四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-《用計(jì)算器計(jì)算》第2課時(shí)-人教新課標(biāo)（2014年秋）

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：《用計(jì)算器計(jì)算》第2課時(shí)-人教新課標(biāo)（2014年秋）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握計(jì)算器的基本操作方法，能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算器的使用意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.計(jì)算器的基本操作方法。2.使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。3.計(jì)算器在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器的基本操作方法，使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算器在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-學(xué)生分享自己對(duì)計(jì)算器的了解和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。2.講解計(jì)算器的基本操作方法-教師通過(guò)實(shí)物投影或PPT展示，詳細(xì)講解計(jì)算器的按鍵功能及操作方法。-學(xué)生跟隨教師操作，熟悉計(jì)算器的各個(gè)按鍵。3.練習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。-學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.計(jì)算器在生活中的應(yīng)用-教師舉例說(shuō)明計(jì)算器在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。-學(xué)生分組討論，思考計(jì)算器還能在哪些場(chǎng)景中發(fā)揮作用。5.小結(jié)與作業(yè)布置-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的基本操作方法和注意事項(xiàng)。-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了計(jì)算器的基本操作方法，并能夠熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。同時(shí)，通過(guò)舉例和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在生活中的重要作用。在今后的教學(xué)中，教師還需繼續(xù)關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算器的運(yùn)用情況，培養(yǎng)他們良好的計(jì)算習(xí)慣。六、課后作業(yè)1.使用計(jì)算器完成以下四則運(yùn)算題目：（1）2357=（2）86-39=（3）72×5=（4）144÷12=2.思考并舉例說(shuō)明計(jì)算器在生活中的應(yīng)用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)略八、教學(xué)資源1.計(jì)算器2.實(shí)物投影儀或PPT3.練習(xí)題目九、教學(xué)時(shí)間-1課時(shí)十、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。2.學(xué)生能夠舉例說(shuō)明計(jì)算器在生活中的應(yīng)用。3.學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解計(jì)算器的基本操作方法”。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生能否熟練使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的核心內(nèi)容。下面將詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明這一部分。一、詳細(xì)講解計(jì)算器的基本操作方法1.計(jì)算器的按鍵功能及操作方法計(jì)算器通常包括數(shù)字鍵（0-9）、運(yùn)算符號(hào)鍵（加、減、乘、除等）、等號(hào)鍵、清除鍵（C或AC）、正負(fù)號(hào)鍵（±）、小數(shù)點(diǎn)鍵等。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)物投影或PPT展示，詳細(xì)介紹每個(gè)按鍵的功能及操作方法。（1）數(shù)字鍵：用于輸入數(shù)字0-9。（2）運(yùn)算符號(hào)鍵：包括加（）、減（-）、乘（×）、除（÷）等，用于進(jìn)行四則運(yùn)算。（3）等號(hào)鍵：用于得出運(yùn)算結(jié)果。（4）清除鍵：C（Clear）用于清除當(dāng)前輸入的數(shù)字或運(yùn)算符；AC（AllClear）用于清除所有輸入，使計(jì)算器歸零。（5）正負(fù)號(hào)鍵：用于改變數(shù)字的正負(fù)號(hào)。（6）小數(shù)點(diǎn)鍵：用于輸入小數(shù)點(diǎn)。2.計(jì)算器的操作順序使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算時(shí)，應(yīng)遵循以下操作順序：（1）輸入第一個(gè)數(shù)字。（2）輸入運(yùn)算符號(hào)。（3）輸入第二個(gè)數(shù)字。（4）按等號(hào)鍵得出運(yùn)算結(jié)果。例如，計(jì)算2357，操作順序?yàn)椋合容斎?、3，然后輸入加號(hào)（），接著輸入5、7，最后按等號(hào)鍵得出結(jié)果80。3.計(jì)算器的連續(xù)運(yùn)算功能現(xiàn)代計(jì)算器通常具有連續(xù)運(yùn)算功能，即在得出一個(gè)運(yùn)算結(jié)果后，可以繼續(xù)輸入運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字，進(jìn)行下一次運(yùn)算。例如，計(jì)算（2357）×5，可以先計(jì)算2357得出80，然后輸入乘號(hào)（×）和數(shù)字5，再按等號(hào)鍵得出結(jié)果400。4.計(jì)算器的存儲(chǔ)功能部分計(jì)算器具有存儲(chǔ)功能，可以將運(yùn)算結(jié)果暫時(shí)存儲(chǔ)在內(nèi)存中，以便進(jìn)行后續(xù)運(yùn)算。