿復差法如嘉祐①時。

③江西鹽害民，詔遣使者往視。巖叟曰：“一方病矣，必待使還而后改為，恐有不及被德澤而死者。愿亟罷

之。”又極陳時事，以為“不絕害本，百姓無由樂生；不屏群邪，太平終是難致?！睍r下詔求民疾苦，四方爭

以其情赴訴，所司憚于省錄，頗成壅滯。巖叟言：“不問則已，言則必行之。不然，天下之人必謂陛下以空

言說之，后有詔令，孰肯取信？”

4夏人數(shù)萬侵定西之東、通遠之北，壞七屋蝮堡，掠居人，轉侵涇原及河外部、府州，眾遂至十萬。熙帥

范育偵伺夏右?guī)诜N落大抵趣河外，三疏請乘此進堡智③，筑龕谷、勝如、相照、定西而東徑隴諾城。朝

4

議未一,或欲以七嫌經(jīng)毀之地，皆以與夏。巖叟力言不可與，彼計得行，后患未己。因請遣官諭熙帥，即

以戶部員外郎穆衍行視，筑定遠以據(jù)要害。其調(diào)兵費費，一從便宜，不必中覆。定遠遂城，皆巖叟之力。

5復為樞密都承旨、權知開封府。舊以推、判官二人分左右廳，共治一事，多為異同，或累日不竟，吏疲

于咨稟。巖叟創(chuàng)立逐官分治之法，自是署為令?！?/p>

⑥徙河陽，數(shù)月卒，年五十一。贈左正議大夫。

（選自《宋史》，有刪減）

［注］①嘉祐是宋仁宗的第九個和最后一個年號。②右?guī)鹤笥規(guī)麨槲飨摹斑呏小钡貐^(qū)的高級政區(qū)。③堡營：

堡寨，指圍以土墻木柵的戰(zhàn)守據(jù)點。

15.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）用劉摯薦（2）熙帥范育偵伺夏右?guī)N落大抵趣河外

