員工手冊(cè)新 2013doc-圖文

辦園宗旨走向生態(tài)的幼兒教化管理理念民主和諧人文創(chuàng)新辦園目標(biāo)讓每個(gè)孩子享受華蜜讓每位老師擁有漂亮園風(fēng)誠(chéng)信仁愛超越辦園特色互動(dòng)式親子教化創(chuàng)意式陶藝教學(xué)游戲式英語(yǔ)活動(dòng)探究式科學(xué)活動(dòng)文明禮儀須知語(yǔ)言文明舉止溫順儀表端正適度淡妝遇事冷靜切記沖動(dòng)坦誠(chéng)相待剛好溝通接待家長(zhǎng)看法熱忱說話委婉講究藝術(shù)來(lái)賓來(lái)園主動(dòng)相迎得體大方有禮有節(jié)關(guān)切時(shí)事開闊視野勤于讀書提升內(nèi)涵老師行為規(guī)范1．擁護(hù)黨的基本路途，關(guān)切時(shí)事政治，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、酷愛幼兒教化事業(yè)，為教化改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2．樹立正確的兒童觀，科學(xué)的育人觀，現(xiàn)代的教化觀。面對(duì)全體幼兒，實(shí)施保教結(jié)合原則。堅(jiān)持正面教化，嚴(yán)禁體罰或變相體罰，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。3．自覺遵守園各項(xiàng)規(guī)章制度，正確行使民主權(quán)利，主動(dòng)參與學(xué)校管理，堅(jiān)持原則，抵制不正之風(fēng)。通過正值途徑反映狀況和提出看法。4．刻苦鉆研，學(xué)而不厭，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)。5．以身作則，為人師表，言語(yǔ)文明，舉止大方，看法親善，儀表端莊。著裝符合幼教工作特點(diǎn)。敬重家長(zhǎng)，熱忱服務(wù)，建立健康、融洽的家園關(guān)系。6．團(tuán)結(jié)協(xié)作，互勉共進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，增加集體榮譽(yù)感，共同創(chuàng)建良好的園風(fēng)。遵遵守法律紀(jì)和社會(huì)公德，做到敬老愛幼，助殘扶弱，家庭成員及鄰里之間的關(guān)系和諧。7．推行服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制，為家長(zhǎng)供應(yīng)全方位服務(wù)。8．離開教室、寢室等活動(dòng)場(chǎng)所，剛好關(guān)閉水龍頭、電燈、電腦、空調(diào)等物。9．教職工上課時(shí)間，不允許攜帶手機(jī)，空班時(shí)間，手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，不在公共場(chǎng)所回電和發(fā)信息。10．戶外活動(dòng)中，不允許出現(xiàn)以下狀況：聚眾閑聊、閑談、視線離開幼兒、不與幼兒進(jìn)行互動(dòng)等。11．老師進(jìn)入活動(dòng)室，不允許吃零食。鳴幼一日生活各環(huán)節(jié)保教工作常規(guī)環(huán)節(jié)教師保育員來(lái)園活動(dòng)1．開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐纾崾居變合蚶蠋?、小摯友問早?．提示并指導(dǎo)幼兒脫去外衣、帽子，更換鞋子，系緊鞋帶。3．帶領(lǐng)幼兒做好教室物品的清潔整理工作，指導(dǎo)值日生照看自然角。4．視察幼兒心情、神態(tài)，了解病弱幼兒的狀況。5．視察教室環(huán)境及幼兒所帶物品，防止硬尖等危急物品進(jìn)教室，做好其次次晨間。6．組織幼兒桌面或區(qū)角游戲，細(xì)致視察并指導(dǎo)幼兒游戲，并能依據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r逐步更換游戲材料，豐富游戲內(nèi)容。7．進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。1．打算好幼兒勞動(dòng)用的抹布。2．剛好打掃室外包干區(qū)、午睡室開門窗通風(fēng)。打算溫開水。3．指導(dǎo)幼兒放衣帽，并幫助整理。4．整理歸放好自己的物品。晨間熬煉1．活動(dòng)前檢查幼兒服裝、鞋子，提示幼兒脫去過多的衣服。2．視察指導(dǎo)、參與幼兒的活動(dòng)，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。老師間不閑談。3．按支配組織各類游戲，活動(dòng)組織緊湊，保證活動(dòng)時(shí)間。4．能依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況，剛好調(diào)整活動(dòng)密度、強(qiáng)度適中。5．活動(dòng)中提示個(gè)別活動(dòng)量大、易出汗的幼兒脫去適量的衣服。6．組織好早操活動(dòng)，精神飽滿、動(dòng)作正確地領(lǐng)操。7．留意幼兒的平安。8．活動(dòng)后提示、幫助幼兒把脫去的衣服穿上或帶回活動(dòng)室。1．協(xié)作老師檢查幼兒服裝，并給幼兒具體幫助。2．到食堂登記班級(jí)幼兒人數(shù)。3．取點(diǎn)心、餅干。點(diǎn)心和自由活動(dòng)1．督促幼兒堅(jiān)持用肥皂洗手，培育正確的洗手習(xí)慣。2．培育幼兒寧?kù)o地拿杯子，吃點(diǎn)心、輕放杯子，用濕毛巾擦嘴等良好習(xí)慣。3．打算一些易拿易放的玩具、活動(dòng)器械，讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。提示幼兒留意平安。1．消毒好杯子，擦好杯子箱。中大班指導(dǎo)值日生放好消毒過的茶杯。集體活動(dòng)1．按支配開展教學(xué)活動(dòng)。在隔天做好活動(dòng)前的一切打算工作。2．依據(jù)教學(xué)須要變更座位形式。剛好處理好活動(dòng)中的偶發(fā)事務(wù)。3．運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，留意發(fā)揮幼兒的主體作用，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。4．敬重幼兒、面對(duì)全體，留意個(gè)體差異，力求使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展。5．留意視察幼兒，剛好記錄，并擅長(zhǎng)生成新的課題。6．培育幼兒正確的坐姿、讀寫姿態(tài)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．留意愛護(hù)幼兒的視力。1．協(xié)作老師做好活動(dòng)打算工作及指導(dǎo)工作。2．進(jìn)行日常清潔工作。游戲或區(qū)角1．保證游戲時(shí)間，一般不挪用游戲時(shí)間。2．依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒生活閱歷引導(dǎo)幼兒逐步開展游戲或區(qū)角活動(dòng)，豐富幼兒游戲的主題，內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)。3．為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平安的游戲環(huán)境。供應(yīng)有利于游戲開展的活動(dòng)空間。4．依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲水平供應(yīng)豐富、有層次的活動(dòng)材料，滿足幼兒活動(dòng)的須要。5．游戲中留意視察，剛好正確地推斷幼兒的行為，采納相應(yīng)的指導(dǎo)策略，適時(shí)地賜予指導(dǎo)幫助。6．游戲中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地與人交往、合作。7．培育幼兒良好的行為習(xí)慣，愛惜游戲材料和玩具，活動(dòng)后能較快地把材料和玩具整理好，擺放在固定的位置。8．提示幼兒活動(dòng)時(shí)正確運(yùn)用游戲材料，不做危急舉動(dòng)，留意平安。9．關(guān)切個(gè)別幼兒，激勵(lì)其主動(dòng)參與活動(dòng)。1．協(xié)作老師組織游戲，視察游戲狀況。關(guān)切幼兒的平安。2．進(jìn)行日常清潔工作（包括廁所衛(wèi)生）午餐1．組織幼兒洗手（要求同前）。2．