福建省部分地區(qū) 高二下學期3月語文試卷匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀福建省福州市閩侯縣第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。戰(zhàn)斗十分激烈，槍聲十分密集，擔架橫七豎八在院中擺開。有備第一次看見了傷員，他眼前是流淌著的血，翻飛著的肉和斷裂的白骨。一天一夜，有備就像度過了許多年。他只覺得一陣陣天旋地轉，腳下也不自主起來，看來真該找個僻靜地方歇會兒了。其實有備的去處很普通，他有一個谷草垛，堆放著新的和陳的谷草。今天，累得天旋地轉的有備終于又想起了這里，他看了個時機，潛入了他那久別的草垛，就像回了他久別的家。他在谷草垛里左鉆右鉆直鉆到一個誰都不會發(fā)現(xiàn)他的地方，靠下來輕輕喘氣。這時意外發(fā)生了：有備看見黑暗處有一雙眼睛朝他閃爍，就像夏夜天空里兩顆游移不定的星星。這不是星星，是人。他想著，把斜靠在谷草上的身子直起來，有些緊張地沖那兩顆星星問道：“你是誰？”谷草一陣抖動，“星星”消失在黑暗中。有備猛地扒開了谷草，兩只皮鞋暴露了出來，還露出了一個人的腿和身子，是草綠色的軍褲，一條腿上還纏著白毛巾。有備心里一驚：這是一個日本兵。他決定先弄清他的身份。他開始對著谷草里的人發(fā)話，語氣竭力帶出一個八路軍應有的威嚴：“快出來！滿院子都是八路軍！”草垛里的日本兵在眾目睽睽之下鉆了出來，在人前盡力把身體站直。腿是受了傷的，有血從毛巾上滲出來，這是一個面孔白皙清瘦的年輕人，耳朵和嘴唇都很肥厚，臉上帶著深深的愁容，愁容里還有驚慌。孟院長向他問話，他搖了搖頭，擺了擺手，意思是他是不會講中國話的。孟院長這才想到佟繼臣在日本留學的事。孟院長對佟繼臣說：“先問問他是哪個部分的，為什么來到這里。”佟繼臣問了日本兵，日本兵說，他叫松山槐多，日本長野縣人，今年十八歲，參軍快一年了。今天在戰(zhàn)斗中小腿負了傷，他求生心切，晚上看見一個無人的擔架，就偷偷爬上來，沒想到被人抬進了八路軍的醫(yī)院。卻又擔心被認出，在混亂中他悄悄鉆進了這個草垛。松山槐多被安排住在向家一個廢棄的草屋里，一住半個月。每天為他換藥的是有備，每次換藥時，有備把繃帶解開，先用雙氧水為他清洗傷口，再把紅汞紗條塞入傷口中，再重新包扎起來。在做過幾次處理后，松山槐多的傷口還真有了明顯的改善；新肉正從傷口的四壁長出來，松山槐多欣喜地把新肉指給有備看，有備身上輕松了許多。有備的輕松不僅是因為松山槐多的傷口長出了新肉，在給槐多換藥的日子里，他還學會了用簡單的日語和松山槐多交流。他管他叫槐多，他管他叫有備。槐多也學會了不少中國話。因為日語里就有不少中國字，遇到兩人語言不通時，就在槐多的本子上用中文寫，槐多的本子不是一般的本子，是東京美術學校的速寫本。本子上不光寫字，還畫著許多速寫畫，有鉛筆的也有蠟筆的。這些速寫畫引起了有備的極大興趣，他翻開一頁看，是兆州的古城門，他看出這就是兆州的東門：土城墻上矗立著一個城門樓，門樓上有塊匾，在這幅鉛筆畫的下邊寫著字：中國兆州，昭和十八年六月二十日。他又翻開一頁，是一棵大白菜，旁邊寫著“兆州的白菜比長野的白菜大”。有備繼續(xù)翻槐多的速寫本，他翻到了自己家的草垛，這是槐多剛畫上去的?；倍嘞扔勉U筆畫出草垛的形狀，又用蠟筆在上面涂了顏色。下邊的文字注明是：中國兆州笨花村草垛，昭和十九年七月余養(yǎng)傷于此。槐多的傷腿逐漸痊愈，臉上的愁容也漸漸消失。閑暇時他常和有備一起到屋頂上畫寫生。有備問槐多，長野縣和兆州一樣不一樣?；倍嗾f：“不一樣。長野縣有山，有水；兆州沒有山，只有一條孝河，河里也沒有水?！庇袀湔f：“你是說兆州沒有長野好，是不是？”槐多急忙說：“不是不是，不是這個意思。長野好，兆州也好，要不然為什么我在本子上畫兆州?！庇袀湔f：“兆州好在哪兒？”槐多說：“兆州和長野許多地方都相似。這里的平原就很像長野，看到它就能引我想到我的家鄉(xiāng)。長野有條千曲川，兆州有條孝河。孝河里雖然沒有水，但它們彎彎曲曲的樣子實在一樣。我常常看著兆州想家鄉(xiāng)?！庇袀湔f：“那誰讓你們非要來中國不可？”松山槐多沉默了，枕著自己的手掌在屋頂躺了下來。有備也躺在松山槐多的旁邊。兩人靜默了一會兒，松山槐多嘆了口氣說：“有備，我給你唱一首歌吧，這是一首回家的歌。”他用日文低聲唱起來，唱得婉轉動情，自己還流著眼淚。有備聽槐多唱完，就問他這首歌叫什么，唱的是什么意思?；倍嗾f，這首歌叫《小小的晚霞》，是一首童謠。他吃力地用中文給有備翻譯著歌詞：晚霞啊晚霞，天黑了，山上寺廟的鐘聲響了，手拉著手都回家吧，就像烏鴉歸巢一樣。孩子們回家了，月亮出來了，小鳥做夢的時候，亮晶晶的星星閃耀了。（節(jié)選自鐵凝（笨花），有刪改）6．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．“面溝者的血，翻飛著的肉和新都的白骨”，三個脂肪就死了戰(zhàn)斗的激烈，就促進節(jié)脊髓造出緊張的氛圍。B．作者把松山槐多的眼睛比作“星星”，暗示雖然他是一個傳輸者，但在槐多的心里還有著尚未泯滅的良加。C．松山槐多臉上的表情從“帶著深深的愁容”到“愁容也漸漸消失”的變化，這反映了有備治療技術的進步。D．有備“誰讓你們非要來中國不可”的質問，觸動了槐多對來華參戰(zhàn)的思考，無言以對，所以陷入了“沉默”。7．下列對本文藝術特色的分析答案，不正確的一項是（3分）（）A．有備為了緩解疲勞，鉆進草垛，偶遇日軍傷員槐多，出人意料，引出故事。B．