新人教版三年級語文上冊第六單元教案

第六單元單元教材分析本組教材圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題編寫，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。《望天門山》《飲湖上初晴后雨》贊頌長江的雄偉氣勢、西湖的旖旎多姿?！陡火埖奈魃橙簫u》反映了南疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?！睹利惖男∨d安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)?！断愀郏驳拿髦椤氛故玖爽F(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學(xué)習中，學(xué)生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國開展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。單元內(nèi)各局部互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)開展。學(xué)習本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進一步了解祖國的山河壯美。學(xué)習古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。學(xué)習其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風光，體會作者的思想感情。在學(xué)習過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習慣。單元教學(xué)目標一、知識與技能掌握本單元的重點生字詞，正確、流利有感情地朗讀課文。二、過程與方法1、通過不同形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。2、通過理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。三、情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。單元訓(xùn)練重難點重點難點掌握本單元的重點生字詞，結(jié)合上下文理解詞語的意思。能正確、流利有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的感情。通過理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。進一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，讓學(xué)生學(xué)習作者抓住景色特點進行觀察的方法。單元課時安排21．《古詩兩首》2課時22．《富饒的西沙群島》2課時23．《美麗的小興安嶺》3課時24．《香港，璀璨的明珠》1課時《語文園地六》4課時第六單元教學(xué)設(shè)計課題21古詩兩首主備人唐慧娟授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標一．知識與技能1．認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。2．正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。。二．過程與方法1．能聯(lián)系上下文，借助工具書了解詩句的主要意思。2．運用討論交流的方法理解體會文章的情感。三．情感.態(tài)度.價值觀通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重點情感朗讀，感悟詩境。教學(xué)難點感悟詩境。教學(xué)準備小黑板多媒體課時安排2課時第一課時課時目標一．知識與技能：認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。二．過程與方法正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。三．情感.態(tài)度.價值觀通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、回憶詩人，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？2.看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學(xué)習他寫的一首詩學(xué)生齊讀課題二、讀通詩句，了解詩意1.學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。2.檢查交流?！?〕多媒體出示課文中生字：斷楚孤帆亦妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。〔2〕多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！〔3〕自讀自悟詩意。請大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。a．學(xué)生個人讀悟。b．在學(xué)習小組中交流。c．在全班交流：提出疑問，大家商討解決。d．教師引導(dǎo)大家說說詩意。初讀課文，疏通字詞。開火車認讀生詞。學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。小組交流。全班交流：提出疑問。三、誦讀全詩，感悟詩情1.教師范讀，學(xué)生自由體驗。2.多媒體配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情。3.指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！4.引導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。指名朗讀四、書寫生字，默寫課文1練習生字“斷、楚、孤、帆”。2.默寫《望天門山》?？偨Y(jié)全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。練習生字五、作業(yè)布置抄寫生字詞。背誦古詩《望天門山》并默寫。教學(xué)反思第二課時課時目標一．知識與技能認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。二．