依據(jù)班級(jí)狀況有針對(duì)性地進(jìn)行餐前教化，提出進(jìn)餐要求或做些小型寧?kù)o的游戲。3．教化幼兒不挑食、不奢侈，細(xì)致吃完自己的一份飯菜。4．營(yíng)造輕松、開心的用餐氛圍，細(xì)嚼慢咽、不競(jìng)賽，做到地面、桌面、碗里三干凈。5．提示幼兒咽下最終一口飯菜再離開座位，離開前把桌子上的殘?jiān)砀蓛?，倒進(jìn)指定盤里，輕放碗筷。6．提示幼兒細(xì)致擦臉、嘴、手，用溫開水漱口，再用餐巾紙擦嘴，然后搬好椅子進(jìn)行寧?kù)o的游戲。1．餐前20分鐘起先做午餐打算，用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。保證準(zhǔn)時(shí)開飯。2．依據(jù)幼兒進(jìn)食量的個(gè)體差異分飯。3．適當(dāng)照看體弱兒童的進(jìn)餐狀況。4．在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃好午飯，進(jìn)班和老師照看尚未吃完的幼兒，并協(xié)作教化幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。餐后和自由活動(dòng)1．供應(yīng)肯定的游戲材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寧?kù)o的自由活動(dòng)。2．提示幼兒不作猛烈運(yùn)動(dòng)、不奔跑。留意視察幼兒并參與游戲活動(dòng)。3．帶幼兒在幼兒園內(nèi)漫步，引導(dǎo)幼兒視察講解并描述四周環(huán)境的變更。4．游戲后指導(dǎo)幼兒把玩具放回原處，并放好小椅子。整理餐具，做好飯后清潔工作。午睡1．提示幼兒睡前上廁所，寧?kù)o地進(jìn)入午睡室。2．指導(dǎo)幼兒鋪好被子，并按次序脫衣物，整齊放在指定的位置。3．保持午睡室的寧?kù)o，一人值班，并能給蹬被的幼兒剛好蓋好被子。4．加強(qiáng)巡察，督促幼兒盡快入睡，全面了解幼兒的睡眠狀況。5．依據(jù)氣溫、風(fēng)向調(diào)整室內(nèi)空氣。6．午睡中個(gè)別幼兒要上廁所，依據(jù)天氣狀況提示披好衣服。1．起床時(shí)督促幼兒寧?kù)o有序地穿好衣褲，能相互幫助。2．指導(dǎo)幼兒整理床鋪（大班）。3．檢查幼兒的衣領(lǐng)、紐扣、褲子、鞋帶。幫助女孩梳頭發(fā)。1．準(zhǔn)時(shí)拿好點(diǎn)心。2．依據(jù)不同季節(jié)、溫度盛好點(diǎn)心。3．協(xié)作老師照看好幼兒起床。幫助指導(dǎo)幼兒穿衣鞋、整理床鋪。午點(diǎn)1．提示幼兒入廁，指導(dǎo)分組洗手。2．提示幼兒細(xì)致吃完自己的一份點(diǎn)心。3．吃完點(diǎn)心后提示幼兒輕輕放碗，用手帕輕輕擦嘴。1．午睡室開窗通風(fēng)。2．協(xié)作老師督促幼兒吃完點(diǎn)心。3．整理桌面、清掃地面、把碗筷送往食堂。下午活動(dòng)1．支配活動(dòng)能做到動(dòng)靜交替。2．檢查幼兒服裝、鞋帶，提示幼兒穿適量衣服。3．按支配組織各類活動(dòng)，打算工作充分，留意活動(dòng)量以及平安。4．做到面對(duì)全體，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。1．幫助老師做好活動(dòng)前的打算工作。2．做好午睡室的清潔工作。幼兒離園1．離園前檢查幼兒穿戴是否整齊。2．提示幼兒有禮貌地招呼家長(zhǎng)，拿好自己的衣物與老師、保育員、小摯友說再見。3．留意放學(xué)時(shí)的平安，如遇生疏人接孩子則要具體問清或打電話與家長(zhǎng)確認(rèn)狀況。4．有支配地與個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系、交換狀況，相互協(xié)作教化。（切不行只與一人長(zhǎng)時(shí)間地交談而忽視了其他幼兒和家長(zhǎng)）幫助老師做好放學(xué)工作，提示幼兒拿好自己的衣物。老師離園1．關(guān)好門窗、拔去電源、關(guān)好水龍頭，做好一切平安工作。2．整理活動(dòng)室，將幼兒遺留物品妥當(dāng)保管。關(guān)好午睡室門窗，清潔廁所，關(guān)好水箱開關(guān)。鳴幼關(guān)于考勤的有關(guān)規(guī)定區(qū)教化局規(guī)定：教職工全年病假三月以上或事假十五天或曠假三天以上，扣除全年獎(jiǎng)金，這是依據(jù)老師工作的特殊性而規(guī)定的。其一，教職工除規(guī)定的節(jié)假日外還有兩個(gè)多月的暑寒假。其二，老師工作的對(duì)象是學(xué)生，隨意離?；螂x崗而隨意調(diào)代課務(wù)，都會(huì)干脆影響學(xué)校的教學(xué)和保教質(zhì)量的提高。因此，嚴(yán)格考勤制度并與獎(jiǎng)金掛鉤是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)正常管理，提高保教質(zhì)量的有效措施，并能體現(xiàn)社會(huì)主義按勞取酬的原則。為肅穆學(xué)校管理，健全考勤制度，特制定如下規(guī)定：1．未經(jīng)請(qǐng)假私自離崗的，按曠工處理。曠工一節(jié)課扣除全勤獎(jiǎng)及月基本獎(jiǎng)。曠工半天扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金。曠工一天扣當(dāng)月獎(jiǎng)并扣年終獎(jiǎng)的三分之一，2天扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金并扣年終獎(jiǎng)的三分之二，3天當(dāng)月獎(jiǎng)金扣除并全部扣除年終獎(jiǎng)，曠工一周作自動(dòng)離職處理。2．病假一天扣除15元；兩天以上酌情扣除保教獎(jiǎng)；半月至一月，扣除年終獎(jiǎng)的三分之一；二月扣三分之二；三月全部扣除。病假須出示正規(guī)醫(yī)院開具的病假條，若無(wú)病假條，視作事假處理。3．遲到：早晨做廣播操或音樂響時(shí)未到，均為遲到，遲到2次不扣獎(jiǎng)金，第3次起先扣獎(jiǎng)5元。（早晨上班因私事緣由未能剛好到園，雖經(jīng)請(qǐng)假，也一律按遲到或事假處理，半小時(shí)之內(nèi)作遲到計(jì)算，超半小時(shí)按事假累計(jì)）。4．事假：事假一天30元，且不得當(dāng)天工資。5．早退（0.5小時(shí)內(nèi)）1次扣5元。0.5小時(shí)外按事假累計(jì)。6．中途外出辦理私人事務(wù)的按事假累計(jì)（如沒請(qǐng)假私自離園則作曠工處理），（1個(gè)月中零星假1次在0.5小時(shí)以內(nèi)，扣5元，0.5小時(shí)外~3小時(shí)扣10元，3小時(shí)作半天處理，扣15元；零星假超過2次，即第3次扣獎(jiǎng)不論時(shí)間長(zhǎng)短15元，4次扣20元，5次扣30元，超過5次扣除全勤獎(jiǎng)的同時(shí)，扣除1/2工作獎(jiǎng)。）中午2：30前老師外出看病，如請(qǐng)假，則不作病假處理。7．原則上不給婚假，特殊狀況可支配1天公假，超過作事假處理。8．喪假原則上按區(qū)教化局的規(guī)定辦，爺爺、奶奶、外公、外婆也給1天假；如家在常州以外另給半天或1天路途假。9．取環(huán)假1天，上環(huán)假3天。10．每學(xué)期出滿勤的嘉獎(jiǎng)200元（小產(chǎn)、產(chǎn)假不得全勤獎(jiǎng)；全年零星假超過3小時(shí)不得全勤獎(jiǎng)）。11．一學(xué)年出滿勤者再嘉獎(jiǎng)500元。12．每學(xué)期給老師半天參與家長(zhǎng)會(huì)等其他家長(zhǎng)活動(dòng)的公假。附則：以上條例說明權(quán)歸園長(zhǎng)室。鳴幼關(guān)于生育的有關(guān)規(guī)定我園青年女老師人數(shù)比例很大，且都相繼進(jìn)入婚育期，如不細(xì)致做好支配生育工作，勢(shì)必造成管理混亂，嚴(yán)峻影響正常教學(xué)秩序。為維護(hù)人民老師的良好形象，保證幼兒園正常的工作秩序，依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，制訂本規(guī)定：1.女教工產(chǎn)假為90天，晚育增加15天，難產(chǎn)增加15天，在產(chǎn)假期間領(lǐng)取獨(dú)生子女證的增加15天（應(yīng)出示相關(guān)證件，否則不予認(rèn)可），多胞胎每增1人增15天。2.符合生育條件的女老師，向?qū)W校計(jì)生干部提交生育書面申請(qǐng)，經(jīng)園長(zhǎng)室批準(zhǔn)后，排入生育日程，并按日程生產(chǎn)。否則，作違反支配生育規(guī)定論處。