第15課《驛路梨花》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

2011年，云南出版社出版了彭荊風(fēng)小說(shuō)集《驛路梨花》，收錄了23篇短篇小說(shuō)。13年后，隨著時(shí)代變化，出版社編輯覺(jué)得原來(lái)封面不夠凸顯內(nèi)涵，想為作品更換封面，請(qǐng)你幫他著手設(shè)計(jì)。驛路梨花

彭荊風(fēng)聞武均州報(bào)已復(fù)西京（陸游）白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書(shū)來(lái)胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)。

彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說(shuō)、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭(zhēng)為題材。作品有《邊塞烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等?！九砬G風(fēng)】作者簡(jiǎn)介一本圖書(shū)的封面的內(nèi)頁(yè)，往往記敘著作者的經(jīng)歷與故事的簡(jiǎn)介。任務(wù)：理清故事情節(jié)鑒賞本文的行文構(gòu)思。理情節(jié)，知故事1.完成下面的表格。人物與小茅屋發(fā)生的故事發(fā)生時(shí)間（小茅屋）（小茅屋）（小茅屋）（小茅屋）（小茅屋）“我”和老余瑤族老人一群哈尼族小姑娘解放軍戰(zhàn)士梨花修葺回報(bào)照料修建照料一天一夜一個(gè)月夜姐姐出嫁后十多年前從那以后2.這些故事由一個(gè)什么問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)的？誰(shuí)是小茅屋的主人。3.圍繞這個(gè)問(wèn)題，發(fā)生了什么誤會(huì)？誤會(huì)瑤族老人是小茅屋的主人。誤會(huì)叫梨花的哈尼小姑娘是小屋主人。作者在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念，以“誰(shuí)是小茅屋的主人”為懸念，推進(jìn)故事的發(fā)展，環(huán)環(huán)相扣層層遞進(jìn)，使故事情節(jié)一波三折，引人入勝，同時(shí)突出了故事的主題。巧設(shè)懸念4.文章的記敘順序是什么？這樣寫(xiě)有什么樣的效果？文章以我和老余所見(jiàn)所聞為線索，運(yùn)用兩次插敘追溯往事：其一是借瑤族老人之口講述梨花姑娘幫助路人；其二是借梨花的妹妹之口講解放軍造茅屋和梨花照顧茅屋，突出了人物形象，使結(jié)構(gòu)緊湊。運(yùn)用插敘插敘的作用：①補(bǔ)充情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更完整。②為下文內(nèi)容做鋪墊。③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。④表現(xiàn)人物特征。⑤深化文章主題。⑥使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免呆板的平鋪直敘。5.本文人物出場(chǎng)順序有何妙處？“我”和老余→我們和瑤族老人的相遇→一群哈尼小姑娘的出現(xiàn)→從哈尼小姑娘口中介紹解放軍戰(zhàn)士與梨花。間接描寫(xiě)文中的人物梨花姑娘和解放軍戰(zhàn)士并沒(méi)有出場(chǎng)，但形象鮮明。作者巧妙地通過(guò)寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)其他人，簡(jiǎn)介突出其美好的形象。書(shū)籍封面，是大多數(shù)讀者對(duì)一本書(shū)最初、也是最重要的印象，在當(dāng)今琳瑯滿目的書(shū)海中，它起著無(wú)聲的推銷員的作用。請(qǐng)你幫助圖書(shū)編輯設(shè)計(jì)插入的圖畫(huà)元素。任務(wù)：圈畫(huà)文中的環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句，并分析。選元素，定C位文中出現(xiàn)了哪些景物？這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。交代故事發(fā)生的環(huán)境，突出了地勢(shì)險(xiǎn)峻荒無(wú)人煙的特點(diǎn)，襯托出“我們”的焦急心情，位下文“我們”的驚喜做鋪墊。小茅屋的圖案設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)？為什么門(mén)是從外面扣著的“請(qǐng)進(jìn)”厚厚的稻草粗大的字這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)從側(cè)面間接表現(xiàn)了茅屋主人的熱情、細(xì)心周到及樂(lè)于助人的品質(zhì)。白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片樹(shù)林?。∫粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。實(shí)寫(xiě)，描寫(xiě)了梨花盛開(kāi)和飄落的美麗景象，表現(xiàn)出梨花林優(yōu)美柔和的環(huán)境特點(diǎn)烘托了“我”和老余欣慰、喜悅的心情。同時(shí)為下文小茅屋的出現(xiàn)做鋪墊，以自然環(huán)境之美烘托了小茅屋主人的心靈之美。尋找文中的梨花這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中唱歌……這夢(mèng)里的梨花指的是什么？香氣四溢的梨花林哈尼小姑娘人物梨花虛寫(xiě)以自然美襯托人物美使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)“驛路梨花處處開(kāi)”?；ㄈ撕弦?，一語(yǔ)雙關(guān)：①寫(xiě)出了花的美，更突出了人的精神的美。②表達(dá)了對(duì)助人為樂(lè)的雷鋒精神的贊美之情。③總結(jié)全文、深化主旨、照應(yīng)題目。寫(xiě)腰封，明主旨思考作者為何以驛路梨花為題，結(jié)合作者的坎坷的人生經(jīng)歷明確本文主旨，并從本文的現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，設(shè)計(jì)本文的推薦語(yǔ)。作者為何以驛路梨花為題？有何妙處？一語(yǔ)多關(guān)，言簡(jiǎn)意豐?！绑A路”是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂(lè)精神長(zhǎng)盛不衰的地域見(jiàn)證?！袄婊ü媚铩笔鞘㈤_(kāi)在邊疆驛路上潔白如雪、香氣四溢的梨花；是助人為樂(lè)、充滿朝氣、淳樸熱情的梨花姑娘；是雷鋒同志助人為樂(lè)精神的象征；還是少數(shù)民族優(yōu)良民風(fēng)。助讀材料彭荊風(fēng)：云南邊疆民風(fēng)淳樸，他們一向有助人為樂(lè)的好習(xí)俗，好客，熱情關(guān)心他人。我在他們竹樓里做過(guò)客，養(yǎng)過(guò)病，也曾和他們一起跋涉遠(yuǎn)行，鉆老林，爬大山，睡過(guò)無(wú)人的山間小茅屋，也常在大樹(shù)下肩并著肩露宿……我想起了邊疆許許多多樸實(shí)的人和事，我想到了我曾見(jiàn)到過(guò)的那深山大嶺里的小茅屋（那只是為方便旅人，并未他求），默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人，想到這些，一股無(wú)形的力量迫使我立即拿起筆來(lái)。文革時(shí)期，作者被投入囚牢；《驛路梨花》是作者在粉碎四人幫后重新提筆的第一篇作品。作者從1950年春，隨軍進(jìn)入云南，三十多年間都在那里生活。文章主旨本文通過(guò)敘述云南邊疆哀牢山