選文對槐多如何被裹挾到戰(zhàn)場等內容進行“藏隱”，給讀者留下想象空間C．作者善于敏銳捕捉人物內心的絲絲顫動，引導讀者去破解人物靈魂的密碼。D．選文以充滿了詩意的童謠作結，余味無窮，表達了有備、槐多的共同心愿。8．作者花費較多筆墨來敘述松山槐多的速寫本，請結合選文分析其作用？（4分）_______________________________________________________________________________________________9．鐵凝在“晉屆中國——西班牙文學論壇”發(fā)表演講時說：“你生活在當代，而你應該有將過去與朱史連接起來的心胸。”請跟此分析選文在對“過去”的敘述中連接了怎樣的“未來”期續(xù)？（6分）_______________________________________________________________________________6．（3分）C7．（3分）D8．（4分）①豐富槐多形象：槐多的美院學生身份，對家鄉(xiāng)的思念，對養(yǎng)傷地兆州的依戀都通過速寫本及其速寫作品表現(xiàn)出來；②推動情節(jié)發(fā)展：速寫本推動了槐多和有備的交往，有備被槐多的繪畫才能吸引，隨其學畫畫并談論家鄉(xiāng)話題；③蘊含主題內涵：戰(zhàn)爭風雨中的速寫本，呈現(xiàn)的是兆州寧靜和諧的風物，可見槐多內心對和平生活的向往.評分參考：每答出一點給2分，每點概述1分，舉例分析1分。答對兩點即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9．（6分）①槐多的“過去”是被卷入侵略戰(zhàn)爭的青年學生，文中槐多期望“未來”能重返家鄉(xiāng)；②中日的“過去”關系密切，日語里就有不少中國字，有相似的文化認同，文中借有備、槐多的來往表達了“未來”中日間交流互動的期望；③文中敘寫了日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的“過去”，而有備和槐多超越國界的特殊友情表達了期望“未來”和平相處的愿景。評分參考：每答出一點給2分，每點“過去”闡述1分，“未來”期望揭示1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，同等賦分。福建省泉州市泉港區(qū)第二中學2023-2024學年高二下學期3月第一次月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。難道這是應該的嗎列夫·托爾斯泰在一片田野上，有一座規(guī)模很大的熔鐵工廠。工廠的四面都砌著高墻，好幾個大煙囪整天不住地冒著煙，打鐵的聲音很大，就是在很遠很遠的地方也都聽得見。幾個格外龐大的熔鐵爐立在場院中，旁邊是一條運送貨物的小鐵道，周圍還有一片工廠的管理人和工人居住的許多房屋。在礦山里頭做工的人，跟在熔鐵廠做工的人一樣，多得跟螞蟻似的。他們爬到離地面有百尺多深的礦山里去做工，礦山中的空間很小，又暗又窄，又有臭味又潮濕，常常要把人悶死。那些做工的人天天都要從早晨到晚上，或者從晚上到早晨，沒命地挖鐵。還有一些人彎著身子在黑暗中把鐵或者黃土運到鐵坑里去。之后，他們再重新拉著空車回來，裝滿了，又運到那里去。每天，他們都要做十二個小時或十四個小時的工。在礦山中做工是這樣辛苦，而在那熔鐵廠里做工的人也絲毫不輕松，他們每天都工作在炙熱不堪的火爐旁邊；有些人在燒剩的鐵和鐵渣流下來的地方做工；還有些機器匠、火夫、打鐵匠、瓦匠、木匠等其他在工廠里的人，也都一樣，都要做十二個小時或十四個小時的工。等到了禮拜日那天，一些拿到了工錢的工人便出去洗澡休息。他們有時也不去洗澡，而是跑到酒館飯店里去吃喝。直到喝得大醉才罷休。等禮拜日一過，禮拜一一大早，他們就又要做那種辛苦的工作了。在工廠附近，有很多鄉(xiāng)下人牽著瘦弱的老馬，來耕別人家的田地。天還沒亮起來，他們就駕著馬從家里出來，懷里揣著幾塊干面包，就到別人家田地里去耕種了。還有一些離工廠不遠的鄉(xiāng)下人，他們坐在石頭道上，用席子擋著自己的身體，在那里打石子。他們的腿磨壞了，手也長出了厚繭，滿身都是污泥，且不說臉面、頭發(fā)和胡須，就連肺里頭也裝滿了不少的石灰屑。那些人從石堆里取下一塊沒被打碎的大石，把它放在地上，然后掄起沉重的錘子，用力砸下去，直到把那塊石頭砸碎為止。等到那石頭被砸碎了，他們再拿砸碎了的石頭繼續(xù)砸，非得等到石片砸得十分碎才算完。等砸完了這個，他們又拿起一整塊石頭，又開始……這些人每天都是如此，從清晨開始做工一直做到晚上，差不多要做十五個小時或是十六個小時的工。好在飯后他們還有兩個小時的休息時間。他們一天吃兩頓飯，早飯和晚飯都用干面包和清水來果腹。那些在礦山里，在工廠里做工的人和農夫、石匠，從小到老都是這樣生活的，他們的妻子和母親因為艱苦的工作導致種種疾病纏身，也是這樣生活：還有他們的父親和孩子，吃得不好，穿得不好，還要做一些勞力過度，又傷害健康的工作，從早到晚，從小到老，也是這樣生活。