3.產(chǎn)假中逢暑、寒假是否順延，聽從教化行政部門的規(guī)定。（因上級(jí)無(wú)正式規(guī)定，現(xiàn)暫不執(zhí)行）4.在女老師生產(chǎn)前可提前15天休息，但必需計(jì)入產(chǎn)假。如還需提前休息，則必需在園計(jì)生干部陪伴前往醫(yī)院檢查，如醫(yī)生確認(rèn)必需提前休假，可準(zhǔn)假，作為病假處理。5.實(shí)行節(jié)育措施后意外受孕人流的，享受15天以內(nèi)的休假，不作病假處理，按產(chǎn)假規(guī)定發(fā)放工資及獎(jiǎng)金；婚后未實(shí)行措施而懷孕的，人流休假按事假處理。6.產(chǎn)假滿無(wú)特殊狀況必需來(lái)園上班，如確因有病需接著請(qǐng)假，必需由學(xué)校計(jì)生干部陪伴，經(jīng)區(qū)、市級(jí)以上醫(yī)院檢查后開具的證明，經(jīng)幼兒園同意方可生效（私自請(qǐng)醫(yī)生開具的病假證明學(xué)校一概不予承認(rèn)）。7.處理看法：沒有按學(xué)校生育支配生育者扣除全年獎(jiǎng)金，未婚先孕者，按《支配生育條例》作人流，如堅(jiān)持生育，則扣除全年獎(jiǎng)金。鳴幼關(guān)于月考核的若干看法（修改稿）幼兒園的保教工作是幼兒園質(zhì)量和水平的體現(xiàn)，老師的工作狀態(tài)與主動(dòng)性是提高保教質(zhì)量的有力保障，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性，監(jiān)督、指導(dǎo)和考評(píng)老師的保教工作狀況，真正做到按勞安排，獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得，現(xiàn)制定鳴凰中心幼兒園關(guān)于月考核的細(xì)則，具體內(nèi)容如下：一、月考核細(xì)則老師能忠于職守，執(zhí)行常規(guī)，盡職盡責(zé)，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)的，可得基本獎(jiǎng)200元；對(duì)每月獎(jiǎng)金無(wú)一扣除的教職工，在此基礎(chǔ)上上浮100元。有下列狀況之一者應(yīng)扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，1分折合人民幣20元；扣分滿5分者扣除上浮獎(jiǎng)金。師德師風(fēng)、家長(zhǎng)工作：（1）受行政紀(jì)律處分的，視情節(jié)輕重扣5分至考核獎(jiǎng)全部扣除；（2）體罰或嚴(yán)峻變相體罰者，扣5分／次；（3）工作失職而造成后果的（指事故等），視情節(jié)輕重，扣1~5分／次；（4）明顯抵觸園規(guī)或受大會(huì)點(diǎn)名指責(zé)的，視情節(jié)輕重，扣1~5分／次；（5）接到家長(zhǎng)投訴，經(jīng)核實(shí)事實(shí)確鑿者，扣2分／次；（6）收受或變相收受家長(zhǎng)財(cái)務(wù)的，扣2分／次；老師形象：（7）上班時(shí)間隨意串崗，做與工作無(wú)關(guān)的事，在幼兒面前吃零食、早餐者，扣1分／次；（8）無(wú)故不聽從工作支配扣2分／次；（9）談吐不文靜，背后爭(zhēng)論，搬弄是非扣1分／次；（10）穿戴不整齊，穿奇裝異服，披長(zhǎng)發(fā)，首飾夸張扣1分／次；（11）老師損害學(xué)校形象造成影響的，視情節(jié)輕重，扣1~5分／次；（12）大聲呵斥幼兒，在幼兒面前做有失形象的行為（如：用鈴鼓敲打桌子、坐在幼兒桌子上等）扣1分／次；行為規(guī)范：（13）車輛不按規(guī)定停放車庫(kù)，或擺放不整齊者，扣1分／次；（14）工作期間不干私活，休息時(shí)間不得在教室或辦公室做私事，中途不帶孩子進(jìn)教室或辦公室（10個(gè)月內(nèi)哺乳期嬰兒可適當(dāng)照看；4點(diǎn)之后除外），違反者扣1分／次；（15）不在網(wǎng)上閑聊、不在工作時(shí)間上網(wǎng)看電影、打游戲，上課過程中不接、打手機(jī)；違反者扣1分／次；幼兒護(hù)理：（16）有良好的服務(wù)看法，組織好盥洗、進(jìn)餐和點(diǎn)心，不吃幼兒點(diǎn)心和飯菜，違反者扣1分／次；（17）組織好幼兒午睡，午睡值班勤巡察、勤蓋被，留意室內(nèi)空氣流通，不與幼兒同睡，不看與教化無(wú)關(guān)的書刊；違反者扣1分／次；（18）幼兒須要幫助應(yīng)剛好供應(yīng)幫助，不幫助者扣1分／次；（19）幫助幼兒剛好穿衣、束褲、擦鼻涕，不幫助者扣1分／次；（20）晨間值班時(shí)組織好活動(dòng)，巡察與指導(dǎo)好活動(dòng)；不值班老師不進(jìn)值班室，違反者扣1分／次；（21）空班老師能主動(dòng)協(xié)作上課老師對(duì)幼兒進(jìn)行如廁、洗手等的護(hù)理，不協(xié)作者扣1分／次；日常教學(xué)：（22）上課打算工作充分，教學(xué)目的明確，過程清晰，教玩具運(yùn)用恰當(dāng)，教化活動(dòng)沒按教學(xué)內(nèi)容支配座位，幼兒愛好高，效果良好，問題突出者扣1分／次；（23）按時(shí)參與集體備課、教研活動(dòng)，主動(dòng)參與評(píng)課活動(dòng)；不按要求者扣1分／次；（24）組織領(lǐng)導(dǎo)好各種游戲，為幼兒供應(yīng)相應(yīng)的玩具和材料，保證游戲的時(shí)間，不隨意更改游戲內(nèi)容（符合備課內(nèi)容）；不按要求者扣1分／次；（25）晨間活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)等不按支配實(shí)施，不指導(dǎo)者扣1分／次；一日活動(dòng)時(shí)間的遵守：（26）嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)支配和作息時(shí)間，按要求打算好活動(dòng)器具、玩具和教具，違反者扣1分／次；手頭資料：（27）超周備好課，書寫、打印規(guī)范整齊，每周至少完成2篇有質(zhì)量的教后感，不按要求者扣1分／次；（28）剛好更新上傳班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容，不剛好者扣1分／次（29）其它手頭資料按要求完成，不完成者扣1分／次；平安與衛(wèi)生：（30）辦公桌及櫥柜內(nèi)、午睡室各類物品擺放有序，無(wú)非辦公品，墻上無(wú)亂張貼，違反者扣1分／次；（31）明顯違反學(xué)校有關(guān)平安、值班等常規(guī)的扣1分／次；（32）不按規(guī)定開窗通風(fēng)者扣1分／次；節(jié)水與節(jié)電：（33）離園時(shí)水電、門窗未關(guān)每次扣1分／次；（34）不依據(jù)須要領(lǐng)取紙張或幼兒園物品者扣2分／次。二、成立抽查小組組員為中層及年級(jí)組長(zhǎng)，抽查內(nèi)容為月考核中的內(nèi)容以及依據(jù)幼兒園發(fā)展過程中的突出問題或臨時(shí)發(fā)生的狀況，由抽查小組探討確定抽查內(nèi)容，并視抽查狀況做扣分或加分處理。三、關(guān)于流淌紅旗的頒發(fā)月考核分?jǐn)?shù)作為基本參考條件，并在月考核會(huì)議中被認(rèn)可的有突出表現(xiàn)的班級(jí)。四、嘉獎(jiǎng)與加分有下列狀況之一者可做1—5分的加分：1.當(dāng)月得到流淌紅旗的班級(jí)，兩位老師各加1分。2.超工作量被學(xué)校認(rèn)可的；3.工作成果顯著為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的；4.學(xué)校認(rèn)為某種特殊緣由需加獎(jiǎng)的；以上加獎(jiǎng)或扣除部分必需由考核小組提出，由園長(zhǎng)室集體探討確定。鳴幼論文排版規(guī)定一、排版要求1．大標(biāo)題小二號(hào)黑體（居中），如標(biāo)題字少，可適當(dāng)加寬字符間距1－2磅。副標(biāo)題小四號(hào)宋體（居中）。學(xué)校名稱及作者姓名小四號(hào)楷體（居右）。2．正文用小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2字符。正文之間的段落標(biāo)題用小四號(hào)，可用細(xì)黑、楷體、姚體隸體等，要顯出與正文的區(qū)分。正文行距可選固定值23―25磅。3．頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。紙型A4紙二、文字材料中序號(hào)標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用