過程與方法正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。三．情感.態(tài)度.價值觀通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文1.播放西湖景色的課件。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢！2.板書課題。這節(jié)課我們就來學(xué)習宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。二、自由誦讀，初步感悟1.借助拼音初讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.教師重點指導(dǎo)：瀲liànyàn空蒙kōngméng淡妝濃抹dànzhuāngnóngmǒ相宜xiāngyí3.讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。4.同座互讀全詩，并相互正音。朗讀全文認讀生字讀通課文同桌互讀全詩，并相互正音。三、熟讀成誦，體驗情境1.朗讀交流。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。2.體會詩意。你從這首詩中讀懂了什么？3.再讀課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗。4.學(xué)生自由背誦。讀后交流。自由讀指名讀集體讀學(xué)生背誦古詩布置作業(yè)1.書寫生字。2.背誦古詩。板書設(shè)計21．古詩兩首望天門山飲湖上初晴后雨李白〔唐〕蘇軾〔宋〕天然美熱愛大自然教學(xué)反思課題22富饒的西沙群島主備人唐慧娟授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標一．知識與技能1．會認“饒、嶼”等10個生字,會寫“藍、懶”等13個生字。2．背誦自己喜歡的段落。二．過程與方法1．學(xué)習課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。。2．學(xué)習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。三．情感.態(tài)度.價值觀有感情地朗讀課文,通過對重點句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點欣賞文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)準備多媒體課件有關(guān)西沙群島的資料課時安排2課時第一課時課時目標一．知識與技能：認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。二．過程與方法讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。三．情感.態(tài)度.價值觀有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、談話導(dǎo)入(出示地圖)同學(xué)們，我們的祖國地大物博,幅員遼闊。看，這兒是我們游覽過的臺灣省的日月潭，這兒是我們流連忘返的新疆的吐魯番。在祖國的南海上，有一群島嶼,叫西沙群島(板書西沙群島)，它位于海南省附近，由許多個島嶼組成，是我國海上的邊境線。人民海軍常年駐守在那里，保衛(wèi)祖國的安寧，是我們祖國的南大門,被稱為我國的海防前哨。二、初讀課文，整體感知1．想去西沙群島看看嗎？讓我們走進西沙群島吧。自己讀一讀課文，注意這篇課文生字詞特別多，爭取把生字詞讀正確,把課文讀通,讀順。2．學(xué)生自由讀書，教師巡回傾聽指導(dǎo)。3．把自己認為難讀的段落讀給同桌聽一聽。4．檢查自學(xué)情況出示生字詞，指名認讀,根據(jù)學(xué)情，對難讀的詞語糾音。5．指名分節(jié)朗讀課文。6．交流：讀了這么屢次的課文，西沙群島給你留下了什么印象?(美麗的，奇異的，富饒的，可愛的……)7．師：同學(xué)們真會讀書!西沙群島是風景優(yōu)美的地方，同時也是一個非常富饒的地方。(師板書富饒的，補充完課題)那么課文中就有這么一句話寫出了同學(xué)們剛剛說的內(nèi)容,看看誰能把它找出來,請快速默讀全文。8．那么課文中哪些地方寫出了西沙群島的風景優(yōu)美，哪些地方又寫了物產(chǎn)豐富呢?請小朋友們再仔仔細細地去讀讀課文，然后在自己的學(xué)習小組里交流交流。初讀課文，了解課文內(nèi)容，疏通字詞。同桌互糾指名認讀指名朗讀學(xué)生交流學(xué)生默讀課文小組交流三、研讀課文第二小節(jié)1．這節(jié)課我們先去欣賞風景優(yōu)美的西沙群島呢,還是先去了解那里豐富的物產(chǎn)?好的,那么就讓我們一起去看看那里奇異的海水吧。2．學(xué)生自由讀第二小節(jié)，思考：哪些句子寫出了它的美麗3．反應(yīng)：出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。4．指名讀，你感受到了什么?(海水真美)5．再仔仔細細地讀讀，你從哪些地方體會到了?(顏色多，一塊塊一條條地交錯著)6．想想這么多的顏色,平時可以用哪些好詞來形容?學(xué)生自由讀第二小節(jié)指名讀學(xué)生朗讀體會五、布置作業(yè)1.書寫生字。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。教學(xué)反思第二課時課時目標一．知識與技能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。二．過程與方法1.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒2.摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。三．情感.態(tài)度.價值觀學(xué)習課文，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們在課文的語言文字中領(lǐng)略了西沙群島海水的奇妙，現(xiàn)在就讓我們跟著攝像機的鏡頭去看看西沙群島吧。〔播放課件，師配畫面解說〕西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比,海底更像是個奇妙的公園，魚多得數(shù)也數(shù)清，海灘上有撿不完的貝殼,最有趣的是可愛的大海龜。海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。2．師：你看到了西沙群島哪些豐富的物產(chǎn)？指名答復(fù)。1.