而在這座工廠的附近，在石匠和農人的身旁，在許多居無定所、以求乞為生的男女中間，競有一輛十分美麗的馬車，這輛馬車由四匹紅栗毛的駿馬駕著——就連其中最差的一匹馬，都超過了農夫所有的家產。那些馬在那里馳騁著。在這輛美麗的馬車中，坐著兩位貴夫人。她們撐著美麗的遮陽傘，頭上戴著昂貴的帽子，帽兒上的白羽毛十分精美，光是看它的價值，簡直比鄉(xiāng)下人耕田的馬都要貴上好幾倍，風一吹，它們便迎風飄起來，十分好看。馬車的前座上，是一位軍官，他穿著一套很講究的衣服，上面的金紐扣金光閃閃的。再說這個馬夫，馬夫身上穿的是一套藍色的制服，他喝了一點酒，駕著車一路橫沖直撞，幾乎把路上的小孩都踏倒。有一個剛從工廠里做工回來的鄉(xiāng)人，也駕著一輛車，剛巧遇著這輛馬車直撞過來，幾乎就把這位鄉(xiāng)人撞入小河里。那輛精致馬車上的馬夫竟然還大怒起來，揚著鞭子對那鄉(xiāng)人說：“你難道看不見嗎？”那鄉(xiāng)人聽了這話，趕緊一只手拉著繩，一只手戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摘掉帽子，一臉抱歉的神色。馬車后面有兩男一女，駕著自行車飛也似地跟著，嘴里不住地說說笑笑，好幾個乞丐在后面跟著跑，他們卻一直不理。又有男女兩人騎著馬在石道上馳騁。那馬和鞍子一看就知道價格不菲，就是一頂帶面衣的黑帽子，差不多抵上石匠兩個月的工錢，再看那一條英國式的馬鞭，礦山里苦工辛苦做上一個禮拜的工也買不來。馬的后面跟著一只又肥又大的外國狗，戴著一個很貴的項圈。那只狗伸長舌頭在后面跑著，一步也不離開它的主人。距離這輛馬車不遠的地方有另外一輛馬車緊跟著。車上載著一個穿白圍裙、一臉笑容穿得又很體面的姑娘；還有一個長著胡子的肥胖男人。那男人嘴里銜著一根紙煙，正在那里不知和姑娘說些什么話?？窗?，這就是那些坐在車里，騎在馬上和自行車上的人的仆人。其實這也不是一件多么稀奇的事情。整個夏天他們都是這樣生活的，差不多每天都要出去逛，偶爾還帶茶酒美味，等等，為的是換著地方吃吃喝喝，這樣才會有新鮮感。這幾位先生分別來自三個家庭，他們全住在鄉(xiāng)下的別墅里：一位是鄉(xiāng)下的紳士，家里有兩千多畝田地；一位是做官的，每月三千盧布的薪水；還有一位是一家富有的大廠主家的子弟。這些人看著這群圍著他們乞討的人和苦工，一點兒也不覺得奇怪，當然，他們也一點也不覺這些人值得同情。他們認為，這是一種很正當?shù)默F(xiàn)象。一會兒工夫，馬車、馬、自行車便都遠去了，好像成了另外一個世界的東西。然而那些在工里做工的工人、石匠和農夫依舊重復著他們辛苦乏味的工作，一直到他們死去。這些窮苦的人目送那些貴人離去，自己不禁心想：“人類就應該是這樣活著的嗎？”想到這里，他們的心里更覺得一陣陣的難受。難道這就是應該的嗎？（有刪改）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說中貴夫人的出場是“未見其人，先見其車”，馬車如此的美麗，馬匹如此的貴重，既為寫貴夫人的奢華做了鋪墊，又與下層民眾的生活形成對比。B.小說并未寫貴夫人的神態(tài)，卻給她們戴的帽子尤甚是帽子上的白羽毛一個特寫鏡頭，以細膩的筆觸直接刻畫出衣著高貴的貴夫人趾高氣揚的姿態(tài)。C.小說中詳細刻畫了馬夫形象，他因為自己是貴族的馬夫，酒后駕車，無視路上的孩子，無視鄉(xiāng)人的車子，置底層民眾的生命于不顧，是統(tǒng)治階級的幫兇。D.當貴人離去時，那種奢華的生活似乎被遺忘；但是那些底層的民眾為自己的生活感到特別痛苦，每天又重復起了他們的辛苦而無味的工作。5.關于小說前四段的內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.這四段主要通過對熔鐵廠和礦山的工人日常生活狀態(tài)的敘寫，從而刻畫出一群在極端惡劣的環(huán)境中工作、精神已近麻木的下層勞動者形象。B.小說寫礦山工人工作時，既有對他們工作時間的敘述，又有對他們整日沒命地進行重復工作的狀態(tài)的描寫，這樣使人物的立體感更加強烈。C.熔鐵廠的工人也同樣的辛苦，雖然他們從事的工作種類不同，但無論在哪一個工作崗位上，其工作都是超長時間、超大強度。D.第四段寫工人們拿到了工錢可以去做一些讓自己放松的事，旨在突出備受剝削下的下層勞動者還有些可以自己支配的自由，讓人感到慶幸。6.小說以《難道這是應該的嗎》為題，又以“難道這就是應該的嗎”結尾，有什么藝術效果？（6分）4.B（“直接刻畫”應是“間接刻畫”：另外此處主要是寫貴夫人的奢侈，“趾高氣揚”概括不準確）5.D（D.“旨在突出備受剝削下的下層勞動者還有些可以自己支配的自由，讓人感到慶幸”錯。寫工人們休息，重點是突出他們去吃喝以至于喝醉，麻木地度過周末，而不去思考他們這種備受壓迫的狀態(tài)是不是應該的，所以這里作者是持一種批判的態(tài)度，暗合主題）6.（6分）①以《難道這是應該的嗎》為題，借助問句以設置懸念，“這”指的是什么？引導讀者去文中一探其不應該的原因。②又以“難道這就是應該的嗎”結尾，照應了標題。③先以問句為題，最后以問句收束，進一步引發(fā)讀者對不公平的貧富差距現(xiàn)象的深入思考，深化了小說主題。【詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。藝術效果上，以《難道這是應該的嗎》為題，這是一個問句，文章標題借助問句以設置懸念，引發(fā)讀者思考和探究，“這”指的是什么？“難道這是應該的嗎”以反間的形式，暗含著“不應該”之意，引發(fā)讀者對原因的探究，吸引讀者的閱讀興趣。結構上，文章結尾以“難道這就是應該的嗎”結尾，結構上照應了標題《難道這是應該的嗎》。主題上，文章先以問句為題，最后以問句收束，中間講述了下層民眾的生活與貴族生活的對比：結尾“難道這就是應該的嗎”用“這就是”再次強化了這一問題，進一步引發(fā)讀者對不公平的貧富差距現(xiàn)象的深入思考，深化了小說主題。