例如，計(jì)算（2357）×5，可以先計(jì)算2357得出80，然后按存儲(chǔ)鍵（通常是M或M-），將80存儲(chǔ)在內(nèi)存中。接下來(lái)，輸入乘號(hào)（×）和數(shù)字5，再按等號(hào)鍵得出結(jié)果400。二、注意事項(xiàng)1.在使用計(jì)算器時(shí)，注意輸入正確的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，避免誤操作。2.在進(jìn)行連續(xù)運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算順序，遵循數(shù)學(xué)中的運(yùn)算法則。3.在使用存儲(chǔ)功能時(shí)，要清楚存儲(chǔ)鍵的功能，避免混淆。4.使用計(jì)算器時(shí)，要保持良好的坐姿和用眼衛(wèi)生，避免長(zhǎng)時(shí)間盯著計(jì)算器屏幕。三、教學(xué)策略1.教師可以通過(guò)實(shí)物投影或PPT展示，直觀地呈現(xiàn)計(jì)算器的按鍵功能及操作方法。2.教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，讓學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算器，加深對(duì)操作方法的理解。3.教師可以設(shè)置一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決，提高計(jì)算器的運(yùn)用能力。4.教師要關(guān)注學(xué)生在使用計(jì)算器過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解答疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生正確操作。四、課后作業(yè)及評(píng)價(jià)1.課后作業(yè)：布置一些使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的題目，讓學(xué)生回家后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.評(píng)價(jià)方式：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，觀察學(xué)生使用計(jì)算器的熟練程度和正確率，了解學(xué)生對(duì)計(jì)算器操作方法的掌握情況。總之，講解計(jì)算器的基本操作方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過(guò)詳細(xì)的講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算器的操作方法，為后續(xù)運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要注意關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)解答疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與參與為了確保學(xué)生能夠有效地掌握計(jì)算器的基本操作方法，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與。以下是一些互動(dòng)策略：1.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組分配一臺(tái)計(jì)算器。讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成計(jì)算任務(wù)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到操作計(jì)算器的技巧。2.角色扮演：選擇幾名學(xué)生扮演“小老師”，向其他學(xué)生展示計(jì)算器的使用方法。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也能夠通過(guò)同伴教學(xué)的方式，讓學(xué)生從不同的角度理解計(jì)算器的操作。3.競(jìng)賽活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些計(jì)算器操作競(jìng)賽，如“誰(shuí)是計(jì)算小能手”、“速度與準(zhǔn)確度挑戰(zhàn)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生可以在緊張而有趣的環(huán)境中提高操作計(jì)算器的速度和準(zhǔn)確性。4.反饋與評(píng)價(jià)：在學(xué)生操作計(jì)算器后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)學(xué)生的正確操作，對(duì)于操作錯(cuò)誤的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。六、針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和速度不同，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)：1.對(duì)于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供一些具有挑戰(zhàn)性的計(jì)算題目，讓他們探索計(jì)算器的更多功能，如科學(xué)計(jì)算器的使用，或者解決更復(fù)雜的問(wèn)題。2.對(duì)于操作能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，耐心地幫助他們掌握基本的操作方法。可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)他們熟悉計(jì)算器的使用。七、家校合作為了讓學(xué)生在課后也能夠有效地使用計(jì)算器，教師需要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解計(jì)算器在學(xué)習(xí)中的重要性。教師可以建議家長(zhǎng)在家中為學(xué)生提供使用計(jì)算器的機(jī)會(huì)，如在家做作業(yè)時(shí)，鼓勵(lì)孩子使用計(jì)算器解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，教師也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或通訊工具，向家長(zhǎng)介紹計(jì)算器的操作方法，以便家長(zhǎng)能夠在家里指導(dǎo)孩子。八、