1．“第一”、“其次”、“首先”、“其次”等后面應(yīng)用逗號(hào)（，）。

2．“一”、“二”、“三”等后面應(yīng)用頓號(hào)（、）。

3．“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面應(yīng)用齊線墨點(diǎn)（．）。

4．序號(hào)如加括號(hào)，如（1）（2）（3）等后面不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、年份的正確用字

年份如用“二○○五年四月”的方式表述，則中間的“○”不能寫成英文“Ｏ”或數(shù)字“0”，可在WORD文檔中插入日期。

四、漢語(yǔ)拼音注音的正確運(yùn)用1．大小寫：句子開頭的字母大寫；詩(shī)歌每行開頭的字母大寫；專出名詞的第一個(gè)字母大寫；專出名詞和一般名詞連寫的，第一個(gè)字母要大寫。2．分連寫：詞內(nèi)連寫，詞間分寫。鳴幼教案排版規(guī)定一、排版要求1．大標(biāo)題小二號(hào)黑體（居中），如標(biāo)題字少，可適當(dāng)加寬字符間距1－2磅。標(biāo)題要寫明×班××領(lǐng)域××課題，如大班數(shù)學(xué)：相識(shí)單、雙數(shù)，小班主題活動(dòng)：我自己。副標(biāo)題小四號(hào)宋體（居中）。標(biāo)題下用小四號(hào)楷體寫明指導(dǎo)老師×××（居右）。2．活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)打算、活動(dòng)過程，活動(dòng)建議等用小四號(hào)黑體，不要縮進(jìn)。正文用小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2字符。正文行距可選固定值23―25磅。3．頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。紙型：A4紙二、其他參照論文排版規(guī)定（參賽論文、教案按參賽要求排版）鳴幼打印、復(fù)印要求1.教職工全部打印、復(fù)印材料均需得到年級(jí)組長(zhǎng)、莊薇或陳宇老師的審核批準(zhǔn)后方能進(jìn)行。打印、復(fù)印后請(qǐng)自覺登記內(nèi)容、張數(shù)。2.如為年級(jí)組集體所印材料請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)把關(guān)后統(tǒng)一印制。3.不是存檔的材料建議用廢舊紙張進(jìn)行二次利用，不需張貼的材料建議雙面打印。4.全部文字稿、圖片在打印之前請(qǐng)進(jìn)行合理排版。要依據(jù)紙張作適當(dāng)?shù)恼男芯嗾{(diào)整，盡量不要出現(xiàn)一張紙只有一、兩行字的狀況。5．頁(yè)數(shù)比較多的，如：主題活動(dòng)教案、班級(jí)檔案等等采納雙面打印，并附上頁(yè)碼，頁(yè)碼居中。（注：這些歸檔材料每個(gè)級(jí)組只要打印一份，不要每班都打印。）6.打印、復(fù)印前請(qǐng)熟識(shí)相關(guān)技術(shù)，如不清晰者請(qǐng)教其他老師，切忌不經(jīng)考慮干脆打印、復(fù)印。7.如用U盤到主機(jī)打印，請(qǐng)為U盤殺毒后再開啟。8.主題墻上的字應(yīng)打印空心字。幼兒一日活動(dòng)平安管理細(xì)則一、入園1.值班老師按時(shí)到崗，組織早到幼兒開展活動(dòng)。2.晨檢人員細(xì)致進(jìn)行晨間，發(fā)覺問題（例幼兒臉上有傷）必需詢問清晰，檢查幼兒是否攜帶危急物品如小玻璃球、瓜子、打火機(jī)，在孩子單獨(dú)入園途中，值班老師要提示幼兒不奔跑，剛好進(jìn)班。二、晨間、戶外活動(dòng)1.必需兩人組織進(jìn)行活動(dòng)（特殊狀況時(shí)，保育員必需跟上）。2.上下樓梯①集中上下樓，要求幼兒?jiǎn)瘟锌坑倚?，不得推、拉、打鬧、游戲。②一個(gè)班上下樓時(shí)，在有一位老師組織的狀況，可分成雙列。3.戶外活動(dòng)之前，老師必需提前檢查場(chǎng)地，在無(wú)平安隱患的狀況下組織活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好打算運(yùn)動(dòng)，以防突然猛烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷；限制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，以防活動(dòng)過量。如有狀況剛好上報(bào)后勤部門，進(jìn)行修理。在幼兒活動(dòng)時(shí)，兩位老師必需細(xì)致負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)幼兒的規(guī)則意識(shí)：①滑滑梯不允許孩子從下往上爬滑梯②一個(gè)老師看管兩個(gè)角③不準(zhǔn)玩吊爬架④不準(zhǔn)從臺(tái)上往下跳⑤不準(zhǔn)圍著滑滑梯跑4.玩秋千：老師要求孩子手抓緊繩子，坐在秋千上，不允許爬、站、扭麻花教會(huì)孩子正確推、玩，秋千停穩(wěn)了再下，假如秋千蕩得太高，要教會(huì)孩子大聲喊停。5.一旦發(fā)生事故，需剛好向幼兒園上報(bào)。三、點(diǎn)心1.孩子分組拿杯子，杯子拿好后，排隊(duì)接牛奶，接好后，必需坐到位置上再喝。2.下午吃點(diǎn)心，要把桶放在平安處，老師指導(dǎo)幼兒整理碗筷放在筐中，留意輕拿輕放，并用擦嘴毛巾擦嘴。四、洗手分組進(jìn)行，每次進(jìn)一組人，老師要站在洗手間門口，同時(shí)看管教室和洗手間的孩子；老師檢查幼兒是否按正確方法洗手，用肥皂和流淌水洗手，洗手時(shí)教幼兒怎樣卷袖子或往上拉，以使幼兒不會(huì)弄濕袖管。地上濕滑時(shí)必需剛好用干拖把拖干。五、入廁老師必需組織，要站在廁所門口，分男孩、女孩；要求幼兒必需做到：不推擠、不嬉鬧。六、吃飯1.老師舀湯時(shí)，湯桶不要過幼兒的頭，盛湯的老師湯桶不能離開身邊。2.進(jìn)餐時(shí)，避開因食物燙造成的危急，避開餐具造成的劃、戳損害，避開要求不合理造成的損害(如督促孩子進(jìn)餐，一律不準(zhǔn)剩飯等)。3.教化幼兒吃飯時(shí)需細(xì)嚼慢咽，以防噎著，嗆著。七、午睡1.培育良好的午睡習(xí)慣，如睡前上廁所，將脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，進(jìn)入睡眠時(shí)要寧?kù)o、不大聲說話，不帶玩具上床等。