安徽省淮北市相山區(qū)2022-2023學年三年級下學期期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年安徽省淮北市相山區(qū)三年級（下）期中語文試卷一．填空題（共7小題，滿分44分）1．（9分）看拼音，寫詞語。（1）河北省的趙州橋是隋朝的shíjiàng李春shèjì建造的，這座橋是我國建橋史上的一個chuàngjǔ。（2）我發(fā)現(xiàn)在xiǎoxī右邊的chítáng里游著一對美麗的yuānyāng。（3）yántú都是mòshēng的風景，我無法biànbié方向了。2．（8分）比一比組詞。組末澡搏祖未燥縛3．（10分）先把詞語補充完整，再完成練習。鼎沸鶴童神機隨遇面如呼喚（1）畫線詞語是描寫的，我還能寫出一個這樣的詞語：4．（5分）按查字典要求填空。“臨”用音序查字法，應先查音序再查音節(jié)；用部首查字法，應先查部，再查畫。在“別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身”一句中“臨”的意思是。5．（4分）我會仿照例句填空。例句：（波光粼粼）的湖面的小燕子的圖畫的天空的春天6．（4分）寫出下列句子中加點詞語的近義詞。（1）要是我們留心觀察，就會有不同的發(fā)現(xiàn)。（2）月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。（3）聽說蜜蜂有辨認方向的能力。（4）在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。7．（4分）選擇恰當?shù)脑~語填空。欣賞觀賞（1）“我”和阿成哥著缸里有趣的小蝦。（2）鹿對著池水著自己美麗的身段。偶然偶爾（3）小燕子的翼尖或剪尾，沾了一下水面。（4）蜜蜂能找到家不是的，這是一種無法解釋的本能。二．語言表達（共2小題，滿分7分）8．（4分）按要求寫句子。（1）牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（照樣子，寫一種花開的樣子）（2）“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（仿照加點部分補充句子）“我們終于可以去山陜會館參觀啦！”同學們（3）這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（照樣子，先寫現(xiàn)象，再提出問題）（4）用修改符號修改病句。（三處錯誤）今天，我們學了課文一篇《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺寫的。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿拂也變成了荷花。9．（3分）請根據(jù)下列提示寫通知。原定5月25日下午進行班級足球?qū)官?，可上午就下起了大雨，只能改期。請你替學校體育組寫一個緊急通知，讓各班按照課程表上課。三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分19分）10．（8分）課外閱讀。??人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”??螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。??有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題?！??“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。??“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”??“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”??“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”??小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了他人……”??螞蟻聽了，口服心服，說：“?！保?）請你給短文取一個名字，寫在橫線上。《》（2）螞蟻的疑團是什么？請你畫出相關的句子來。（3）螞蟻和蜜蜂的相同點，是都很；不同點：螞蟻是為了，蜜蜂是為了。（4）故事的最后，你覺得螞蟻會說些什么呢？寫在文中的橫線上吧。（5）讀了這個童話故事，你明白了什么道理？11．（11分）課外閱讀。五色梅??我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。??五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看。遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身花衣服，微風吹來，搖搖擺擺，更加美麗。??五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，它就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。??