福建省漳州市華安一中2023-2024學年第二學期高二第一次月考語文試卷(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。雷雨(節(jié)選)曹禺【第一幕(節(jié)選)】周樸園(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢?為什么不拿來?繁漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才給我倒來了，我沒有喝。周樸園為什么?(停，向四鳳)藥呢?繁漪(快說)倒了。我叫四鳳倒了。周樸園(慢)倒了?哦?(更慢)倒了!——(向四鳳)藥還有么?魯四鳳藥罐里還有一點。周樸園(低而緩地)倒了來。繁漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。周樸園(向四鳳，高聲)倒了來。周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強迫呢?周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向繁漪低聲)你喝了，就會完全好的。(見四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。繁漪(順忍地)好，先放在這兒。周樸園(不高興地)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。繁漪(忽然)四鳳，你把它拿走。周樸園(忽然嚴厲地)喝了它，不要任性，當著這么大的孩子。繁漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。周沖(反抗地)爸!周樸園(怒視)去![周沖只好把藥端到繁漪面前。]說，請母親喝。周沖(拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲)爸，您不要這樣。周樸園(高聲地)我要你說。周萍(低頭，至周沖前，低聲)聽父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。周沖(無法，含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點吧，要不然，父親的氣是不會消的。繁漪(懇求地)哦，留著我晚上喝不成么?周樸園①(冷峻地)繁漪，當了母親的人，處處應當替孩子著想，就是自己不保重身體，也應當替孩子做個服從的榜樣。繁漪(四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦，不!我喝不下!周樸園.萍兒，勸你母親喝下去。周萍爸!我……周樸園去，走到母親面前!跪下，勸你的母親。[周萍走至繁漪面前。]周萍(求恕地)哦，爸爸!周樸園(高聲)跪下!叫你跪下!繁漪(望著周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我現(xiàn)在喝!(拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦…(哭著，由右邊飯廳跑下)【第三幕(節(jié)選)】周沖四鳳，你不要為這一點小事來憂愁。世界大的很，你應當讀書，你就知道世界上有過許多人跟我們一樣地忍受著痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快樂。魯四鳳唉，女人究竟是女人!(忽然)你聽，(蛙鳴)蛤蟆怎么不睡覺，半夜三更的還叫呢?周沖不，你不是個平常的女人，你有力量，你能吃苦，我們都還年輕，我們將來一定在這世界為著人類謀幸福。我恨這不平等的社會，我恨只講強權的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣——魯四鳳二少爺，您渴了吧，我給您倒一杯茶。(站起倒茶)周沖不，不要。魯四鳳不，讓我再伺候伺候您。周沖你不要這樣說話，現(xiàn)在的世界是不該存在的。我從來沒有把你當做我的底下人，你是我的鳳姐姐，你是我引路的人，我們的真世界不在這兒。魯四鳳哦，你真會說話。周沖有時我就忘了現(xiàn)在，(夢幻地)忘了家，忘了你，忘了母親，并且忘了我自己。我想，我像是在一個冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無邊的海上……哦，有一條輕得像海燕似的小帆船，在海風吹得緊，海上的空氣聞得出有點腥，有點咸的時候，白色的帆張得滿滿地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界。魯四鳳我們?周沖對了，我同你，我們可以飛，飛到一個真真干凈、快樂的地方，那里沒有爭執(zhí)，沒有虛偽，沒有不平等的，沒有……②(頭微仰，好像眼前就是那么一個所在，忽然)你說好么?魯四鳳你想得真好。【第四幕(節(jié)選)】[周樸園由書房進，大家不動，靜寂。]周樸園(在門口)你叫什么?你還不上樓去睡?蔡漪③(倨傲地)我請你見見你的好親戚。周樸園(見魯媽、四鳳在一起，驚)啊，你，你——你們這是做什么?繁漪(拉四風向樸園)這是你的媳婦，你見見。(指著樸園向四鳳)叫他爸爸!(指著魯媽向樸園)你也認識認識這位老太太。魯侍萍太太!繁漪萍，過來!當著你的父親，過來，跟這個媽叩頭。周萍(難堪)爸爸，我，我——周樸園(明白地)怎么——(向魯媽)侍萍，你到底還是回來了。繁漪(驚)什么?魯侍萍(慌)不，不，您弄錯了。周樸園(悔恨地)侍萍，我想你也會回來的。魯侍萍不，不!