2.加強(qiáng)幼兒午睡時(shí)的巡察。訂正幼兒不正確的睡姿。對(duì)睡眠中幼兒發(fā)生異樣狀況，如發(fā)熱、腹痛、嘔吐等，要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)。特殊是睡凹凸床的幼兒，在上下時(shí)老師肯定要加強(qiáng)看護(hù)，午睡室不在本班的教室肯定要有老師帶去，不能走雨路。八、起床整理1.中小班保育員和老師，同時(shí)幫孩子穿衣服，帶班老師組織孩子入廁、洗手。2.各班有凹凸床，上鋪先起床，上鋪的幼兒不允許整理床鋪。九、離園接孩子時(shí)，必需由家長(zhǎng)親自接，如有代接必需給家長(zhǎng)打通電話，由老師接聽進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)確定后，才可以接走孩子。中、小學(xué)生不能接走孩子。十、平日需對(duì)孩子進(jìn)行的平安教化事項(xiàng)（一）須要在園外做到的：1.教化幼兒在上學(xué)和放學(xué)的路上，不要在公路或有危急的地方玩耍，不和生疏人講話，要遵守交通規(guī)則，過公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。2.遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。3.文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。4.不得到海邊、水庫(kù)、水塘塘、水井等危急的地方玩耍。5.不要在標(biāo)有“高壓危急”的地方玩耍。6.購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過期食品肯定不要購(gòu)買食用。7.生吃瓜果要留意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。8.不要輕信生疏人，生疏人敲門不要開防盜門。9.外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚惶，要呆在原地等候父母回找或剛好撥打110，懇求警察叔叔的幫助。10.觀看競(jìng)賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。競(jìng)賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不行在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。11.不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。12.不吃生疏人給的東西，不跟生疏人走，離開集體時(shí)要和老師打招呼。（二）須要在園內(nèi)做到的：1.上幼兒園時(shí)，要由父母接送，讓孩子記住家里的地址和父母的姓名，聯(lián)系電話，以防萬(wàn)一。2.不要帶小物件帶入幼兒園，以免造成危急。如紐扣，別針，牙簽等。3.在教室里不要跑，當(dāng)心撞到桌角；在洗手間不游戲打鬧，不抓傷、咬傷、打傷同伴、；幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。4.身體不適、跌倒、摔傷要?jiǎng)偤酶嬷蠋煛＃ㄈ╉氁趫@內(nèi)、園外都要做到的：1.不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。 2.不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。3.自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。4.吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不游戲打鬧可避開氣管進(jìn)異物。5.小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進(jìn)自己或小摯友的鼻子里和耳朵里。6.走樓梯時(shí)，要看好腳下，不能推別人。7.對(duì)幼兒進(jìn)行防止?fàn)C傷教化，不能自己去倒開水，不能自己去盛湯、盛點(diǎn)心。8.下雪（雨）天不要跑，路上滑，要漸漸走，尤其是樓梯上。十一、各種平安應(yīng)急預(yù)案的制訂與執(zhí)行嚴(yán)格按支配組織幼兒開展各種活動(dòng)，特殊是外出活動(dòng)做到先請(qǐng)示，后開展，責(zé)任到人，分工協(xié)作，確保活動(dòng)正常開展。一旦發(fā)生狀況，立即啟動(dòng)我園制訂的各種應(yīng)急預(yù)案，有效解決各種問題。鳴幼家長(zhǎng)工作指南多微笑，少生氣；多幽默，少吩咐；多耐性，少急噪；多親近，少疏遠(yuǎn)；多激勵(lì)，少指責(zé)；多溝通，少武斷；多溫順，少生硬；多體諒，少埋怨；多誠(chéng)信，少敷衍。禮儀接待對(duì)待孩子要做到：賞識(shí)、寬容、信任、期盼；專心體驗(yàn)孩子，專心觀賞孩子。希望孩子進(jìn)步快，不說孩子進(jìn)步慢；希望孩子細(xì)心，不說孩子馬虎；希望孩子膽大，不說孩子膽小；希望孩子聰慧，不說孩子笨蛋。要提倡“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說漸漸少”的觀點(diǎn)。晨間接待孩子要做到：肌膚親親（相互抱抱、摸摸頭、親親臉、握握手）問候心情（你好！你歡樂嗎？今日你挺快樂的，能告知我嗎？）讓孩子學(xué)會(huì)相互問候（提示孩子問候老師、伙伴，“老師好！小摯友好！”）晨間接待家長(zhǎng)要做到：點(diǎn)頭微笑，主動(dòng)問候，眼神相觸，大方溝通。離園對(duì)待孩子要做到：愛的擁抱（與孩子相互擁抱、摸摸頭、親親臉、說聲再見）提出祝福（簡(jiǎn)潔依據(jù)一天狀況提點(diǎn)要求。特殊是周末時(shí)，可以說：周末開心！或簡(jiǎn)潔說說星期天在家應(yīng)當(dāng)怎樣？）讓孩子學(xué)會(huì)相互告辭。（向老師、伙伴說“再見！”）離園對(duì)待家長(zhǎng)要做到：面對(duì)全體，點(diǎn)頭微笑，主動(dòng)招呼，個(gè)別溝通。對(duì)待家長(zhǎng)用語(yǔ)：1.您好！感謝您對(duì)我們工作的支持。2.你有時(shí)間嗎？我想與您溝通一下孩子的狀況。