16.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）愿復差法如嘉祐時（）

A.方法做法B.吏部選授官吏的條例C.區(qū)別對待D.徭役賦斂

（2）所司憚于省錄（）

A.視察登記B.反省記憶C.注意記錄D.逐省記錄

17.第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）

調(diào)欒城簿涇州推官甫兩月聞弟喪棄官歸養(yǎng)。

18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

其調(diào)兵費費，一從便宜，不必中覆。定遠遂城，皆巖叟之力。

19.王巖叟晚年被貶，太皇太后惜其被貶，贊其有大功。請結合本文內(nèi)容，概括巖叟之大功。（3分）

20.司馬光曾稱贊王巖叟“進諫無隱，必行其言”。請分析本文如何表現(xiàn)人物的這一特點，并簡析其“進諫無

隱”背后的原因。（5分）

（五）閱讀下文，完成第21—24題。（11分）

拙齋記

（宋）張秋

①吁江曾節(jié)夫以“拙”名其齋，而請予為之記。

②予喟然而嘆日：士病于不拙也久矣。文采之衙而聲名之求，知術之滋而機巧之競，爭先以相勝，詭遇以

幸得，俗以益薄，士病于不拙也久矣。

③頃者，始見吾子，望乎容止，退然若不安；聽乎言辭，吶然若不足。意吾子之不馳鷲于斯世也。己而旋

觀乎吾子之為，則處己也介，而接物也嚴，又有以知吾子之能自守也。今以“拙”名齋，抑子之志如此，而

何以予之記為？雖然，子之求于予也，幾予言之可以輔仁也，抑以子之質之美，予亦有望焉，請試為子言

之也。

④予聞之，義理之本于天者至精而無窮，氣稟之存乎人者雖美而有限。【甲】伊欲究無窮而化其有限，舍

學何以哉？【乙】古之人于此蓋終身焉，若升高之必自下，若陟遐之必自邇，此其用力豈茍然而已哉！【丙】

予又病夫學者之不拙也。【丁】旁窺而竊取，耳受而口傳，恃臆度而鑿空虛，難之不圖而惟獲之計，序之

不循而惟至之必，久之不務而惟速之欲，若是而欲有諸其躬也難矣！予是以病夫學者之不拙也。

⑤由予前所言士病于不拙者，吾子既無是之患矣；由予后所言病夫學者之不拙者，吾子其率是以勉之哉！

請無他求，以子之家子輿為標準而從事焉，其可矣。若夫安其所已能，而倦其所未進，則為拘于有限而息

乎無窮，是拙之流生害也，吾子其必不然矣。

（節(jié)選自《四庫全書?南軒集》，有刪改）

21.可填入第②段方框處的一項是（）。（1分）

A.而B.然C.蓋D.若

22.聯(lián)系前后文內(nèi)容，判斷下面這句話應處于（）處。（2分）

雖然，所為進學之方，則亦有道矣。

5

A.甲B.乙C.丙D.T

23.分析第③段中連用“頃者”“已而”“今”三個時間詞的作用。（4分）

24.簡述本文的寫作意圖。（4分）

三寫作70分

25.垂柳婆娑起舞，青松迎風而立，自然萬物呈現(xiàn)出不同的美，這啟發(fā)我們?nèi)ニ伎忌莫毺匦耘c豐富性。

請就此表達你的看法，寫一篇文章。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

浦東新區(qū)2023學年度第一學期期末教學質量檢測

高三語文卷參考答案與評分說明

一積累應用10分

1.（5分）（1）齊彭殛為妄作王羲之（2）后人哀之而不鑒之（3）士不可以不弘毅，任重而道遠

2.（1）（2分）B（2）（3分）D修改：誠摯盼望、萬分期待、恭候（類似的敬辭）（選對1分，修改2

分）

二閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）

3.（3分）壯勞力出走（1分），村莊“衰敗”、“凋敝”（1分），原有鄉(xiāng)村的規(guī)則和公私秩序瓦解（1分）。

4.（2分）C5.（3分）D6.（3分）C

7.（5分）血緣為基礎的大家族逐漸瓦解，親情淡薄，（1分）熟人社會、差序格局存在的基礎發(fā)生重大變

化；（1分）年輕人不再愿意務農(nóng)，不再依靠土地糊口，（1分）破壞了傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會中“以土地為本、不