(低頭)啊!天!繁漪(驚愕地)侍萍?什么,她是侍萍?周樸園(煩厭地)繁漪，你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。周樸園(沉痛地)萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。周萍④(半狂地)不是她!爸，您告訴我，不是她!周樸園(嚴厲地)混賬!萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。周萍(痛苦萬分)哦，爸!(有刪改)6.下列對文本相關思想內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A.第一幕中周樸園對周沖說“你同你母親都不知道自己的病在哪兒”,是認為周沖和繁漪對他的命令不夠服從。B.周樸園的語言多含命令的語氣，這不僅展現(xiàn)了他在這個家中的絕對權威，也體現(xiàn)了他極具封建大家長的特性。c.第三幕中四鳳對周沖充滿理想化的言論反應平淡、回應簡短，這是由四鳳的文化水平和她對周沖只有主仆感情導致的。D.第四幕戲劇沖突激烈，沖擊力強，主要通過對人物的動作和語言描寫來展開情節(jié)，令人讀來驚心動魄。7.對文中劃線句子的分析與鑒賞，正確的一項是()(3分)A.句子①中周樸園的話是在關心繁漪，希望她保重身體的同時，順帶希望她能給孩子做一個乖巧聽話、服從性強的好榜樣。B.句子②中周沖“頭微仰”“忽然”等狀態(tài)，體現(xiàn)他久久沉浸在自我幻想的美好世界里。c.句子③中繁漪“倨傲地”神態(tài)寫出繁漪不以和周萍亂倫為恥，卻拿周萍四鳳亂倫來羞辱周樸園的得意心理。D.句子④中周萍重復“不是她”,是認為魯侍萍出身低微，與他想象中的生母差別懸殊，所以不敢承認。8.曹禺在看過一次《雷雨》公演后曾說：“那位演周沖的人有些輕視他的角色，他沒有了解周沖，他只演到癡憨——那只是周沖的粗獷的肉體，而忽略他的精神?！闭埥Y合材料內容，分析周沖的精神特征。(4分)9.“沖突是戲劇的靈魂”,請結合材料內容，簡要分析第一幕中喝藥沖突的作用。(6分)6.D7．B8．①天真浪漫，對理想和未來充滿希望和幻想，認為人生而平等。他把四鳳當家人看而不是仆人，他幻想和四鳳生活在一個美麗的真世界；②對現(xiàn)實生活和封建家庭愚昧思想充滿厭惡和反抗，喝藥片段他“反抗”父親的要求。9．①刻畫人物形象，從喝藥的沖突中可看出繁漪的反抗精神和周樸園作為封建大家長的專制與冷酷。②推動情節(jié)發(fā)展，繁漪的不想喝藥推動了后續(xù)劇情發(fā)展，或埋伏筆、做鋪墊，或揭示結局。③揭示作品主旨，作者借喝藥沖突揭露了封建專制主義對人性的壓抑與摧殘。④吸引觀眾注意，引發(fā)觀眾對人物命運的聯(lián)想與思考。福建省南平市建甌市芝華中學2023-2024學年高二下學期第一次階段考試語文試題.（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成各題?；鹜踉笀粤执髬屪≡跂|山島的一個小山上，山前是一列大山嶺，山后靠海是一馬平川的平地。林大媽的屋后有一片竹林。她和小兒子阿根，就靠這片竹林過日子。林大媽已是六十多歲的人了，背彎、眼花、牙也掉了半嘴。可是，她偏偏不服老，每天拄著拐杖，夾著彎刀，鉆到竹林里，這里掃掃爛竹葉，那里給筍芽松松土，一磨蹭就是一天。有時不小心踩斷了一棵筍芽，她就心疼得一天吃不下飯去。林大媽這樣沒死沒活地干，她是有打算的，這個打算在她心里已有十幾年了。十幾年前，她老伴臨死的時候，對她說：“你跟著我苦了一輩子……咱倆受點苦也算不了啥，只要孩子……無論如何得給他成個家，抱個孫子……”從那時起，林大媽就想積蓄點錢，好給孩子成家?？墒?，她剛積了幾個錢，要給大兒子阿桂成親，卻碰上蔣軍撤退，阿桂被抓去了，幾年的積蓄被搶得一干二凈，林大媽只好帶著小兒子過著苦日子。但是，不管日子多么苦，林大媽給兒子成家的念頭始終沒有斷。蔣軍抓去大的還有小的，現(xiàn)在小兒子也長大了，當上了民兵；聽說在山下村里還找了個對象呢。于是，林大媽干得更起勁了，把那又壯又直的好竹子一根根地揀出來，捆好放在一邊存起來，一有空就來看看竹垛，數(shù)數(shù)捆數(shù)，點點根數(shù)，心里盤算著：“到時拿幾捆換木料搭三間房子，剩下的賣給合作社，買布、買豬肉……一定把喜事辦得風風光光的。”就在這個時候，東山島的戰(zhàn)斗發(fā)生了。林大媽家前的那座大山上，成了戰(zhàn)場，數(shù)不清的解放軍戰(zhàn)士攻上山去打敵人。夜里伸手不見五指，阿根到民兵隊去集合了，林大媽靠在竹子垛上，摸著心愛的竹子。大炮“咕咚咕咚”地震得人心跳，林大媽望望戰(zhàn)場，想起了那些抓走大兒子的蔣軍又來了，這群狗東西啊，我這竹子……忽然，一陣腳步聲從竹林后面?zhèn)鬟^來，越來越近，接著幾十條黑影竄過來，為頭的壓低嗓子喊：“什么人？過來！”林大媽嚇壞了，她哆哆嗦嗦地走過去，一下被那家伙抓住了?！翱煺f，這山上有沒有你們的解放軍？”林大媽告訴他們，這山上沒有別人，只有她一個孤老婆子。那人推她一把說：“去，燒開水！”“沒有柴火！”林大媽稍微清醒了些?！斑@里有！”外面的人拉進一捆竹子，“咔嚓咔嚓”折斷了，丟給她。竹子，就是林大媽的命啊！現(xiàn)在，她忍住心痛，慢吞吞地把鍋里添上水，剛要擦洋火，一個蔣軍拉住她：“把門關起來，不要讓火光露出去！”林大媽關上門，點起火來。竹子在火里燒得啪啪地響，每響一聲，林大媽的心就抖一下，這不是燒竹子，簡直是燒她的心。就在這時候，蔣軍們忙起來了。