五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上二年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的?！蔽也辉诤?，把奶奶的話當成耳旁風。我用手一碰，“??！好疼??！”許多小刺扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際上它長了許多小刺在保護自己呢！??我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。（1）從短文中找出與下面意思相對應的成語。①樹木的枝葉繁密茂盛。②在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。（2）短文在介紹五色梅時，先寫了五色梅的和接著寫五色梅有，最后寫了五色梅要善于保護自己。（3）讀一讀第2自然段，你覺得哪一句最優(yōu)美生動呢？畫上“___”，再寫一寫你的體會。（4）關鍵語句能概括一段話的大意，請你找出第四自然段的關鍵句，并畫上“______”。（5）最后一個自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的方法寫一寫嗎？我愛，我愛它，愛它，更愛它。四．習作（共1小題，滿分30分，每小題30分）12．（30分）習作??小朋友，請介紹一種你喜歡的植物，讓更多的人了解它。題目自擬。不少于300字哦。寫完后，自己在心里默讀默讀，發(fā)現(xiàn)有錯誤，用學過的修改符號修改。

2022-2023學年安徽省淮北市相山區(qū)三年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一．填空題（共7小題，滿分44分）1．（9分）看拼音，寫詞語。（1）河北省的趙州橋是隋朝的shíjiàng石匠李春shèjì設計建造的，這座橋是我國建橋史上的一個chuàngjǔ創(chuàng)舉。（2）我發(fā)現(xiàn)在xiǎoxī小溪右邊的chítáng池塘里游著一對美麗的yuānyāng鴛鴦。（3）yántú沿途都是mòshēng陌生的風景，我無法biànbié辨別方向了。【解答】故答案為：（1）石匠設計創(chuàng)舉；（2）小溪池塘鴛鴦；（3）沿途陌生辨別。2．（8分）比一比組詞。組組織末末梢澡洗澡搏搏斗祖祖國未未來燥干燥縛束縛【解答】例如：“末”與“未”，音不同，部首相同，義不同。末：指東西的梢；盡頭。可組詞“末梢”。未：指不；不曾。可組詞“未來”。故答案為：組織末梢洗澡搏斗祖國未來干燥束縛3．（10分）先把詞語補充完整，再完成練習。人聲鼎沸鶴發(fā)童顏神機妙算隨遇而安面如土色呼風喚雨（1）畫線詞語是描寫聲音的，我還能寫出一個這樣的詞語：震耳欲聾【解答】人聲鼎沸鶴發(fā)童顏神機妙算隨遇而安面如土色呼風喚雨（1）人聲鼎沸：形容人聲嘈雜、喧鬧。震耳欲聾：耳朵都快要被震聾了。形容聲音很大。故答案為：人聲發(fā)顏妙算而安土色風雨（1）聲音震耳欲聾；4．（5分）按查字典要求填空?！芭R”用音序查字法，應先查音序L再查音節(jié)lin；用部首查字法，應先查丨部，再查八畫。在“別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身”一句中“臨”的意思是臨近，臨到?！窘獯稹俊芭R”讀音為“l(fā)ín”，臨”共九畫。用音序查字法應先查它的音節(jié)的第一個字母的大寫，即先查“L”，再查音節(jié)“l(fā)in”。用部首查字法，應先查部首“丨”，再查除部首外的筆畫，即再查“八畫”。“臨時”遇到事情發(fā)生的時候。故“臨”在句中含義為“臨近，臨到”。故答案為：Llin丨八臨近，臨到5．（4分）我會仿照例句填空。例句：（波光粼粼）的湖面可愛的小燕子五顏六色的圖畫陰沉的天空暖和的春天【解答】小燕子：一種在天上飛的動物?？梢耘c“美麗、可愛、輕巧”等詞語搭配。圖畫：用線條、色彩構成的形象。可以與“美麗、有趣”等詞語搭配。天空：日月星辰羅列的廣大空間?？梢耘c“蔚藍、晴朗”等詞語搭配。春天：春季。可以與“溫暖、陽光明媚”等詞語搭配。故答案為：可愛五顏六色陰沉暖和6．（4分）寫出下列句子中加點詞語的近義詞。（1）要是我們留心觀察，就會有不同的發(fā)現(xiàn)。用心（2）月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。伸展（3）聽說蜜蜂有辨認方向的能力。識別（4）在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。揣摸【解答】（1）留心：注意。近義詞是“用心”。（2）舒展：伸展張開；不蜷縮。近義詞是“伸展”。（3）辨認：根據(jù)特點辨別，做出判斷，予以認定。近義詞是“識別”。（4）推測：根據(jù)已經(jīng)知道的，來猜想和判斷不知道的。近義詞是“揣摸”。故答案為：（1）用心；（2）伸展；（3）識別；（4）揣摸。7．（4分）選擇恰當?shù)脑~語填空。欣賞觀賞（1）“我”和阿成哥觀賞著缸里有趣的小蝦。（2）鹿對著池水欣賞著自己美麗的身段。偶然偶爾（3）小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面。（4）蜜蜂能找到家不是偶然的，這是一種無法解釋的本能。【解答】欣賞：即享受美好的事物，領略其中的趣味；認為好，喜歡，表示稱贊。觀賞：是觀看欣賞的意思。根據(jù)詞義，結合（1）題語境，應選填詞語“觀賞”；結合（2）題語境，應選填詞語“欣賞”。