流動”的特點；（1分）人口流動和城鄉(xiāng)交流破壞了原先的鄉(xiāng)村結構和傳統(tǒng)價值觀，導致各種失范行為和無

序現(xiàn)象，（1分）鄉(xiāng)土社會的“禮治秩序”被破壞。（1分）（說明：能梳理材料一觀點3分，結合《鄉(xiāng)土中

國》有關觀點2分）

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）

8.（3分）我和祖父說“爺爺是八十一歲呢”都表達了對祖父年紀大的感嘆（1分）；祖父主要是對自己年紀

大上廁所也會摔跤，深感自己的不中用的悲嘆（1分）；而“我”則是安慰爺爺已經(jīng)八十一歲，摔跤難以避免,

而不是爺爺老了沒有用。（1分）

9.（3分）內(nèi)容上，寫出“我”親眼見到祖父去世，經(jīng)反復確認后終于相信祖父去世了的事實（1分）；結構

上，呼應了前文，如前文第1段“祖父總是有點變樣子”，第4段“好像祖父己經(jīng)離開我死去似的”，第13段

“在院心我回頭看著祖父的面孔”等，層層鋪墊，情感蓄勢，一直以來對祖父的擔心和害怕變?yōu)楝F(xiàn)實（1分）,

表達作者對祖父的去世從不能接受到接受的巨大悲痛（1分）；引出下文對自己偏僻人生/祖父死后再無親

人關心同情自己的思考（1分）。（答對1點得1分）

10.（4分）“我飲了酒，用祖父的酒杯飲的“，用口語化的語言/調(diào)換語序/介詞結構后置（1分），強調(diào)用祖

父的酒杯飲酒，睹物思人，表達對祖父的懷念之情（1分）；“我跑到后園玫瑰樹下去臥倒”，滿樹開放的玫

瑰反襯出我失去親人的凄涼和孤獨（1分）；“園中飛著蜂子和蝴蝶，綠草的清涼的氣味，這都和十年前一

樣”，而我已從小時候面對親人去世在“撲蝶”變?yōu)椤帮嬀啤?，寫出了物是人非之感，也體現(xiàn)了我的成長（1分）

兒童時面對媽媽死去“仍是在園中撲蝴蝶”與十年后祖父死去“我卻飲了酒”形成對比，表達祖父去世帶給

“我”的深切悲傷和我對人生、死亡的更深理解（1分）。（分析1例得2分，分析2例得3分，分析3例得

4分）

11.（5分）與《我與地壇》放在一個單元。從文體上看，兩篇都是散文（1分）；內(nèi)容上，都是對人的懷

念?！段遗c地壇》表達了我對母親的懷念之情（1分），本文表達的是“我”對祖父的懷念之情（1分）；表

達方式上，兩篇文章都是記敘、描寫與抒情相結合。《我與地壇》通過回憶母親一次次到地壇找“我”，表

達了母親去世后“我”對母親的懷念（1分）；本文寫了祖父的老去、去世，表達了“我”對祖父去世的擔心、

害怕和悲傷（1分）。

與《項脊軒志》放在一個單元。文體上，兩篇都是散文（1分）；內(nèi)容上，都有對人的懷念。《項脊軒志》

6

中寫了對祖母、母親、妻子的懷念（1分），本文是對祖父的懷念（1分）；表達方式上，兩篇文章都是記

敘、描寫與抒情相結合?！俄椉管幹尽酚洈⒘伺c祖母、母親、妻子相關的身邊瑣事和日常話語，表達了對

三位已故親人的深沉懷念（1分），本文也寫了很多祖父和我的瑣事和日常對話，以及他對“我”溫暖的愛和

祖父的老去和去世，表達了“我”對祖父去世的擔心、害怕和悲傷（1分）。

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

12.（1分）B13.（2分）A

14.（5分）《張納堂詩序》論述了詩歌創(chuàng)作的特點，心中有抑郁不出的情感，適遇風霜雨露、山水花鳥，

借此形于詠嘆。（1分）。甲詩景由情生，情因景顯，表達了詩人孤寂、失落、悲傷、憤懣的復雜情感。

首聯(lián)詩人來到西楚，登上黃鶴樓，面對廣袤的荒野，觸動了內(nèi)心漂泊孤獨的羈旅之情；（1分）頷聯(lián)借景

抒情，極寫樓臺高聳，觸及星宿，江漢之水由天而下，奔向荊揚，展現(xiàn)自然天地雄渾之景，引發(fā)了詩人思

念親人之愁；（1分）頸聯(lián)以景顯情，描寫山花爛漫，無邊林木蕭索，自北往南的歸雁飛回故鄉(xiāng)，觸發(fā)詩

人思鄉(xiāng)離居的惆悵；（1分）尾聯(lián)直抒胸臆詩人面對殘陽，抒發(fā)了兄弟失散、老病無依的孤苦之情。（1分）

