地理環(huán)境的整體性和差異性課件4-人教版

3.8地理環(huán)境的整體性和差異性3.8地理環(huán)境的整體性和1大氣

生物（植被）水土壤地貌陸地環(huán)境的整體性氣候、土壤、水文、地貌、生物（植被）以上各要素通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)等物質(zhì)運動和能量交換，彼此相互作用、相互聯(lián)系，形成一個不可分割的整體（系統(tǒng)）。陸地環(huán)境的整體性：指陸地環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透。大氣生物水土壤地貌陸地環(huán)境的整體性氣候、土壤、水文、地2大氣

生物（植被）水土壤地貌非獨立存在非獨立變化某一要素變化會“牽一發(fā)動全身”

自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程。大氣生物水土壤地貌非獨立存在非獨立變化某一要素變化會“31、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程。例：我國西北內(nèi)陸地區(qū)干旱的大陸性氣候地表水貧乏，河流不發(fā)育，且多為內(nèi)流河多戈壁和沙漠（物理風(fēng)化和風(fēng)力作用）植被稀少土壤發(fā)育差，有機質(zhì)含量少。1、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程。干旱的大陸性氣候42、某一要素變化會“牽一發(fā)而動全身”。例一：破壞熱帶雨林

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全球氣候變化，整個生態(tài)環(huán)境失調(diào)。

植樹綠化

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調(diào)節(jié)局部小氣候，改善水文狀況，保持水土，促使生態(tài)環(huán)境的良性發(fā)展。2、某一要素變化會“牽一發(fā)而動全身”。5

例二：大量開采使用煤、石油、天然氣等礦物燃料地殼中碳元素減少，大氣中二氧化碳增多大氣保溫效應(yīng)增強全球氣溫升高氣候變暖海平面上升，淹沒沿海陸地兩極冰雪融化例二：大量開采使用煤、石油、天然氣等礦物燃料地殼中碳元素6（二）陸地環(huán)境的整體性的表現(xiàn)1、地理要素間進行物質(zhì)和能量的交換2、地理要素間相互作用產(chǎn)生新的功能3、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程4、地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”。（二）陸地環(huán)境的整體性的表現(xiàn)7二、陸地環(huán)境的地域差異陸地自然帶：陸地上不同的地區(qū)，由于所處的緯度位置和海陸位置互不相同，分別具有一定的熱量和水分的組合。不同的氣候，又產(chǎn)生了與之相應(yīng)的、有代表性的植被和土壤類型，從而形成了具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地自然帶。二、陸地環(huán)境的地域差異8氣候類型的分布熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海溫帶海洋性亞寒帶針葉林氣候苔原氣候冰原氣候熱帶季風(fēng)亞熱帶季風(fēng)溫帶季風(fēng)溫帶大陸性氣候苔原帶溫帶針闊混交林帶溫帶落葉闊葉林帶亞熱帶常綠闊葉林帶熱帶雨林帶亞熱帶常綠硬葉林帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶針闊混交林帶氣候類型的分布熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海溫帶9地理環(huán)境的整體性和差異性PPT課件4-人教版10（一）由赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）形成原因：以熱量為基礎(chǔ)，溫度和水分條件共同作用下的產(chǎn)物。舉例（地圖冊39頁）由赤道到兩極過渡，大陸西岸自然帶的更替大致為熱帶雨林帶熱帶草原帶熱帶荒漠帶溫帶森林帶亞寒帶針葉林帶苔原帶冰原帶（一）由赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）熱帶雨林帶11熱帶雨林熱帶雨林12熱帶沙漠熱帶沙漠13亞寒帶針葉林亞寒帶針葉林14苔原帶苔原帶15氣候水文植被土壤熱帶雨林帶寒帶苔原帶請分析產(chǎn)生的原因冷濕河流封凍期長種類數(shù)量多，高大地衣苔蘚為主磚紅壤冰沼土——熱量高溫濕熱無封凍期氣候水文植被土壤熱帶寒帶請分析產(chǎn)生的原因冷濕河流封凍期長種類16我國北方地區(qū)由東部（沿海）向西部（內(nèi)陸）過渡依次為——

森林帶（溫帶落葉闊葉林帶）草原帶（溫帶草原帶）荒漠帶（溫帶荒漠帶）我國北方地區(qū)由東部（沿海）森林帶（溫帶落葉闊葉林帶）草原帶（17森林景觀森林景觀18草原景觀草原景觀19沙漠景觀沙漠景觀20（三）山地的垂直地域分異定義：在高山地區(qū)，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，從而形成了垂直氣候帶，自然景觀也相應(yīng)地呈現(xiàn)出垂直分布的規(guī)律。形成原因：隨海拔高度的變化，水熱狀況發(fā)生變化。（三）山地的垂直地域分異21表現(xiàn)明顯的地區(qū)：低緯度、中緯度的高山地區(qū)。例如：赤道附近的最高山嶺從山麓到山頂?shù)淖匀环之惻c由赤道到兩極的地域分異有些相似什么是基帶？垂直帶的數(shù)目與緯度、海拔的關(guān)系表現(xiàn)明顯的地區(qū)：什么是基帶？垂直帶的數(shù)目與緯度、海拔的關(guān)系22地理環(huán)境的整體性和差異性PPT課件4-人教版23常綠闊葉林帶高山針葉闊葉混交林帶高山針葉林帶高山灌木林帶積雪冰川帶珠穆朗瑪峰南坡高山草甸帶積雪冰川帶高山草甸帶北坡高寒荒漠帶高寒荒漠帶常綠闊葉林帶高山針葉闊葉混交林帶高山針葉林帶高山灌木林帶積雪24

地形起伏新疆天山山麓地帶的綠洲（該地區(qū)按地帶性規(guī)律應(yīng)是溫帶荒漠景觀）地形起伏新疆天山山麓地帶的綠洲（該地區(qū)按地帶性規(guī)25說出我國北方地區(qū)由東北、華北往西到內(nèi)蒙古、再到新疆自然帶或自然景觀過渡有什么變化？這種變化反映了什么分布規(guī)律？為什么會形成這樣的規(guī)律？說出我國北方地區(qū)由東北、華北往西到內(nèi)蒙古、再到新疆自然帶或自26從沿海向內(nèi)陸的地域分異（緯度地帶性）定義：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內(nèi)部也產(chǎn)生有規(guī)律的地域分異。形成原因：以水分為基礎(chǔ)從沿海向內(nèi)陸的地域分異（緯度地帶性）27二.陸地環(huán)境的地域差異（一）由赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）以熱量為基礎(chǔ)（二）從沿海向內(nèi)陸的地域分異（緯度地帶性）以水分為基礎(chǔ)（三）山地的垂直地域分異隨海拔高度的變化，水熱狀況發(fā)生變化二.陸地環(huán)境的地域差異（一）由赤道到兩極的地域分異（二）從沿28讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地