學(xué)生自由讀，邊讀邊畫相關(guān)句子。2.指名答復(fù)二、板塊研讀，合作感悟1．用自己喜歡的方式讀讀課文，想想課文是從哪幾個方面來寫西沙群島的物產(chǎn)豐富的？2．反應(yīng)交流海底海灘海島3．師：旅游公司呀向我們推薦了三條線路自主游，供大家選擇。Ａ海底探寶隊Ｂ海灘游樂場Ｃ海島觀察站請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一條線路組成三個團隊去旅游。4．成立各“研究小組”，小組快速討論：5．師組織討論后出示：用自己喜歡的方式讀課文小組討論三、匯報學(xué)習，落實目標1．師提出匯報要求：一個小組在匯報時，另外小組要認真聽，深入思考這個問題，可以隨時補充自己的觀點。2．匯報交流，師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，隨機點擊。Ａ．海底探寶隊〔這一塊內(nèi)容在學(xué)生自主研讀時老師參與其中，指導(dǎo)學(xué)生以“為海產(chǎn)品代言”的方式介紹水產(chǎn)〕如：珊瑚：大家好，我是海底的美麗公主——珊瑚，我和我的姐妹形態(tài)各異，美麗多姿，你看，我們的樣子像不像一朵朵盛開的鮮花？〔1〕在學(xué)生介紹時老師出示課件讓學(xué)生欣賞一組形狀各異的珊瑚的圖片?！?〕這么美麗多姿、形態(tài)各異的珊瑚你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？〔3〕指名讀，評價。“海參”、“大龍蝦”在學(xué)生為它們作產(chǎn)品代言人時，著重指導(dǎo)學(xué)生想象海參的爬行和大龍蝦威武的樣子，然后指導(dǎo)朗讀。師：海底探寶隊的隊員們，此次海底之行給你最深的印象是什么？〔魚非常多〕魚非常多，課文中用了一句特別有趣的話，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？反應(yīng)后出示：正像人們所說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。B海灘游樂場師：看來海底探寶隊的隊員們不虛此行，收獲不少，那么海灘游樂場的隊員們，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？〔2〕發(fā)現(xiàn)了什么？〔貝殼大海龜〕C海島觀察站〔1〕海島觀察站的同學(xué)們，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕這段也是圍繞一句話來寫的，發(fā)現(xiàn)了嗎？〔3〕向大家介紹一下你們在海島上都看見了哪些鳥？小組交流匯報結(jié)果有感情的朗讀指名朗讀找出你感興趣的話生展示讀指名讀學(xué)生答復(fù)自由讀，指名讀。齊讀課文向大家介紹一下你們在海島上都看見了哪些鳥？齊讀第六小節(jié)四、學(xué)習第七小節(jié)師：西沙群島的風景是如此的優(yōu)美，物產(chǎn)又是如此的豐富，難怪人們會說是——生接富饒的西沙群島，西沙群島的建設(shè)離不開島上的英雄兒女，他們?nèi)找故匦l(wèi)著祖國的南大門，讓我們高聲贊美他們吧。生接讀齊讀第七小節(jié)。五、總結(jié)拓展西沙群島的美麗富饒是神奇的大自然所賦予我們的，在我國這樣的地方還有很多，請同學(xué)們課后去查查資料看看還有哪些地方也是如此的美麗富饒的，跟同學(xué)交流交流。板書設(shè)計總—物產(chǎn)豐富、風景優(yōu)美富饒的西沙｛分—海面、海底、海灘、海(群)島群島總—更加美麗、更加富饒教學(xué)反思課題23美麗的小興安嶺主備人唐慧娟授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標一．知識與技能1.會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材。又松又軟”等詞語。。2.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。二．過程與方法讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習作者抓住景色特點，進行觀察的方法。背誦自己喜歡的局部。三．情感.態(tài)度.價值觀激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)重點了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)難點學(xué)習作者抓景物特點，具體描述的方法。教學(xué)準備多媒體生字卡片課時安排2課時第一課時課時目標一．知識與技能：認識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。二．過程與方法1．理解課文，懂得小興安嶺的主要特點是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。2．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。三．情感.態(tài)度.價值觀有感情的朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾攀登過黃山的天都峰，曾游覽過河北的趙州橋。今天我們將一起去東北的〔板書：小興安嶺〕，領(lǐng)略它的美麗與富饒。課前你們已去收集了有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，現(xiàn)在誰能向大家簡單地介紹介紹你所知道的小興安嶺。師：是啊，小興安嶺與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。有段文字是這樣寫的〔課件出示第一段：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！劯惺堋笇?dǎo)朗讀〕師：啊，好一片綠色的海洋！這海洋里頭又蘊藏著怎能樣富饒的物產(chǎn)與獨到的景致呢？就讓我們跟隨作者的眼睛走進大興安嶺，去尋找、發(fā)現(xiàn)她的美吧！〔補充課題：美麗的〕生發(fā)言二、初讀課文，自學(xué)生字詞1.美美地讀文，感興趣的句段可多讀幾次，難讀和句段可請學(xué)習伙伴一起讀。2．學(xué)習生字詞，讀準字音。3．小組開火車輪讀全文。4．你能說說作者眼中的小興安嶺是怎樣的嗎？〔美麗的花園、巨大的寶庫、綠色的海洋〕小結(jié)：是啊，小興安嶺美在樹木，美在四季。那么，在不同的季節(jié)，小興安嶺的美又會呈現(xiàn)出哪些不同的特點呢？下節(jié)課我們再跟隨作者的腳步走入小興安嶺那迷人的春、夏、秋、冬。初讀課文，完成學(xué)習要求。