一年級(jí)下冊(cè)《夜色》說(shuō)課稿

各位老師好!今天我說(shuō)課的文章是《夜色》,我將從教材分析、(一)內(nèi)容與作用：《夜色》是2016年部編教材小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第9 (二)教學(xué)三維目標(biāo)：(1)認(rèn)識(shí)“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“色、看、晚、再、外、爸、笑”等8個(gè)字。(2)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。(1)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的交流氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，暢談自己(2)圖文結(jié)合，以讀為主，讀中體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累，(3)利用輕柔的音樂(lè)、美麗的夜景為學(xué)生搭建一個(gè)豐富的說(shuō)話(1)針對(duì)一年級(jí)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。(三)教學(xué)重難點(diǎn)：2、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際水平，我安(四)課時(shí)安排：(五)教學(xué)準(zhǔn)備：1.朗讀欣賞法(因?yàn)閷W(xué)生識(shí)字、閱讀水平有限，因此在學(xué)生自讀后，教師進(jìn)行范讀或播放錄音，糾正學(xué)生讀音)2.情境陶冶法(通過(guò)欣賞夜景圖、聯(lián)系實(shí)際夜景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)他們的想象力)3.游戲法(開(kāi)火車學(xué)習(xí)生字)1.朗讀法(借助拼音，讀通、讀順課文，能用不同語(yǔ)氣有感情的朗讀課文)2.圈點(diǎn)自學(xué)法(預(yù)習(xí)時(shí)，在課文里圈出會(huì)認(rèn)與會(huì)寫(xiě)的生字，并認(rèn)識(shí)這些生字)為了鞏固上節(jié)課的教學(xué)，我將利用2-3分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生讀一(一)情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，這是什么時(shí)候的景色?(預(yù)設(shè)：晚上的景色)師：這片星空美不美?(預(yù)設(shè)：美)師：那晚上這么黑，你們害怕嗎?(有害怕和不怕的學(xué)生，適時(shí)表?yè)P(yáng)不怕黑的勇敢的學(xué)生)那么,今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一位怕黑的小男孩。(二)整體感知1.課件出示問(wèn)題：你是從哪里看出這個(gè)小朋友膽小、怕黑的?(1)天一黑就不敢往外瞧。(2)可我一看窗外心就亂跳、、、、、、欣賞和評(píng)價(jià)的能力)2.過(guò)渡：媽媽是怎么幫我的?(把勇敢的故事講了又講)有作用嗎?(沒(méi)有)3.思考并回答：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?為什1.教幣讀，學(xué)生聽(tīng)(用手指跟著教幣朗讀的進(jìn)度)小朋友這么怕黑，爸爸又是怎么做的呢?(用原文回答：爸爸晚上偏要拉我去散步)2.“偏要”是什么意思?根據(jù)這個(gè)意思能不能換一個(gè)意思相同的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。(非要、硬要)學(xué)生讀一讀。(試讀出撒嬌而又無(wú)奈的語(yǔ)氣。)3.是什么原因使“我”不再膽小，能夠勇敢地面對(duì)夜色、夜色呢?用原文回答(課件配圖出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。)5.小組合作學(xué)習(xí)：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?這么美麗的景色，從此(課件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)、、、、、、)引導(dǎo)學(xué)生想象意境。8.想像小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)的情景。(課件出示相關(guān)圖片)這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫(huà)啊!小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡9.讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?(不怕黑我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué))(教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生帶著不同的感情，以不同的想象夜景等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到夜晚的美麗，進(jìn)而培養(yǎng)他們不怕黑的心里品質(zhì)，這也達(dá)到了突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。)(三)總結(jié)全文1.總結(jié)性提問(wèn)：現(xiàn)在那些怕黑的同學(xué)，你們還覺(jué)人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字2《姓氏歌》教案3、會(huì)寫(xiě)“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”7個(gè)生字，知道筆畫(huà)3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同金字旁、雙人旁、國(guó)字框。6、把黑板上的詞語(yǔ)一起來(lái)讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語(yǔ)就留在黑板上，可以多讀兩遍。7、全班一起齊讀課文。三、課堂練習(xí)。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。木子--()弓長(zhǎng)--()古月--()口天--()子小--()言午--()2、根據(jù)筆畫(huà)順序，寫(xiě)出下列字的筆順。姓：,共()畫(huà)；什：,共()畫(huà)；國(guó)：,共()畫(huà)；方：,共()畫(huà)；3、將下列字與正確的拼音連起來(lái)。姓氏古吳趙錢官?gòu)堉芄偻跣?、齊讀課文，背誦課文。1課時(shí)。5.交流自己讀懂了什么,還有什么不懂的。2.出示生字：么、國(guó)、方、什、雙、王……說(shuō)說(shuō)有什么好方法可5.學(xué)生完成書(shū)中的寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每的活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，也讓學(xué)生本課通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)交流不同的識(shí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)漢字的興1、認(rèn)識(shí)先、鹿、慢等14個(gè)生字，并加以運(yùn)用。2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情?！菊n時(shí)安排】3、說(shuō)說(shuō)自己心目中美麗的小路是怎樣的(教師評(píng)一評(píng)，也可以有選擇地在黑板上畫(huà)一畫(huà))。(3)運(yùn)用(方法很多，比如哪些字能成為詞語(yǔ)朋友?然后叫學(xué)生擺一擺，讀一讀)。5、師：這小路是不是一直這樣美麗下去呢?從哪里知道的?法?11、大家一起把班級(jí)打掃干凈(簡(jiǎn)單一點(diǎn))。的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教3、提高業(yè)務(wù)水平方面。在教學(xué)中如有疑慮，我(2)、布置作業(yè)多數(shù)不完成，作業(yè)習(xí)慣差，玩心大。(3)大多是1應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，新穎一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高。這就需要我不斷地努力，在掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。2、多探討有針對(duì)性的教學(xué)方法，以滿足和適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，逐步縮短學(xué)生在成績(jī)上的差距，縮小差生面，激勵(lì)更多的學(xué)生脫穎而出。一、基本情況分析我們班共有學(xué)生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛(ài)，對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇，只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài)，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問(wèn)題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī)。二、主要工作及成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jī)。1、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī)。2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說(shuō)話的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說(shuō)得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)有趣。3、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古5、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識(shí)面還比較窄，但是他(一)取得的經(jīng)驗(yàn)。3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展。學(xué)生年齡小，4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，有趣6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸(1)寓教娛樂(lè)，在游戲中識(shí)字。(2)舉一反三，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀察大自然及8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)9、是積累語(yǔ)言。通過(guò)朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇(二)存在不足：1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間