偶然：指突然的，不是經(jīng)常的；意想不到的。偶爾：很少出現(xiàn)；遠不是經(jīng)常的。根據(jù)詞義，結合（3）題語境，應選填詞語“偶爾”；結合（4）題語境，應選填詞語“偶然”。故答案為：（1）觀賞；（2）欣賞；（3）偶爾；（4）偶然。二．語言表達（共2小題，滿分7分）8．（4分）按要求寫句子。（1）牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（照樣子，寫一種花開的樣子）凌晨一點，桃花睜開了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對著藍天梳妝。（2）“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（仿照加點部分補充句子）“我們終于可以去山陜會館參觀啦！”同學們興奮地喊起來。（3）這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（照樣子，先寫現(xiàn)象，再提出問題）蝸牛爬得很慢，好半天才爬出一丁點兒距離，身后還拖出一條濕濕的痕跡，這條痕跡是什么呢？（4）用修改符號修改病句。（三處錯誤）今天，我們學了課文一篇《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺寫的。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿拂也變成了荷花。今天，我們學了一篇課文《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿佛也變成了荷花。【解答】（1）考查仿寫句子。例句運用了擬人的修辭手法，據(jù)此進行仿寫即可。如：凌晨一點，桃花睜開了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對著藍天梳妝。（2）考查了仿寫句子。首先觀察例句的特點，例句中的加點部分描寫了“其他人”的動作和心情。補充句子時寫出人物的動作和心情即可。（3）考查句子仿寫。寫出自己的觀察和思考即可。（4）考查了修改病句?！罢n文一篇”語序有誤，改為“一篇課文”；把“寫的”去掉，屬于前后搭配不當?shù)恼Z??；“仿拂”錯字，改為“仿佛”。故答案為：（1）凌晨一點，桃花睜開了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對著藍天梳妝。（2）興奮地喊起來；（3）蝸牛爬得很慢，好半天才爬出一丁點兒距離，身后還拖出一條濕濕的痕跡，這條痕跡是什么呢？（4）今天，我們學了一篇課文《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿佛也變成了荷花。9．（3分）請根據(jù)下列提示寫通知。原定5月25日下午進行班級足球?qū)官?，可上午就下起了大雨，只能改期。請你替學校體育組寫一個緊急通知，讓各班按照課程表上課。緊急通知原定今天下午進行班級足球?qū)官悾驗樯衔缦麓笥?，比賽改期舉行。請各班按照課程表上課。學校體育組5月25日【解答】范文：緊急通知原定今天下午進行班級足球?qū)官?，因為上午下大雨，比賽改期舉行。請各班按照課程表上課。學校體育組5月25日三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分19分）10．（8分）課外閱讀。??人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”??螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。??有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題?！??“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。??“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”??“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”??“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”??小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了他人……”??螞蟻聽了，口服心服，說：“我以后再也不嫉妒蜜蜂了?！保?）請你給短文取一個名字，寫在橫線上。《螞蟻和蜜蜂》（2）螞蟻的疑團是什么？請你畫出相關的句子來。（3）螞蟻和蜜蜂的相同點，是都很勤勞；不同點：螞蟻是為了自己，蜜蜂是為了他人。（4）故事的最后，你覺得螞蟻會說些什么呢？寫在文中的橫線上吧。（5）讀了這個童話故事，你明白了什么道理？為他人服務比為自己服務更能受到別人的尊重?！窘獯稹浚?）考查加標題的能力。這篇文章主要講了螞蟻聽到人們總是贊美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去問蜜蜂原因，通過蜜蜂的回答，螞蟻知道了原因，故事告訴我們?yōu)樗朔毡葹樽约悍崭苁艿絼e人的尊重。所以短文可取題目“螞蟻和蜜蜂”即可。（2）考查對內(nèi)容的理解。螞蟻的疑團從句子“螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通”可知答案。