學(xué)習生字小組開火車指導(dǎo)朗讀三、書寫1.課件出示生字。2.指導(dǎo)學(xué)生記憶字形“酸”字是左右結(jié)構(gòu)的，左邊“酉”字旁里面的一橫不要丟，右邊的第四筆是“點”不是“捺”?！矮I”字的左邊的“南”字里邊是兩個短橫，不要少一筆。“射”字注意左邊“身”字變形。“脆”字右邊第三筆是“橫”，不是“橫鉤”?！肮巍保⒁馀c形近字“亂”區(qū)分開。“鼠”字共13筆，第8、3.11、12筆均為“點”，不是“橫”。還要注意“臼”字的筆順，6筆寫成。3.引導(dǎo)學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。4.書寫生字詞。指名讀，糾正讀音。開火車讀，齊讀。學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。書寫生字詞四、布置作業(yè)1．抄寫生字詞。2．熟讀課文。教學(xué)反思第二課時課時目標一．知識與技能學(xué)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。二．過程與方法體會作者準確生動的語言，學(xué)習作者抓住景物特點觀察事物的方法。三．情感.態(tài)度.價值觀激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習導(dǎo)入請“小播音員”簡介小興安嶺：〔課件出示文字輔助：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的、、……幾百里連成一片，就像。〕學(xué)生聽二、精讀重點1．隨著同學(xué)們的簡介，我看大家都已陶醉在小興安嶺的美景之中了。小興安嶺這么美，你們想去那兒游一游嗎？如果想，你會選擇哪個季節(jié)去呢？噓，先別急著答復(fù)，現(xiàn)在請你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)去走一走，看一看，好好感受小興安嶺不同季節(jié)的美。2．全班交流〔隨機教學(xué)“春、夏、秋、冬”四版塊〕：春天：a、請一“小導(dǎo)游”介紹美麗的春之景〔讀“春天”段〕，其它游客準備好相機拍下你最感興趣的景物?！?〕生讀〔2〕交流感興趣的景物如：“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”師引：嘩，祖國的語言文字可真奇妙，僅“抽出”一詞就讓我們讀懂了這么多，看來你們跟作者可真是心有靈犀！知道嗎，像這樣的好詞，這段文字中還有很多，如果你的“放大鏡”〔手指眼睛〕夠厲害，你肯定已有所發(fā)現(xiàn)——運用理解、表演、朗讀等形式交流體會“嫩綠、匯成、散步、欣賞”等詞。b、啊，好一派生機勃勃的景像，真叫人喜歡！現(xiàn)在誰愿意將你們剛剛的種種感受用聲音來傳敘呢？夏天：a、過渡：就在我們還沉浸于小興安嶺春天的勃勃生機之時，夏天已悄悄來臨，讓我們跟隨喜歡這一季節(jié)的小組代表們走進這迷人的夏之景吧?！?〕一生讀文，眾生思考：手捧五顏六色的蠟筆畫一張夏天的畫，哪只蠟筆你會用得最多，為什么？〔2〕交流想法，并闡述理由綠色的蠟筆——繁茂的樹木各色蠟筆——各種各樣的野花想象：你要是置身其中，感覺怎樣？b、引：此情此景，你們愿意將它永遠地留在腦海中嗎？秋天：a、一生讀，眾生思考：秋天的小興安嶺哪些景物最吸引你？〔1〕森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加迷人，誰愿意美美地向人們傳達這一訊息？〔2〕人們的收獲〔想象說話〕小結(jié)：是啊，小興安嶺的美麗與富饒就是這樣緊密相連的，讓我們一起奏響這美的贊歌吧！小組合作學(xué)習全班交流生讀指名讀→四小組接力讀→喜歡這節(jié)的同學(xué)站起來齊讀。指名讀文交流想法，闡述理由想象個別讀→賽讀→齊讀指名讀→男女生賽讀白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林中飛舞。是呀，這一切變化又將小興安嶺裝扮得更加迷人，學(xué)生討論交流學(xué)生齊讀三、再讀最后一段聯(lián)系所學(xué)的，有何新的體會〔突出“巨大的寶庫”〕生談體會小結(jié)：是啊，小興安嶺不僅景美，而且物美，美得有價值，美得有奉獻，美得實在而不空洞！1.小組準備，合理分工。2.匯報交流。布置作業(yè)書寫生字，朗讀課文板書設(shè)計23．美麗的小興安嶺綠色的海洋春夏秋冬美麗的大花園巨大的寶庫教學(xué)反思第三課時課時目標有感情的朗讀全文完成課后小練筆教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、聽寫生字二、駐留美景背誦自己喜歡的段落三、回憶全文，尋結(jié)構(gòu)之美快速掃讀全文，尋找發(fā)現(xiàn)〔預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)：a、結(jié)構(gòu)“總分總”、b、四季景色按時間順序介紹、c、抓住“樹”這一景物在各個季節(jié)中的變化特點來描寫小興安嶺四季之美的……〕朗讀全文，回憶課文內(nèi)容四、完成課后小練筆。我的家鄉(xiāng)也很美！我也能寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物〔要求：學(xué)習課文的寫法，抓住景物的特點寫〕。教師巡視指導(dǎo)。寫作布置作業(yè)完成習作教學(xué)反思課題24香港，璀璨的明珠主備人唐慧娟授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標一．知識與技能能借助拼音讀通課文。二．過程與方法理解課文內(nèi)容，了解香港的歷史與今天。三．情感.態(tài)度.價值觀有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，了解香港的歷史與今天教學(xué)難點體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。教學(xué)準備課外資料課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、談話導(dǎo)入1.板書課題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？〔香港〕2.香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。學(xué)生看課題答復(fù)下列問題二、整體感知1.指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。3.