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）

15.（2分）（1）因為（2）通“趨”，前往，奔向

16.（2分）⑴D⑵A

17.（3分）調(diào)欒城簿涇州推官/甫兩月/聞弟喪/棄官歸養(yǎng)。

18.（5分）熙帥調(diào)遣軍隊、（花費）錢財費用，一概遵從自行決斷的原則，不必向朝廷請示。定遠城最終

能夠建成，都是巖叟的功勞。（采分點：費費、便宜、中覆、城、力、判斷句、句意合理通順。1點1分,

扣完為止。）

19.（3分）（1）王巖叟多次進言，為國家治理獻計，進諫皇帝要從諫用賢、輕簡役斂、亟罷惡官、以民為

本等，高屋建領，為宋廷的治理起到了重要作用。（1分）（2）面對西夏的侵犯，力主不可投降與城，贊

同熙帥主張，進軍筑城，守住了定遠要害之地，穩(wěn)固北宋邊境形勢。（1分）（3）巖叟創(chuàng)立諸官分治之法,

解決了推官、判官職責不明、重復工作的問題，提高了治事效率。（1分）

20.（5分）選文通過人物的行為描寫，如巖叟“入臺之明日”即上書、“極陳”時事、“力言”不可與夏土地，

及其進諫內(nèi)容涉及方方面面，體現(xiàn)其進諫無所隱瞞（2分），又通過語言描寫，如“愿亟罷之”、“言則必行

之“，“亟”、“必”語氣堅決，體現(xiàn)其進諫的堅定決心，堅持力行（2分）。其“進諫無隱”、無懼無畏的背后

恰是源于他正直無私，忠心為國（1分），以及一心為民，以民為本的思想品質（1分）。

（評分說明：“如何表現(xiàn)''一點2分，給滿3分為止；“背后原因”2分。）

【參考譯文】

①王巖叟，字彥霖，大名清平人。十八歲時，鄉(xiāng)試、省試、廷對都是第一。他被分派擔任欒城主簿、涇州

推官，上任剛兩個月，聽到胞弟去世的喪訊，便棄官回鄉(xiāng)贍養(yǎng)父母。

②哲宗即位后，王巖叟因為劉摯的推薦，擔任監(jiān)察御史。王巖叟上任的第二天，就上書分析國家安危的大

計，關鍵在于采納諫言，任用賢人，不可以因為小利而失掉民心。他還進言指出時下役、錢、斂、法太重,

民力已不堪忍受，希望能夠恢復像嘉佑年間的徭役賦斂。

③江西鹽官欺壓百姓，朝廷下詔派遣官員前往查看。巖叟說：“一方百姓收到損害，（這樣）必定要等到調(diào)

查的官員回來之后才能改變做法，恐怕會有等不到蒙受朝廷恩德就死了的人。希望朝廷趕快罷免貪官?！?/p>

他又盡力上言當時的政事，認為“（如果）不斷絕危害國家的根本，百姓就沒辦法快樂生活；（如果）不排

斥奸邪小人，太平盛世最終也是難以達到的?！爱敃r朝廷下令了解民間疾苦，四面八方爭用真實的情況上訴。

有關部門害怕皇上追究罪責，紛紛壓制，使眾多訴狀擁阻堵塞。巖叟對皇上說：“不過問就罷了，既然說了

就一定要實行。不這樣的話，天下人一定會認為陛下您是在講空話，今后再有詔命，哪個還能取信于人？”

4西夏數(shù)萬人侵犯定西之東、通遠之北，包圍七崖堡，掠奪當?shù)鼐用瘢洲D而侵入涇原及河外廓州、府州，

兵眾于是達到十萬。熙帥范育偵等待西夏右?guī)姆N族部落大多前往河外地區(qū)，多次上疏請求趁此機會進軍

堡寨，筑建龕谷、勝如、相照、定西而東徑隴諾城。朝臣議論意見沒有統(tǒng)一，有人想要把七嫌經(jīng)毀之地（西

夏已占之地）都給西夏。巖叟竭力進言不可給，他們的計策如果得以施行，后患不停。他于是請求朝廷派

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遣官吏告知熙帥，就命戶部員外郎穆衍前去行視，筑建定遠城來把手要塞之地。熙帥調(diào)遣軍隊、（花費）

錢財費用，一概遵從自行斟酌決斷的原則，不必向朝廷請示。定遠城最終能夠建成，都是巖叟的功勞。

5王巖叟又擔任樞密都承旨、代掌開封府。原先因為推官、判官二人分居左右廳，共同管理一事，大多是

類似的，有時還幾天都辦不成，小吏們疲于請教稟告。巖叟創(chuàng)立了諸官分治之法，從此各司其職，提高了

治事效率?！?/p>

⑥王巖叟調(diào)職河陽，幾個月后去世，時年五十一歲。朝廷贈左正議大夫。

（五）閱讀下文，完成第21—24題