3.耽擱您這么長(zhǎng)時(shí)間，感謝您的合作。4.您的看法和建議很值得我們借鑒。

5.我能說說我的想法嗎？

6.看來(lái)在這個(gè)問題上我們有不同的看法，還需進(jìn)一步磋商。

7.您看，我們這樣做好嗎？

8.很愧疚，對(duì)您孩子的了解還有欠缺。

9.您教化孩子的方法很值得我們學(xué)習(xí)。

10.我理解您的心情。11.不客氣，這是我應(yīng)當(dāng)做的。12.您有什么事，請(qǐng)漸漸講。13.您反映的問題我會(huì)很快調(diào)查了解，給您滿足的答復(fù)。14.歡迎您對(duì)我們的工作多提合理化建議。15.感謝您對(duì)老師的信任和支持。對(duì)待幼兒用語(yǔ)：1.慶賀你，你有進(jìn)步了。2.孩子，你又多了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。3.你真棒（真了不得、真的很精彩），老師要向你學(xué)習(xí)。4.請(qǐng)你回答，你能行?！?qǐng)坐下。5.來(lái)，讓老師幫助你。6.讓我們一起做好嗎？7.別焦急，老師信任你能行。8.你是一個(gè)誠(chéng)懇的好孩子。9.老師信任你會(huì)做好這件事。10.只要努力，誰(shuí)都能學(xué)好。11.和老師說說為什么。

12.能改正錯(cuò)誤就是好孩子。13.沒關(guān)系，犯了錯(cuò)誤改了就好。14.你真聰慧，和別人想的（做的）不一樣。15.對(duì)不起，老師說（做）錯(cuò)了

談話類與家長(zhǎng)溝通的技巧一、溝通前的打算工作：1.了解家長(zhǎng)的基本狀況及對(duì)孩子的期盼。2.細(xì)致視察記錄幼兒在園的狀況，發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。3.支配良好的溝通環(huán)境及選用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。二、溝通藝術(shù)：和家長(zhǎng)溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上；忌“告狀”式的談話方式；報(bào)喜也報(bào)憂，言語(yǔ)要宛轉(zhuǎn)。1.虛心：做家長(zhǎng)忠實(shí)的聽眾，虛心接受家長(zhǎng)的看法和建議。2.誠(chéng)意：將心比心，以心換心，站在家長(zhǎng)角度說問題。3.耐性：以懇切的看法與家長(zhǎng)溝通，以理服人，諄諄教導(dǎo)。正確處理家長(zhǎng)的投訴一、如何對(duì)待家長(zhǎng)投訴1.先感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)給我們的建議。2.具體記錄家長(zhǎng)反映的問題。3.向家長(zhǎng)闡明幼兒園相應(yīng)的具體措施是什么。4.告知家長(zhǎng)我們的處理結(jié)果。二、如何解決家長(zhǎng)的投訴問題1.部門主管或班主任分析家長(zhǎng)投訴。2.把一個(gè)問題轉(zhuǎn)化成一個(gè)建議。3.部門主管或園長(zhǎng)深化到班上了解狀況。4.部門主管或園長(zhǎng)與班級(jí)共同協(xié)商解決問題的方法。5.老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。三、記錄全部家長(zhǎng)的來(lái)電、來(lái)訪，以便剛好地與家長(zhǎng)溝通。家訪的要求1.了解幼兒在家庭中的真實(shí)狀況，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)看法和方法以及家庭和四周環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響。2.針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共商教化措施。3.家訪前做好必要的打算工作：匯合查閱該幼兒各方面發(fā)展?fàn)顩r的材料，進(jìn)行分析，提取有用的事例。4.家訪中老師可簡(jiǎn)要全面地匯報(bào)孩子在園的表現(xiàn)，著重談孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并提出留意和改進(jìn)的地方。5.重視家訪工作的個(gè)別性和多樣性，不同年齡班、不同職業(yè)、不同文化層次的幼兒家長(zhǎng)，要采納不同的方法。留意事項(xiàng)：1.要與家長(zhǎng)預(yù)約。2.家訪前都要依據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的狀況做好支配。3.盡可能兩位老師同行，做好家訪后記錄；在家訪指導(dǎo)中，要留意時(shí)間和效率，時(shí)間以半小時(shí)為宜。4.家訪時(shí)應(yīng)敬重主子的習(xí)慣。5.講話嚴(yán)謹(jǐn)，拒收禮品。6.家訪中要留意擺正家長(zhǎng)與老師的位置。7.家訪中要不斷豐富家訪內(nèi)容，完善和改進(jìn)方法。8.當(dāng)個(gè)別家長(zhǎng)遇到問題須要老師指導(dǎo)時(shí)，老師應(yīng)剛好賜予滿足。9.老師要以真誠(chéng)、善意的看法評(píng)價(jià)幼兒。新生入園前的家訪工作新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習(xí)慣、愛好愛好、特性特點(diǎn)和他的家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教化問題上所持的觀點(diǎn)等等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情，幫助幼兒做好入園的心理打算?？梢赃@樣做：1.親切自然地進(jìn)行自我介紹。允許幼兒稱呼自己阿姨，因?yàn)椤鞍⒁獭北取袄蠋煛备?jiǎn)潔讓孩子感到親切。2.叫叫幼兒的小名，牽牽他的小手，通過身體的接觸使幼兒對(duì)老師產(chǎn)生好感。3.和孩子一起玩他們喜愛的玩具，談他們感愛好的話題，還可以實(shí)行送小禮物的方法縮短彼此之間的距離。4.帶中、大班的幼兒到新生家做客，讓幼兒在看表演和共同游戲的過程中產(chǎn)生憧憬幼兒園的愿望。5.送每位新生一張圖案各不相同的卡片，通過讓幼兒和卡片做摯友的游戲使幼兒熟識(shí)卡片的圖案，同時(shí)告知幼兒，在幼兒園里他們自己的杯子、毛巾、椅子、小床上面都有這個(gè)標(biāo)記，他的“卡片圖案”摯友正在幼兒園里等著他們呢。這不僅能使幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望，還可以使幼兒在入園后盡快熟識(shí)環(huán)境，適應(yīng)幼兒園生活。6.與家長(zhǎng)一起教幼兒一些簡(jiǎn)潔的生活技能，如：自己吃飯、穿脫衣服、自理大小便、正確洗手、養(yǎng)成午睡習(xí)慣等，使幼兒在入園后能避開因生活上的不適應(yīng)而產(chǎn)生的焦慮心情。7.向幼兒描繪幼兒園的生活，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀幼兒園，以激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的憧憬之情。在和新生的接觸過程中，應(yīng)始終保持親切的微笑、溫順的話語(yǔ)和疼愛的眼神，在無(wú)形中讓幼兒解除戒心，消退恐驚感和生疏感，從而情愿接受老師，大膽與老師交談。書面類家園聯(lián)系手冊(cè)的撰寫《家園聯(lián)系冊(cè)》通過簡(jiǎn)潔明白的書面敘述反映孩子在幼兒園和家庭中學(xué)習(xí)、生活等方面的近況，是家園聯(lián)系的橋梁與紐帶。家園聯(lián)系手冊(cè)填寫要求：1.書寫。書寫規(guī)范，字跡工整清晰，避開錯(cuò)別字的出現(xiàn)，語(yǔ)句通順。對(duì)某個(gè)字拿不準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)細(xì)致查閱字典

。2.留意針對(duì)性。（1）老師必需抓準(zhǔn)每一個(gè)孩子的特性特點(diǎn)，用具體、精煉的詞語(yǔ)描述下來(lái)，使家長(zhǎng)一看便知老師講的是自己的孩子。（2）針對(duì)不同類型的家庭以及具有不同職業(yè)和文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)，老師要講究一點(diǎn)溝通的藝術(shù)。對(duì)家長(zhǎng)的不同需求賜予具體的指導(dǎo)和幫助。