交流匯報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機板書：萬國市場美食天堂旅游勝地燈的海洋指名讀自由讀課文，了解課文內(nèi)容，疏通字詞。交流匯報三、誦讀體驗1.用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。2.交流展示。學(xué)生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。3.師生共同釋疑。朗讀課文交流展示布置作業(yè)畫出自己感受深的語句，抄下來。教學(xué)設(shè)計24香港，璀璨的明珠萬國市場美食天堂旅游勝地燈的海洋應(yīng)有盡有一應(yīng)懼全舉世聞名光榮奪目“東方之珠”璀璨無比教學(xué)反思課題語文園地六主備人唐慧娟授課班級三年級授課人授課時間教學(xué)目標一．知識與技能1．運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學(xué)習的收獲，提高傾聽、應(yīng)對、表達等語言能力。2．比擬句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用。3．了解我國的物產(chǎn)和風光資料，讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒。二．過程與方法1．以生生互動的口語交流促進語言的表達。2．了解有關(guān)祖國山河的知識。三．情感.態(tài)度.價值觀增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。教學(xué)重點口語交際與寫作。教學(xué)難點了解我國的物產(chǎn)和風光資料，讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒。教學(xué)準備祖國風光的圖片。課時安排4課時第一課時課時目標進行口語交際教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、揭示交際話題：風景優(yōu)美的地方。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方？學(xué)生討論交流二、想象大家去過的或想去的地方真不少！假設(shè)你去過那個地方，你能把欣賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假設(shè)你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？分組交流三、可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書：結(jié)合照片或圖片說具體說清楚語言生動形象各組派代表在全班匯報四、生生交際?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。同桌合作交流五、拓展延伸1．祖國地大物博，風景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？2．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當環(huán)保小衛(wèi)士。3．教師小結(jié)：同學(xué)們精彩的介紹，讓我感受到了祖國的美麗與富饒。而大家關(guān)于環(huán)境保護的種種好主意也值得我們每一個人去學(xué)習。課后請同學(xué)們整理好交流的材料，準備辦一期手抄報。布置作業(yè)寫一下心得體會教學(xué)反思第二課時課時目標學(xué)習“我的發(fā)現(xiàn)”。日積月累。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、我的發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。2.教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？3.學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。4.引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。5.拓展延伸?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。自主讀一讀并感悟。在小組中討論交流。二、日積月累1.復(fù)習讀讀背背〔1〕借助拼音自由讀讀列出的詩句。〔2〕指名讀。集體齊讀?！?〕學(xué)生試著說說詩句的大概意思。〔4〕學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。〔5〕指名背誦。小組背誦。集體背?！?〕你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。2.自主學(xué)習讀讀記記〔1〕學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點?！?〕全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。AABB式：嚴嚴實實來來往往舒舒服服確確實實ABAC式：不松不軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問〔3〕學(xué)生讀讀記記這三組詞語?！?〕學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。學(xué)生自由讀指名讀、集體讀學(xué)生背誦指名背誦。小組背誦。集體背。小組內(nèi)交流全班交流學(xué)生讀讀記記這三組詞語。三、讀讀背背1.借助拼音自由讀讀列出的詩句。2.指名讀。集體齊讀。3.學(xué)生試著說說詩句的大概意思。4.學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。5.指名背誦。小組背誦。集體背。6.你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。自由讀詩句，一邊讀一邊想意思。指名讀。背詩句指名背誦四．布置思考作業(yè)積累詩句教學(xué)反思第三課時課時目標1．在口語交際的根底上，寫對田園風光的感受、體驗。2．把寫的內(nèi)容表達清楚，注意運用積累的優(yōu)美詞句。3．寫完后先認真讀一讀，再和同學(xué)交流，互相改一改。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。閱讀提示，明確要求。將上一節(jié)課，書寫的詞語，語句，用比喻，