人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》課件

人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件第一節(jié)海岸第一節(jié)海岸海岸線低潮水位陸海岸線：海平面升到最高處時(shí)與陸地的交線高潮水位海岸線低潮水位陸海岸線：海平面升到最高處時(shí)與陸地的交線高潮水我國(guó)海岸線北段平直，南段曲折P10思考觀察左圖，看看我國(guó)海岸線有什么特征？與地形分布有什么關(guān)系？我國(guó)北方沿海是平原，南方沿海是山地丘陵我國(guó)海岸線北段平直，南段曲折P10思考觀察左圖，看看我國(guó)海岸海岸線高潮水位低潮水位潮間帶水下岸坡潮上帶陸海岸帶含義：海洋和陸地相互交接、相互作用的地帶范圍：潮上帶、潮間帶、水下岸坡主體：潮間帶海岸線高潮水位低潮水位潮間帶水下岸坡潮上帶陸海岸帶含義：海洋海岸的類型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸影響海岸發(fā)育的因素波浪、潮汐、河流、氣候等地質(zhì)構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)等外力作用：內(nèi)力作用：紅樹林海岸珊瑚礁海岸海岸的類型基巖海岸影響海岸發(fā)育的因素波浪、潮汐、河流、氣候等類型成因特點(diǎn)利用典型砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸珊瑚礁海岸基巖海岸類型成因特點(diǎn)利用典型砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸珊瑚岬灣基巖海岸岬灣基巖海岸海蝕崖海蝕柱海蝕崖海蝕柱人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸珊瑚礁海岸陸地山脈或丘陵延伸入海的邊緣地勢(shì)險(xiǎn)峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游遼東半島山東半島類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸珊瑚礁海岸陸地山脈或丘陵延伸入海的邊緣地勢(shì)險(xiǎn)峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游遼東半島山東半島由礫石、沙子堆積而成海濱浴場(chǎng)臺(tái)灣西側(cè)海岸堆積物顆粒較粗，海灘寬闊平坦類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸珊瑚礁海岸陸地山脈或丘陵延伸入海的邊緣地勢(shì)險(xiǎn)峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游遼東半島山東半島由礫石、沙子堆積而成海濱浴場(chǎng)臺(tái)灣西側(cè)海岸平原河流攜帶的淤泥沉積而成堆積物顆粒較細(xì)海岸寬度大，坡度小，海岸線平直灘涂養(yǎng)殖、曬鹽場(chǎng)珠三角海岸堆積物顆粒較粗，海灘寬闊平坦類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林紅樹林紅樹林類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸珊瑚礁海岸陸地山脈或丘陵延伸入海的邊緣地勢(shì)險(xiǎn)峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游遼東半島山東半島由礫石、沙子堆積而成海濱浴場(chǎng)臺(tái)灣西側(cè)海岸平原河流攜帶的淤泥沉積而成堆積物顆粒較細(xì)，海岸寬度大，坡度小，海岸線平直灘涂養(yǎng)殖珠三角海岸紅樹林與泥沼相結(jié)合的海岸熱帶、亞熱帶較低緯度的海岸低洼地帶抵抗風(fēng)浪，生物多樣性保護(hù)和濕地保護(hù)廣東、廣西、海南島沿岸堆積物顆粒較粗，海灘寬闊平坦類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件人教版高中地理選修2第二章第一節(jié)《海岸》ppt課件類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸珊瑚礁海岸陸地山脈或丘陵延伸入海的邊緣地勢(shì)險(xiǎn)峻、坡陡水深、海岸曲折建港口、旅游遼東半島山東半島由礫石、沙子堆積而成南沙群島海濱浴場(chǎng)臺(tái)灣西側(cè)海岸平原河流攜帶的淤泥沉積而成堆積物顆粒較細(xì)，海岸寬度大，坡度小，海岸線平直灘涂養(yǎng)殖珠三角海岸紅樹林與泥沼相結(jié)合的海岸熱帶、亞熱帶較低緯度的海岸低洼地帶抵抗風(fēng)浪，生物多樣性保護(hù)和濕地保護(hù)廣東、廣西、海南島沿岸珊瑚蟲的遺骸和分泌物堆積而成熱帶基巖海岸邊緣保護(hù)海岸。抵抗海浪侵襲堆積物顆粒較粗，海灘寬闊平坦類型成因特點(diǎn)利用典型基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸紅樹林海岸的類型：基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸生物海岸侵蝕型堆積型生物作用型海岸的類型：基巖海岸侵蝕型堆積型生物作用型P14閱讀紅樹林和珊瑚礁P14閱讀紅樹林和珊瑚礁P14思考為什么珊瑚礁海岸多發(fā)育在基巖海岸、紅樹林海岸多出現(xiàn)在淤泥質(zhì)海岸？珊瑚蟲屬于腔腸動(dòng)物；紅樹屬于植物。從二者的生活習(xí)性上看，珊瑚生長(zhǎng)需要附著在牢固不動(dòng)的物體上，基巖可以滿足此需求；紅樹的根需要植入泥土中生長(zhǎng)，淤泥海岸可以滿足此需求。P14思考為什么珊瑚礁海岸多發(fā)育在基巖海岸、紅樹林海岸多P14活動(dòng)2、遼東半島－江蘇北部－珠江三角洲－南沙群島－海岸類型形態(tài)特征利用方式圖A圖B砂質(zhì)海岸基巖海岸海岸坡緩，有砂質(zhì)物質(zhì)堆積建優(yōu)質(zhì)海濱浴場(chǎng)海岸為懸崖；坡陡水深、海蝕地貌海灣可以成為天然良港，旅游基巖海岸砂質(zhì)海岸淤泥質(zhì)海岸珊瑚礁海岸P14活動(dòng)2、遼東半島－編后語同學(xué)們?cè)诼犝n的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實(shí)踐練