（3）考查對內(nèi)容的理解。仔細讀文，由句子“蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢”可知，螞蟻和蜜蜂的相同點，是都很勤勞。由句子“小蜜蜂沉思以后說：‘是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了他人……’”可知，螞蟻和蜜蜂的不同點：螞蟻是為了自己，蜜蜂是為了他人。（4）考查學生的想象能力。結合上文詞語“心服口服”可推測螞蟻可能會說：我以后再也不嫉妒蜜蜂了。（5）考查對文章主旨的把握。這篇文章主要講了螞蟻聽到人們總是贊美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去問蜜蜂原因，通過蜜蜂的回答，螞蟻知道了原因，故事告訴我們?yōu)樗朔毡葹樽约悍崭苁艿絼e人的尊重的道理。故答案為：（1）螞蟻和蜜蜂；（2）蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？（3）勤勞自己他人；（4）我以后再也不嫉妒蜜蜂了；（5）為他人服務比為自己服務更能受到別人的尊重。11．（11分）課外閱讀。五色梅??我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。??五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看。遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身花衣服，微風吹來，搖搖擺擺，更加美麗。??五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，它就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。??五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上二年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的?！蔽也辉诤?，把奶奶的話當成耳旁風。我用手一碰，“??！好疼啊！”許多小刺扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際上它長了許多小刺在保護自己呢！??我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。（1）從短文中找出與下面意思相對應的成語。①樹木的枝葉繁密茂盛。枝繁葉茂②在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。不屈不撓（2）短文在介紹五色梅時，先寫了五色梅的葉子和花的顏色、樣子接著寫五色梅有頑強的生命力，最后寫了五色梅要善于保護自己。（3）讀一讀第2自然段，你覺得哪一句最優(yōu)美生動呢？畫上“___”，再寫一寫你的體會。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。這句話用簡潔的列舉寫出了五色梅花的顏色，用形象的比喻寫出了五色梅花的樣子。（4）關鍵語句能概括一段話的大意，請你找出第四自然段的關鍵句，并畫上“______”。（5）最后一個自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的方法寫一寫嗎？我愛梅花，我愛它美麗的姿態(tài)，愛它亮麗的色彩，更愛它不懼嚴寒怒放的頑強生命力?！窘獯稹浚?）考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文，枝繁葉茂：樹木的枝葉繁密茂盛。不屈不撓：在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。（2）考查文段內(nèi)容的理解。結合“五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長出花蕾，八月開花，九月怒放”“五色梅有頑強的生命力”“五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要借此欺負它，那無疑是自討苦吃”可知先寫了五色梅的葉子和花的顏色、樣子，接著寫五色梅頑強的生命力，最后寫了五色梅善于保護自己。（3）考查了對句子的理解?！耙欢浠ㄊ怯啥喾N顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘”這句話描寫了五色梅花的顏色，又把“花的樣子”比喻成“一把傘”，語言簡潔，描寫生動形象。（4）考查了找關鍵詞句。第四自然段主要寫了五色梅是怎樣保護自己的?！拔迳返能|干是嬌弱的，但誰要借此欺負它，那無疑是自討苦吃”是本段的關鍵句，后面就寫了“我”五色梅時，被它扎到。（5）考查了仿寫句子的能力。“我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力”這句話是圍繞“我愛五色梅”來寫的，用連續(xù)三個“愛”寫出了喜歡五色梅的原因。故可仿寫句子：我愛梅花，我愛它美麗的姿態(tài)，愛它亮麗的色彩，更愛它不懼嚴寒怒放的頑強生命力。故答案為：（1）①枝繁葉茂；②不屈不撓；（2）葉子花的顏色、樣子頑強的生命力；（3）一朵花是由多種顏色的小花