蔣軍軍官說：“再過半個鐘頭就開始，我們從海上摸到這里，要從后面打他們！只要打下前面的那個大山頭，”他用手朝大山一指，“我們就能占領全島。聽明白了沒有？”那個蔣軍軍官瞟了林大媽一眼。林大媽連忙轉過臉去，向灶坑吹了幾口氣，假裝沒聽見。蔣軍的話，林大媽雖說不能全聽懂，但是意思是知道了。她閉著眼，心里好像燒滾了的鍋：這些土匪就是抓走大兒子阿桂的蔣軍！現(xiàn)在又來了！我得趕快去報告！可是怎么去呢？要是阿根在家就好了。她想：我死了倒沒啥關系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過。她想著想著，忽然眼前一亮，聽見“啪”的一聲。她睜眼一看，原來蔣軍們正在搶水喝，一個蔣軍踢著了竹火，照得滿屋亮堂堂的。那個蔣軍軍官火了，就打了那家伙一個耳光。這時，林大媽心里一下子亮了，她暗暗罵道：“畜生，你們怕火呀！”她有辦法了，趁著蔣軍不留意，拿著一盒火柴，偷偷地溜出屋子。摸呀，摸呀，竹垛摸到了，她的心跳得很厲害，手也在發(fā)抖。她想這竹子就是準備給孩子辦喜事用的，只要火柴一擦，就要燒個精光，可是一想到屋里這些可恨的蔣軍，立刻把心一橫：“不，一定得燒，一定得讓解放軍知道！”她咬緊牙根，抓出三根火柴并在一起，“嚓！”一道亮光，焦干的竹葉一點就著，火苗著旺了?；鸨伙L一吹，一會兒，火柱沖上天空?；鸸獍褦橙藝槈牧耍粋€蔣軍像瘋狗一樣撲向林大媽，因為怕解放軍聽見，沒敢放槍。林大媽掄起拐杖，拼上全力向蔣軍打去，接著一頭撞到蔣軍的懷里……她醒來的時候，是大白天了，原來自己躺在擔架上，身邊站著阿根和一個姑娘，還有一大群解放軍同志！林大媽望了望那堆竹子灰，兩眼直瞪著兒子，呆了半天，才想到昨夜的事，說：“孩子，我對不住你，你那竹子叫我燒了。”阿根向那個姑娘笑笑，又轉過臉對林大媽說：“媽，你不要心疼那竹子了。你知道，虧你那一把火才保住了咱們東山島哇！”林大媽望望她那片可愛的竹林，望望解放軍同志，又望望兒子阿根和那個不認識的姑娘，愉快地笑了。1954年2月2日（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（）A.六十多歲的林大媽，背彎、眼花、牙也掉了半嘴?？墒牵刻熘糁照?，夾著彎刀，沒死沒活地干，就因為她不服老。B.林大媽老伴臨死的時候對林大媽的囑托被林大媽一直牢記在心里，她過著苦日子，積了幾個錢，要給當民兵的兒子成親。C.東山島的戰(zhàn)斗打響，“幾十條黑影竄過來”，林大媽擔心自己心愛的竹子被蔣軍糟蹋，又怕又恨，不由得“哆哆嗦嗦”起來。D.林大媽望望那片可愛的竹林，再看看兒子和姑娘，“愉快地笑了”，暗示她已經確定這個姑娘就是兒子的對象，心里特別愉快。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文對竹子的描寫貫穿全文，既寫出了竹子對林大媽的重要性，又象征著她正直而有氣節(jié)的精神。B.“抓住”林大媽，“折斷”竹子等細節(jié)寫出了蔣軍蠻橫的軍閥作風，是為了與林大媽的勇敢形成對比。C.第四段交代林大媽的家庭狀況，為后文“她醒來的時候”，看到“身邊站著阿根和一個姑娘”埋下伏筆。D.小說以東山島戰(zhàn)役為背景，不僅增強了故事的真實性，而且體現(xiàn)了小說源于生活又高于生活的創(chuàng)作規(guī)律。8.本文標題“火”內涵意蘊豐富，請結合全文簡要分析。(5分）9.請以“林大媽”為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。6.D【6題詳解】本題考查理解小說相關內容的能力。A.“就因為她不服老”錯誤。結合文章開篇可知，林大媽干活不僅因為她不服老，更因為她想攢錢給兒子娶媳婦。B.“要給當民兵的兒子成親”錯誤。由第三段可知，林大媽積了幾個錢，是要給大兒子阿桂成親，但積蓄被蔣軍搶了，阿桂也被抓去了。C.“林大媽擔心自己心愛的竹子被蔣軍糟蹋，又怕又恨，不由得‘哆哆嗦嗦’起來”，林大媽“哆哆嗦嗦”是因為在漆黑的夜里受到了突然的驚嚇。故選D。7.B【7題詳解】本題考查學生賞析小說藝術特色的能力。B.“是為了與林大媽的勇敢形成對比”錯誤。寫蔣軍蠻橫的軍閥作風是為了襯托林大媽的勇敢。故選B。8.①指林大媽為了傳遞消息燃竹而起的熊熊烈火。

②指林大媽對國民黨反動派的憤恨之火。

③象征著軍民團結一心打敗國民黨反動派的斗爭之火?！?題詳解】本題考查學生分析標題含義的能力。依據第二十一段“她咬緊牙根，抓出三根火柴并在一起，‘嚓！’一道亮光，焦干的竹葉一點就著，火苗著旺了?；鸨伙L一吹，一會兒，火柱沖上天空”可知，“火”首先指林大媽為了傳遞消息燃竹而起的熊熊烈火。依據第七、十七段“想起了那些抓走大兒子的蔣軍又來了，這群狗東西啊，我這竹子……”“這些土匪就是抓走大兒子阿桂的蔣軍！現(xiàn)在又來了！我得趕快去報告！可是怎么去呢？要是阿根在家就好了”等可知，“火”還指林大媽對國民黨反動派的憤恨之火。依據第十八、二十、二十二、二十四段“她想：我死了倒沒啥關系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過”“‘畜生，你們怕火呀！’她有辦法了，趁著蔣軍不留意，拿著一盒火柴，偷偷地溜出屋子”“林大媽掄起拐杖，拼上全力向蔣軍打去，接著一頭撞到蔣軍的懷里……”“媽，你不要心疼那竹子了。你知道，虧你那一把火才保住了咱們東山島哇！”等可知，“火”還象征著軍民團結一心打敗國民黨反動派的斗爭之火。9.①外貌描寫，如“背彎、眼花、牙也掉了半嘴”，交代林大媽的基本情況。