3.多激勵(lì)、真感情。（1）要留意多向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的特長(zhǎng)，指責(zé)得當(dāng)。即使是調(diào)皮的孩子也要努力找尋他的閃光點(diǎn)，要充溢熱忱地喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化意識(shí)和對(duì)生活的信念：孩子就是將來(lái)，孩子就是希望。（2）老師寫《家園聯(lián)系冊(cè)》時(shí)要把家長(zhǎng)視為教化合作伙伴，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通，要讓家長(zhǎng)從字里行間看出這種感情，切忌居高臨下，主觀臆斷。

4.家園各有優(yōu)勢(shì)，老師要擅長(zhǎng)汲取家長(zhǎng)的育兒閱歷，用好家長(zhǎng)這一教化資源。5.對(duì)家長(zhǎng)的反饋看法剛好作出處理與回饋。成長(zhǎng)檔案的制作成長(zhǎng)檔案能真實(shí)地記錄每個(gè)孩子成長(zhǎng)的歷程，它能反映開放教化課程與幼兒發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系；能反映老師與幼兒的互動(dòng)過程；能反映家長(zhǎng)與老師、與幼兒的互動(dòng)過程；能反映每一位幼兒富有特性的發(fā)展；能促進(jìn)幼兒園、家庭、孩子、老師之間的互動(dòng)，是探尋每—個(gè)孩子特性健康成長(zhǎng)的有效策略。成長(zhǎng)檔案制作要求：1.制定每學(xué)期成長(zhǎng)檔案制作的支配剛好反映孩子的特色狀況。遵循動(dòng)態(tài)與可操作性并重的方法對(duì)每一位幼兒的學(xué)習(xí)、生活及特性發(fā)展進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄。2.剛好摘取幼兒生活及教學(xué)中能反映幼兒進(jìn)步的內(nèi)容，有特色地反映孩子在園不同的成長(zhǎng)軌跡，制作剛好、精致。3.配以相關(guān)場(chǎng)景的精彩圖片，圖文并茂、全方位地體現(xiàn)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，以幼兒的口吻解讀孩子的作品或活動(dòng)。4.可引導(dǎo)家長(zhǎng)及孩子共同參與制作，老師要做好指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。親子手冊(cè)的制作一、親子手冊(cè)是什么？是一本綜合性手冊(cè)，它不僅將孩子在幼兒園所學(xué)學(xué)問概括于手冊(cè)之中，還融入親子元素，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。親子手冊(cè)的參與者為幼兒、家長(zhǎng)和老師，實(shí)現(xiàn)三位一體、共同教化的目的。二、親子手冊(cè)的組成。第一部分為主題簡(jiǎn)介，包括主題說明、主題目標(biāo)與主題內(nèi)容列表，即把最近實(shí)施上午綜合主題活動(dòng)的主題作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說明，讓家長(zhǎng)明白幼兒園教化的意圖和所希望達(dá)到的目的。其次部分為主題中各個(gè)活動(dòng)上午整理呈現(xiàn)，基本涉及各個(gè)領(lǐng)域。如本主題中的兒歌、故事、數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)、繪畫與手工內(nèi)容等等。第三部分為家長(zhǎng)與幼兒共同完成的親子作業(yè)、親子游戲，既有課堂內(nèi)容的鞏固也有課堂學(xué)問點(diǎn)的拓展。如：幼兒講解并描述故事，家長(zhǎng)記錄活動(dòng)；家長(zhǎng)、幼兒共同邊表演邊演唱學(xué)過的歌曲的等。這部分中老師會(huì)提出在親子活動(dòng)中家長(zhǎng)的留意點(diǎn)，即有指導(dǎo)家長(zhǎng)、教化家長(zhǎng)的作用。第四部分是家長(zhǎng)對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。如故事講解并描述狀況評(píng)價(jià)：語(yǔ)言生動(dòng)、完整；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、不夠嫻熟；表達(dá)不流暢、還需加油等。三、親子手冊(cè)的制作要求。1.老師和家長(zhǎng)要適當(dāng)進(jìn)行裝飾。2.以主題為單位，主題活動(dòng)結(jié)束就剛好發(fā)放。3.不寫錯(cuò)別字，語(yǔ)句要通順，老師評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出幼兒特性。4.提示家長(zhǎng)細(xì)致填寫，新生家長(zhǎng)第一次填寫前老師可組織集體培訓(xùn)、集體制作一次，并提示家長(zhǎng)剛好反饋。四、親子手冊(cè)在幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)中的作用。在實(shí)踐中，我們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的參與，努力提升家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)中的地位。敏捷利用親子手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒的各方面發(fā)展水平，隨著教化的主題的多元化發(fā)展，教化的評(píng)價(jià)也必定要有多元化主體的參與，在家園共同溝通協(xié)商中，增進(jìn)了雙方的了解，形成主動(dòng)、友好、同等和民主的評(píng)價(jià)體系，以多種渠道促使被評(píng)價(jià)者不斷改進(jìn)、獲得發(fā)展。五、親子手冊(cè)的運(yùn)用與保管。本手冊(cè)按年齡班教化要求，分托、小、中、大班分冊(cè)，每一分冊(cè)運(yùn)用一年，并歲幼兒傳遞。老師、家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容、日常視察等細(xì)致記載，作出分析、并于孩子共同評(píng)價(jià)其在園、在家發(fā)展?fàn)顩r。要求家長(zhǎng)妥當(dāng)保管簿本，并于每月初將狀況和建議返回幼兒園。家長(zhǎng)園地的內(nèi)容與更換頻率家長(zhǎng)園地是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)重要窗口，它擔(dān)負(fù)著宣揚(yáng)科學(xué)育兒、提高家長(zhǎng)育兒水平的職責(zé)，使家長(zhǎng)明白如何與幼兒園協(xié)作，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與了我們的教化，達(dá)到家園共育的和諧統(tǒng)一。建議開拓欄目及更換要求：1.集體介紹及孩子表現(xiàn)；剛好更換。2.老師狀況及聯(lián)系方式；一月1~2次。3.教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度介紹；一周一換。4.科學(xué)育兒學(xué)問；一周一換。5.家長(zhǎng)來(lái)稿選登；依據(jù)狀況更換。6.感謝與共享（感謝家長(zhǎng)的協(xié)作）；依據(jù)狀況更換。7.留言板；剛好更換。合作類有效利用家長(zhǎng)資源所謂的資源共享、合作共育是指家庭教化與社區(qū)教化和幼兒園教化的一種協(xié)作教化方式，它不是幼兒園教化和家庭教化的簡(jiǎn)潔相加，而是一種一加上一大于二的合作教化方式。其宗旨是把家長(zhǎng)、社區(qū)作為幼兒園教化教學(xué)過程中有效主動(dòng)的社會(huì)教化資源，使家長(zhǎng)、社區(qū)成為老師的主動(dòng)合作者而參與到教化教學(xué)中去。1.發(fā)放調(diào)查表，收集相關(guān)的家長(zhǎng)資源。（了解家長(zhǎng)學(xué)歷、職業(yè)、個(gè)人特長(zhǎng)等）2.成立班級(jí)家委會(huì)、建立家長(zhǎng)信息網(wǎng)絡(luò)。班級(jí)家委會(huì)由五到八名家長(zhǎng)組成。一起商議制訂班務(wù)支配，班級(jí)部分活動(dòng)支配，打算活動(dòng)材料等，從而進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的教化觀念以及實(shí)施家園合作共育一些想法等。3.利用家長(zhǎng)職業(yè)特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)等活動(dòng)。