②動作描寫，如用“拄”“夾”“鉆”等一系列動作描寫，表現(xiàn)了林大媽的勤勞以及她想攢點錢給兒子成親的迫切心情；林大媽“掄起拐杖，拼上全力向蔣軍打去，接著一頭撞到蔣軍的懷里”等寫出了林大媽的勇敢。

③心理描寫，如“她想：我死了倒沒啥關系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過”，表現(xiàn)出林大媽的犧牲精神和對兒子的愛，也可看出林大媽對解放軍的信任。

④側面襯托。如滿山的竹子，襯托出林大媽的氣節(jié)；蔣軍的蠻橫，襯托出林大媽的機智勇敢?！?題詳解】本題考查學生分析和概括刻畫人物手法的能力。正面描寫：第一、二段“林大媽已是六十多歲的人了，背彎、眼花、牙也掉了半嘴”是外貌描寫，交代了林大媽的基本情況；第二、五段“每天拄著拐杖，夾著彎刀，鉆到竹林里，這里掃掃爛竹葉，那里給筍芽松松土”“把那又壯又直的好竹子一根根地揀出來，捆好放在一邊存起來，一有空就來看看竹垛，數(shù)數(shù)捆數(shù)，點點根數(shù)”等是動作描寫，表現(xiàn)了大媽的勤勞以及她想攢點錢給兒子成親的迫切心情；第二十二段“林大媽掄起拐杖，拼上全力向蔣軍打去，接著一頭撞到蔣軍的懷里……”也是動作描寫，寫出了林大媽的勇敢；③第十八段“她想：我死了倒沒啥關系，只要人民解放軍能保住東山島，往后阿根就有好日子過”是心理描寫，一方面表現(xiàn)出林大媽的犧牲精神以及對兒子的愛，另一方面也可看出林大媽對解放軍的信任。側面襯托：第一、二、五段“林大媽的屋后有一片竹林。她和小兒子阿根，就靠這片竹林過日子”“鉆到竹林里，這里掃掃爛竹葉，那里給筍芽松松土，一磨蹭就是一天”“把那又壯又直的好竹子一根根地揀出來，捆好放在一邊存起來，一有空就來看看竹垛”，滿山的竹子，襯托出林大媽的氣節(jié)。第九至十二、十四、二十二段“林大媽嚇壞了，她哆哆嗦嗦地走過去，一下被那家伙抓住了”“快說，這山上有沒有你們的解放軍？”“林大媽告訴他們，這山上沒有別人，只有她一個孤老婆子”“那人推她一把說：‘去，燒開水！’”“外面的人拉進一捆竹子，‘咔嚓咔嚓’折斷了，丟給她”“一個蔣軍像瘋狗一樣撲向林大媽，因為怕解放軍聽見，沒敢放槍。林大媽掄起拐杖，拼上全力向蔣軍打去，接著一頭撞到蔣軍的懷里”，蔣軍的蠻橫，襯托出林大媽的機智勇敢。福建省福安市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成15～17題。終以身死問蒼天孫皓暉太陽出來了。汨羅江畔晨霧渺渺，青山綠水陷在了無邊無際的迷蒙之中。屈原從茅屋中走出來了，扶著一支青綠的竹杖，消失在彌漫的晨霧里，登上了那座高高的孤峰。晨霧消散，那個身影像一座石刻的雕像，久久地佇立著，久久地仰望著湛藍深邃的天空。漸漸地，蒼翠青山吻住了半邊紅日，晚霞彤云飛金流彩，天空充滿一種深不可測的神秘，一種主宰一切卻又永恒地保持著沉默的威嚴。山下，汨羅江水被霞光照得青綠中透著金紅，漁船正在江中緩行晚靠，隱隱有問答酬唱的漁歌傳來。那位圣哲般的老漁夫，依然肩扛魚叉魚網，漫不經心地從江畔走來。偶然，他抬頭看了一眼那熟悉的茅屋，眼神閃過一絲驚異。那柱像漁火一樣準時點燃的炊煙沒有了，茅屋上挑著一幅長長的白幡，門前也沒有了那個白發(fā)蒼蒼的老人。老漁夫目光緩緩地向山頂移動著，木然地站住了。白發(fā)飄飄的老人佇立在高高的孤峰頂端，山下是湍急的汨羅江。老人仰起了高傲而執(zhí)拗的頭顱，凝視著流云飛動的長空，長長嘆息一聲，沉重極了。上天呵上天，你醒著吧？不！你定然睡著了，睡著了。你有雙眼嗎？不！你定然沒有生得雙眼，沒有！沒有！那你為何要做天？為何要受人的頂禮膜拜?上天呵上天，都說你是太古自生，不是人造，不受人制，洞察奸邪，懲惡揚善。真是這樣么？不！你混混沌沌，無邊無際，不識人間是非功過，全然沒有公平、正義與愛心！你，你還是天么？天空神秘而沉默，七彩流云的漩渦仿佛積淀著久遠的愚昧，平靜、麻木而又詭異。太陽完全沉沒于山后了，天際陷入了茫茫昏暗。老人仰天大笑，笑一陣又大哭一陣，搖著頭，拭著淚，釋然而又迷惘地喃喃著：“上天呵上天，不要責怪屈原罵你問你。你要有靈魂，有雙眼，你可能早早都悲傷死了，激憤死了，對么？是了，你聽不見屈原的話，你不過一片流云一汪大氣而已！真想讓你變成威力無邊的神座。你？你答應了？答應了？呵，上天答應屈原了！上天開眼了！啊哈哈……”老人大笑著，從高高的峰頂躍入了一片幽明的汨羅江?！扒蠓?，回來了——”老漁人悠長的喊聲響徹河谷，“漁哥們，救屈原大夫！屈原大夫投江嘍——”頃刻間山鳴谷應，江面上點點漁火競相而來，漁人們在船上喊成了一片：“屈原大夫，你在哪里——”山間火把也從四面八方涌來，人們邊跑邊喊：“快救屈原大夫！快，跳水了！”茫茫江面上，漁人們的喊聲漸漸變成了無邊無際的哭聲。魯仲連與春申君聞訊趕來時，已是三日之后了。汨羅江的春水靜靜地流淌著，空曠的山谷唯有大片的水鳥在那座孤零零的茅屋上空盤旋飛舞，嘶啞悠長地嘎嘎鳴叫，彌漫出無盡的悲愴。驟然之間，春申君變得枯瘦蒼老，軟癱在茅屋前竟是泣不成聲了。“春申君，屈原大夫不足效法?！濒斨龠B平靜得有些冰冷。“沒有屈原，黃歇何堪！楚國何堪！”春申君猛然跳起，竟對著魯仲連大喊起來?！傲毁囈毁t?！濒斏爝B依舊平靜得冷漠，“屈原之心，已經在放逐歲月中衰朽了。縱是秉政變法，也是刻舟求劍了。君自思之。告辭了?！贝荷昃蠹保骸班扪剑龠B，你如何能在此時離開我了？”“春申君，時也，勢也。”魯仲連笑了一下，分明是無奈地苦笑，“我接到密報：燕國樂毅正在奔走聯(lián)絡，意在滅齊。本想扶楚帶齊，不想楚國衰頹如山倒。仲連總得盡力周旋，保住齊國，給天下抗秦留得一線生路?！贝荷昃@愕了，良久沉默，低聲道：“仲連，黃歇縱然無能，也要拼力撐持住楚國了。齊國若有急難，也好有一片根基?！薄按荷昃龠B先行謝過。”魯仲連嘆息了一聲，“春申君，臨別一言，如骨鯁在喉不吐不快，君姑妄聽之：要撐持楚國，便不能效法屈原。屈原之失，在于愚忠。楚懷王之顢頇昏聵，正是楚國衰落根源，屈原卻始終寄予厚望。最終如何？楚王悲慘地死了，屈原也跟著悲慘地死了。仲連以為：謀國良臣，絕非一個‘忠’字所能囊括，忠而無能，照樣誤國害民！撐持危局，更根本者是膽略，是勇氣，是見識！君若奮力振作，聯(lián)結各方，挺身朝堂，擁立新君，疾呼國難而聲討國賊，昭雎們縱然陰險狡詐，安知不會鏟除？但有此舉，楚國豈能癱倒滅亡？若一味效法屈原伸頸等死，非但君身敗名裂，楚國又豈能不亡？”魯仲連戛然打住，對著春申君深深一躬，飛身上馬，風馳電掣般去了。春申君癡癡地望著魯仲連的背影，驟然一個激靈，向著茅屋深深一躬，猛然飛身上馬，飛出了幽靜空曠的汨羅江。（節(jié)選自《大秦帝國》，有刪改）15.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.屈原登上江邊孤峰，眼前所見天空奇異而神秘，流云繁復變動，也是屈原在投江之前復雜心境的寫照。B.老漁夫從江畔走來，由“漫不經心”到“閃過一絲驚異”，源于熟悉的環(huán)境發(fā)生變化及他對屈原的關切。C.“向著茅屋深深一躬”，春申君在茅屋前表達對屈原的歉意，也對自己撐持楚國的使命有了更深的理解。D.小說采用人物獨白、對話等多種手法，刻畫了不同人物的狀態(tài)，使表達豐富靈動，增強了文本的可讀性。16.關于文中談論屈原之死的部分，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.春申君認可屈原對楚國的意義與價值，所以他對屈原之死表現(xiàn)得很悲痛，瞬間枯瘦蒼老。B.魯仲連認為屈原對楚王是愚忠，其行為不值得效法，故對屈原之死“平靜得有些冰冷”。C.漁人們哭喊，春申君對魯仲連大喊，前后照應，彰顯了屈原在楚人心目中地位的崇高。D.屈原以身死問蒼天，漁人們放歌于江上，一壯烈，一悠閑，其實質都是對楚國現(xiàn)實不滿。17.司馬遷在《史記·屈原列傳》中寫屈原之死：“于是懷石，遂自投汨羅以死?！北疚脑黾恿藵O人搜救、仲連話別等情節(jié)，有何文學效果？請結合文本談談你的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）15.C（“歉意”理解有誤，鞠躬，表達的是對屈原的尊敬，應為“敬意”。）16.D（“都是對楚國現(xiàn)實不滿”錯，漁人們的悠閑之態(tài)，未見其對楚國現(xiàn)實不滿，在投江之前，屈原的情緒通過兩次問天得到一一宣泄。）17.①使故事情節(jié)更豐滿，使故事內容更具悲劇效果。②黃、魯二人對屈原之死的態(tài)度對比，使屈原形象更立體。③在感性敘寫中融入人物的理性思考，深化了作品主題。④由習慣于扁平人物塑造轉向了圓形人物塑造，作品創(chuàng)作別具一格。⑤打破了讀者對屈原的傳統(tǒng)認知經驗，帶來新奇的閱讀效果。福建省南平市高級中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。送燈高軍①他往外走的時候，身后傳來妻子的囑咐聲：“盡量早點回來，好一塊兒送燈啊。”他苦笑一下，邁著大步向外走去。太陽快要落山了，他必須抓緊時間。一邊走著，一邊用右手大拇指試了試鐮刀的刃。②走在山林間，暮歸的鳥兒發(fā)出嘈雜的叫聲，時密時稀，高處有低處也有。樹林里有很多種大小動物，過去還有狼經常出現(xiàn)，后來狼不見了，但貔虎、獾、野兔、灰喜鵲、山雞等都多的是。更神奇的是有一種鳥叫“恨乎”，最大的特點是晚上才發(fā)出“恨乎，恨乎”的叫聲。由于天還沒有黑，現(xiàn)在還沒有見“恨乎”的動靜呢。③這個地方，山坡往上的山林都屬于國有林場，由他擔任護林員負責管護，樹林以外的地方就是附近村子里的了，恰恰在這個靠近林木的邊緣地帶有一片墳地，每年的元宵節(jié)都讓他牽腸掛肚，他總怕來送燈的村民不小心引發(fā)火情，造成火災。④在沂蒙山區(qū)，元宵節(jié)給自家已經逝去的先人送燈是一件大事，從四個多月前就打譜，八月十五中秋節(jié)的時候就觀察天象，只要那天夜晚月光明亮，天空不見云影，大家就會放心地說道：“來年的正月十五送燈肯定會是個好天氣啦！”其實在他的心里，倒是盼著每年都能在元宵節(jié)下一場大雪才好呢，要真是下了雪的話就能解除防火的緊急狀態(tài)，他也就可以放心地和家人一起過個囫圇節(jié)了。但是在他擔任護林員的這些年里，根本就沒有碰到幾次元宵節(jié)下大雪的時候。⑤看看天色將晚，他把鐮把兒往左腋下一夾，雙手使勁搓了幾把，右手抓過鐮刀，左手抓住地上的枯草和光禿枝條，開始一把把割起來，每割完一把兒就小心地放到遠處，歸攏在一起，好過會兒方便收拾。這片墳地里有接近二十個墳頭，他頭低著，腰弓著，就這樣沉穩(wěn)地往前割著。很大一會兒工夫后，當他把整個墓地里的草木割取干凈的時候，圓圓的月亮也開始升上來。他直起腰來向遠處看去，很多地方都已經燈光熒熒，送燈的已經開始出門了。⑥這里的燈，有的是用蘿卜和胡蘿卜切割成段、在中間挖出盛油和插燈芯的凹穴制作成的。胡蘿卜刻制的，由于顏色發(fā)黃，被叫作金燈。還有一種用白面蒸出龍、兔、鳥等形狀的面燈，號稱銀燈。傍晚時分，每家每戶都要先到祖塋送燈以示慎終追遠，回家后將白面做成的十二屬相燈和金銀燈在門口、糧囤、水缸、灶