（1）依據(jù)主題的開展請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集材料和資料等，既利用了家長(zhǎng)資源幫助老師開展了活動(dòng)，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒學(xué)習(xí)的主題。（2）利用家長(zhǎng)所在的工作單位進(jìn)行相關(guān)的教化活動(dòng)。例如聯(lián)系好家長(zhǎng)組織幼兒去參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、污水站、蛋糕店、醫(yī)院等等。（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，組織或參與親子活動(dòng)、體育活動(dòng)、健康教化、平安學(xué)問等日常教學(xué)活動(dòng)。（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長(zhǎng)檔案制作、網(wǎng)站更新等。鳴幼后勤管理具體操作方法后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分，細(xì)致做好后勤工作，不僅能創(chuàng)建美妙的育人環(huán)境，而且能提高老師教書育人的主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為此，我園特制訂如下后勤管理具體操作方法。一、嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批手續(xù)：1.幼兒園一切開支，必需征得園長(zhǎng)同意，一切票據(jù)需由園長(zhǎng)審批?？倓?wù)主任應(yīng)在開學(xué)前、期中兩次與各部門協(xié)商，征求購(gòu)置開支支配，送園長(zhǎng)審批，凡未經(jīng)園長(zhǎng)同意，隨意購(gòu)買，由當(dāng)事人自行負(fù)責(zé)。2.財(cái)物購(gòu)買需有總務(wù)主任及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（兩人或兩人以上）同時(shí)外出進(jìn)行。3.一切購(gòu)物票據(jù)，需由經(jīng)手人、證明人（實(shí)物驗(yàn)收人）、批準(zhǔn)人三者具全，方準(zhǔn)報(bào)銷，驗(yàn)收人員如發(fā)覺數(shù)量、質(zhì)量與票據(jù)不符，不予驗(yàn)收簽報(bào)。4.凡一切借款，借條需園長(zhǎng)批準(zhǔn)，如沒有園長(zhǎng)批準(zhǔn)，出納有權(quán)拒付借款。5.財(cái)務(wù)人員每月按時(shí)清結(jié)一次，并把清結(jié)狀況報(bào)告園長(zhǎng)室。6.幼兒園組成財(cái)務(wù)核查小組，每學(xué)期對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)進(jìn)行一次稽核。二、幼兒園物品選購(gòu) 及取用管理：總務(wù)部門和會(huì)計(jì)處負(fù)責(zé)管理幼兒園全部經(jīng)費(fèi)的收、支和物資供應(yīng)，要始終貫徹勤儉節(jié)約、廉潔奉公的原則，做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算編制等工作。在幼兒園財(cái)力可能保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)的前提下，編制預(yù)算支配，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，照看一般，盡量做到少化錢多辦事。健全審批制度，精打細(xì)算，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)大型物品的選購(gòu) ，采納招投標(biāo)，充分體現(xiàn)公開、公允、公正。固定資產(chǎn)的增加：1.固定資產(chǎn)的增加必需按本園財(cái)產(chǎn)添置支配及審批程序進(jìn)行，任何個(gè)人和部門不得擅自無(wú)支配購(gòu)置。2.凡增加的每一項(xiàng)固定資產(chǎn)，必需填制固定資產(chǎn)增加單，計(jì)入固定資產(chǎn)帳或卡。按嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批手續(xù)中第3條辦理有關(guān)手續(xù)。3.對(duì)園內(nèi)財(cái)產(chǎn)分類進(jìn)行編號(hào)。4.固定資產(chǎn)必需有財(cái)產(chǎn)的名稱、規(guī)格、型號(hào)、技術(shù)特征、產(chǎn)地、單價(jià)、總價(jià)等。固定資產(chǎn)的削減、調(diào)撥、報(bào)銷、報(bào)廢：1.固定資產(chǎn)的削減、挑撥、報(bào)銷、報(bào)廢由各部門分保管向總保管提出申請(qǐng)后，再經(jīng)總務(wù)主任和園長(zhǎng)審批，經(jīng)批準(zhǔn)后，所報(bào)廢的財(cái)產(chǎn)應(yīng)填列清單，連同報(bào)廢財(cái)產(chǎn)交總保管室存庫(kù)，待變價(jià)處理。任何個(gè)人和部門都無(wú)權(quán)對(duì)幼兒園固定資產(chǎn)擅自處理。2.固定資產(chǎn)耐用期滿，經(jīng)檢驗(yàn)確已丟失運(yùn)用價(jià)值的才能報(bào)廢，并填制報(bào)廢單。固定資產(chǎn)的清查、對(duì)帳：1.全校一年清產(chǎn)一次。清產(chǎn)工作應(yīng)發(fā)動(dòng)全園教工共同參與、相互協(xié)作。查明幼兒園財(cái)產(chǎn)有無(wú)丟失、毀損或未列帳，以保證帳物相符。2.查明幼兒園財(cái)產(chǎn)有無(wú)運(yùn)用不當(dāng)和長(zhǎng)期閑置，以提高運(yùn)用效率。3.查明幼兒園財(cái)產(chǎn)的增減變動(dòng)是否符合有關(guān)制度規(guī)定，有無(wú)擅自拆除，調(diào)出或變賣等行為。以維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律。4.建立固定資產(chǎn)對(duì)帳制度，各分保管向總保管填報(bào)對(duì)帳單，總保管向財(cái)務(wù)室填報(bào)帳單，對(duì)帳中發(fā)覺問題應(yīng)查明緣由，剛好處理。大中型物品進(jìn)園，先有總務(wù)主任登記入冊(cè)；紙張、幼兒畫筆等日常用品先有倉(cāng)庫(kù)保管員依據(jù)購(gòu)買清單驗(yàn)收入庫(kù)，并做好入庫(kù)登記。老師領(lǐng)用需在每天中午1：00—2：00進(jìn)行，保管員做好各班領(lǐng)物登記。保管員每月底對(duì)倉(cāng)庫(kù)物品進(jìn)行一次整理，做到心中有數(shù)。對(duì)教化教學(xué)必需物品，如倉(cāng)庫(kù)短缺則保管員應(yīng)剛好向總務(wù)主任匯報(bào)，以便妥當(dāng)支配。期末對(duì)各班領(lǐng)物登記狀況進(jìn)行匯總，對(duì)節(jié)約的班級(jí)予以相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。為保證幼兒園工作順當(dāng)進(jìn)行?？倓?wù)需做到：1.開學(xué)前做好領(lǐng)運(yùn)老師用書，幼兒操作本等工作，并按班分妥。剛好購(gòu)進(jìn)教學(xué)及辦公用品，保證開學(xué)用具齊全。2.學(xué)期結(jié)束，要對(duì)后勤工作進(jìn)行一次總結(jié)，并切實(shí)做好下學(xué)期的打算工作三、幼兒園公物管理及修理：實(shí)施公物貫徹誰(shuí)運(yùn)用誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，實(shí)施三級(jí)管理制度。即幼兒園總務(wù)處、各年級(jí)（含辦公室）、各班責(zé)任制，總務(wù)處設(shè)總保管員一人，各處室，級(jí)組責(zé)任人，各班班主任。各處室，各活動(dòng)室內(nèi)的一切公物，在學(xué)期初由總務(wù)處交付各處室，各班運(yùn)用，由各處室責(zé)任人和各班主任驗(yàn)收并做好物品登記，負(fù)責(zé)保管運(yùn)用，期末歸檔前做好各室物品的期末登記，總務(wù)主任依據(jù)期初、期末登記逐一檢查，發(fā)覺損壞（不包括自然損壞）或遺失，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。幼兒園其他統(tǒng)一保管的物品，若有需借用，需在得到園長(zhǎng)室的同意后，到物品保管人處作好登記，方可借用，并剛好歸還，發(fā)覺損壞，物品保管人有權(quán)令其照價(jià)賠償?？倓?wù)處要常常地教化幼兒愛惜幼兒園一切公物，常常檢查